教案《歡迎你》鹽湖區(qū)原王莊學校王瑩

（音樂游戲）歡迎你教學設計1課程標準的相關要求熱愛音樂，能自信大方地參與到音樂活動中，感受音樂，體會音樂帶來的樂趣，并養(yǎng)成認真聆聽音樂和觀看別人表演的習慣。2教材分析《歡迎你》是讓師生之間、學生的一個音樂游戲，童謠是在兒童中流傳的歌謠，一般形式簡短、通俗易懂，歌曲是由四個樂句組成的一段體結構，演唱和念白相結合?！墩l的歌兒多》主要是讓學生復習在幼兒園學習的歌曲，了解學生學習音樂的基本情況，為學生提供表演的機會。3學情分析大部分學生對音樂的學習積極性非課紀律不是很好，還沒有養(yǎng)成好的課堂習慣，但他們好奇、好動、模仿力強、形體靈巧，怎么能吸引孩子的注意力，激發(fā)他們的學習興趣是上好一堂課的關鍵。4教學目標1、能自信大方的演唱歌曲。2、學會歌曲《歡迎你》。5重點難點學習重點：調動學生參與活動的積極性。學習難點：學生能自信大方的進行歌表演。6評價任務1、通過游戲形式完成學習目標1。2、通過歌曲接龍完成學習目標2。7教學過程活動1【導入】1、師生用節(jié)奏問好(1)教師邊拍節(jié)奏邊向學生問好：xxx︱xxx︱同學們，你們好！(2)學生邊拍節(jié)奏邊回答：xx︱xx︱老師，您好!2、師生用歌聲問好(l)教師邊拍節(jié)奏邊唱：553︱553︱同學們，你們好！(2)學生邊拍節(jié)奏邊回答：53︱53︱老師，您好！活動2【活動】誰的歌兒多1、教師先用節(jié)奏介紹自己，然后引導學生用同樣的方式介紹自己師：同學們，我是你們的音樂老師，你們想知道我的姓名嗎？仔細聽好了。（教師邊說邊拍節(jié)奏。）xx︱xxx︱xxxx︱x0︱我叫某某某，我叫某某某。師：你能像我這樣介紹自己嗎？(1)學生根據(jù)老師拍擊的節(jié)奏介紹自己的姓名。(2)教師改變速度與聲音的強弱，學生做出相應的回答。2、結合音樂游戲《歡迎你》，舉行活動“誰的歌兒多”(1)教師演唱《歡迎你》第一句，指名學生回答。師唱：新同學呀多又多，你的名字叫什么？(2)教師邀請回答姓名的學生上臺參與活動“誰的歌兒多”。師：報了姓名的同學請到臺上來選擇你會唱的歌，為大家表演。（學生說出歌曲名稱，如《世上只有媽媽好》、《小星星》等。）(3)學生自由演唱歌曲。(4)教師演唱《歡迎你》第三句，引導學生拍節(jié)奏回答。師唱：認識你呀真高興，我們拍手歡迎你。全班齊答：xx︱xxx︱xxxx︱x0︱歡迎某某某，歡迎某某某！活動3【活動】演唱歌曲《歡迎你》師：歡迎你學會了，新同學認識了，回家把同學介紹給爸爸媽媽好嗎？師：你會開火車嗎？誰來學學火車怎么開的？師：好了，我們一起來開動自己的小火車回家。小朋友們趕快到火車站來集合。我來當我們的火車頭。準備好了沒有？預備，出發(fā)！活動4【作業(yè)】課堂