班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)精選三篇

精品文檔班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)精選三篇經(jīng)常寫心得體會(huì)可以進(jìn)步我們的寫作程度，通過(guò)寫心得體會(huì)可以抒發(fā)自己內(nèi)心的想法，你知道怎么寫嗎？以下是職場(chǎng)和大家分享的班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)精選三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)精選1我有幸參加了省老師培訓(xùn)中心舉辦的小學(xué)春蕾班班主任的培訓(xùn)活動(dòng)。短短的五天讓我獲益匪淺，下面我就談?wù)勎疫@次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。首先，去學(xué)習(xí)的時(shí)候我還很猶豫，因?yàn)榭紤]到個(gè)人的一些困難，比方家里的孩子沒(méi)人帶，坐車暈車等方面的原因我還曾想放棄的，可是最后在家人及同事的支持下我克制困難，踏上了南去的列車。在車上的時(shí)候我就在想：到南京后我能有什么收獲呢?不就培訓(xùn)個(gè)班主任嗎?我都已經(jīng)當(dāng)了好多年的班主任了，這還用培訓(xùn)嗎?帶著這樣的疑問(wèn)我來(lái)到了江蘇省第二師范學(xué)院老師培訓(xùn)中心。急匆匆的趕到報(bào)到地點(diǎn)百草園賓館時(shí)已經(jīng)中午12點(diǎn)多了，我記得接待我們報(bào)名的是一個(gè)美麗的老師(后來(lái)才知道她就是我們春蕾班的班主任湯老師)，她看著我們風(fēng)塵仆仆的提著行李箱趕來(lái)，第一句話就是：“你們先去餐廳吃飯吧，吃完后再來(lái)報(bào)名，不然飯就涼了，我在這兒等你們”聽了這樣溫順的話語(yǔ)，頓時(shí)心里暖暖的。吃過(guò)飯報(bào)完名安排好住的地方后，就進(jìn)展了下午的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的過(guò)程中還不斷有學(xué)員趕來(lái)，湯老師都事無(wú)巨細(xì)的幫他們安排好。有一位學(xué)員來(lái)晚了坐在了后面桌子的邊上，她說(shuō)這樣一下午不得累壞了嗎，就將自己的位子讓給了學(xué)員坐，自己站在了后面。雖然這一細(xì)節(jié)沒(méi)有幾個(gè)人注意到，但我感覺(jué)她們省里的老師一點(diǎn)也沒(méi)有高高在上，反而很照顧我們這些來(lái)自偏遠(yuǎn)地區(qū)的農(nóng)村老師。讓我很感動(dòng)。接下來(lái)的幾天有師大的教授給我們做講座，也有一線的老師給我們陳述她當(dāng)班主任的辛苦與歡樂(lè)，他們的講話都樸實(shí)無(wú)華，從一些細(xì)節(jié)中闡述當(dāng)班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，很接地氣，讓我很有共鳴，所以我一直都在認(rèn)真的聽，感覺(jué)學(xué)到了很多的東西。從如何做人到如何做一個(gè)合格的班主任再到如何做一個(gè)幸福的老師，他們給了我更高更細(xì)的詮釋。真是讓我不虛此行啊!讓我印象最深的是百草園小學(xué)的郭老師遇到的那一個(gè)班的奇葩學(xué)生，那么難教的一個(gè)班，那么多的問(wèn)題學(xué)生都讓郭老師給改變了。這讓我真的相信了她說(shuō)的那句話：沒(méi)有教不好的學(xué)生只有教不好的老師!短短五天的培訓(xùn)很快接近了尾聲，想到馬上要回去了心中還有萬(wàn)千的不舍，我從一開場(chǎng)的不愿意來(lái)到后來(lái)的不愿意走，覺(jué)得自己當(dāng)班主任的知識(shí)還很匱乏。來(lái)之前我覺(jué)得我當(dāng)那么多年的班主任已經(jīng)沒(méi)有什么可學(xué)的了，學(xué)習(xí)了之后感覺(jué)自己真是井底之蛙啊!各種慚愧啊!在班主任的道路上我才算剛剛起步。我?guī)е鴿M滿的自信來(lái)，帶著一顆要繼續(xù)求知的心走，這次培訓(xùn)讓我有了質(zhì)的改變。最后我想說(shuō)的是：“參加了這次培訓(xùn)我不會(huì)懊悔，但假如沒(méi)來(lái)培訓(xùn)的話我會(huì)懊悔一生”。班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)精選2通過(guò)本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，使我受益匪淺。下面我簡(jiǎn)單的就本次培訓(xùn)談幾點(diǎn)體會(huì)。教育從實(shí)際意義來(lái)說(shuō)就是在原有的根底上進(jìn)步和變化;教育就是能讓所有的孩子抬起頭來(lái)做人;教育就是讓孩子在某一項(xiàng)有所開展，總的來(lái)說(shuō)就是讓每個(gè)孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。教育的根本目的是學(xué)生思想道德的教育，也就是做人。作為班主任，其穿著、知識(shí)素養(yǎng)、管理才能等都對(duì)學(xué)生起著舉足輕重的引導(dǎo)作用，說(shuō)白了老師的思想道德對(duì)學(xué)生的思想道德起示范作用，那么作為班主任，必須德才兼?zhèn)?、剛?cè)岵?jì)、擅長(zhǎng)鼓勵(lì)、沉著冷靜，擅長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生。具備這些素質(zhì)還缺乏夠，還要有一顆博愛(ài)的心，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。在這一點(diǎn)上讓我在這次培訓(xùn)中影響最深的一句話就是：“作為一個(gè)人，就得愛(ài)自己的孩子和家庭;作為一名老師就得愛(ài)自己的學(xué)生和學(xué)校，愛(ài)學(xué)生和學(xué)校就像愛(ài)自己的孩子和家那樣”。你對(duì)他們的付出就是你的收獲。用張景浩老師的話：“人最喜歡喜歡自己的人，人最喜歡欣賞自己的人”。你能那么喜歡他們，他們能不喜歡你嗎，這就從根本上解決了師生間的隔膜，師生間相處好了，任何事就解決了，你說(shuō)的話學(xué)生就會(huì)照做不二呀，教育的問(wèn)題也完全的解決了。只有注入了愛(ài)的教育才能引起學(xué)生的共鳴，才能到達(dá)最正確的教育效果。韓玲老師深情的報(bào)告讓我受益匪淺。用心收獲快樂(lè)、精彩，老師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要看好每位學(xué)生，我們要尊重和賞識(shí)學(xué)生，即使不賞識(shí)，但必須接納他，因?yàn)樗悄愕膶W(xué)生，他是一個(gè)孩子，還是個(gè)沒(méi)有長(zhǎng)大的未成年的孩子，所以我們必須給他教育。做學(xué)生最信任的引路人。細(xì)心決定效率，我們要賞識(shí)每個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，即使么有閃關(guān)點(diǎn)，但總有他與眾不同的地方，這就是他的亮點(diǎn)，我們可以從此放大，給孩子建立自信。給孩子一個(gè)自由快樂(lè)的成長(zhǎng)空間，在班級(jí)活動(dòng)中不斷總結(jié)提升自己的位子和作用，把創(chuàng)新放在每個(gè)細(xì)節(jié)上。在評(píng)價(jià)孩子時(shí)，要堅(jiān)信：“多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批好學(xué)生”。用他們兩位老師的話：“我們要通過(guò)多種方式讓孩子找到自信，不求每個(gè)孩子優(yōu)異，但求每個(gè)孩子都在進(jìn)步”。作為老師的.我感到自己今后責(zé)任的重大。我們的效勞對(duì)象不僅僅是一個(gè)個(gè)學(xué)生，它聯(lián)絡(luò)的將是一個(gè)個(gè)家庭的全部;影響的不僅僅是一個(gè)人，而是一代人甚至是幾代人。班主任工作神圣而偉大;任重而道遠(yuǎn)。要做好一個(gè)班主任，就必須采用新的教育理念與新的教學(xué)策略。走進(jìn)孩子的心里世界，站在學(xué)生的角度處理問(wèn)題。我們要跟時(shí)代走，與時(shí)俱進(jìn)，不能墨守成規(guī)。為了明天的成功我們努力吧!班主任培訓(xùn)的心得體會(huì)精選3周日有幸參加__班主任培訓(xùn)，聆聽了專家的講座，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué)的管理方法，領(lǐng)會(huì)了一些解放自己的管理理念，使自己對(duì)優(yōu)秀班主任有了新的理解。一個(gè)班集體的建立，一股良好班風(fēng)的形成，僅僅靠班主任的力量是不夠的，因?yàn)榘嗉?jí)里發(fā)生的許多事情同學(xué)們最理解。假如能培養(yǎng)班主任的得力小助手，并把他們有效地利用起來(lái)，讓他們和班主任一起參與班級(jí)管理，既可以使班主任省不少心，又可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的管理才能。一個(gè)班級(jí)的好壞，小助手起著至關(guān)重要的作用。為此，我一直試著把班級(jí)還給學(xué)生，就是要為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造參與班級(jí)管理的時(shí)機(jī)，使他們?cè)诠芾淼睦碚撝袑W(xué)會(huì)自主管理，在自主管理的活動(dòng)中培養(yǎng)自我教育才能。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)適宜的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)詳細(xì)的工作，人人都為集體作奉獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班級(jí)集體中不可缺少的一員。在實(shí)際操作中，應(yīng)該除了常設(shè)的班級(jí)干部崗位外，還應(yīng)該增加假設(shè)干個(gè)管理崗位，大面積、有方案地設(shè)置了小干部崗位。而我班如今班干部不敢設(shè)太多。只讓幾個(gè)有威信的學(xué)生管理班級(jí)，聽了報(bào)告后頓時(shí)醒悟應(yīng)讓他們?nèi)巳硕加斜憩F(xiàn)自己的才能、為集體效勞的時(shí)機(jī)。班干部自己說(shuō)了算，應(yīng)多設(shè)置，進(jìn)步學(xué)生參與管理的積極性，這樣也可能促進(jìn)進(jìn)步他們學(xué)習(xí)，進(jìn)步他們學(xué)習(xí)的積極性。在我班，學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)是核心人物，他們肩上的擔(dān)子最重。以座位為準(zhǔn)，每四人為一個(gè)學(xué)習(xí)小組，一個(gè)學(xué)習(xí)小組中有一個(gè)小組長(zhǎng)。四個(gè)學(xué)習(xí)小組為一個(gè)學(xué)習(xí)大組，一個(gè)學(xué)習(xí)大組配一個(gè)學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)。大組長(zhǎng)既要負(fù)責(zé)作業(yè)的收發(fā)，每天負(fù)責(zé)對(duì)小組成員的各項(xiàng)作業(yè)進(jìn)展檢查，又要協(xié)助值日班長(zhǎng)管好小組紀(jì)律，配合紅領(lǐng)巾監(jiān)視員監(jiān)視自己小組成員的禮儀常規(guī)，帶著小組成員做好值日工作。對(duì)作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)，學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)要要求他將作業(yè)重做，對(duì)于作業(yè)中有錯(cuò)誤的，學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)要指導(dǎo)他及時(shí)改正。對(duì)于違背紀(jì)律或禮儀常規(guī)的，學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)要及時(shí)提醒他改正，如有不聽從勸告的，學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)要作好記錄，對(duì)于表現(xiàn)特別突出或有進(jìn)步的同學(xué)，學(xué)習(xí)大組長(zhǎng)也要作好記錄，并把當(dāng)天的情況及時(shí)向班主任匯報(bào)。培訓(xùn)回來(lái)我立馬把學(xué)習(xí)小組又分為兩個(gè)小組，又推選了一位小組長(zhǎng)，既減輕了四人一組大組長(zhǎng)的工作負(fù)擔(dān)，也進(jìn)步了很多學(xué)生的積極性。從周一開班會(huì)以來(lái)，效果不錯(cuò)。我將繼續(xù)堅(jiān)持下去