關(guān)于周記高中范文合集十篇

第關(guān)于周記高中范文合集十篇周記高中篇1

優(yōu)化的語文課堂教學(xué)，它給人的第一印象就是“活〞。語文課堂教學(xué)的“活〞，需要靈活的教師引導(dǎo)，鮮活的學(xué)生思維，活潑的課堂氣氛?？蓪τ谖襾碚f，還是一個漫長的摸索過程，我覺得要使課堂氣氛“活〞起來，是師生共同努力的結(jié)果，這方面是我在平時的教學(xué)工作中十分欠缺的地方。

首先，教師的教學(xué)活，帶動的必然結(jié)果是學(xué)生學(xué)法活。教師教的不只是把結(jié)論告訴學(xué)生。而是要引導(dǎo)學(xué)生探究結(jié)論。給學(xué)生多點撥，多直觀，多啟發(fā)，多鼓勵;讓學(xué)生多思考，多動手，多動口，老師在課堂中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)，鼓勵他們的批判精神，允許他們標(biāo)新立異。

其次運(yùn)用靈活、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段將教材所設(shè)置的情境生動、形象地表現(xiàn)出來就顯得至關(guān)重要。我在教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體，化靜為動，化無聲為有聲，調(diào)動學(xué)生各種感官，把學(xué)生自然而然地帶入特定情境。充分利用多媒體上課，給學(xué)生耳目一新的感覺，學(xué)生能很快全面熟悉文章內(nèi)容，并且能順利解決課文有關(guān)問題，準(zhǔn)確把握知識要點。

語文課堂教學(xué)必須注重發(fā)揮學(xué)生的思維功能，鮮活的思維是優(yōu)化語文課的核心。在教學(xué)操作中，有經(jīng)驗的教師在靈活引導(dǎo)的同時，十分注重鼓勵學(xué)生的逆向思維、求異思維，發(fā)散思維、聚合思維、直覺思維、想象思維的并用，并力求異新，自覺地讓學(xué)生嘗試不同的方法和思路去解決問題，培養(yǎng)思維的靈活性。鮮活的學(xué)生思維是智慧激蕩的搖籃。我在教學(xué)中從不隨意打斷學(xué)生的提問和答復(fù)，滿足學(xué)生的好奇心求知欲望。

當(dāng)然，在實施活化課堂教學(xué)活動中，還有兩個方面值得注意，一是要面向全體學(xué)生，使每個學(xué)生都參與到活動中來。二是要對學(xué)生的活動多加肯定，表揚(yáng)。希望我能在以后的教學(xué)中有所改良，查漏補(bǔ)缺，師生互動，使課堂氣氛活起來，努力使自己成為一名合格的高中語文教師。

周記高中篇2

一抹久違的陽光灑在桌腳，照亮了試卷，輕輕撫摸著我的面頰。又一次在這里奮筆疾書，又一次用盡全力向勝利奔跑，每一次的考試都意味著距離開又近了一步。我的高中生活，在飛逝的時光中，即將結(jié)束。這三年，歲月像一支歌曲，在我的腦海中吟唱了太多抹不去的回憶。

三年前，我懷著現(xiàn)在仍記憶猶新的不安與沖動踏入陌生的校園。操場邊的那棵大樹綠得刺眼，雪白的教學(xué)樓寬敞得引人注目，我懵懂地向每一個人微笑，傻傻地不知所措。那時侯一張張陌生的臉已經(jīng)不知在何日變得如此親切、溫暖，那三年前的初見又能怎樣銘記?我的高中生活在日歷的一角畫上了閃亮的星號，輕輕地哼著前奏。

那一次，是誰在我低聲抽泣時，摟住了我的肩？那一次，是誰在我為了一道數(shù)學(xué)題一籌莫展時在我耳邊輕聲提醒？那一次，是誰在我因考試失利而幾欲放棄時，握住我的手，給我鼓勵？是你們啊，我的同學(xué)。初二的時候，我的成績時好時壞，從不穩(wěn)定，考好就自信，考砸就懈怠。我的好朋友們時常圍在我面前一起討論，分析各自的錯題，一起提高，一起補(bǔ)上不扎實的功課。在我落下功課之時，你們永遠(yuǎn)會借給我筆記補(bǔ)抄，為我講題，而我卻笨笨地只會說一聲“謝謝〞。我的高中生活，你們?yōu)槲曳e蓄了力量，那副歌前的溫柔，是你們幫我譜寫。

轉(zhuǎn)眼間，“初三〞的字眼就寫在了我的名字前。書包漸重，知識漸多，讓奮斗成了我這段高中生活的代名詞。時間似箭般掠過，都不肯為任何人停下腳步。我努力趕在時間前面，抓緊每一分每一秒為中考努力。在歡笑與淚水中，拓出一條通向成功的路。我大聲唱著高中之歌的高潮，在時間的洪流中奮勇前進(jìn)。

歲月如歌啊，轉(zhuǎn)瞬即逝。我的高中生活，給我留下了太多美好。易逝的年華，我會好好珍惜。

望著遠(yuǎn)處那一輪太陽，我笑了，用笑容閃爍我的歲月，我的生活……

周記高中篇3

不解你淅淅瀝瀝的腳步聲，輕柔的踏在空氣里，把塵囂湮沒。連綿不絕的點滴，迷茫了季節(jié)的方向。你是初春的開幕，還是深秋的落幕?你不語，依然嘀嘀、嗒嗒地輕敲著那舒展的芭蕉葉。遙遠(yuǎn)的古代里，你綽約的身影慢慢清晰，透著那份惆悵，徐徐地走向現(xiàn)在。

細(xì)雨，細(xì)品，品一味寂寥，品一味落寞，可也帶了點清新，透著點活潑。人生如你，細(xì)雨。

易傷春，文人愛比細(xì)雨的落寞。春之始，歲月一輪之終結(jié)，亦為開篇。嘆物是人非的傷感，憶歲月枯榮的滄桑。“小雨纖纖風(fēng)細(xì)細(xì)，萬家楊柳青煙里。戀樹濕花飛不起，愁無際，和春付與東流水。〞細(xì)雨纏纏，沾濕了楊柳纖纖枝條和早春的花兒，無限春光。賞景卻起愁，愁其易逝，如這年華，與潺潺流水東逝。愁化一片細(xì)雨，綿綿。可這擾人的細(xì)雨，點綠了細(xì)草枝間。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。〞輕巧得洗去冬天的沉重，細(xì)雨伴著清新，悄悄的在天空，在大地，在屋檐，在庭階跳著它歡快的笑聲。細(xì)雨就這么任意于天地間，不隨春景的易逝，不就春天的朝氣，只是靜靜的，伴著歲月的變遷，不驚一點波瀾。怎樣一種淡定，能把世間的喧囂紛雜褪去，讓我，能在這天籟里品出一抹寧靜。斂了些春天餓張揚(yáng)，細(xì)雨給了我一片寧靜。

過往的一頁頁，細(xì)雨總是輕易的留下足跡。

易悲秋。秋的細(xì)雨，少了溫暖的春風(fēng)相伴，添了蕭瑟的秋風(fēng)，惹了一是身凄涼，也難怪“自古逢球悲寂寥〞。泛黃的葉片，似逝去的蝴蝶，枯萎了艷麗的翅膀，隨著風(fēng)飄零，碎了一地感傷?！皩t瀟暮雨灑江天，一番洗清秋。漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)河冷落，殘照當(dāng)樓〞。黃昏殘陽斜，映著細(xì)雨，怎能褪了那縷悲涼?停駐雨中，棄了手中的傘，觸摸細(xì)雨的情感，又品出了何種滄桑?穿越了五千年的歷史長河，今天的細(xì)雨，你又在低吟什么?我依舊在細(xì)雨輕柔的環(huán)繞之中，聆聽著不變的旋律。細(xì)雨，時間沒讓你隨著歷史的跌宕起伏而多愁善感，你仍舊那么淡定，悄悄的把千百般愁緒換成了一簾寧靜。

看這雨，卻平添幾番情意?；蛟S，于你而言，看雨就如同飲一瓶果汁，甜甜的，無處不在的青春與活潑;或許，也如你思，看雨就如同品一杯咖啡，揉進(jìn)了愁的苦與憶的甜;或許，似如你感，看雨就如同飲一瓶礦泉水，清淡卻也難以讓人釋懷。我看這細(xì)雨，就如同品一杯世間獨(dú)一無二的清茶，留我一抹寧靜，一縷淡定，越過人生的那片氤氳。而停駐在細(xì)雨中的你，又將人生品出了什么味?

周記高中篇4

進(jìn)入高中，體驗新的一切，剛開始，對于這個陌生的校園，我很不習(xí)慣，但是通過幾節(jié)課的體驗生活，我已經(jīng)慢慢開始接受這個對于我來說非常陌生的校園、

今天是我們開學(xué)的第一天，步進(jìn)新的校園，熟悉新的同學(xué)，接觸新的老師，體驗新的生活，進(jìn)進(jìn)新的環(huán)境，總而言之，這個學(xué)校的一切，在我眼中都是陌生的，然而更是新奇的。這也意味著，我們已經(jīng)步進(jìn)青春的大門。

到下午，我已經(jīng)熟悉這個學(xué)校的一切。但是就在我正在和同學(xué)們交流的時候，學(xué)校就通知我們往操場除草。

于是，我?guī)е唤z興奮和同學(xué)們一起往操場，遺憾的是，我并沒有帶任何的工具，所以只能用手往將它們一棵棵的拔下來，當(dāng)草除三分之一時，我的手就已經(jīng)磨下水泡，這時，我心想“那等到拔草全部除完后，手不就破〞于是我想到一個好主意，用手先把旁邊的松土攬到一邊，在用一塊比擬尖的石頭輕輕一栽冬一棵草就順利的拔下來，這方法固然比擬繁瑣，但是，對于我這個手無縛雞之力的人來說，這已經(jīng)是唯一的'方法，以此類推，我一直按照這樣的方法做下往，一直到最后，草不但拔完，我的手也沒有受傷，我心想：“這難道不是一舉兩得的事情嗎？〞時間過得可真快呀，這場拔草活動就這樣結(jié)束。但同時，我也為自己拔下那么多草而感到欣慰。

是啊，生命在于運(yùn)動，生命在于學(xué)習(xí)，生命在于對新生事物的好奇，相信自己是最棒的，學(xué)習(xí)固然重要，但是，也應(yīng)有一些適當(dāng)?shù)膭趧樱诩依锞涂梢詾楦改阜謸?dān)一些辛勞，只要好好學(xué)習(xí)，你一定會看到一個嶄新的自己！讓自己在青春的光陰里像一朵綻開的花蕾一樣燦爛！一樣美麗！

周記高中篇5

在體育課的時候，我們踢了一節(jié)課的足球！我們踢得非常爽，簡直無法比喻。這是我們上五年級以來第一次痛快的踢球，每個人都很興奮。

我和荊培坤還有朱建瑋去搬書了，在下樓梯的時候，我們發(fā)現(xiàn)足球賽已經(jīng)開始了，我們歡呼著快速的跑了下去，速速支援，我們竟然發(fā)現(xiàn)陳俊哲和老師還有王鵬宇一伙，他們?nèi)齻€對戰(zhàn)我們一群啊！我要讓他們知道我們的厲害，只是比賽的標(biāo)準(zhǔn)了，是不把我們放到眼里嗎？可不要小瞧我們五年級五班呀！

比賽正式開始了，就在搶球的時候，我和陳俊哲撞到了一塊，然后老師就讓我們自己踢，第一次，我們分好幫了，朱建瑋卻找?guī)讉€人搗亂我們，真不知道他們是怎樣想的，想好好踢球就參加進(jìn)來，沒有必要這樣沒有標(biāo)準(zhǔn)的來搗亂，還好這樣的狀況很快就過去了。第二次，世界終于太平了。沒有一個人搗亂，〔除了一個人——華夏楊〕我們分好幫，我、朱建瑋、荊培坤、陳俊哲、盧梓冉一組，其他的人一組。我們可是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，打不敗的，來吧！

我們踢了好一會，一直分不出勝負(fù)，在踢足球這項活動中，我和盧梓冉已經(jīng)合作過很屢次了，可以說我們的動作和眼神都會讓對方明白我們想要做的事情，果不然我終于搶到球了，我?guī)е?，就?zhǔn)備射門，一路殺開，一直往前沖，結(jié)果我輕輕一踢，哦，進(jìn)了，好似是金澤宇沒有守的緣故吧！該他們發(fā)球了，他們開了一個大腳，被陳俊哲搶到了，陳俊哲一不留神，華夏楊來了，來給陳俊哲搗亂，就在踢陳俊哲的球，結(jié)果，真搗亂成功了！球被別人搶到了！幸好有朱建瑋，一個大泡腳，踢到荊培坤的腳下，荊培坤也要射門了，可是踢歪了，沒進(jìn)！就差一點點了。很精彩的“搶戰(zhàn)〞讓我們踢得不亦樂乎，我們緊跟球的步伐，真的很過癮。

我們正在瘋踢中，結(jié)果可想而知，下課鈴響了，我們玩了一會兒點球，就快速奔跑去教室了。哈哈！這次踢的真好玩，我們贏了。下次還要踢得比這個還爽的更爽，踢得太棒了太好了，看來我們的技術(shù)也在長進(jìn)，感覺踢球真的很有樂趣。

周記高中篇6

我不得不感慨時間流逝的飛快，幾乎是一眨眼的時間，又是一周過去了。想不起這一周有什么可值得回憶的事情，每天只是重復(fù)再重復(fù)的簡單的事情，也許這就是我應(yīng)該過的生活吧

我想，這一周唯一值得一說的就是星期四的早上，我像往常一樣，起床吃飯穿衣上學(xué)，但是在我走進(jìn)教室放下書包以后，執(zhí)勤班長突然一臉邪笑地走過來，說道：“你遲到了！〞

Oh，不會吧，我怎么可能遲到呢？但是現(xiàn)實總是如此殘酷的，我無言以對，只得等待著挨罰。呼呼，虧得我是第一次，這次還算是廉價我了，讓我寫了1000字的文字說明〔學(xué)名檢討〕。嚇?biāo)牢伊耍疫€以為要怎么罰我呢，對我來說，檢討這種東西就算是小case。雖然說我從來沒寫過檢討，但是我經(jīng)?？吹絼e的同學(xué)寫檢討，偶爾還替人出謀劃策，慢慢的，雖然我沒寫過檢討，檢討對我來說也缺乏為患了。其實最重要的還是我比擬愛好作文，我的作文水平還算是不錯的啦，可見，學(xué)好作文是多么的重要！

果然，第三節(jié)課下課之后，長達(dá)1000字的檢討書就搞定了，當(dāng)我把這檢討交給執(zhí)勤班長的時候，他兩眼瞪得渾圓，一副“檢討高手〞的神情看著我，我壞笑一聲，轉(zhuǎn)身離去。

盡管是簡單的解決掉了檢討，但是我還是不太快樂，畢竟檢討不是好東西，寫檢討也不是什么光榮的事情，你寫的越好說明你寫的越多，你寫的越多說明你犯的錯誤越多，你犯的錯誤越多，說明你這個人身上的缺陷太多，反映了你需要加緊教育。畢竟檢討和作文不一樣，通俗的說作文寫出來是給你添彩的，檢討寫出來是給你抹黑的。珍愛生活，遠(yuǎn)離檢討！〔別怪我篡改廣告詞〕

這還真的快要成了“心跳的回憶〞了，經(jīng)過了這個“慘痛〞回憶之后，我真的是記住了，以后，上學(xué)早點出門，別遲到！要不然檢討就在向你招手！

周記高中篇7

夕陽下的殘陽顯得格外悠揚(yáng),只是少了份純真的熱情。

潔白如夢的花,開在夕陽下的那一角,顯得異樣的美。無喧囂的與夕陽唯美而伴。

有人說,時間就是一把殺豬刀,殘忍且釋壓。余暉是隔了樹照過來的，就像籠著輕紗的夢，雖然是夕陽西下，但卻是一種唯美意境。單獨(dú)一人漫步在小徑，陽光的炙熱在身上來回?fù)崦?，似乎在告訴我并不孤獨(dú)。即使沒了初陽，余暉也伴隨我眺望風(fēng)景。

眺望遠(yuǎn)處的山峰，沒有光與影的存在，僅留下冷淡的氣息和單獨(dú)的念想。光的交相輝映形成了彩虹;風(fēng)的揮之如舞給我們陣陣清涼;樹的威武雄壯給我們一種平安感。不是每一次的感動都會熱淚迎眶，讓眼淚成為游樂者。心痛過，便害怕會再次痛;心寂寞過，所以喜歡夕陽下無人相伴的感覺;心存夢過，才懂得夢想對自己是多么的重要。

淚之陽，夢之心。有夢有方向，不是不愛笑，而是沒了驕傲;不是真的愛哭，而是怨自己太自負(fù);不是不積極，而是心存太多癡人說夢。

余暉下的那朵落花，隨風(fēng)而舞，隨風(fēng)而泣。如此，寂寞寂寞就好。

周記高中篇8

大雨過后，一切都是這么的清新，讓人陶醉。大雨過后，小雨綿綿，我們擦肩而過，水花四濺。

“叮鈴鈴〞下課了，我撐著傘下食堂領(lǐng)午餐。正走到起坑洼地帶，你如風(fēng)般與我擦肩而過，你走了，留下一片水花四濺。

真是太可惡了，我的新衣服，新球鞋，我的書全都濺起的水花弄臟了，我真是火冒三丈。一定要狠狠教訓(xùn)這個不知天高地厚的小子。

“你給我停下來。〞這位騎自行車的小男孩聽到后，停了下來。我便上前，準(zhǔn)備給他個教訓(xùn)?！拔?，你這小男生怎么這樣的，你不知道這有水坑嗎？看你干的好事，弄我一身臟，你是哪個班的，我得找你們老師去。〞

男孩沉默，低著頭，一語不發(fā)。

我見他的頭如鐵球般沉重抬不起便低頭看他，誰知小男孩滿臉通紅，好似熟透的蘋果，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。一個男生怎么會這么容易流淚呢？難道我說話的語言太重了。

“小同學(xué)，沒事了，姐姐只是嚇唬你罷了，姐姐不是真的要找你老師，都是姐姐不好。〞小男孩終于抬起了頭，“姐姐，對不起，都是我不好，看你這漂亮的一身，全因為我而弄臟了。原諒我，我下次一定不會了。

“我原諒你，姐姐不怪你了。〞小男孩露出了燦爛的笑臉，我也笑了。原來原諒一個人也會如此快樂。雨停了，彩虹出來了。

把心放寬，寬容對待每一件事，會有意想不到的收獲，即使是雨天，也能看到太陽。

周記高中篇9

周記

開學(xué)的前一個新期，整個高一全部換班了，我也和我相處了半學(xué)期的，同學(xué)們分開了。來到了現(xiàn)在的這個十五班，心中有點不舍，有點思念，但是我知道我的高中生活，在這里才是一個新的開始，但我認(rèn)為那半學(xué)期，沒多少是值得我在去還念的，那些很多都只是我人生中很少很少，的過客罷了，

那一切對我來說都只是，一個緩沖罷了，我的新的高中生活將在十五班展開，我很快樂能認(rèn)識更多的朋友，我可以在他們身上學(xué)到我在課堂上學(xué)不到的東西，了解他們以前的生活，還有他們眼中的社會，他們對人生的理解，了解他們對生活樂趣的所在，進(jìn)過一個星期的交流，我認(rèn)為我接下來兩年半的同窗，

為人都很好，做事都還說可過去，我能選擇文科班跟他們認(rèn)是也算是緣分了，希望在接下來的日子里能多多照顧，既然來到了一個新的班級，我的多只多彩的高中生活也即將正式開始了，我也要有一個自己的方案和打算了。

在新的學(xué)期里我要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點，老師講的一些東西我好多都是懂得，但是光出錯，而且對于一些死記硬背的東西總覺得不耐煩，在這點上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真，更有耐心。

最重要的是我要學(xué)會合理的利用時間，沒有合理的安排，也不會有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會的就是要合理安排學(xué)習(xí)、玩、休息的時間，我會抓住沒一點珍貴的學(xué)習(xí)是時間。

雖然按照以前的慣例應(yīng)該在寫上幾十個，保證但是我認(rèn)為那些都是沒用的，n多個保證還是頂不了一句話，那就是定了方案，就一定要實行。

每個人的想法都是不一樣的，我左右不了別人的想法但是我可以，堅決自己的理想，人各有志，目標(biāo)不同，我的理想也變得比價現(xiàn)實了，長大后考上一座較好的大學(xué)，找到一份穩(wěn)定的工作。在自己平凡的崗位上為國家，為社會作出不平凡的事，奉獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，這就已經(jīng)足夠了。

周記高中篇10

每當(dāng)我乘坐公共汽車時，