華師大版8年級科學(xué)下冊教案-2.3凸透鏡成像第課時

1教學(xué)目知道凸透鏡的焦點和焦距培養(yǎng)學(xué)生“提出問題”的能力，進(jìn)一步熟悉探究式學(xué)習(xí)的一般過程與方法。師：，在生活中你用過或見過哪些鏡子?生乙：老花眼鏡、近視眼鏡、平光鏡、放大鏡、三棱鏡、鏡。師：請對見過的這些鏡子進(jìn)行分類，并分類的根據(jù)。師：這節(jié)課就來活中能讓光透過的這一類鏡即透鏡。生己：《哈船長歷險記》中的旅行家們?yōu)槭裁茨苡帽哥R取火?師：問題都非常好，在今后的學(xué)習(xí)中陸續(xù)探究，由于時間關(guān)系，這節(jié)課我P70內(nèi)容，并完成投影幕上的問題：生活中常見的透鏡有和中間厚、邊沿薄的透鏡 原理制成的光學(xué)器件中間薄、邊沿厚的透鏡 ，例 (4)一束平行光通過 透鏡后將會聚于一點，所以 (5)右圖中的F點叫透鏡的 ，F(xiàn)點與O點的距離叫透鏡的 師：請鑒別桌面上的凸透鏡和凹透鏡。師：請鑒別桌面上的老花眼鏡與近視眼鏡。師：下面就來用實驗探究透鏡對光的作用，要探究這個問題需要哪些儀器?生甲：需要透鏡——凸透鏡和凹透鏡、光(光或手電簡發(fā)出的光)生凸透鏡正對光再把紙板放在它的另一側(cè)來回移動直到紙板上的光斑變得最小、最亮。這個點就是凸透鏡的焦點，用尺子測出這個點到光心距離就是凸透鏡的焦距，然后將凹透鏡也正對光，紙板放在它的另一側(cè)，來回移動，看看在紙板上是否能觀察到最小、最亮的光斑。師：請根據(jù)實驗現(xiàn)象分析歸納得出實驗結(jié)論。生：凸透鏡對光有會聚作用，凹透鏡對光有發(fā)散作用。師：剛才的實驗結(jié)論嗎?是否還有什么因素沒有考慮生：剛才用的透鏡都是玻璃做的，如果用冰、水做的，材料不同，會影響結(jié)論嗎?師：請用桌上的燈泡和水來探究水透鏡對光的作用。生：將水倒入廢燈泡中，拿到光下一試，它仍然能將光會聚師：冰透鏡對光的作用，可以回家去做。目前能想到的可能影響實驗結(jié)果的因素都作了充分的考慮，實驗結(jié)果是可靠、的。生：，交流后得出：凸透鏡表面越凸，焦距越小。師：在實驗探究過程中，你最大的收獲是什么?你最感的是什么?生乙：我最感的是探究水透鏡對光線作用生丙：我最感的是到教室外，到大自然中做實驗，感覺很輕松、愉快。生：、交流后得出：知道了透鏡有凸透鏡、凹透鏡兩種。凸透鏡對光線有會聚作用，凹透鏡對光線有發(fā)散作用，凸透鏡和凹透鏡都有主光軸、光心、焦點、焦距。還學(xué)會了科學(xué)探1凸透鏡:中間厚、1、透鏡凹透鏡:中間薄、教致燈泡爆了個。我是翼翼，敢調(diào)過。這樣光就是很亮，果不明顯。再上沒窗，亮堂的后面的生乎看不實現(xiàn)象。學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)畫光路圖時，一分學(xué)生不來。坐的學(xué)生也部分對叫學(xué)生黑畫時，是錯了大