平移和旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 市賽獲獎(jiǎng)

《平移和旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察初步認(rèn)識(shí)物體的平移和旋轉(zhuǎn)的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)；能正確判斷簡單圖形在方格紙上平移的方向和距離，并能在方格紙上將圖形按指定的方向和距離平移。2．通過觀察、操作等活動(dòng)，使學(xué)生能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形平移后的圖形。3．使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)可以解決生活中的簡單數(shù)學(xué)問題。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確地畫出在方格紙上平移后的圖形教學(xué)難點(diǎn)：正確判斷平移的距離教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、欣賞圖片，引入課題。1、導(dǎo)入新課。（1）激趣談話。師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^游樂園嗎？老師今天帶來些游樂園的圖片，我們一起來看一看。（2）播放課件，演示纜車、滑梯、小火車、旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、螺旋槳、鐘擺的圖片。學(xué)生看著圖片表演，[設(shè)計(jì)意圖：通過游樂場的畫面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生自然進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2、組織討論。師：它們的運(yùn)動(dòng)相同嗎？（不同）你能根據(jù)它們的運(yùn)動(dòng)方式把它們分類嗎？先同桌交流。3、匯報(bào)討論結(jié)果。師：你是怎么分的？你為什么要這樣分？指名說。4、揭示課題。師：像纜車、滑梯、小火車等是沿著直線運(yùn)動(dòng)的，我們把這樣的運(yùn)動(dòng)方式稱為平移（板書：平移）；師：而像旋轉(zhuǎn)木馬、秋千、螺旋槳、鐘擺等都是繞著一個(gè)固定的點(diǎn)或軸轉(zhuǎn)動(dòng)的，這樣的運(yùn)動(dòng)方式我們就稱為旋轉(zhuǎn)（板書：旋轉(zhuǎn)）做一做：要求學(xué)生做一個(gè)平移和旋轉(zhuǎn)的動(dòng)作。也可以由教師發(fā)出口令，學(xué)生做（如：向上平移、向左平移、向左上平移等）今天我們就一起來研究“平移和旋轉(zhuǎn)”。齊讀課題二、觀察比較，初步體會(huì)。1、學(xué)生動(dòng)手操作。師提要求：將你的數(shù)學(xué)書在桌子上平移，你能把書怎樣平移呢？找學(xué)生上講臺(tái)演示（對(duì)的給予獎(jiǎng)勵(lì)）（1）師：生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象還有很多。老師這有一組物體的運(yùn)動(dòng)圖片，你能判斷是平移還是旋轉(zhuǎn)？師：課件依次出示各種物體的運(yùn)動(dòng)【設(shè)計(jì)意圖：平移和旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的判斷是本節(jié)課的重點(diǎn)，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，教學(xué)時(shí)通過展示物體運(yùn)動(dòng)畫面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生積極參與和思考。】2、用動(dòng)作表示平移和旋轉(zhuǎn)。師：現(xiàn)在請(qǐng)大家看老師演示的動(dòng)作，然后說出是平移還是旋轉(zhuǎn)。(師做動(dòng)作，學(xué)生猜)師：現(xiàn)在輪到你們表演了，大家利用身邊的物品在小組里做動(dòng)作，讓同伴猜一猜。學(xué)生小組活動(dòng)。3、舉例說出平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。師：生活中還有哪些平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，和同桌交流討論，并把討論的結(jié)果與全班同學(xué)分享一下。學(xué)生列舉生活中看到的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，如：電梯的升降、玩滑梯、用拖把拖地等運(yùn)動(dòng)是平移；商店的旋轉(zhuǎn)門、抽獎(jiǎng)轉(zhuǎn)盤、轉(zhuǎn)動(dòng)水龍頭等運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過看一看、說一說、演一演等環(huán)節(jié)的設(shè)置，學(xué)生用不同的感官，全方位地接收了關(guān)于平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的信息，加深了對(duì)知識(shí)的理解。

】三、鞏固練習(xí)1．用“平移”和“旋轉(zhuǎn)”填空。(1)在算盤上撥珠的運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象；(2)電梯的升降是()現(xiàn)象；(3)時(shí)鐘的時(shí)針、分針、秒針的運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象。(4)汽車在筆直的馬路上行駛是()現(xiàn)象，車輪的運(yùn)動(dòng)是()現(xiàn)象。2．完成教材28頁1題。讓學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，先明確是在做什么動(dòng)作