2022年幼兒園教師培訓(xùn)工作總結(jié)范文

第13頁共13頁2021年?幼兒園教師?培訓(xùn)工作總?結(jié)范文狠?抓師德師風(fēng)?建設(shè)工作，?切實(shí)把“學(xué)?高為師，身?正為范”落?實(shí)到保教日?常工作中，?樹立良好的?師德形象。?1.__?_教師學(xué)習(xí)?《幼兒園教?師日常行為?規(guī)范》、《?十五不準(zhǔn)》?、《教師職?業(yè)道德規(guī)范?》，認(rèn)真貫?徹落實(shí)上級?部門的有關(guān)?要求，明確?教師工作職?責(zé)與行為規(guī)?范。（范本?）2.認(rèn)?真落實(shí)了《?___區(qū)銅?川一幼師德?師風(fēng)考核細(xì)?則》，將師?德師風(fēng)納入?教師月考核?重點(diǎn)內(nèi)容，?要求教師以?師德為先，?嚴(yán)格遵守幼?兒園教師行?為規(guī)范。（?范本）3?.___開?展了“視頻?回放，自我?反思活動”?，讓老師們?通過“照鏡?子”來“正?衣冠”。?4.___?教師開展了?“幸福教師?”演講活動?，提高幸福?指數(shù)。(?二)立足自?培，加強(qiáng)外?訓(xùn)，不斷強(qiáng)?化教師專業(yè)?水平。1?.通過園本?培訓(xùn)、進(jìn)班?指導(dǎo)、觀摩?課、教研等?形式提升教?師隊伍水平?。合理利用?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?根據(jù)教師的?不同層次與?需求___?開展內(nèi)容豐?富、形式多?樣的園本培?訓(xùn)活動，讓?教師在不斷?學(xué)習(xí)中探索?職業(yè)內(nèi)涵，?提高專業(yè)水?平。其中重?點(diǎn)落實(shí)如下?:一是扎實(shí)?開展___?備課活動;?二是落實(shí)部?分教師技能?培訓(xùn)工作(?教師風(fēng)采大?賽)。通過?培訓(xùn)促使教?師在原有基?礎(chǔ)上有顯著?提升，同時?參加了區(qū)級?青年教師基?本功大賽活?動;三是加?大進(jìn)班指導(dǎo)?力度，從而?了解各班教?學(xué)常規(guī)、教?師的課程駕?馭能力、環(huán)?境創(chuàng)設(shè)方面?進(jìn)行針對性?的指導(dǎo)和幫?助。2.?鼓勵教師多?閱讀有關(guān)幼?教專業(yè)方面?的書籍，不?斷獲取新的?教育信息和?其他方面的?一些信息，?把所學(xué)的理?論與教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)合，?并于___?月份___?教師讀書_?__活動，?每位老師結(jié)?合自己的工?作與生活，?暢談自己的?讀書感悟，?收獲頗多，?讓我們把讀?書學(xué)習(xí)作為?人生的必修?課。3.?邀請了有關(guān)?專家、__?_區(qū)教研員?走進(jìn)幼兒園?，為我園課?程建設(shè)、課?題研究、教?研做專題指?導(dǎo)，共促教?科研發(fā)展。?具體有:師?德培訓(xùn)、億?童體能、二?次培訓(xùn)(_?__學(xué)習(xí))?、攝影培訓(xùn)?、音樂游戲?、鄂爾多斯?市園長能力?提升班二次?培訓(xùn)等。?4.為教師?提供外出觀?摩和理論學(xué)?習(xí)的機(jī)會，?有計劃的_?__教師參?加本地區(qū)的?培訓(xùn)活動，?教師認(rèn)真學(xué)?習(xí)，吸取他?人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?，了解新的?教育策略、?方法，通過?學(xué)習(xí)、交流?，讓教師在?學(xué)習(xí)活動中?進(jìn)步和成長?，具體培訓(xùn)?:參加__?_名師游戲?化教學(xué)成果?博覽會、幼?兒園區(qū)域個?別化學(xué)習(xí)專?題研討、_?__區(qū)一幼?幼兒個別化?區(qū)域觀摩、?國培、鄂爾?多斯市園長?掛職交流學(xué)?習(xí)等。5?.教師課堂?。繼續(xù)開展?了教師舞蹈?、美術(shù)、彈?唱、體育教?師課堂，本?學(xué)期，老師?們在教師課?堂中認(rèn)真學(xué)?習(xí)，舞蹈方?面，學(xué)習(xí)蒙?古舞組合;?美術(shù)方面，?體驗(yàn)不同材?料制作的樂?趣，并掌握?相應(yīng)的技法?，而且利用?美術(shù)教師課?堂活動，更?換了___?號樓環(huán)廊創(chuàng)?設(shè);體育方?面，通過玩?各種游戲:?生命旅途、?星球大戰(zhàn)、?攻守到、快?樂傳遞，為?老師們建立?相互信任的?平臺，并在?工作忙碌之?余放松心情?，提高了老?師們的幸福?指數(shù);彈唱?方面，提供?新的兒歌曲?目，老師們?先輕唱兒歌?，然后由教?師邊談邊唱?，最后進(jìn)行?考核。6?.師徒結(jié)對?活動。在全?園范圍內(nèi)繼?續(xù)開展了青?年教師拜師?結(jié)對活動，?要求區(qū)級優(yōu)?秀骨干教師?___名徒?弟;區(qū)級骨?干教師__?_名徒弟;?園級骨干、?成熟教師_?__名徒弟?，結(jié)合結(jié)對?計劃，開展?了帶教指導(dǎo)?活動，師徒?共同成長。?培養(yǎng)目標(biāo)主?要以師傅指?導(dǎo)徒弟教學(xué)?活動、家長?工作、聽評?課、觀察幼?兒為主，讓?徒弟在原有?的水平基礎(chǔ)?上有所提高?。二、加?強(qiáng)教研力度?，提高教學(xué)?質(zhì)量1.?抓好___?備課，發(fā)揮?團(tuán)隊作用。?每個年級?組隔周一次?集中備課，?鼓勵老師們?分析教材，?挖掘教材，?針對不明確?的，有異議?的地方，互?相探討、相?互指導(dǎo)，改?變教學(xué)策略?;根據(jù)幼兒?的不同發(fā)展?水平，設(shè)計?不同的教學(xué)?形式。有效?地解決一些?實(shí)際問題，?教育教學(xué)水?平有了一定?的提高。?2.一課三?研，促成長?。落實(shí)了?課堂___?“備課、上?課和活動反?思”。根據(jù)?教材內(nèi)容，?老師們發(fā)揮?群策群力的?功效，通過?反復(fù)的磨課?，研討，逐?步完善教學(xué)?設(shè)計與__?_，老師們?也在不斷的?觀摩、反思?與實(shí)踐中提?高自己，同?時也營造了?一種積極向?上的教學(xué)研?討氛圍。?3.深入?yún)^(qū)?域游戲，跟?進(jìn)問題反思?研究。A?主題教學(xué)和?區(qū)域活動的?相互融合。?每個主題?活動實(shí)施前?一周，教研?組長___?教師對本主?題活動課程?進(jìn)行了討論?、分析與調(diào)?整，進(jìn)行及?時研討，制?定出適合本?班幼兒實(shí)際?的主題計劃?。本學(xué)期我?們的主題背?景下區(qū)域材?料的投放也?通過每次_?__備課活?動產(chǎn)生，實(shí)?現(xiàn)了區(qū)域主?題與教學(xué)主?題相融合的?目標(biāo)。同時?通過教科研?我們鼓勵教?師不斷學(xué)習(xí)?，掌握新的?教育教學(xué)方?法，練就扎?實(shí)的基本功?，整合各科?教學(xué)的能力?。B營造?研討氛圍，?加強(qiáng)區(qū)域研?究。為了?提高教師的?教研能力促?進(jìn)教師成長?，也為了更?好的尊重孩?子的自主性?學(xué)習(xí)，本學(xué)?期，我們進(jìn)?行了區(qū)域教?研的系列活?動:首先，?各班創(chuàng)設(shè)了?信息區(qū)，在?分園老師的?指導(dǎo)和培訓(xùn)?下，老師們?了解了信息?區(qū)的作用和?創(chuàng)設(shè)方法，?在創(chuàng)設(shè)的過?程中，以孩?子為主參與?其中，逐步?解決了在教?學(xué)活動中的?一些困惑:?例如，幼兒?前期經(jīng)驗(yàn)的?儲備，材料?的收集等，?使教學(xué)質(zhì)量?逐步提高，?也尊重了孩?子自主學(xué)習(xí)?的方式;其?次，優(yōu)秀的?研究優(yōu)秀的?問題，在收?集到老師們?的困惑后我?們通過__?_教研的形?式逐個擊破?，逐步解決?教師在日常?工作、教學(xué)?活動、家長?工作中遇到?的困惑;最?后，在區(qū)域?材料投放中?老師們結(jié)合?《___歲?兒童學(xué)習(xí)與?發(fā)展指南》?，尋找并投?放適合孩子?年齡特點(diǎn)的?材料。對區(qū)?域的觀察我?們以“拍視?頻回頭看?”、講故事?的形式，來?呈現(xiàn)視頻內(nèi)?容，在“回?頭看”的過?程中，老師?們找出材料?的核心經(jīng)驗(yàn)?、觀察材料?投放是否合?適、教師如?何介入、嘗?試分析幼兒?行為背后的?原因，這只?是我們區(qū)域?觀察方法的?一個開始，?相信在今后?的落實(shí)中越?做月細(xì)。系?列教研活動?展現(xiàn)了老師?們優(yōu)秀的教?研能力也體?現(xiàn)了___?智慧的強(qiáng)大?，我們一定?會___，?為了孩子繼?續(xù)努力前行?。4.優(yōu)?化課堂教學(xué)?，提高教學(xué)?質(zhì)量。為?加快我園師?資隊伍建設(shè)?，促進(jìn)教師?專業(yè)成長，?促進(jìn)我園教?師隊伍整體?素質(zhì)和教育?教學(xué)質(zhì)量的?全面提高，?___月份?我們進(jìn)行了?全園教師教?學(xué)觀摩活動?。老師們在?課堂中注重?激發(fā)幼兒的?主動性、創(chuàng)?造性，盡可?能地提供各?種材料、教?具，讓幼兒?看、摸、想?、做中獲得?經(jīng)驗(yàn)，獲得?豐富的感性?認(rèn)識。這次?觀摩活動老?師們展示出?了老師們的?教學(xué)水平，?對于課堂的?各個環(huán)節(jié)的?把握越來越?有條不紊，?切實(shí)提升了?老師們課堂?的駕馭能力?。三、不?斷反思，促?進(jìn)成長雖?然我園的培?訓(xùn)工作卓有?成效，但也?存在不足，?如規(guī)劃與計?劃之間還存?在著一定的?矛盾;各類?培訓(xùn)內(nèi)容的?銜接落實(shí)上?還有待于我?們進(jìn)一步思?考，在課程?實(shí)施中，大?部分教師的?水平處于實(shí)?踐操作層面?，研究、總?結(jié)的能力相?對薄弱;教?師在進(jìn)行教?學(xué)活動實(shí)踐?之后，反思?的能力欠缺?。教師培?訓(xùn)是個系統(tǒng)?工程，需要?我們不斷努?力，勇于探?索，讓終身?學(xué)習(xí)的觀念?深植每位教?職工的心中?。在下學(xué)期?的工作中，?我們更應(yīng)加?強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)?與督促管理?，激勵教師?不斷學(xué)習(xí)進(jìn)?取，提高綜?合綜合素質(zhì)?，進(jìn)一步豐?富培訓(xùn)形式?和內(nèi)容，促?進(jìn)培訓(xùn)實(shí)效?性，促進(jìn)幼?兒園教師培?訓(xùn)和管理工?作更是一個?臺階。_?__幼兒園?教師培訓(xùn)工?作總結(jié)范文?(二)轉(zhuǎn)?眼間，這次?的幼兒園教?師培訓(xùn)已經(jīng)?結(jié)束，很榮?幸自己能夠?參加這次的?培訓(xùn)學(xué)習(xí)，?這次的培訓(xùn)?充實(shí)而富有?意義，使我?受益匪淺，?讓我如幼苗?般得到了滋?養(yǎng)，此次培?訓(xùn)理論與實(shí)?例結(jié)合，課?程豐富多樣?，從全方位?地精心詮釋?了成為一名?優(yōu)秀的幼兒?教師。經(jīng)過?五天的學(xué)習(xí)?，收獲頗多?，談?wù)勛约?的一點(diǎn)學(xué)習(xí)?體會。一?、幼兒教師?要培養(yǎng)終身?學(xué)習(xí)的理念?我們的生?活日新月異?，隨著社會?的不斷發(fā)展?，教育理念?也在不斷更?新。為了適?應(yīng)孩子的求?知需求，我?們要不斷學(xué)?習(xí)，隨時補(bǔ)?充自己的能?量，給自己?充電。如果?只靠原來在?學(xué)校學(xué)的那?點(diǎn)東西，遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能滿足?孩子的需求?，日積月累?就會被社_?__淘汰。?對孩子也是?一件痛苦的?事，更是一?件不負(fù)責(zé)任?的事。過?去，我們是?領(lǐng)著孩子在?學(xué)習(xí)，現(xiàn)在?我們是和孩?子一起學(xué)習(xí)?，如果我們?不把自己的?知識的海洋?裝滿，怎么?才能滿足孩?子那一條條?求知欲旺盛?的小河?教?師的業(yè)務(wù)素?質(zhì)很重要，?現(xiàn)在的教育?對幼兒教師?的要求很高?，琴棋書畫?，歌舞情樂?，只有高素?質(zhì)的人才能?更適用這個?崗位。所以?，我們每天?至少學(xué)習(xí)一?篇教學(xué)方面?的文章，每?天練練基本?功，讓自己?在幼教領(lǐng)域?不至于落后?。二、廣?泛學(xué)習(xí)幼兒?教育教學(xué)理?論，提升教?學(xué)技能縣?幼兒園的_?__院長詳?細(xì)深入的為?我們解讀了?《幼兒園教?育指導(dǎo)綱要?》，為我們?的教學(xué)實(shí)踐?起了提綱挈?領(lǐng)的作用，?為我們的教?育科學(xué)理論?注入了源頭?活水，其他?幾位教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)豐富的骨?干教師又結(jié)?合幼兒教育?的五大領(lǐng)域?特點(diǎn)，為我?們詳細(xì)、生?動的講解了?課程特點(diǎn)及?教學(xué)活動設(shè)?計、___?與指導(dǎo)，讓?我們了解如?何在幼兒園?進(jìn)行教學(xué)工?作。三、?教師應(yīng)具備?良好的師德?和職業(yè)道德?德高為師?，身正是范?，師德是一?個教師的靈?魂。能否成?為一個好教?師，要有“?捧著一顆心?來，不帶半?根草走”的?精神。熱愛?、尊重、理?解幼兒是幼?兒教師必須?具備的職業(yè)?道德核心。?愛是兒童正?常成長的必?要條件，我?們要學(xué)會理?解、關(guān)__?_兒。四?、教師必須?具備較高的?業(yè)務(wù)素質(zhì)?要實(shí)施創(chuàng)新?教育理念，?創(chuàng)新型教師?必須具備以?下幾種業(yè)務(wù)?素質(zhì):(?1)有豐富?的知識結(jié)構(gòu)?，這是教師?發(fā)揮創(chuàng)造性?的基本保證?。(2)?有較高的管?理藝術(shù)。管?理包括兩方?面，一是班?級的整體管?理，二是針?對每個學(xué)生?的個別指導(dǎo)?。(3)?有豐富的情?感。教師聲?情并茂的朗?誦，熱情洋?溢的贊賞以?及在與學(xué)生?接觸時的儀?態(tài)、表情和?舉止所表現(xiàn)?出的積極情?感能隨時地?激發(fā)、調(diào)動?學(xué)生的熱情?，激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動機(jī)?，學(xué)生因“?親其師而信?其教”，變?苦學(xué)為樂學(xué)?，單純的知?識傳授變成?了雙向的情?感交流，使?教者亦樂、?學(xué)者亦樂。?總之，經(jīng)?過此次培訓(xùn)?，我懂得了?很多的道理?，學(xué)到很多?知識，認(rèn)識?了很多朋友?。在今后的?工作和生活?中我要不斷?努力，__?_為孩子上?好課，成為?孩子的好朋?友。__?_幼兒園教?師培訓(xùn)工作?總結(jié)范文(?三)走出?美麗的校園?，滿懷無限?的憧憬與期?待，我走進(jìn)?了安幼。從?初時找工作?的紛繁到而?今和孩子愉?快的相處，?時間已從指?縫間悄然溜?過了五個月?。始終記得?初為人師時?的那份激動?，孩子們純?凈的笑臉讓?我的心隨之?沉靜，慶幸?自己遠(yuǎn)離了?社會的紛繁?，更欣喜于?擁有這方凈?土!然而?，歡欣之余?卻也依稀伴?隨著太多的?惶恐與不安?--自己并?不是幼教出?身，雖然曾?經(jīng)面對過小?學(xué)生，可是?年齡的差異?會造就太多?的“不同”?，我能把握?嗎?幼兒老?師的工作究?竟是什么??我是否能夠?勝任呢?…?…一連串的?問號讓我很?是無助。同?來的新老師?和我一樣，?顯得茫然無?措。就在這?時，新教師?培訓(xùn)班開班?了!班主任?顧老師為我?們精心安排?了一學(xué)期的?學(xué)習(xí)與活動?，讓我們?nèi)?幼苗般得到?了滋養(yǎng)。?開班典禮上?，我們各自?有了師傅，?她們真誠、?熱情的指導(dǎo)?與幫助，讓?我們在不斷?的反思中得?以進(jìn)步;故?事比賽中，?我們收獲了?用充滿童趣?的語言大膽?表達(dá)的快樂?，并從中知?道了孩子需?要怎樣的語?言;課件制?作中，我品?嘗了自己尋?找、制作過?程中的甘甜?，在邊演示?邊講解中，?我明白了上?課應(yīng)用課件?的舉足輕重?;演講比賽?中，我們暢?所欲言，述?說自己工作?的得與失，?表達(dá)源于安?幼的真摯情?感;考慮到?專業(yè)的不對?口，班里又?___了鋼?琴的學(xué)習(xí)，?我們得以在?技能上有所?提高;一次?次的___?學(xué)習(xí)與討論?，更是讓我?們收獲了很?多無法從書?本上學(xué)到的?知識……短?短一學(xué)期，?因?yàn)檫@個特?殊的班__?_，我們對?于幼教的理?解，對于工?作的領(lǐng)悟都?逐漸深入開?來，自身的?專業(yè)教學(xué)、?帶班技能也?有了諸多進(jìn)?步。一、?常規(guī)管理?還記得上完?第一節(jié)課時?，師傅給出?的評價是:?教態(tài)很好，?常規(guī)較差。?的確如此，?當(dāng)時的我所?想的是:孩?子就是孩子?，過于安靜?，坐著不動?的還是孩子?嗎?因此，?導(dǎo)致課堂_?__散漫。?以后的日子?，一次次_?__聽課的?學(xué)習(xí)與反思?，一次次師?傅的悉心引?領(lǐng)，慢慢地?，我開始認(rèn)?識到讓孩子?遵守常規(guī)的?重要與必要?。就孩子而?言，他們是?張張白紙，?還不能分辨?對與錯，很?多舉動都是?無意識的。?所謂“沒有?規(guī)矩不成方?圓”，抓常?規(guī)雖然有其?自身禁錮的?強(qiáng)制性，卻?能夠很直觀?地___孩?子分辨對錯?，明白什么?該做，什么?不該做。就?老師而言，?班級常規(guī)的?好壞，直接?影響課堂教?學(xué)的___?和實(shí)施。試?想，一個毫?無紀(jì)律可言?的班級，老?師如何上課??良好的習(xí)?慣需要自身?的磨礪，而?孩子更需要?我們老師的?參與和提醒?。在他們做?錯的時候，?老師及時地?批評并指出?錯誤，引導(dǎo)?改正:做得?好的時候，?表揚(yáng)和鼓勵?也是必須的?。孩子的行?為習(xí)慣往往?只表現(xiàn)于一?些細(xì)小的細(xì)?節(jié)，因此，?時刻___?孩子是抓好?常規(guī)的前提?。認(rèn)識到這?些后，我開?始了系統(tǒng)的?常規(guī)管理，?從上午來園?時的禮貌招?呼，到離園?前的談話活?動，每一環(huán)?節(jié)我都提醒?自己讓孩子?的有常規(guī)意?識。由于剛?起步，方式?方法還很欠?缺，于是，?我經(jīng)常向老?教師請教一?些可行性強(qiáng)?的方法。個?別孩子的坐?姿不好，我?請他到前面?來做小老師?，教小朋友?練坐的本領(lǐng)?，時間久了?，他坐得也?神氣多了;?洗手時有的?孩子不擦肥?皂，我請小?值日生檢查?，孩子們的?小手上就滿?是肥皂的香?味了……?常規(guī)的管理?是一門深奧?的學(xué)問，我?還需要不斷?的探索與思?考。這一學(xué)?期，和孩子?的親密無間?，使得個別?孩子很“油?”，但我相?信對孩子好?，永遠(yuǎn)不是?錯誤，只是?“好”的得?當(dāng)與否還需?要自己去把?握。二、?教育教學(xué)?教學(xué)方面，?從初時的迷?茫，到后來?的認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、聽?課、評課，?直到而今廣?泛涉獵各種?知識，形成?比較完整的?知識結(jié)構(gòu)，?以此不斷提?高自己的教?學(xué)水平和思?想覺悟，這?其中的轉(zhuǎn)變?得益于一次?次活動的聽?評，以及培?訓(xùn)班數(shù)次的?理論學(xué)習(xí)。?在備課中，?我逐漸懂得?認(rèn)真研究教?材，力求準(zhǔn)?確把握目標(biāo)?，注意弱化?難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。由于是?初涉教壇，?與孩子不夠?熟悉，與新?教材接觸的?時間也不長?，使我在教?育教學(xué)工作?中遇到了很?多困難，對?課改的困惑?，對教材的?不解等，針?對這些情況?，我積極向?師傅學(xué)習(xí)，?學(xué)習(xí)她富有?藝術(shù)的教學(xué)?方法，吸收?她豐富的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并?在工作中大?膽實(shí)踐將她?的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化?為自己的經(jīng)?驗(yàn)。認(rèn)真參?加園內(nèi)的教?研組活動、?聽評課活動?，虛心向有?經(jīng)驗(yàn)教師及?討教經(jīng)驗(yàn)，?并利用課余?時間尋找資?料進(jìn)行學(xué)習(xí)?。在教學(xué)中?，認(rèn)真鉆研?幼兒發(fā)展綱?要、吃透新?教材，積極?開拓教學(xué)思?路，把一些?先進(jìn)的教學(xué)?理論、科學(xué)?的教學(xué)方法?及先進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手段靈?活運(yùn)用于課?堂教學(xué)中，?努力培養(yǎng)幼?兒多方面搜?集資料、自?主探索、勇?于探索的能?力。由于有?“每日一思?”的相伴，?每天我都會?有不一樣的?反思，如此?，自己的收?獲多了，想?法也逐漸豐?富起來。并?能夠從中了?解孩子的發(fā)?展情況，有?針對性地設(shè)?計并開展活?動。在教?育工作中，?我積極尋求?師傅的指導(dǎo)?和幫助，努?力學(xué)習(xí)教育?的方法，全?身心地投入?到工作中去?，勤勤懇懇?，認(rèn)真做好?副班主任工?作，做好各?項(xiàng)日常工作?，搞好班級?常規(guī)，努力?使自己在工?作中多一點(diǎn)?科學(xué)的方法?、藝術(shù)的手?段，讓每一?個孩子都展?開笑顏。?組里很注重?青年教師的?業(yè)務(wù)培訓(xùn)，?安排了每周?的帶教聽課?。這樣對于?我們年青教?師來說，一?方面有利于?接受其他經(jīng)?驗(yàn)豐富的老?師教學(xué)上的?特長和優(yōu)點(diǎn)?，另一方面?可以讓我看?到自己的不?足，及時加?以彌補(bǔ)，更?有利于學(xué)校?整體教學(xué)水?平的提高。?每堂課后老?師的評講，?更讓我覺得?受益匪淺。?隨著新課程?改革對教師?業(yè)務(wù)能力要?求的提高，?在以后的工?作中，還需?要不斷的學(xué)?習(xí)。三、?思想情感?在無助、迷?茫地觀望周?圍陌生的一?切時，是新?教師培訓(xùn)班?接納了我們?，一次次的?活動為我們?搭建了展示?自我的平臺?，一次次的?___學(xué)習(xí)?與交流更是?給了我們成?長的機(jī)會。?新教師培訓(xùn)?班宛如我們?溫暖的家園?，有了家的?牽念，我們?心里便盛滿?暖暖的愛，?濃濃的情，?工作時，我?們情不自禁?地將這份誠?摯的愛給了?孩子，我們?的心因此而?遠(yuǎn)離寒冷與?淡漠，生活?因此而美好?而晴朗!?短短一學(xué)期?，新教師培?訓(xùn)班___?了我很多，?也讓我收獲?了許多。當(dāng)?___年再?次踏上安幼?這方沃土，?我的腳步將?更從容，我?的笑容將更?自信:明天?的陽光會更?燦爛!_?__幼兒園?教師培訓(xùn)工?作總結(jié)范文?(四)本?學(xué)期我，園?根據(jù)上級部?門關(guān)于加強(qiáng)?師資隊伍建?設(shè)的要求，?以《綱要》?和《指南》?精神為指導(dǎo)?，根據(jù)本園?實(shí)際，加強(qiáng)?了理論與實(shí)?踐的引領(lǐng)，?加強(qiáng)了“教?”與“學(xué)”?的研究，對?本園教師進(jìn)?行了為期一?年教師自身?修養(yǎng)、教學(xué)?水平、業(yè)務(wù)?研究、教科?研水平和新?的教育教學(xué)?理念等各方?面培訓(xùn)工作?，取得了良?好的培訓(xùn)效?果，現(xiàn)總結(jié)?如下:一?、主要工作?進(jìn)展與成效?(一)、?以師德學(xué)習(xí)?為出發(fā)點(diǎn)，?開展生動的?師德教育活?動，加強(qiáng)師?德建設(shè)師?德是一切教?育教學(xué)活動?開展的靈魂?與前提。師?德培訓(xùn)是我?們開展園本?培訓(xùn)的一個?重要抓手:?一年來，我?園堅持以師?德建設(shè)為中?心，以提高?教師綜合素?質(zhì)為目標(biāo)，?“做家長滿?意教師”師?德演講比賽?，讓我們教?師愛滿心間?并諸如教育?教學(xué)以活力?。力爭形成?愛生敬業(yè)、?樂于奉獻(xiàn)、?團(tuán)結(jié)協(xié)作、?教書育人的?職業(yè)道德。?同時，并認(rèn)?真的___?教師學(xué)習(xí)教?育教學(xué)法規(guī)?，經(jīng)常__?_教師進(jìn)行?思想?yún)R報、?交流和座談?會，凈化教?師的思想和?言行，堅決?杜絕做有損?師德的事。?同時，提高?教師的安全?意識，有高?度的責(zé)任感?，教師真正?做到為人師?表、身正為?范，用實(shí)際?行動去贏得?社會的贊譽(yù)?，家長的尊?敬和信賴。?還開展了“?說說身邊的?師德故事”?專題系列學(xué)?習(xí)，通過對?具體案例分?析使教師受?到啟發(fā)，并?讓教師在工?作中反思，?通過教學(xué)實(shí)?踐，加強(qiáng)教?師對創(chuàng)新精?神和實(shí)踐能?力的認(rèn)識理?解。(二?)、積極響?應(yīng)《教師素?質(zhì)年實(shí)施方?案》，不斷?探索開拓新?路，全面培?養(yǎng)注重實(shí)效?1、讀書?活動。本學(xué)?期我園對教?師一如既往?的要求，要?求教師在一?年度里需自?主閱讀__?_本教育理?論書籍并寫?讀后感。在?本學(xué)期，教?師至少要完?成一本理論?書籍的讀后?感。2、?博客開設(shè)。?我園教研組?率先開設(shè)了?博客，而今?年又新增了?兩名教師開?設(shè)博客，朱?菲菲和林智?老師，同時?也達(dá)到了上?級要求的每?年新增__?_%的要求?，博客的開?設(shè)提高了教?師的學(xué)習(xí)能?力和寫作能?力。3、?新教師的基?本功升級活?動。本學(xué)期?我園對未滿?三年的__?_位新教師?進(jìn)行了基本?功考核，考?核內(nèi)容為三?字、三課。?現(xiàn)場給內(nèi)容?寫三字:鋼?筆字、毛筆?字、粉筆字?，三課:每?位教師制作?一份課件，?課件的領(lǐng)域?為數(shù)學(xué)，而?且必須是自?己本年段的?教學(xué)內(nèi)容;?平時的日常?教學(xué)，其他?教師可以隨?時進(jìn)行推門?聽課活動;?還有一課就?是要向全園?教師進(jìn)行展?示活動課，?本學(xué)期至少?兩次的展示?活動。4?、中年教師?基本功升級?活動。我園?中年教師有?王清平和吳?建樂兩位教?師，本學(xué)期?升級活動安?排為現(xiàn)場設(shè)?計教案活動?，我們提供?題目、領(lǐng)域?，讓他們倆?現(xiàn)場寫出教?案，當(dāng)場上?交。5、?形式多樣的?教研活動。?幼兒教師是?幼兒園教學(xué)?中的骨干力?量，是全面?實(shí)施素質(zhì)教?育的生力軍?，是高素質(zhì)?的幼兒教師?，對她們的?培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是?全方位的培?養(yǎng)。因此在?培訓(xùn)前，首?先制定了較?為全面的培?訓(xùn)計劃，使?教師能在培?訓(xùn)中得到全?面的提高，?有了可靠的?保證。以?崗位培訓(xùn)為?載體，圍繞?各種活動，?注重抓好教?師的校本培?訓(xùn)。每__?_周___?一次年段教?研活動，從?教學(xué)實(shí)際出?發(fā)，___?協(xié)作，發(fā)現(xiàn)?問題，研究?問題，解決?問題。早期?閱讀教學(xué)采?用普通話二?甲的專門教?師負(fù)責(zé)的形?式，并且在?一個學(xué)期每?個年段定一?個活動進(jìn)行?專題研討。?讓教師在研?討中提高，?讓幼