《有趣的作業(yè)》課件1-優(yōu)質(zhì)公開課-語文S版二下

有趣的作業(yè)有趣的作業(yè)詞語課堂星期作業(yè)布置自然代表東西野花時(shí)間詞語課堂星期作業(yè)布置自然代表東西野花時(shí)間業(yè)yè作業(yè)事業(yè)業(yè)yè作業(yè)事業(yè)期qī時(shí)期期間期qī時(shí)期期間嫩nèn嫩綠嫩芽嫩nèn嫩綠嫩芽釋shì解釋釋懷釋shì解釋釋懷摘zhāi摘果子摘花摘zhāi摘果子摘花盒hé盒子鐵盒盒hé盒子鐵盒課文脈絡(luò)1老師布置一個(gè)有趣的作業(yè)。你知道老師布置了什么作業(yè)嗎？課文脈絡(luò)1老師布置一個(gè)有趣的作業(yè)。你知道老師布2展示大家作業(yè)成果的日子到了。你知道大家都帶來哪些作業(yè)了嗎？2展示大家作業(yè)成果的日子到了。你知道大家都帶來小小的野花嫩嫩的桑葉青青的小草小小的野花嫩嫩的桑葉青青的小草3小麗帶來了什么作業(yè)？小麗帶來了自己做的玉蘭花的圖畫。3小麗帶來了什么作業(yè)？小麗帶來了自己做的玉蘭花的圖畫。4小龍帶來了什么作業(yè)？誰來說說小龍的作業(yè)？4小龍帶來了什么作業(yè)？誰來說說小龍的作業(yè)？課文理解課文講述了大家在完成老師布置的“尋找能代表春天的事物”的作業(yè)的故事。在這個(gè)過程中，大多數(shù)同學(xué)感受到了春天的美麗，此外還有一部分同學(xué)體會(huì)到了愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)花草的道理，都值得我們學(xué)習(xí)。課文理解課文講述了大家在完成老師布置的“尋找能代表春課外實(shí)踐如果讓你也去尋找一件事物代表春天，你會(huì)帶來什么呢？課外實(shí)踐如果讓你也去尋找一件事物代表春天，你會(huì)帶來什再見！再見！有趣的作業(yè)有趣的作業(yè)詞語課堂星期作業(yè)布置自然代表東西野花時(shí)間詞語課堂星期作業(yè)布置自然代表東西野花時(shí)間業(yè)yè作業(yè)事業(yè)業(yè)yè作業(yè)事業(yè)期qī時(shí)期期間期qī時(shí)期期間嫩nèn嫩綠嫩芽嫩nèn嫩綠嫩芽釋shì解釋釋懷釋shì解釋釋懷摘zhāi摘果子摘花摘zhāi摘果子摘花盒hé盒子鐵盒盒hé盒子鐵盒課文脈絡(luò)1老師布置一個(gè)有趣的作業(yè)。你知道老師布置了什么作業(yè)嗎？課文脈絡(luò)1老師布置一個(gè)有趣的作業(yè)。你知道老師布2展示大家作業(yè)成果的日子到了。你知道大家都帶來哪些作業(yè)了嗎？2展示大家作業(yè)成果的日子到了。你知道大家都帶來小小的野花嫩嫩的桑葉青青的小草小小的野花嫩嫩的桑葉青青的小草3小麗帶來了什么作業(yè)？小麗帶來了自己做的玉蘭花的圖畫。3小麗帶來了什么作業(yè)？小麗帶來了自己做的玉蘭花的圖畫。4小龍帶來了什么作業(yè)？誰來說說小龍的作業(yè)？4小龍帶來了什么作業(yè)？誰來說說小龍的作業(yè)？課文理解課文講述了大家在完成老師布置的“尋找能代表春天的事物”的作業(yè)的故事。在這個(gè)過程中，大多數(shù)同學(xué)感受到了春天的美麗，此外還有一部分同學(xué)體會(huì)到了愛護(hù)小動(dòng)物、保護(hù)花草的道理，都值得我們學(xué)習(xí)。課文理解課文講述了大家在完成老師布置的“尋找能代表春課外