教案《歡迎你》鹽湖區(qū)原王莊學(xué)校王瑩

（音樂(lè)游戲）歡迎你教學(xué)設(shè)計(jì)1課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求熱愛(ài)音樂(lè)，能自信大方地參與到音樂(lè)活動(dòng)中，感受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣，并養(yǎng)成認(rèn)真聆聽(tīng)音樂(lè)和觀看別人表演的習(xí)慣。2教材分析《歡迎你》是讓師生之間、學(xué)生的一個(gè)音樂(lè)游戲，童謠是在兒童中流傳的歌謠，一般形式簡(jiǎn)短、通俗易懂，歌曲是由四個(gè)樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)，演唱和念白相結(jié)合?！墩l(shuí)的歌兒多》主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)在幼兒園學(xué)習(xí)的歌曲，了解學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本情況，為學(xué)生提供表演的機(jī)會(huì)。3學(xué)情分析大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非課紀(jì)律不是很好，還沒(méi)有養(yǎng)成好的課堂習(xí)慣，但他們好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)、形體靈巧，怎么能吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣是上好一堂課的關(guān)鍵。4教學(xué)目標(biāo)1、能自信大方的演唱歌曲。2、學(xué)會(huì)歌曲《歡迎你》。5重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)生能自信大方的進(jìn)行歌表演。6評(píng)價(jià)任務(wù)1、通過(guò)游戲形式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)1。2、通過(guò)歌曲接龍完成學(xué)習(xí)目標(biāo)2。7教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】1、師生用節(jié)奏問(wèn)好(1)教師邊拍節(jié)奏邊向?qū)W生問(wèn)好：xxx︱xxx︱同學(xué)們，你們好！(2)學(xué)生邊拍節(jié)奏邊回答：xx︱xx︱老師，您好!2、師生用歌聲問(wèn)好(l)教師邊拍節(jié)奏邊唱：553︱553︱同學(xué)們，你們好！(2)學(xué)生邊拍節(jié)奏邊回答：53︱53︱老師，您好！活動(dòng)2【活動(dòng)】誰(shuí)的歌兒多1、教師先用節(jié)奏介紹自己，然后引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方式介紹自己師：同學(xué)們，我是你們的音樂(lè)老師，你們想知道我的姓名嗎？仔細(xì)聽(tīng)好了。（教師邊說(shuō)邊拍節(jié)奏。）xx︱xxx︱xxxx︱x0︱我叫某某某，我叫某某某。師：你能像我這樣介紹自己?jiǎn)幔?1)學(xué)生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名。(2)教師改變速度與聲音的強(qiáng)弱，學(xué)生做出相應(yīng)的回答。2、結(jié)合音樂(lè)游戲《歡迎你》，舉行活動(dòng)“誰(shuí)的歌兒多”(1)教師演唱《歡迎你》第一句，指名學(xué)生回答。師唱：新同學(xué)呀多又多，你的名字叫什么？(2)教師邀請(qǐng)回答姓名的學(xué)生上臺(tái)參與活動(dòng)“誰(shuí)的歌兒多”。師：報(bào)了姓名的同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)上來(lái)選擇你會(huì)唱的歌，為大家表演。（學(xué)生說(shuō)出歌曲名稱，如《世上只有媽媽好》、《小星星》等。）(3)學(xué)生自由演唱歌曲。(4)教師演唱《歡迎你》第三句，引導(dǎo)學(xué)生拍節(jié)奏回答。師唱：認(rèn)識(shí)你呀真高興，我們拍手歡迎你。全班齊答：xx︱xxx︱xxxx︱x0︱歡迎某某某，歡迎某某某！活動(dòng)3【活動(dòng)】演唱歌曲《歡迎你》師：歡迎你學(xué)會(huì)了，新同學(xué)認(rèn)識(shí)了，回家把同學(xué)介紹給爸爸媽媽好嗎？師：你會(huì)開(kāi)火車嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)火車怎么開(kāi)的？師：好了，我們一起來(lái)開(kāi)動(dòng)自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來(lái)集合。我來(lái)當(dāng)我們的火車頭。準(zhǔn)備好了沒(méi)有？預(yù)備，出發(fā)！活動(dòng)4【作業(yè)】課堂