新課標(biāo)背景下的整本書(shū)閱讀：《稻草人》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)

新課標(biāo)背景下的整本書(shū)閱讀：《稻草人》導(dǎo)讀課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀目錄和簡(jiǎn)介中大概了解童話書(shū)的內(nèi)容和時(shí)代背景。2.指導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題去閱讀，在淺讀的過(guò)程中體會(huì)到讀書(shū)的快樂(lè)，閱讀的樂(lè)趣。3.在讀故事中，潛移默化地進(jìn)行讀書(shū)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、想象能力，形成初步的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)猜故事、思考提問(wèn)等方式激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用觀察、提問(wèn)、預(yù)測(cè)等閱讀策略淺讀書(shū)籍。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、猜圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣1.趣猜童話故事師：同學(xué)們，在開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)之前，老師想和大家玩一個(gè)游戲，叫做猜一猜。我出示，你們猜一猜童話故事。（出示：白雪公主小紅帽賣火柴的小女孩）2.引出《稻草人》師：看來(lái)大家對(duì)這些童話故事都很熟悉，那你們知道這三個(gè)故事都是出自哪本童話書(shū)嗎？師：這些童話都是外國(guó)作家創(chuàng)作和搜集整理的，那你們知道我們國(guó)家的第一本童話書(shū)嗎？不知道也沒(méi)關(guān)系，老師現(xiàn)在就帶大家去認(rèn)識(shí)一下我國(guó)的第一本童話書(shū)《稻草人》。二、認(rèn)識(shí)封面，發(fā)現(xiàn)秘密師：我們之前也閱讀過(guò)很多的課外書(shū)，那你們還記得我們拿到一本新書(shū)之時(shí)，應(yīng)該先看什么嗎？是的，就是先看封面。這就是這本書(shū)的封面，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。1.了解作者師：他就是中國(guó)著名的兒童文學(xué)家，葉圣陶爺爺。（出示葉圣陶簡(jiǎn)介）過(guò)渡：他為了讓小朋友都來(lái)讀自己國(guó)家的童話，他創(chuàng)作了中國(guó)第一本童話書(shū)——《稻草人》2.書(shū)名3.出版社4.快樂(lè)讀書(shū)吧推薦書(shū)目三、閱讀簡(jiǎn)介，知曉背景師：這本書(shū)是快樂(lè)讀書(shū)吧推薦書(shū)目，現(xiàn)在讓我們看看課本中是怎樣介紹這本書(shū)的。文：當(dāng)你走進(jìn)葉圣陶筆下《稻草人》的世界，你會(huì)知道在夜間的田野，星星怎樣眨眼，月亮怎樣微笑。你還會(huì)知道，田野里的人們有著怎樣的辛苦和悲傷。師：讀完這段簡(jiǎn)介，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)，猜猜《稻草人》這本書(shū)的內(nèi)容。師：《稻草人》這本書(shū)寫到美好的田野、星星和月亮，其中還寫到人們的辛苦和悲傷。這和創(chuàng)作背景有著密切的聯(lián)系。寫作背景：當(dāng)時(shí)我們國(guó)家積貧積弱，倍受列強(qiáng)欺侮，民族經(jīng)濟(jì)蕭條，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)落后，人民苦不堪言。師：那在這樣的社會(huì)背景下，葉圣陶爺爺會(huì)如何書(shū)寫他的童話故事呢？讓我們一起去看一看。四、瀏覽目錄，選擇內(nèi)容1.出示目錄師：這就是目錄。你瞧，像這樣，作者將自己的許多故事編到一本書(shū)里，這樣的書(shū)就是一本故事合集。看看目錄中的故事標(biāo)題，說(shuō)一說(shuō)你對(duì)哪個(gè)故事最感興趣。師:老師也覺(jué)得《稻草人》這個(gè)故事很有意思，它的標(biāo)題和我們的書(shū)名是一樣的。讓我們一起來(lái)看看這個(gè)童話故事吧！五、淺讀故事，學(xué)會(huì)方法首先看到這個(gè)標(biāo)題，你會(huì)有哪些疑問(wèn)？我們學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題去讀書(shū)。正所謂：為學(xué)患無(wú)疑,疑則有進(jìn)。帶著同學(xué)們的問(wèn)題，我們來(lái)讀故事。1.稻草人是什么樣子的？文：他的骨架子是竹園里的細(xì)竹枝，他的肌肉、皮膚是隔年的黃稻草。破竹籃子、殘荷葉都可以做他的帽子；帽子下面的臉平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子一其實(shí)也不能算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。他的骨架子長(zhǎng)得很，腳底下還有一段，農(nóng)人把這一段插在田地中間的泥土里，他就整天整夜站在那里了。師：你從這段文字中，你感受到這是一個(gè)怎樣的稻草人？師：簡(jiǎn)陋的稻草人，但并不簡(jiǎn)單。他會(huì)在田野中做什么呢？我們接著往下讀。2.稻草人會(huì)干什么？文：稻草人非常盡責(zé)任。要是拿牛跟他比，牛比他懶怠多了，有時(shí)躺在地上，抬起頭看天。要是拿狗跟他比，狗比他頑皮多了，有時(shí)到處亂跑，累得主人四處去找尋。他從來(lái)不嫌煩，像牛那樣躺著看天；也從來(lái)不貪玩兒，像狗那樣到處亂跑。他安安靜靜地看著田地，手里的扇子輕輕搖動(dòng)，趕走那些飛來(lái)吃稻穗的小雀。他不吃飯，也不睡覺(jué)，就是坐下歇一歇也不肯，總是直挺挺地站在那里。師：看來(lái)，稻草人一直堅(jiān)守在自己的崗位，每時(shí)每刻都守在田野里。那它會(huì)看到什么呢？師：你們的想象力都很豐富，由于稻草人的堅(jiān)守，它可以看到優(yōu)美的夜景，看到別人不曾領(lǐng)略的美好與寧?kù)o。讓我們來(lái)看看葉圣陶爺爺是如何描寫的。文：田野里夜間的風(fēng)景和情形，只有稻草人知道得最清楚，也知道得最多。他知道露水怎么樣凝在草葉上，露水的味道怎么樣香甜;他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑;他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹(shù)木怎么樣酣睡;他知道小蟲(chóng)們?cè)趺礃幽阏椅?、我找你，蝴蝶們?cè)趺礃討賽?ài)?？傊归g的一切他都知道得清清楚楚。師：請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你的閱讀感受。是啊，文中有很多的詞句，或優(yōu)美，或新鮮，或巧妙地運(yùn)用了修辭手法，還記得這樣的詞句，我們稱之為有新鮮感的詞句。這本書(shū)中還有很多富有新鮮感的詞句，同學(xué)們?cè)陂喿x之時(shí)，也可以找一找，畫(huà)一畫(huà)，記一記。從上文我們可以知道，稻草人日復(fù)一日的站在田野里觀察著一切。故事還在繼續(xù)著，你們猜猜故事的最后，稻草人會(huì)有怎樣的結(jié)局？師：你們都很有自己的想法，其實(shí)這故事的結(jié)局是這樣的。到底它在夜晚看到了什么，才會(huì)在痛苦和糾結(jié)中倒下死去呢！希望同學(xué)們自己去閱讀這本書(shū)，破解這樁迷案。師：好了，上課的時(shí)光總是飛快，如白駒過(guò)隙。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們自主閱讀這本童話書(shū)?？梢园凑漳夸浀捻樞騺?lái)讀，也可以選擇自己感興趣的故事先讀為快。師:為了幫助我們更好地閱讀，葉圣陶爺爺送給我們一把金鑰匙。我們一起來(lái)看看吧?。ǔ鍪救~圣陶名言）“把書(shū)估計(jì)一下，預(yù)定若干日讀完，而且如