想北平課時提升作業(yè)蘇教版

想北平課時提升作業(yè)蘇教版必修1一、基礎(chǔ)鞏固1.下列加點字的注音全都正確的一項是()A.面頰(jiá) 廿七(niàn) 什剎海(shà)B.畸形(qī) 作坊(zuō) 瀕臨(bīn)C.空曠(kuānɡ) 胡同(tònɡ) 辜負(ɡū)D.菜圃(pǔ) 黏合(nián) 鮮嫩(xiān)【解析】選D。A項，“剎”應(yīng)讀chà；B項，“畸”應(yīng)讀jī；C項，“曠”應(yīng)讀kuànɡ。2.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是()A.波菜茉莉 脾氣 蘺笆B.翩翩 蝴蝶 蜻蜓 酸棗C.母指 勻調(diào) 杜娟 享受D.攤子 搖藍 清福 俊朗【解析】選B。A項，“波”應(yīng)為“菠”，“蘺”應(yīng)為“籬”；C項，“母”應(yīng)為“拇”，“娟”應(yīng)為“鵑”；D項，“藍”應(yīng)為“籃”。你能寫出“脾”的形近字嗎？至少寫三個。請寫一下吧：_________________答案：婢、稗、捭3.(2022·臺州高一檢測)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)哲學(xué)，就我對這個詞的理解種介乎神學(xué)與科學(xué)之間的東西。它和神學(xué)一樣，；但是它又像科學(xué)一樣，。自從人類能夠自由思考以來，他們的行動在許多重要方面都有賴于他們對于世界與人生的各種理論，，，，。①是訴之于人類的理性而不是訴之于權(quán)威的②包含著人類對于那些迄今仍為確切的知識所不能肯定的事物的思考③人們生活的環(huán)境在決定他們的哲學(xué)上起著很大的作用④這種交互作用貫穿著許多世紀(jì)⑤他們的哲學(xué)又在決定他們的環(huán)境上起著很大的作用⑥這一點在今天正像在以往任何時候是同樣地真確A.①②⑥⑤③④B.②①④③⑤⑥C.①②③⑤④⑥ D.②①⑥③⑤④【解析】選D。第一處所填寫的語句必須符合“神學(xué)”的特征，②中“不能肯定的事物”符合；第二處所填寫的語句必須符合“科學(xué)”的特征，①中“人類的理性”符合；“這一點”是對上文進行總結(jié)，“在今天”相對于“自從人類……”而言，所以第三處選⑥；⑤中“又”表明承接③；④中“這種交互作用”總結(jié)③⑤，放在最后。4.(2022·徐州高一檢測)下列各句中，沒有語病的一項是()年是老舍先生誕辰115周年，也是他從事創(chuàng)作90周年。為此，北京市曲劇團舉辦紀(jì)念老舍先生誕辰的演出活動。B.中央城鎮(zhèn)化工作會議在北京召開，這是新中國成立以來城鎮(zhèn)化首個工作會議。會議討論了國家新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃，明確提出了城鎮(zhèn)化發(fā)展的六大重點任務(wù)。C.“嫦娥”三號探測器在月球虹灣預(yù)選著陸區(qū)域成功著陸，這標(biāo)志著我國繼前蘇聯(lián)、美國后，第三個有能力獨立自主實施月球軟著陸的國家。D.凡是在科學(xué)和學(xué)問研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過頑強刻苦的努力獲得成功的。【解析】選A。B項，語序不當(dāng)，至第二個“城鎮(zhèn)化”之前；C項，成分殘缺，應(yīng)在“我國”之后加謂語“成為”；D項，“科學(xué)和學(xué)問研究”并列不當(dāng)。【知識延伸】成分殘缺四類型1.缺少主語例：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動這個平臺，開拓了民意表達的公共空間，增強了政府和人民的良性互動。此句因省略不當(dāng)而缺少主語。句中謂語動詞“開拓”前缺少主語，應(yīng)在其前面加主語“這一平臺”。2.缺少謂語動詞例：3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學(xué)雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務(wù)青年創(chuàng)業(yè)，建設(shè)和諧城市”。此句因缺少謂語動詞而導(dǎo)致賓語“學(xué)雷鋒活動”無法與主語“青年志愿者”搭配，應(yīng)在賓語“學(xué)雷鋒活動”前面加上“開展”或“參與”等謂語動詞。3.缺少賓語中心詞例：會議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全了學(xué)生信息源組織機構(gòu)，布置了今年評教評學(xué)的主要工作。此句主干句中的賓語殘缺。首句中繞”支配的賓語“充分發(fā)揮……促進教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)”缺賓語中心詞，應(yīng)在并列短語充當(dāng)?shù)馁e語后加“等議題”。4.缺少介詞例：我國的文化族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅實根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠保持對古代文明成果的尊重和珍惜，以及祖先的緬懷和感恩。此句缺少介詞，應(yīng)在“祖先的緬懷和感恩”前加上介詞“對”。二、語言表達5.(2022·運城高一檢測)根據(jù)語境，在下面橫線處補寫媽媽說的話，對兒子進行委婉的批評，要求語言得體。兒子：媽媽，今天我撿到50元錢，想分五次交給老師。媽媽：為什么不一次上交呢？兒子：老師說過，撿到東西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就會有五次加分了。媽媽：

【解析】媽媽的回答既要觀點。因為兒子撿到東西上交是一種值得肯定的行為，所以媽媽的話里要帶有鼓勵；因為兒子的做法是功利性的，所以媽媽應(yīng)該進行委婉的批評。答案(示例)：兒子，老師給你加分是為了表揚你的拾金不昧和做人誠實，如果你分五次交，不是違背了老師的初衷了嗎？【知識延伸】批評的藝術(shù)批評別人是一種技術(shù)，更巧妙的批評不僅能讓人易于接受，更能架起一座溝通的橋梁。但批評別人時一定要注意方式方法。那么，采取什么樣的批評方式才會取得好的效果呢？1.體諒對方的情緒，設(shè)身處地地為對方考慮。2.要有誠懇而友好的態(tài)度。3.把批評用作鼓勵是最佳的方式。4.語言幽默，勿武斷生硬。5.批評要批在“點子”上。6.批評時千萬不能傷害別人的自尊心。6.仿照下面的例句，請以“老舍”為開頭另造一個句子。例：魯迅的一生就像一出舞臺戲劇，他以他的人生演繹了人情冷暖的世態(tài)。【點題妙筆】解答仿寫題時要注意兩點：1.形似：結(jié)構(gòu)、修辭、關(guān)聯(lián)詞等方面相同或相近。如例句以“魯迅”開頭打了個比方，仿句也應(yīng)該以“老舍”為開頭造個比喻句。2.神似：語境契合、思高雅、注重創(chuàng)新。如例句緊扣魯迅的一生進行闡述概括，仿句也應(yīng)該扣住老舍的一生進行概括闡述，使仿句與例句語境契合，力求創(chuàng)新。老舍

答案(示例)：(老舍)的一生就像一部長篇小說，他以他的情感詮釋了善惡更迭的人情。一、課內(nèi)閱讀閱讀文章第6～8段，完成1～4題。1.第6段作者寫北平選了哪些材料？選擇的材料有什么特點？表現(xiàn)了什么內(nèi)容？答：

【解析】根據(jù)“我卻喜愛北平的花多可以判斷，作者選擇的北平的“花”“菜”“果子”等材料，而這些材料恰是日常生活中常見的；“我卻喜愛”表現(xiàn)了作者對北平的喜愛和思念之情。答案：選擇的材料：選擇了北平的“花”“菜”“果子”。特點：選擇的材料典型，并且富有日常生活的特點。表現(xiàn)的內(nèi)容：表現(xiàn)了老舍作為“人民藝術(shù)家”的近似平民的審美情趣，表達了作者對北平的極為自然、極為深刻的喜愛和思念之情。2.第7段中作者寫北平的特點時為什么寫倫敦的成天冒煙的工廠？答：

【解析】第7段突出了北平接近自然的特點，在突出這一特點時，作者拿北平與倫敦對比，進而突出了對北平的喜愛之情。答案：運用對比的手法突出北平接近自然的特點。抒發(fā)了作者對北平的喜愛、思念和眷戀之情；有一種民族自豪感在里面，交代了題目中“想”的原因。3.第7段中作者化用陶淵明的詩句，有什么作用？答：

【解析】作者借助詩句的內(nèi)容表現(xiàn)北平的田園風(fēng)味，同時借助陶淵明對自然風(fēng)光的喜愛，表達自己對北平的眷戀之情。答案：化用“采然見南山”的詩句，既突出了北平田園般的美景和人民淳樸怡然的生存狀態(tài)，又表達了作者對具有自然風(fēng)味的北平的極其喜愛和眷戀之情。4.文章以“好，不再說了吧，要落淚了。真想念北平呀！”收筆，有什么作用？答：

【解析】根據(jù)其在文章中的位置——尾段，可以判斷其在結(jié)構(gòu)上的作用是照應(yīng)開頭；“真想念北平呀！”作者直抒胸臆，點明題意，表達對北平的愛；同時戛然而止，意味無窮。答案：點明題對北平的眷戀與思念之情；照應(yīng)開頭“落淚才足以把內(nèi)心表達出來”，使文章結(jié)構(gòu)更為嚴(yán)謹(jǐn)；把“想北平”的感情推到高潮，戛然而止，耐人尋味。二、拓展閱讀(2022·澄邁高一檢測)閱讀下文，完成5～8題?？嗄畋逼舰俨荒芡鼞训谋逼剑∧抢镂易〉锰昧?，像樹生了根一樣。童年，少年，而婦人，一生的一半生命都在那里度過?？鞓放c悲哀，歡笑和哭泣，那個古城曾傾瀉我所有的感情，春來秋往，我是如何熟悉那里的季節(jié)啊?、诖汗饷髅模或T小驢，把我從香山雙清別墅的后面繞出去，往上爬，大家在打賭，能不能爬上“鬼見愁”的那個山頭！我常常念叨“鬼見愁”那塊地方，可是我從來也不知道它究竟在哪里。③春天看芍藥牡丹，是富貴花花事，先是芍藥，一池一畦地開，跟著就是牡丹。燈下看牡丹，像燈下觀美人一樣，可以細細地品賞，或者花前凝望。一株牡丹一個樣兒，一個名兒，什么“粉面金剛”“二喬”“金盆落月”。牡丹都是土栽，不是盆栽，是露天的，春天無雨不怕，就是怕春風(fēng)。有時一夜狂風(fēng)肆虐，把牡丹糟蹋得不成樣子。幾陣狂風(fēng)就掃盡了春意，尋春莫遲，春在北平是這樣的短促呀?、茉S多夏季的黃昏，我們的松林下消磨，聽夏蟬長鳴，懶洋洋地倒在藤椅里。享受安靜，并不要多說話，仰望松林上的天空，只要清淡地喝幾口香片茶。各人拿一本心愛的書看吧，或者起來走走，去看看那幾只隨著季節(jié)而來的灰鶴。⑤最不能忘懷的是“說時遲，那；西北的天空忽然烏云密布，一陣驟雨洗凈了世間的污濁，有時不到一小時的功夫，太陽又出來了，土的氣息被太陽蒸發(fā)出來，那種味道至今還感到熟悉和親切。⑥北平的春天，雖然稍縱即逝，秋日卻長，從樹葉轉(zhuǎn)黃，到水面結(jié)冰，都是秋的領(lǐng)域。秋的第一個消息，就是水果上市。水果的種類比號稱“果之王國”的臺灣并不遜色，且猶有過之。比如棗，像這里的桂圓一樣普遍，但是花樣卻多，郎家園、老虎眼、葫蘆棗、酸棗，各有各的形狀和味道，卻不是單調(diào)的桂圓可以比的了。沙營的葡萄，瑩而透明，一掰兩截，水都不流，才有“冰糖包”的外號。京白梨，細而無渣。鴨兒廣，賽豆腐。秋海棠紅著半個臉，石榴笑得合不上嘴。它們都是秋之果。⑦北平的水果販最會吆喚，子，一手叉腰，一手捂著耳朵，仰起頭來便是一長串的吆喚。婉轉(zhuǎn)的喚聲里，包括名稱、產(chǎn)地、味道、價格，真是意味深長。⑧每年的秋天，都要有幾次郊知先覺者，大半是青年學(xué)生，他們帶來西山紅葉已紅透的消息，我們便計劃前往。星期天，海淀道上尋秋的人絡(luò)繹于途。帶幾片紅葉夾在書里，好像成了習(xí)慣?？醇t葉，聽松濤，或者把牛肉帶到山上去，吃真正的松枝烤肉吧?、峤Y(jié)束這一年最后一更深了。年輕人又去試探北海漪瀾堂陰暗處的冰凍了。如履薄冰嗎？不，可以溜嘍！于是我們從床底下揀出休息了一年的冰鞋，撣去灰塵，擦亮它，靜待生火出發(fā)，這時洋爐子已經(jīng)裝上了。秋走遠了。⑩這時，正是北平的初冬，圍也許下著鵝毛大雪。買一個賽梨的蘿卜來消夜吧?！靶睦锩馈笔且环N綠皮紅瓤的，清脆可口。有時爐火將盡，夜已深沉，胡同里傳出盲者凄涼的笛聲。把毛毯裹住腿，呵筆為文，是常有的事。?離開北平的那年，曾趕上最后一”，冰鞋來不及揀出，我便離開她了。飛機到了上空，曾在方方的古城繞個圈，協(xié)和醫(yī)院的綠琉璃瓦給了我難忘的最后一瞥，我的心顫抖著，是一種離開多年撫育的乳娘的滋味。?這一切，在這里何處去尋呢？像今夜細雨滴答，更增我苦念北平。(有刪節(jié))5.作者按照春、夏、秋、冬的順序“念”了北平的什么？請具體說明。答：

【解析】本題考查的是對文章內(nèi)容信息的篩選能力?？蓮膬蓚€方面思考回答，一是從景物角度，二是從生活角度。答案：(1)四季風(fēng)物。(或“四季景物”“自然景物”“風(fēng)光景物”等)(2)人的生活。(或“生活滋味”“生活感受”“快樂生活”等)【規(guī)律方法】如何準(zhǔn)確地篩選文章的信息篩選信息，就是根據(jù)一定的閱讀目的，從語言文字材料中準(zhǔn)確而迅速地篩選出所需要的信息。如何快速篩選文章信息呢？1.明確要求在篩選信息中，明關(guān)重要的作用。有的要求從文章中直接篩選出所需要的信息；有的要求聯(lián)系文章內(nèi)容，在若干選項中判斷是非；有的要求在空格內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)恼Z句等等。對待篩選的要求，考生應(yīng)該在閱讀之前認真、準(zhǔn)確地領(lǐng)會。2.掃視目標(biāo)語句目標(biāo)語句是指代表有用信息的定就是文章的段落或全篇的核心語句或精警語句。從篩選信息的角度看，文章包含的各種信息中，有用的信息只是一小部分，其余的是無用的信息。要有所取，必先有所舍。3.撰寫答案根據(jù)題目要求，迅速而準(zhǔn)確地找到該信息所在的文段，確定范圍或方位之后，就是確認篩選內(nèi)容。對篩選內(nèi)容判別正誤之后，撰寫答案。6.小販平常的吆喝在作者的眼中卻如此生動有趣。仔細品讀文中第⑦段畫線的句子，你認為哪里寫得最好？為什么？北平的水果販最會吆喚，子，一手叉腰，一手捂著耳朵，仰起頭來便是一長串的吆喚。婉轉(zhuǎn)的喚聲里，包括名稱、產(chǎn)地、味道、價格，真是意味深長。答：

【解析】根據(jù)題干中“最好”的要求，選出一點作答。答案：示例一：“放下?lián)?或腰(或叉)”“捂著耳朵(或捂著)”“仰起頭(或仰起)”“吆喚”