人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一著驚海天》優(yōu)質(zhì)課件

一著驚海天一著驚海天人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一著驚海天》優(yōu)質(zhì)課件遼寧艦遼寧艦殲-15飛機(jī)552號(hào)殲-15飛機(jī)552號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新聞通訊的有關(guān)知識(shí)，明確通訊的一些特點(diǎn)。2、把握文章的寫作方法，品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解作者寄寓的思想感情。3、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)，樹(shù)立民族自豪感和自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新聞通訊的有關(guān)知識(shí)，明確通訊的一些特點(diǎn)。走近作者走近作者背景介紹背景介紹字音檢測(cè)著陸（）桅桿（）咆哮（）嫻熟（）默契（）鐫刻（）艦艉（）湛藍(lán)（）浩瀚（）凜冽（）無(wú)怨無(wú)悔（）一絲不茍（）殫精竭慮（）zhuówéixiàoxiánqìjuānwěizhànhànl?nlièhu?g?udān字音檢測(cè)著陸（）桅桿（）咆哮（重點(diǎn)詞語(yǔ)嫻熟：熟練。鐫刻：雕刻。浩瀚：水勢(shì)盛大，形容廣大或繁多。默契：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致

的了解。一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦

事認(rèn)真。白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)

立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。重點(diǎn)詞語(yǔ)嫻熟：熟練。鐫刻：雕刻。遼寧艦簡(jiǎn)介

遼寧號(hào)航空母艦，簡(jiǎn)稱“遼寧艦”，是我國(guó)人民解放軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦。80年代中后期，瓦良格號(hào)于烏克蘭建造時(shí)遭逢蘇聯(lián)解體，建造工程中斷，完成度68%。1999年，中國(guó)購(gòu)買了瓦良格號(hào)，于2002年3月4日抵達(dá)大連港。2005年4月26日，開(kāi)始由中國(guó)海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。解放軍的目標(biāo)是對(duì)此艘未完成建造的航空母艦進(jìn)行更改制造，及將其用于科研、實(shí)驗(yàn)及訓(xùn)練用途。2012年9月25日，正式更名遼寧號(hào)，交付予中國(guó)人民解放軍海軍。2013年11月，遼寧艦從青島赴中國(guó)南海展開(kāi)為期47天的海上綜合演練，期間中國(guó)海軍以遼寧號(hào)航空母艦為主編組了大型遠(yuǎn)洋航空母艦戰(zhàn)斗群，戰(zhàn)斗群編列近20艘各類艦艇。這是自冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)除美國(guó)海軍外西太平洋地區(qū)最大的單國(guó)海上兵力集結(jié)演練，亦標(biāo)志著遼寧號(hào)航空母艦開(kāi)始具備海上編隊(duì)?wèi)?zhàn)斗群能力。遼寧艦簡(jiǎn)介遼寧號(hào)航空母艦，簡(jiǎn)稱“遼文體知識(shí)通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。文體知識(shí)通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議通訊的特點(diǎn)嚴(yán)格的真實(shí)性。報(bào)道的客觀性。較弱的時(shí)間性。（相對(duì)新聞消息而言）描寫的形象性。議論色彩較濃通訊的特點(diǎn)嚴(yán)格的真實(shí)性。通訊的分類按內(nèi)容分通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。按形式分通訊分為一般記事通訊、訪問(wèn)記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。通訊的分類按內(nèi)容分通訊和消息的區(qū)別相同點(diǎn)：兩者都是新聞體裁都具有真實(shí)性和時(shí)效性，要求迅速及時(shí)。不同點(diǎn)：1、從題材上說(shuō)，消息選材范圍廣泛，通訊選材較嚴(yán)，它一般只報(bào)道有意義的、人們普遍關(guān)心的事實(shí)；2、從內(nèi)容上說(shuō)，消息通常只作概括、簡(jiǎn)要的報(bào)道，通訊不但要告訴讀者生活中發(fā)生了什么樣的事情，而且還要將事情的來(lái)龍去脈交代清楚；3、從結(jié)構(gòu)形式上來(lái)說(shuō)，消息通常要遵守一定的格式，按照導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾、背景材料等幾個(gè)部分來(lái)寫，通訊往往根據(jù)寫作對(duì)象不同而采取靈活多樣的結(jié)構(gòu)；4、從表達(dá)方式上說(shuō)，消息以敘述為主，通訊則多種表達(dá)方式綜和運(yùn)用；5、從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，消息要求簡(jiǎn)潔、明了，通訊則要求生動(dòng)、形象；6、從時(shí)效性說(shuō)，消息要爭(zhēng)分奪秒，耽誤了時(shí)間就喪失了新聞的價(jià)值。通訊則不像消息那樣嚴(yán)格，同一題材的內(nèi)容，往往是先發(fā)消息，后發(fā)通訊。通訊和消息的區(qū)別相同點(diǎn)：兩者都是新聞體裁都具有真實(shí)性和時(shí)效性初讀感知1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄

了什么事件？2、快速瀏覽課文，從這篇通訊中你獲

取了哪些信息？3、歸納文章的層次。初讀感知1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？2、快速瀏覽課文，從這篇通訊中你獲取了哪些信息？這篇通訊生動(dòng)地再現(xiàn)了我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”上成功著陸殲-15艦載機(jī)的全過(guò)程。遼寧艦的航行位置殲-15艦載機(jī)著艦訓(xùn)練的時(shí)間艦載機(jī)著艦的難度和意義殲-15成功著艦的過(guò)程殲-15成功著艦后工作人員的歡呼和慶祝1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？這篇通訊生動(dòng)地文章的結(jié)構(gòu)第一層（1-4）：交待時(shí)間、地點(diǎn)及事件的重

要性。第二層（5-19）：艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程。第三層（20-25）:著艦成功的重大意義及人們

的激動(dòng)心情。文章的結(jié)構(gòu)第一層（1-4）：交待時(shí)間、地點(diǎn)及事件的重合作探究1、標(biāo)題“一著驚海天”給你什么感受？2、為何要詳細(xì)描述塔臺(tái)和飛行員的對(duì)話？3、找出文中的比喻修辭，仔細(xì)品味。4、文章多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情，這樣寫有什么用意？合作探究1、標(biāo)題“一著驚海天”給你什么感受？1、標(biāo)題“一著驚海天”給你什么感受？

主標(biāo)題概括了殲-15首次成功著艦的意義，運(yùn)用夸張手法，很容易讓讀者心頭一震，吸引著繼續(xù)往下讀。1、標(biāo)題“一著驚海天”給你什么感受？

2、為何要詳細(xì)描述塔臺(tái)和飛行員的對(duì)話？

一方面通過(guò)對(duì)話交代著艦的動(dòng)作；另一方面讓讀者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦，突出了飛機(jī)著艦前的緊張有序。2、為何要詳細(xì)描述塔臺(tái)和飛行員的對(duì)話？

3、找出文中的比喻修辭，仔細(xì)品味。

“刀尖上的舞蹈”“凌波海燕”“疾如閃電”生動(dòng)形象地寫出著艦的危險(xiǎn)性。生動(dòng)形象地寫出下降的殲-15輕巧的飛行姿態(tài)。生動(dòng)形象地寫出了艦載機(jī)飛行的速度之快。3、找出文中的比喻修辭，仔細(xì)品味。

“刀尖上的舞蹈”生動(dòng)形象4、文章多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情，這樣寫有什么用意？

表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注；烘托當(dāng)時(shí)緊張的氣氛；增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力；側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。4、文章多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情，這樣寫有什么用意？

主旨?xì)w納主旨?xì)w納寫作特色寫作特色拓展延伸

這則通訊被評(píng)為當(dāng)年中國(guó)人民解放軍新聞獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，深受廣大讀者和評(píng)論家的喜愛(ài)，你能用自己的話說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？拓展延伸這則通訊被評(píng)為當(dāng)年中國(guó)人民無(wú)數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)出自己的智慧、才華，艱辛地勞動(dòng)是為了她——我們的祖國(guó)！一個(gè)民族要獨(dú)立，要發(fā)展，不僅需要堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)、和軍事實(shí)力，還需要強(qiáng)烈的民族自信心與自尊心，需要一種更為博大深沉的民族精神?！皥F(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息”，傳承了五千年的民族精神，正等待我們?nèi)グl(fā)揚(yáng)光大，使我們的明天更加輝煌。無(wú)數(shù)的科學(xué)家、軍事家、文學(xué)家毫不保留地獻(xiàn)出自己的智慧人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一著驚海天》優(yōu)質(zhì)課件一著驚海天一著驚海天人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《一著驚海天》優(yōu)質(zhì)課件遼寧艦遼寧艦殲-15飛機(jī)552號(hào)殲-15飛機(jī)552號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新聞通訊的有關(guān)知識(shí)，明確通訊的一些特點(diǎn)。2、把握文章的寫作方法，品味富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，理解作者寄寓的思想感情。3、強(qiáng)化愛(ài)國(guó)意識(shí)，樹(shù)立民族自豪感和自信心。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解新聞通訊的有關(guān)知識(shí)，明確通訊的一些特點(diǎn)。走近作者走近作者背景介紹背景介紹字音檢測(cè)著陸（）桅桿（）咆哮（）嫻熟（）默契（）鐫刻（）艦艉（）湛藍(lán)（）浩瀚（）凜冽（）無(wú)怨無(wú)悔（）一絲不茍（）殫精竭慮（）zhuówéixiàoxiánqìjuānwěizhànhànl?nlièhu?g?udān字音檢測(cè)著陸（）桅桿（）咆哮（重點(diǎn)詞語(yǔ)嫻熟：熟練。鐫刻：雕刻。浩瀚：水勢(shì)盛大，形容廣大或繁多。默契：雙方的意思沒(méi)有明白說(shuō)出而彼此有一致

的了解。一絲不茍：連最細(xì)微的地方也不馬虎，形容辦

事認(rèn)真。白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)

立起一番事業(yè)。殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。重點(diǎn)詞語(yǔ)嫻熟：熟練。鐫刻：雕刻。遼寧艦簡(jiǎn)介

遼寧號(hào)航空母艦，簡(jiǎn)稱“遼寧艦”，是我國(guó)人民解放軍第一艘可以搭載固定翼飛機(jī)的航空母艦。80年代中后期，瓦良格號(hào)于烏克蘭建造時(shí)遭逢蘇聯(lián)解體，建造工程中斷，完成度68%。1999年，中國(guó)購(gòu)買了瓦良格號(hào)，于2002年3月4日抵達(dá)大連港。2005年4月26日，開(kāi)始由中國(guó)海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。解放軍的目標(biāo)是對(duì)此艘未完成建造的航空母艦進(jìn)行更改制造，及將其用于科研、實(shí)驗(yàn)及訓(xùn)練用途。2012年9月25日，正式更名遼寧號(hào)，交付予中國(guó)人民解放軍海軍。2013年11月，遼寧艦從青島赴中國(guó)南海展開(kāi)為期47天的海上綜合演練，期間中國(guó)海軍以遼寧號(hào)航空母艦為主編組了大型遠(yuǎn)洋航空母艦戰(zhàn)斗群，戰(zhàn)斗群編列近20艘各類艦艇。這是自冷戰(zhàn)結(jié)束以來(lái)除美國(guó)海軍外西太平洋地區(qū)最大的單國(guó)海上兵力集結(jié)演練，亦標(biāo)志著遼寧號(hào)航空母艦開(kāi)始具備海上編隊(duì)?wèi)?zhàn)斗群能力。遼寧艦簡(jiǎn)介遼寧號(hào)航空母艦，簡(jiǎn)稱“遼文體知識(shí)通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議論等多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式。它是記敘文的一種，是報(bào)紙、廣播電臺(tái)、通訊社常用的文體。它包括人物通訊和事件通訊兩類，它和消息一樣，要求及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)道生活中有意義的人和事，但報(bào)道的內(nèi)容比消息更具體更系統(tǒng)。文體知識(shí)通訊，是運(yùn)用敘述、描寫、抒情、議通訊的特點(diǎn)嚴(yán)格的真實(shí)性。報(bào)道的客觀性。較弱的時(shí)間性。（相對(duì)新聞消息而言）描寫的形象性。議論色彩較濃通訊的特點(diǎn)嚴(yán)格的真實(shí)性。通訊的分類按內(nèi)容分通訊一般分為人物通訊、事件通訊、概貌通訊、工作通訊。按形式分通訊分為一般記事通訊、訪問(wèn)記（專訪、人物專訪）、小故事、集納、巡禮、紀(jì)實(shí)、見(jiàn)聞、特寫、速寫、側(cè)記、散記、采訪札記。通訊的分類按內(nèi)容分通訊和消息的區(qū)別相同點(diǎn)：兩者都是新聞體裁都具有真實(shí)性和時(shí)效性，要求迅速及時(shí)。不同點(diǎn)：1、從題材上說(shuō)，消息選材范圍廣泛，通訊選材較嚴(yán)，它一般只報(bào)道有意義的、人們普遍關(guān)心的事實(shí)；2、從內(nèi)容上說(shuō)，消息通常只作概括、簡(jiǎn)要的報(bào)道，通訊不但要告訴讀者生活中發(fā)生了什么樣的事情，而且還要將事情的來(lái)龍去脈交代清楚；3、從結(jié)構(gòu)形式上來(lái)說(shuō)，消息通常要遵守一定的格式，按照導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)尾、背景材料等幾個(gè)部分來(lái)寫，通訊往往根據(jù)寫作對(duì)象不同而采取靈活多樣的結(jié)構(gòu)；4、從表達(dá)方式上說(shuō)，消息以敘述為主，通訊則多種表達(dá)方式綜和運(yùn)用；5、從語(yǔ)言上來(lái)說(shuō)，消息要求簡(jiǎn)潔、明了，通訊則要求生動(dòng)、形象；6、從時(shí)效性說(shuō)，消息要爭(zhēng)分奪秒，耽誤了時(shí)間就喪失了新聞的價(jià)值。通訊則不像消息那樣嚴(yán)格，同一題材的內(nèi)容，往往是先發(fā)消息，后發(fā)通訊。通訊和消息的區(qū)別相同點(diǎn)：兩者都是新聞體裁都具有真實(shí)性和時(shí)效性初讀感知1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄

了什么事件？2、快速瀏覽課文，從這篇通訊中你獲

取了哪些信息？3、歸納文章的層次。初讀感知1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？2、快速瀏覽課文，從這篇通訊中你獲取了哪些信息？這篇通訊生動(dòng)地再現(xiàn)了我國(guó)第一艘航空母艦“遼寧艦”上成功著陸殲-15艦載機(jī)的全過(guò)程。遼寧艦的航行位置殲-15艦載機(jī)著艦訓(xùn)練的時(shí)間艦載機(jī)著艦的難度和意義殲-15成功著艦的過(guò)程殲-15成功著艦后工作人員的歡呼和慶祝1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？這篇通訊生動(dòng)地文章的結(jié)構(gòu)第一層（1-4）：交待時(shí)間、地點(diǎn)及事件的重

要性。第二層（5-19）：艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程。第三層（20-25）:著艦成功的重大意義及人們

的激動(dòng)心情。文章的結(jié)構(gòu)第一層（1-4）：交待時(shí)間、地點(diǎn)及事件的重合作探究1、標(biāo)題“一著驚海天”給你什么感受？2、為何要詳細(xì)描述塔臺(tái)和飛行員的對(duì)話？3、找出文中的比喻修辭，仔細(xì)品味。4、文章多次描寫了周圍人的神態(tài)和心情，這樣寫有什么用意？合作探究1、標(biāo)題“一著驚海天”給你什么感受？1、標(biāo)題“一著驚海天”給你什么感受？

主標(biāo)題概括了殲-15首次成功著艦的意義，運(yùn)用夸張手法，很容易讓讀者心頭一震，吸引著繼續(xù)往下讀。1、標(biāo)題“一著驚海天”給你什么感受？

2、為何要詳細(xì)描述塔臺(tái)和飛行員的對(duì)話？

一方面通過(guò)對(duì)話交代著艦的動(dòng)作；另