2022年小學班主任工作總結經(jīng)驗

第5頁共5頁2021年?小學班主任?工作總結經(jīng)?驗經(jīng)驗淺?談如何開展?小學班主任?工作素質教?育要求我們?要面向全體?學生，使學?生的思想道?德、文化科?學、勞動技?能、身體心?理素質得到?全面和諧地?發(fā)展，個性?特長得到充?分的培育。?這是一項長?期的、具有?劃時代意義?的改革。學?校教育是我?國主要的教?學形式，班?級授課制是?學校教育的?基本形式。?因此，作為?班___靈?魂的班主任?應該充分認?識到自己所?承擔的歷史?重任。小學?班主任面對?⒍歲⒈歲的?兒童，工作?更加繁重。?我相信，任?何一位班主?任都希望勝?任這項工作?并把自己從?繁重中盡量?解脫出來，?那么，如何?開展小學班?主任工作就?至關重要。?下面我談談?自己的體會?。一、親?近學生，研?究學生；展?現(xiàn)自我，樹?立威望。誰?愛孩子，孩?子就會愛他?，只有用愛?才能教育孩?子。班主任?要善于接近?孩子，體貼?和關心學生?，和他們進?行親密的思?想交流，讓?他們真正感?受到老師對?他的親近和?愛。這是班?主任順利開?展一切工作?的基礎。研?究學生是教?育取得成功?的必要條件?，最好的途?徑是通過活?動觀察。了?解班風、學?風，了解全?班主要的優(yōu)?缺點并分析?其原因所在?，了解家長?普遍的文化?層次，找到?亟待糾正的?弱點；二要?研究學生的?個性特征，?了解個人的?生活環(huán)境，?掌握哪些是?積極分子，?哪些是特別?需要注意的?學生等等。?在親近與研?究學生的過?程中，班主?任要努力展?現(xiàn)自身廣博?的文化與高?尚的道德情?操，使學生?對你既親近?又崇拜，既?認定你是值?得信賴的老?師，又把你?當作好朋友?，樹立起班?主任崇高的?威望。那么?，你的教育?可能取得事?半功倍的效?果。二、?干___伍?的組建和培?養(yǎng)。一個班?的___面?貌如何，很?大程度上是?由小干部決?定的。小干?部對班__?_有著以點?帶面和以面?帶面的作用?，我稱他們?是班主任的?左右手。所?以唯有慎重?地選拔和培?養(yǎng)干___?伍，班主任?工作才能逐?漸從繁重走?向簡單與輕?松。當選的?干部應具有?較強的號召?力和自我管?理能力。干?___伍的?組建不能僅?僅作為一種?形式存在，?班主任必須?精心培養(yǎng)：?其一，要大?力表揚干部?優(yōu)點，宣傳?他們的先進?事跡，幫助?小干部樹立?威信；其?二，在鼓勵?干部大膽工?作，指點他?們工作方法?的同時，要?更嚴格要求?干部個人在?知識、能力?上取得更大?進步，在紀?律上以身作?則，力求從?各方面給全?班起到模范?帶頭作用，?亦即以點帶?面；其三?，培養(yǎng)干部?團結協(xié)作的?精神，要能?夠通過干部?這個小__?_建立正確?、健全的輿?論，帶動整?個班___?開展批評與?自我批評，?形成___?的___性?、紀律性和?進取心，亦?即以面帶面?。三、以?強化常規(guī)訓?練帶動教育?教學工作。?良好的常規(guī)?是進行正常?的學習和生?活的保障，?一個學生調?皮搗蛋、不?合常規(guī)的舉?動往往會使?一堂好課留?下遺憾，使?整個___?活動宣告失?敗，甚至使?全班努力爭?取的榮譽付?諸東流，直?接影響到班?___的利?益。因此，?要扎實有效?地加強一個?學生的常規(guī)?訓練。訓練?的內容包括?《小學生守?則》和《小?學生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動?常規(guī)、參觀?常規(guī)以及路?隊常規(guī)等等?諸多方面。?訓練可以通?過___或?個人、單項?強化或全面?優(yōu)化相結合?的方式進行?，務必使每?個學生具有?服從___?，服從命令?的思想，具?有自我約束?力，形成習?慣，保證整?個班___?隨時表現(xiàn)出?活而不亂，?嚴而不死的?良好班風班?貌。四、?擬定___?與個人的遠?、近期目標?。有目標才?有動力。班?主任要根據(jù)?學校工作安?排和本班實?際情況，擬?定全班與小?組在知識、?能力、情感?等方面的遠?、近期目標?，讓每一個?學生明確我?們全班和小?組正在努力?奮斗的目標?是什么，避?免盲目、低?效地學習和?生活，從而?增強___?的凝聚力和?動力。然后?，要對每一?個學生擬定?切實的個人?遠、近期目?標，將__?_的動力落?實到每個學?生身上，幫?助和鼓勵每?一個人進步?，使每個人?都在明顯而?又易于承受?的壓力下自?覺要求自己?。目標的制?定不是目的?，如何通過?努力去實現(xiàn)?目標，提高?學生的素質?才是目的。?因此，鑒于?小學生年齡?與心理特征?，有兩點需?注意：一是?近期目標較?之遠期目標?更有激勵作?用；二是目?標的制定必?須切實，要?讓孩子能跳?一跳摘到蘋?果，不能好?高騖遠，以?免喪失孩子?信心。五?、激發(fā)學生?競爭意識及?其途徑。競?爭是一股巨?大的、潛在?的、其它任?何外力都不?可能達到或?代替的動力?。班主任應?在班內掀起?激烈的、持?久的競爭活?動。必須強?調，這是互?助、___?的競爭而不?是敵視和保?守的競爭，?其目的是為?了取得共同?的、更大的?進步。⒈?激發(fā)與外班?學生的競爭?意識：從_?__活動的?表現(xiàn)、班級?榮譽的爭取?、留給老師?的印象以及?個人獲將情?況等等多個?方面激發(fā)全?班由整體到?個人的與外?班的競爭意?識。這也是?一種___?主義精神的?培養(yǎng)。⒉?設立定期評?價制度：以?《評價手冊?》和月評表?等相對固定?的評價模式?，對學生個?人和小組的?各種表現(xiàn)定?期評價，使?每個學生和?小組明確近?期優(yōu)缺點何?在，在班上?居何位置，?從而增強警?惕性和進取?心。⒊建?立互助組：?以互助小組?、小組、小?組幫助組員?等等多種互?助方式促使?差生取得更?大進步，共?同實現(xiàn)個人?、小組與_?__奮斗的?目標。⒋?獎勵和批評?：獎勵與批?評的方式各?種各樣，目?的都是鼓勵?先進、指出?缺點、激勵?所有學生爭?取更大的成?績。獎勵比?批評的教育?效果更明顯?。六、重?視主題班會?與主題隊會?的開展。要?注重每次活?動的實效性?，使每次活?動都讓學生?得到一次思?想和靈魂的?洗禮，留下?深刻印象并?指導自己以?后的言行。?其主題可以?根據(jù)社會影?響、學生思?想動向以及?偶發(fā)事件擬?定。比如激?勵學生好好?學習的班會?《我和小蘿?卜頭》，教?育學生正確?對待金錢的?班會《金錢?是什么》以?及宏揚紅巖?精神的隊會?《熱血熱淚?灑熱土》等?等，主題都?非常優(yōu)秀。?七、協(xié)調?與科任老師?和家長的關?系，建立豐?富的信息網(wǎng)?絡。班主任?只憑自己的?威信和力量?是不可能取?得教育成功?的，他必須?力爭本班科?任老師和家?長對學生有?一致的要求?和態(tài)度，并?時常同他們?交換意見。?家長會是學?校與家長聯(lián)?系的重要途?徑，班主任?應高度重視?，確保會議?質量，盡量?與家長取得?共識。會上?可以請個別?優(yōu)秀家長介?紹成功教育?孩子的經(jīng)驗?，可以談教?改的方向，?談本期教學?內容及要求?，談本期整?體情況，進?行作業(yè)展覽?或者談學校?對家庭教育?的建議均可?。要充分調?動家長的積?極性，配合?學校教育好?孩子，班主?任工作才能?更加順利輕?松。此外，?班主任還要?通過觀察、?與學生談心?、干部和同?學之間互相?監(jiān)督匯報以?及聽取來自?校領導、其?他老師、社?會的意見等?等途徑，建?立起豐富的?信息網(wǎng)絡，?隨時掌握與?調控學生的?思想行為動?向。八、?學生個性特?長和創(chuàng)造能?力的培養(yǎng)。?素質教育應?時代需要所?培養(yǎng)的人才?應是高素質?的，是有創(chuàng)?造性的人才?。班主任在?使素質不同?的全體學生?在各自原有?基礎上都得?到盡可能大?的提高和發(fā)?展的同時，?更要努力發(fā)?掘學生的潛?能，充分發(fā)?展學生的個?性特長、培?養(yǎng)創(chuàng)造能力?，培養(yǎng)他們?成為班上各?方面的頂梁?柱和帶頭人?，也為培養(yǎng)?世紀的專業(yè)?人才奠定基?礎。九、?班主任對學?生的評價策?略。對學生?的評價必須?講究策略。?班主任要把?握激勵勝于?頌揚，表揚?勝于批評的?原則，讓學?生在鼓勵中?發(fā)揚成績，?在微笑中認?識不足，在?輕松愉快的?氛圍中受到?愛的熏陶，?情的感染，?懂得理的澄?清，保證學?生健康地成?長。十、?做好個案總?結和班主任?工作總結。?做好總結是?進行班主任?工作的教育?理論研究和?教育實踐的?需要。通過?總結要認識?不足，吸取?經(jīng)驗，努