七年級歷史下冊-第5課-和同為一家課件-新人教版

“和同為一家”1精選ppt一、“天可汗”1、唐太宗掃平東突厥，設(shè)立都督府。任用突厥貴族進(jìn)行管理，保留原有民族習(xí)慣和生活方式。2、西北各部首領(lǐng)尊稱唐太宗為“天可汗”。2精選ppt二、松贊干布與文成公主文成公主入藏的作用：１、促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展。

２、奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。3精選ppt4精選ppt拉薩大昭寺前的甥舅會盟碑5精選ppt三、點蒼山會盟云南大理崇圣寺塔6精選ppt大理南詔德化碑南詔德化碑

南詔德化碑高4米，寬2．42米，厚0.6米，立于唐代宗大歷元年（766年）。德化碑歌頌?zāi)显t王閣邏鳳文治武功的業(yè)績并記載了天寶戰(zhàn)爭的起因。表達(dá)了南詔人民希望永久歸附中華民族大家庭的赤子之心。德化碑是一塊象征中華各民族團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、和平昌盛的豐碑。7精選ppt南詔后裔——白族8精選ppt南詔后裔——彝族9精選ppt1、唐太宗消滅東突厥后在當(dāng)?shù)卦O(shè)立的用突厥貴族管理的機構(gòu)是：A、都督府B、都護(hù)府C、將軍府D、都尉府∨10精選ppt2、被西北各部首領(lǐng)尊稱為“天可汗”的唐朝皇帝的：A、唐高宗B、唐太宗C、武則天D、唐玄宗∨11精選ppt3、文成公主入藏所起的作用，正確的是：A、使吐蕃與唐盟約“患難相恤，暴掠不作”B、使唐朝與吐蕃“和同為一家”C、為吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展作出了貢獻(xiàn)D、加強了唐對吐蕃的管轄∨12精選ppt4、唐朝時，奠定漢藏密切交往基礎(chǔ)的事件是：A、松贊干布基本統(tǒng)一各個部落B、松贊干布派使者去唐朝求婚C、文成公主入藏D、金城公主出嫁吐蕃∨13精選ppt5、對我國西南地區(qū)的開發(fā)作出重大貢獻(xiàn)的少數(shù)民族是：A、吐蕃B、突厥C、南詔D、漢族∨14精選ppt材料閱讀“太宗嘗謂長孫無忌等曰：“朕即位之初，有上書者非一，或言人主必須威權(quán)獨任，不得委任群下；或欲耀兵振武，懾服四夷。惟有魏征勸朕‘偃革興文，布德施惠，中國既安，遠(yuǎn)人自服’。朕從此語，天下大寧。絕域君長，皆來朝貢，九夷重譯，相望于道。凡此等事，皆魏征之力也。”——吳兢《貞觀政要》

1、魏征指出的“中國既安，遠(yuǎn)人自服”對唐太宗的民族政策有什么影響？唐太宗接受了魏征的思想觀點，對少數(shù)民族采取了安撫的民族政策，贏得了少數(shù)民族的擁戴。2、“耀兵振武，懾服四夷”與“偃革興文，布德施惠”有什么不同？前者強調(diào)“武功”，用武力征服，強迫人歸附。后者強調(diào)“文治”，用先進(jìn)的文化，道德教化，開明的政策來吸引人歸附。15精選ppt自我測評1、說一說“天可汗”的含義。“天可汗”即唐太宗。“可汗”原為我國古代西北各族君主的稱號，稱“天可汗”就是擁戴唐太宗為他們共同的君主。16精選ppt2、談?wù)勎某晒魅氩氐囊饬x。文成公主入藏時帶去許多物資、技術(shù)與書籍，大大促進(jìn)了吐蕃經(jīng)濟文化的發(fā)展與進(jìn)步。文成公主入藏奠定了漢藏密切交往的基礎(chǔ)。文成公主是一位獻(xiàn)身于漢藏兩大民族友好團(tuán)結(jié)偉大事業(yè)的優(yōu)秀女性，她贏得了人們的尊敬。17精選ppt蒼山洱海間的南詔云南大理崇圣寺三塔

崇圣寺三塔在云南大理城西北崇圣寺內(nèi)。圖上的大塔叫千尋塔，建于唐代南詔保和時期，千尋塔的后面，有南北兩座小塔，建于五代。18精選ppt文成公主入吐蕃《步輦圖》記錄了唐太宗接見吐蕃請婚使節(jié)祿東贊的場面。圖中端坐者為唐太宗。19精選ppt大昭寺正門20精選ppt西藏大昭寺內(nèi)的文成公主入藏壁畫21精選