美麗的小卡片

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美麗的小卡片王芳

在醫(yī)院里守了一夜后，我拖著疲憊的身體回到辦公室，看見我的桌子上放了幾朵梔子花，旁邊還有一張小卡片——不是外面買的那種，而是學生用作業(yè)紙做的，上面畫著笑臉，笑臉旁寫著：給王老師的信。

上學期作文課學習了如何寫信之后，我的辦公桌上總是時不時有些小信封、小卡片出現(xiàn)?！八麄冇謱懯裁戳?？〞我邊推測邊拿起來看?！巴趵蠋煟鷦e悲傷了，不要再為自己父親的事憂傷了。〞幼稚的語言，飽含著濃濃的關心。

我的思緒不由自主地回到了前一天。我的父親這一年身體不太好，前幾天病情突然加重住進了醫(yī)院。前一天中午，醫(yī)生接連給我打了幾次電話：“你的父親病情繁雜，且十分嚴重，請家屬做好準備。〞“請你立刻到醫(yī)院來一趟，有幾張單子需要你簽字。〞

接完電話，上課鈴也響了。這節(jié)課是我的語文課，已經(jīng)來不及請同事代課了，我深吸一口氣，邁入403班教室?！昂⒆觽?，上課。〞話音未落，我的眼淚卻止不住往下掉。我把頭扭到一邊，但孩子們已經(jīng)看見了這一幕，他們露出了驚奇的神色。我迅速擦掉眼淚，擠出笑臉說：“對不起，我的父親病危，正在住院，一時沒忍住，嚇著你們了吧？好了，孩子們，咱們上課吧！〞

那節(jié)課，孩子們很寧靜，也很協(xié)同。一節(jié)課很快過去，下課后我就匆促趕往醫(yī)院。沒想到，今天一早就收到了他們的安慰卡片，我的心頓時暖了起來。這就是我的學生，一群關懷、懂事、關心他人、有愛的孩子們。

他們愛給我寫信。這不，三八婦女節(jié)到了，一大清早，我的辦公桌上就擺著好幾張小卡片：“王老師，您真像我媽媽，我愛您！〞“老師，節(jié)日開心。〞“王老師，希望您每日開心，永遠年輕美麗。〞他們這樣表達著祈福。沒有大捧的鮮花，沒有美麗的禮物，只有這些小小的卡片，我卻覺得自己好幸福。

當然，小卡片上也有他們不敢說或者不好意思當面說的委屈及煩擾。那天，我收到的小卡片里這樣寫道：“王老師，我好悲傷，我的好朋友總是取笑我。我不會打籃球，希望他們教我，可他們說我傻，我很難受。〞這是剛轉(zhuǎn)到我班的性格內(nèi)向孤僻的孩子小A。我直接去問她發(fā)生了什么，可能她會不好意思告訴我，于是我拿出紙筆，給她寫了一封回信：“感謝你信任我，把煩擾說給我聽。我想和你當面談一談，好嗎？假如你同意，中午吃過飯后，我在雪松下等你，不見不散哦！〞回信被我靜靜地放進了她的文具盒里。

午飯后，我坐在雪松下的木椅上，耐心等待著。沒多久，小A逐漸地從食堂那邊走了過來，滿臉害羞。原來，她小區(qū)里有幾個年齡相仿的孩子，大家經(jīng)常在一起玩，由于小A不善言辭，那幾個孩子就經(jīng)常取笑她。她很憂傷，可又怕得罪了他們，自己就沒朋友了。我問她：“你希望我怎么幫你？〞她默然了。我接著說：“你不要擔憂自己會沒朋友，班上有那么多關心你的同學，他們都想跟你成為朋友。去吧，大膽地結交新朋友，你在班上不孤獨！〞她若有所思，雖然沒說話，但我知道我的話觸動了她。下午，我給班上不少孩子寫了小卡片，趁著體育課班上空無一人，偷偷地塞進他們的書包里，卡片上寫著：“小A轉(zhuǎn)來我們班沒多久，由于她不太愛說話，覺得有些孤獨。你能主動找她玩兒，跟她成為朋友嗎？〞過了一段時間，小A又放了一張卡片在我桌上：“老師，感謝您