2022年小學(xué)班主任工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)

第5頁(yè)共5頁(yè)2021年?小學(xué)班主任?工作總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)淺?談如何開展?小學(xué)班主任?工作素質(zhì)教?育要求我們?要面向全體?學(xué)生，使學(xué)?生的思想道?德、文化科?學(xué)、勞動(dòng)技?能、身體心?理素質(zhì)得到?全面和諧地?發(fā)展，個(gè)性?特長(zhǎng)得到充?分的培育。?這是一項(xiàng)長(zhǎng)?期的、具有?劃時(shí)代意義?的改革。學(xué)?校教育是我?國(guó)主要的教?學(xué)形式，班?級(jí)授課制是?學(xué)校教育的?基本形式。?因此，作為?班___靈?魂的班主任?應(yīng)該充分認(rèn)?識(shí)到自己所?承擔(dān)的歷史?重任。小學(xué)?班主任面對(duì)?⒍歲⒈歲的?兒童，工作?更加繁重。?我相信，任?何一位班主?任都希望勝?任這項(xiàng)工作?并把自己從?繁重中盡量?解脫出來，?那么，如何?開展小學(xué)班?主任工作就?至關(guān)重要。?下面我談?wù)?自己的體會(huì)?。一、親?近學(xué)生，研?究學(xué)生；展?現(xiàn)自我，樹?立威望。誰?愛孩子，孩?子就會(huì)愛他?，只有用愛?才能教育孩?子。班主任?要善于接近?孩子，體貼?和關(guān)心學(xué)生?，和他們進(jìn)?行親密的思?想交流，讓?他們真正感?受到老師對(duì)?他的親近和?愛。這是班?主任順利開?展一切工作?的基礎(chǔ)。研?究學(xué)生是教?育取得成功?的必要條件?，最好的途?徑是通過活?動(dòng)觀察。了?解班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，了解全?班主要的優(yōu)?缺點(diǎn)并分析?其原因所在?，了解家長(zhǎng)?普遍的文化?層次，找到?亟待糾正的?弱點(diǎn)；二要?研究學(xué)生的?個(gè)性特征，?了解個(gè)人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學(xué)生等等。?在親近與研?究學(xué)生的過?程中，班主?任要努力展?現(xiàn)自身廣博?的文化與高?尚的道德情?操，使學(xué)生?對(duì)你既親近?又崇拜，既?認(rèn)定你是值?得信賴的老?師，又把你?當(dāng)作好朋友?，樹立起班?主任崇高的?威望。那么?，你的教育?可能取得事?半功倍的效?果。二、?干___伍?的組建和培?養(yǎng)。一個(gè)班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小干部決?定的。小干?部對(duì)班__?_有著以點(diǎn)?帶面和以面?帶面的作用?，我稱他們?是班主任的?左右手。所?以唯有慎重?地選拔和培?養(yǎng)干___?伍，班主任?工作才能逐?漸從繁重走?向簡(jiǎn)單與輕?松。當(dāng)選的?干部應(yīng)具有?較強(qiáng)的號(hào)召?力和自我管?理能力。干?___伍的?組建不能僅?僅作為一種?形式存在，?班主任必須?精心培養(yǎng)：?其一，要大?力表?yè)P(yáng)干部?優(yōu)點(diǎn)，宣傳?他們的先進(jìn)?事跡，幫助?小干部樹立?威信；其?二，在鼓勵(lì)?干部大膽工?作，指點(diǎn)他?們工作方法?的同時(shí)，要?更嚴(yán)格要求?干部個(gè)人在?知識(shí)、能力?上取得更大?進(jìn)步，在紀(jì)?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即以點(diǎn)帶?面；其三?，培養(yǎng)干部?團(tuán)結(jié)協(xié)作的?精神，要能?夠通過干部?這個(gè)小__?_建立正確?、健全的輿?論，帶動(dòng)整?個(gè)班___?開展批評(píng)與?自我批評(píng)，?形成___?的___性?、紀(jì)律性和?進(jìn)取心，亦?即以面帶面?。三、以?強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)?練帶動(dòng)教育?教學(xué)工作。?良好的常規(guī)?是進(jìn)行正常?的學(xué)習(xí)和生?活的保障，?一個(gè)學(xué)生調(diào)?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動(dòng)往往會(huì)使?一堂好課留?下遺憾，使?整個(gè)___?活動(dòng)宣告失?敗，甚至使?全班努力爭(zhēng)?取的榮譽(yù)付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?要扎實(shí)有效?地加強(qiáng)一個(gè)?學(xué)生的常規(guī)?訓(xùn)練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會(huì)和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動(dòng)?常規(guī)、參觀?常規(guī)以及路?隊(duì)常規(guī)等等?諸多方面。?訓(xùn)練可以通?過___或?個(gè)人、單項(xiàng)?強(qiáng)化或全面?優(yōu)化相結(jié)合?的方式進(jìn)行?，務(wù)必使每?個(gè)學(xué)生具有?服從___?，服從命令?的思想，具?有自我約束?力，形成習(xí)?慣，保證整?個(gè)班___?隨時(shí)表現(xiàn)出?活而不亂，?嚴(yán)而不死的?良好班風(fēng)班?貌。四、?擬定___?與個(gè)人的遠(yuǎn)?、近期目標(biāo)?。有目標(biāo)才?有動(dòng)力。班?主任要根據(jù)?學(xué)校工作安?排和本班實(shí)?際情況，擬?定全班與小?組在知識(shí)、?能力、情感?等方面的遠(yuǎn)?、近期目標(biāo)?，讓每一個(gè)?學(xué)生明確我?們?nèi)嗪托?組正在努力?奮斗的目標(biāo)?是什么，避?免盲目、低?效地學(xué)習(xí)和?生活，從而?增強(qiáng)___?的凝聚力和?動(dòng)力。然后?，要對(duì)每一?個(gè)學(xué)生擬定?切實(shí)的個(gè)人?遠(yuǎn)、近期目?標(biāo)，將__?_的動(dòng)力落?實(shí)到每個(gè)學(xué)?生身上，幫?助和鼓勵(lì)每?一個(gè)人進(jìn)步?，使每個(gè)人?都在明顯而?又易于承受?的壓力下自?覺要求自己?。目標(biāo)的制?定不是目的?，如何通過?努力去實(shí)現(xiàn)?目標(biāo)，提高?學(xué)生的素質(zhì)?才是目的。?因此，鑒于?小學(xué)生年齡?與心理特征?，有兩點(diǎn)需?注意：一是?近期目標(biāo)較?之遠(yuǎn)期目標(biāo)?更有激勵(lì)作?用；二是目?標(biāo)的制定必?須切實(shí)，要?讓孩子能跳?一跳摘到蘋?果，不能好?高騖遠(yuǎn)，以?免喪失孩子?信心。五?、激發(fā)學(xué)生?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及?其途徑。競(jìng)?爭(zhēng)是一股巨?大的、潛在?的、其它任?何外力都不?可能達(dá)到或?代替的動(dòng)力?。班主任應(yīng)?在班內(nèi)掀起?激烈的、持?久的競(jìng)爭(zhēng)活?動(dòng)。必須強(qiáng)?調(diào)，這是互?助、___?的競(jìng)爭(zhēng)而不?是敵視和保?守的競(jìng)爭(zhēng)，?其目的是為?了取得共同?的、更大的?進(jìn)步。⒈?激發(fā)與外班?學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)：從_?__活動(dòng)的?表現(xiàn)、班級(jí)?榮譽(yù)的爭(zhēng)取?、留給老師?的印象以及?個(gè)人獲將情?況等等多個(gè)?方面激發(fā)全?班由整體到?個(gè)人的與外?班的競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)。這也是?一種___?主義精神的?培養(yǎng)。⒉?設(shè)立定期評(píng)?價(jià)制度：以?《評(píng)價(jià)手冊(cè)?》和月評(píng)表?等相對(duì)固定?的評(píng)價(jià)模式?，對(duì)學(xué)生個(gè)?人和小組的?各種表現(xiàn)定?期評(píng)價(jià)，使?每個(gè)學(xué)生和?小組明確近?期優(yōu)缺點(diǎn)何?在，在班上?居何位置，?從而增強(qiáng)警?惕性和進(jìn)取?心。⒊建?立互助組：?以互助小組?、小組、小?組幫助組員?等等多種互?助方式促使?差生取得更?大進(jìn)步，共?同實(shí)現(xiàn)個(gè)人?、小組與_?__奮斗的?目標(biāo)。⒋?獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)?：獎(jiǎng)勵(lì)與批?評(píng)的方式各?種各樣，目?的都是鼓勵(lì)?先進(jìn)、指出?缺點(diǎn)、激勵(lì)?所有學(xué)生爭(zhēng)?取更大的成?績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比?批評(píng)的教育?效果更明顯?。六、重?視主題班會(huì)?與主題隊(duì)會(huì)?的開展。要?注重每次活?動(dòng)的實(shí)效性?，使每次活?動(dòng)都讓學(xué)生?得到一次思?想和靈魂的?洗禮，留下?深刻印象并?指導(dǎo)自己以?后的言行。?其主題可以?根據(jù)社會(huì)影?響、學(xué)生思?想動(dòng)向以及?偶發(fā)事件擬?定。比如激?勵(lì)學(xué)生好好?學(xué)習(xí)的班會(huì)?《我和小蘿?卜頭》，教?育學(xué)生正確?對(duì)待金錢的?班會(huì)《金錢?是什么》以?及宏揚(yáng)紅巖?精神的隊(duì)會(huì)?《熱血熱淚?灑熱土》等?等，主題都?非常優(yōu)秀。?七、協(xié)調(diào)?與科任老師?和家長(zhǎng)的關(guān)?系，建立豐?富的信息網(wǎng)?絡(luò)。班主任?只憑自己的?威信和力量?是不可能取?得教育成功?的，他必須?力爭(zhēng)本班科?任老師和家?長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有?一致的要求?和態(tài)度，并?時(shí)常同他們?交換意見。?家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)?校與家長(zhǎng)聯(lián)?系的重要途?徑，班主任?應(yīng)高度重視?，確保會(huì)議?質(zhì)量，盡量?與家長(zhǎng)取得?共識(shí)。會(huì)上?可以請(qǐng)個(gè)別?優(yōu)秀家長(zhǎng)介?紹成功教育?孩子的經(jīng)驗(yàn)?，可以談教?改的方向，?談本期教學(xué)?內(nèi)容及要求?，談本期整?體情況，進(jìn)?行作業(yè)展覽?或者談學(xué)校?對(duì)家庭教育?的建議均可?。要充分調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)的積?極性，配合?學(xué)校教育好?孩子，班主?任工作才能?更加順利輕?松。此外，?班主任還要?通過觀察、?與學(xué)生談心?、干部和同?學(xué)之間互相?監(jiān)督匯報(bào)以?及聽取來自?校領(lǐng)導(dǎo)、其?他老師、社?會(huì)的意見等?等途徑，建?立起豐富的?信息網(wǎng)絡(luò)，?隨時(shí)掌握與?調(diào)控學(xué)生的?思想行為動(dòng)?向。八、?學(xué)生個(gè)性特?長(zhǎng)和創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)。?素質(zhì)教育應(yīng)?時(shí)代需要所?培養(yǎng)的人才?應(yīng)是高素質(zhì)?的，是有創(chuàng)?造性的人才?。班主任在?使素質(zhì)不同?的全體學(xué)生?在各自原有?基礎(chǔ)上都得?到盡可能大?的提高和發(fā)?展的同時(shí)，?更要努力發(fā)?掘?qū)W生的潛?能，充分發(fā)?展學(xué)生的個(gè)?性特長(zhǎng)、培?養(yǎng)創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)他們?成為班上各?方面的頂梁?柱和帶頭人?，也為培養(yǎng)?世紀(jì)的專業(yè)?人才奠定基?礎(chǔ)。九、?班主任對(duì)學(xué)?生的評(píng)價(jià)策?略。對(duì)學(xué)生?的評(píng)價(jià)必須?講究策略。?班主任要把?握激勵(lì)勝于?頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)?勝于批評(píng)的?原則，讓學(xué)?生在鼓勵(lì)中?發(fā)揚(yáng)成績(jī)，?在微笑中認(rèn)?識(shí)不足，在?輕松愉快的?氛圍中受到?愛的熏陶，?情的感染，?懂得理的澄?清，保證學(xué)?生健康地成?長(zhǎng)。十、?做好個(gè)案總?結(jié)和班主任?工作總結(jié)。?做好總結(jié)是?進(jìn)行班主任?工作的教育?理論研究和?教育實(shí)踐的?需要。通過?總結(jié)要認(rèn)識(shí)?不足，吸取?經(jīng)驗(yàn)，努