2022年10月廣東省江門市技師學(xué)院公開(kāi)招聘工作人員01考試沖刺題3套合1含答案詳解析

米寶寶科技2022年10月廣東省江門市技師學(xué)院公開(kāi)招聘工作人員01考試沖刺題3套合1含答案詳解題目一二三四五六總分得分全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買！第一卷一.綜合能力拔高-押題卷(共100題)1.在環(huán)境問(wèn)題上，我們所面臨的困境不是由于我們________，而是我們盡力做了，但卻無(wú)法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭。這是一個(gè)信號(hào)：把魔鬼從瓶子里放出來(lái)的人類，已經(jīng)失去把魔鬼再裝回去的能力。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.無(wú)所顧忌

B.無(wú)所不為

C.無(wú)所事事

D.無(wú)所作為參考答案：D

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，由“不是……而是……”的句式可以判斷填入詞語(yǔ)的含義，排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，辨析備選詞語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。“無(wú)所顧忌”指沒(méi)有什么顧慮、畏懼?！盁o(wú)所不為”指什么壞事都干?！盁o(wú)所事事”形容閑著什么事情都不干?！盁o(wú)所作為”指安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神，沒(méi)有做出什么成績(jī)。由“不是……而是……”可知，空缺處所填詞語(yǔ)應(yīng)與“做了”意思相反，表示沒(méi)有做事，據(jù)此排除A、B?！盁o(wú)所事事”側(cè)重于閑，“無(wú)所作為”側(cè)重于沒(méi)有成績(jī)。由“無(wú)法遏制環(huán)境惡化的勢(shì)頭”可知，“無(wú)所作為”填入更恰當(dāng)。故本題選D。

解題思路：第一步，分析語(yǔ)境。根據(jù)“不是……而是……”這個(gè)反向并列關(guān)聯(lián)詞可知，前后意思相反，后面談到“我們盡力做了”，所以前文應(yīng)該填入“我們不盡力去做”的含義。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)“無(wú)所顧忌”指沒(méi)有什么顧慮、畏懼（地去做某件事情）；B項(xiàng)“無(wú)所不為”指什么壞事都干或干盡了壞事；C項(xiàng)“無(wú)所事事”形容閑著什么事情都不干，側(cè)重點(diǎn)是閑，三者均不能和“盡力做”構(gòu)成反向語(yǔ)義，不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。D項(xiàng)“無(wú)所作為”指工作中安于現(xiàn)狀，缺乏進(jìn)取精神，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：根據(jù)反義并列標(biāo)志詞“不是……而是……”可知，橫線處所填詞語(yǔ)與后文語(yǔ)意相反，后文提到“我們盡力了”，故橫線處應(yīng)表達(dá)“我們什么都沒(méi)有做”的意思，D項(xiàng)“無(wú)所作為”指沒(méi)有做出任何成績(jī)，填入文段語(yǔ)意合適。

A項(xiàng)“無(wú)所顧忌”指沒(méi)有什么顧慮、畏懼；B項(xiàng)“無(wú)所不為”指沒(méi)有什么事不做，即什么事都干得出來(lái)；C項(xiàng)“無(wú)所事事”是說(shuō)沒(méi)有什么事可做，指閑著什么事也不干；A、B、C三項(xiàng)填入文段語(yǔ)意均不合適，排除。

故正確答案為D。2.歷史上，語(yǔ)言在世界上的分布反映了世界權(quán)力的分配，使用最廣泛的語(yǔ)言，如英語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)和俄語(yǔ)，都是或曾是帝國(guó)的語(yǔ)言，這些帝國(guó)曾積極促進(jìn)其他民族使用它們的語(yǔ)言。權(quán)力分配的變化產(chǎn)生了語(yǔ)言使用的變化，英國(guó)和法國(guó)都曾堅(jiān)持在其殖民地使用自己的語(yǔ)言，但大多數(shù)前殖民地獨(dú)立后，都在不同程度上努力用本土語(yǔ)言代替帝國(guó)語(yǔ)言，并取得了不同程度的成功。

這段文字意在說(shuō)明：

A.本土語(yǔ)言是民族獨(dú)立的重要標(biāo)志

B.語(yǔ)言使用是政治權(quán)力的某種表現(xiàn)

C.利用權(quán)力推行語(yǔ)言是無(wú)法持續(xù)的

D.殖民統(tǒng)治對(duì)語(yǔ)言分布有深刻影響參考答案：B

解題思路：文段先指出語(yǔ)言的分布反映權(quán)力的分配，隨后舉出一些帝國(guó)促進(jìn)其他民族使用它們語(yǔ)言的例子解釋說(shuō)明。緊接著又提出權(quán)力分配會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言使用的變化的觀點(diǎn)，后文具體解釋說(shuō)明，前后兩部分都在強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言與權(quán)力之間的關(guān)系，故文段為并列結(jié)構(gòu)，需全面概況、提取共性，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A、D兩項(xiàng)，表達(dá)的是本土、殖民統(tǒng)治，為后文的解釋說(shuō)明部分，非重點(diǎn)，均排除；

C項(xiàng)，文段指出語(yǔ)言在世界上的分布反映了世界權(quán)力的分配，且權(quán)力分配的變化產(chǎn)生了語(yǔ)言使用的變化，而并未論述利用權(quán)力推行語(yǔ)言是否可持續(xù)，該項(xiàng)無(wú)中生有，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析文段。第一句提出觀點(diǎn)：語(yǔ)言的分布反映了權(quán)力的分配，第二句強(qiáng)調(diào)使用最廣泛的語(yǔ)言是帝國(guó)的語(yǔ)言，并舉例指出一些帝國(guó)曾使用權(quán)力推進(jìn)他們的語(yǔ)言，第三句提出權(quán)力分配的變化會(huì)產(chǎn)生語(yǔ)言使用的變化，進(jìn)一步說(shuō)明語(yǔ)言的使用和權(quán)力分布之間的關(guān)系。文段是“分—分”結(jié)構(gòu)。重點(diǎn)在討論語(yǔ)言與權(quán)力之間的關(guān)系。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。

因此，選擇D選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握，解答本題需要梳理文段行文思路。本文為并列結(jié)構(gòu)，介紹了兩個(gè)時(shí)期語(yǔ)言與權(quán)力的關(guān)系，正確答案應(yīng)涵蓋這兩部分內(nèi)容。文段首先指出語(yǔ)言在世界上的分布反映了世界權(quán)力的分配，然后說(shuō)明權(quán)力分配的變化產(chǎn)生了語(yǔ)言使用的變化。由此可知，文段主要談?wù)摰氖钦Z(yǔ)言與權(quán)力的關(guān)系，即權(quán)力影響著語(yǔ)言的使用。B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)的“本土語(yǔ)言”、D項(xiàng)的“殖民統(tǒng)治”非文段重點(diǎn)，排除。C項(xiàng)“無(wú)法持續(xù)”無(wú)法推出。

故本題選B。3.秦漢四百年間，政治與文化相互推動(dòng)，形成互補(bǔ)機(jī)制，其效應(yīng)是：統(tǒng)一被認(rèn)為是合理的、正常的，分裂則被認(rèn)為是違理的、反常的。秦漢文化造成的這一定勢(shì)，深刻地影響了此后兩千年的中國(guó)歷史。國(guó)家統(tǒng)一，使多元文化整合的速度與力度加強(qiáng)；而整合后的一統(tǒng)文化，具有強(qiáng)大的凝聚力和向心力，又反過(guò)來(lái)推動(dòng)政治一統(tǒng)。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)：

A.政治與文化存在緊密聯(lián)系

B.秦漢文化對(duì)于后世影響深遠(yuǎn)

C.中國(guó)文化具有強(qiáng)大的向心力

D.國(guó)家統(tǒng)一的前提是文化的一統(tǒng)整合參考答案：B

解題思路：文段開(kāi)篇指出秦漢文化造成的定勢(shì)：政治與文化相互推動(dòng)、存在互補(bǔ)，然后通過(guò)指代詞“這”指代前文所述的秦漢文化對(duì)后世影響，得出結(jié)論：秦漢文化影響了此后兩千年的中國(guó)歷史。尾句具體介紹了影響的表現(xiàn)，故文段的重點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)秦漢文化對(duì)歷史的影響，B項(xiàng)論述符合文段中心。

A項(xiàng)：偏離“秦漢文化”這一主題詞，排除；

C項(xiàng)：“中國(guó)文化”不等同于“秦漢文化”，屬于偷換概念，排除；

D項(xiàng)：對(duì)應(yīng)尾句，屬于解釋說(shuō)明部分，不是重點(diǎn)，排除。

故正確答案為B。

解題思路：第一步，分析文段。第二句話“秦漢文化造成的這一定勢(shì)，深刻地影響了此后兩千年的中國(guó)歷史”，起了承上啟下的作用。其中的“這一定勢(shì)”是對(duì)前文的概括，而具體怎樣影響了以后的中國(guó)歷史，第三句話進(jìn)一步闡述，即國(guó)家統(tǒng)一加強(qiáng)了文化的整合，反過(guò)來(lái)文化的整合又強(qiáng)化了政治統(tǒng)一即國(guó)家統(tǒng)一?？梢耘袛嗾麄€(gè)文段是“分—總—分”的行文結(jié)構(gòu)，第二句是重點(diǎn)，因此作者的意圖應(yīng)該是強(qiáng)調(diào)秦漢文化的重大影響。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。B項(xiàng)“秦漢文化對(duì)于后世影響深遠(yuǎn)”符合作者意圖。

因此，選擇B選項(xiàng)。

解題思路：本題考查對(duì)文段主旨的把握。快速閱文段并觀察選項(xiàng)可知，選項(xiàng)差異較大，論述對(duì)象不同，考生可通過(guò)抓住文段的論述對(duì)象“秦漢文化”，快速鎖定答案。文段首先指出秦漢的政治與文化相互推動(dòng)，形成互補(bǔ)機(jī)制。接著指出秦漢文化造成的這一定勢(shì)，深刻影響了此后兩千年的中國(guó)歷史。最后具體論述了秦漢文化對(duì)后世的具體影響。文段強(qiáng)調(diào)的是秦漢文化形成的定勢(shì)對(duì)后世的影響，B項(xiàng)表述與此相符，當(dāng)選。

A項(xiàng)脫離了“秦漢文化”這一關(guān)鍵詞。C項(xiàng)與文段內(nèi)容無(wú)關(guān)。D項(xiàng)的“前提”無(wú)法推出。

故本題選B。4.小李參加公務(wù)員錄用考試被某機(jī)關(guān)錄用，在試用期內(nèi)因違反公務(wù)員紀(jì)律被取消錄用，小李不服，他可以采取的正確做法是：

A.向人民政府申請(qǐng)行政復(fù)議

B.向人民法院提起行政訴訟

C.向公務(wù)員主管部門提出申訴

D.向人事?tīng)?zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查公務(wù)員法。

第二步，根據(jù)《公務(wù)員法》第90條規(guī)定，公務(wù)員對(duì)涉及本人的下列人事處理不服的，可以自知道該人事處理之日起三十日內(nèi)向原處理機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)核；對(duì)復(fù)核結(jié)果不服的，可以自接到復(fù)核決定之日起十五日內(nèi)，按照規(guī)定向同級(jí)公務(wù)員主管部門或者作出該人事處理的機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)提出申訴。小李對(duì)處理結(jié)果不服，可以向公務(wù)員主管部門提出申訴。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：新《公務(wù)員法》第九十五條第一款規(guī)定：“公務(wù)員對(duì)涉及本人的下列人事處理不服的，可以自知道該人事處理之日起三十日內(nèi)向原處理機(jī)關(guān)申請(qǐng)復(fù)核；對(duì)復(fù)核結(jié)果不服的，可以自接到復(fù)核決定之日起十五日內(nèi)，按照規(guī)定向同級(jí)公務(wù)員主管部門或者作出該人事處理的機(jī)關(guān)的上一級(jí)機(jī)關(guān)提出申訴；也可以不經(jīng)復(fù)核，自知道該人事處理之日起三十日內(nèi)直接提出申訴：（一）處分；（二）辭退或者取消錄用；（三）降職；（四）定期考核定為不稱職；（五）免職；（六）申請(qǐng)辭職、提前退休未予批準(zhǔn)；（七）不按照規(guī)定確定或者扣減工資、福利、保險(xiǎn)待遇；（八）法律、法規(guī)規(guī)定可以申訴的其他情形?！币虼耍珹BD項(xiàng)不符合題意。

故正確答案為C。5.正方體的每個(gè)面上都有一個(gè)字,其平面展開(kāi)圖如下，在該正方體中與“誠(chéng)”相對(duì)的字是：

A.愛(ài)

B.信

C.國(guó)

D.敬

參考答案：D

解題思路：第一步，明確設(shè)問(wèn)內(nèi)容。

找出題干正方體中與“誠(chéng)”相對(duì)的字，即找出“誠(chéng)”的相對(duì)面。

第二步，找規(guī)律。

根據(jù)六面體相對(duì)面在平面中分布規(guī)律可知，“愛(ài)”與“信”為一組相對(duì)面，“國(guó)”與“業(yè)”為一組相對(duì)面，“敬”與“誠(chéng)”為一組相對(duì)面；本題要求找出“誠(chéng)”相對(duì)的字，即找出“誠(chéng)”的相對(duì)面，也就是“敬”，只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。

6.新聞發(fā)布會(huì)作為政府公關(guān)公告的形式之一，其目的在于通過(guò)大眾傳播媒介的途徑與廣大公眾溝通信息，協(xié)調(diào)政府與公眾的關(guān)系，樹(shù)立政府的良好形象。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查管理知識(shí)。

第二步，新聞發(fā)布會(huì)是政府或某個(gè)社會(huì)組織定期、不定期或臨時(shí)舉辦的信息和新聞發(fā)布活動(dòng)，直接向新聞界發(fā)布政府政策或組織信息，解釋政府或組織的重大政策和事件。在發(fā)生重大具有積極影響的事情時(shí)，新聞發(fā)布會(huì)可以向新聞界公布信息，借助新聞提升政府的形象。

因此，本題正確。

7.魯迅精神________于當(dāng)代文化建設(shè)的，首先就是在“立人”這件事上應(yīng)該做什么和怎么做。產(chǎn)業(yè)________重要，但如果人“立”不住，產(chǎn)業(yè)將不可避免地空殼化。這不僅因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)需要內(nèi)容做________，更因?yàn)閮?nèi)容是需要人來(lái)創(chuàng)造的。

填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

A.昭示固然支撐

B.明示當(dāng)然支持

C.暗示雖然后盾

D.顯示肯定支柱參考答案：A

解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空詞語(yǔ)表達(dá)的是“魯迅精神”的作用，根據(jù)詞義判斷備選詞語(yǔ)。第三步，第二空不好辨析，直接看第三空，辨析備選詞語(yǔ)的差別，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，文段意在說(shuō)明魯迅精神對(duì)當(dāng)代文化建設(shè)的作用，用“暗示”“顯示”來(lái)修飾其精神的影響作用，不恰當(dāng)，排除C、D。

第三空，“支撐”有支柱、主干之義，凸顯出內(nèi)容對(duì)于產(chǎn)業(yè)的重要性，比“支持”更恰當(dāng)。

故本題選A。

解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)首句可知，該句要表達(dá)的意思是魯迅精神在當(dāng)代文化建設(shè)中的作用。A項(xiàng)“昭示”指明白宣示或顯示，符合文意。B項(xiàng)“明示”指明確表示，符合文意。C項(xiàng)“暗示”指不明白地表示意思，用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)，不符合文意，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“顯示”指明顯地表現(xiàn)，該詞只體現(xiàn)出“表現(xiàn)出來(lái)”的含義，并沒(méi)有表明魯迅精神在當(dāng)代文化建設(shè)中的作用，不符合文意，排除D項(xiàng)。

第二步，分析第二空。文段第二句話是承認(rèn)“產(chǎn)業(yè)重要”這一事實(shí)的，接著用轉(zhuǎn)折詞“但”引出這句話強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)——立人。A項(xiàng)“固然”指當(dāng)然，理應(yīng)如此，表示承認(rèn)某個(gè)事實(shí)，引起下文轉(zhuǎn)折，符合文意。B項(xiàng)“當(dāng)然”指應(yīng)當(dāng)這樣，無(wú)法與下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折，排除B項(xiàng)。答案鎖定A選項(xiàng)。

第三步，驗(yàn)證第三空?！爸巍敝钢С志置媸共槐罎ⅲ爱a(chǎn)業(yè)需要內(nèi)容做支撐”，意思是內(nèi)容是保證產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要力量，符合文意。

因此，選擇A選項(xiàng)。8.根據(jù)最新的人均壽命的數(shù)據(jù)顯示，在過(guò)去的20年中，男性與女性的平均壽命增長(zhǎng)了10歲，其中，男性的平均壽命增長(zhǎng)了8歲，女性的平均壽命增長(zhǎng)了13歲。

如果上述斷定是真的，則以下有關(guān)被調(diào)查人口的斷定，哪項(xiàng)也一定是真的?

A.目前該地男性的平均壽命要長(zhǎng)于女性的平均壽命

B.20年前該地男性的平均壽命要長(zhǎng)于女性的平均壽命

C.該地男性人數(shù)比女性人數(shù)多

D.女性受調(diào)查的人數(shù)比男性受調(diào)查的人數(shù)多

參考答案：C

解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問(wèn)方式，確定為歸納推理。

第二步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：題干僅探討了男女平均壽命的增長(zhǎng)情況，但并未涉及男女平均壽命的比較，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；

B項(xiàng)：20年前男女平均壽命的情況題干并未提及，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除；

C項(xiàng)：由題干可知，過(guò)去20年男性的平均壽命增長(zhǎng)了8歲，女性的平均壽命增長(zhǎng)了13歲，兩者的平均值為10.5歲，但實(shí)際總體平均壽命增長(zhǎng)量為10歲，說(shuō)明一定是平均壽命增長(zhǎng)量較低的人群數(shù)量比較大，即男性數(shù)量大，因此可以得出該地男性人數(shù)比女性人數(shù)多的結(jié)論；

D項(xiàng)：題干并未討論受調(diào)查人數(shù)到底是男性多還是女性多，該項(xiàng)無(wú)法推出，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

9.赫茲：頻率

A.法拉：電容

B.焦耳：功率

C.牛頓：壓強(qiáng)

D.電阻：歐姆參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

“赫茲”是國(guó)際單位制中“頻率”的單位，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“法拉”是國(guó)際單位制中“電容”的單位，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：“焦耳”是“能量和做功”的國(guó)際單位，“瓦特”是國(guó)際單位制中“功率”的單位，焦耳和功率二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“牛頓”是“力”的國(guó)際單位，“帕斯卡”（簡(jiǎn)稱帕）是國(guó)際單位制中表示“壓強(qiáng)”的基本單位，牛頓和壓強(qiáng)二者無(wú)明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“歐姆”是“電阻”的國(guó)際單位，但二者與題干順序相反，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。10.銅是一種過(guò)渡元素，具有延展性好、導(dǎo)電性高等特點(diǎn)，是現(xiàn)代生活中白熾燈燈絲的主要制作材料。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：本題考查物理常識(shí)。

銅是一種過(guò)渡元素，延展性好，導(dǎo)熱性和導(dǎo)電性高，因此在電纜和電氣、電子元件是最常用的材料，也可用作建筑材料，可以組成眾多種合金。

白熾燈，主要由玻殼、燈絲、導(dǎo)線、感柱、燈頭等組成。燈絲是用比頭發(fā)絲還細(xì)得多的鎢絲，做成螺旋形。

故表述錯(cuò)誤。11.通常情況下，使用高壓鍋可以大大縮短食物的烹煮時(shí)間，節(jié)約能源。下列對(duì)其所用物理原理的解釋正確的是：

A.鍋內(nèi)蒸汽的壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致水的沸點(diǎn)降低

B.鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)降低，導(dǎo)致蒸汽的壓強(qiáng)增大

C.鍋內(nèi)蒸汽的壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致水的沸點(diǎn)升高

D.鍋內(nèi)水的沸點(diǎn)升高，導(dǎo)致蒸汽的壓強(qiáng)增大參考答案：C

解題思路：本題考查物理常識(shí)。

水的沸點(diǎn)受壓強(qiáng)影響，當(dāng)水所受的壓強(qiáng)增大時(shí)，沸點(diǎn)升高。在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓強(qiáng)下水的沸點(diǎn)為100℃，高壓鍋的原理相當(dāng)于把水緊密地封閉起來(lái)，水受熱后產(chǎn)生的水蒸氣不能擴(kuò)散到空氣中，只能保留在高壓鍋內(nèi)，于是高壓鍋內(nèi)部形成高溫高壓的環(huán)境。由于鍋內(nèi)水蒸汽的壓強(qiáng)增大，導(dǎo)致水的沸點(diǎn)提高，這樣就可以在較短時(shí)間內(nèi)將食物煮熟。故A、B、D三項(xiàng)錯(cuò)誤。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)。

第二步，高壓鍋把水相當(dāng)緊密地封閉起來(lái)，水受熱蒸發(fā)產(chǎn)生的水蒸氣不能擴(kuò)散到空氣中，只能保留在高壓鍋內(nèi)，使高壓鍋內(nèi)部的氣壓高于1個(gè)大氣壓，隨著壓強(qiáng)的增加，水的沸點(diǎn)將高于100℃，高壓鍋內(nèi)部因此而形成高溫高壓的環(huán)境，飯就很快熟了。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：本題考查物理常識(shí)。高壓鍋又叫壓力鍋，壓力煲，是一種廚房的鍋具。壓力鍋通過(guò)液體在較高氣壓下沸點(diǎn)會(huì)提升這一物理現(xiàn)象，對(duì)水施加壓力，使水可以達(dá)到較高溫度而不沸騰，以加快燉煮食物的效率。用它可以將被蒸煮的食物加熱到100℃以上，在高海拔地區(qū)，利用壓力鍋可避免水沸點(diǎn)降低而不易煮熟食物的問(wèn)題。其優(yōu)點(diǎn)在于省時(shí)及節(jié)能，缺點(diǎn)在于不正確操作或有瑕疵時(shí)，有可能會(huì)爆炸造成傷害。高壓鍋應(yīng)用的是“氣壓和水的沸點(diǎn)成正比”的原理，在高壓鍋內(nèi)通過(guò)對(duì)水加熱形成水蒸氣，在密封環(huán)境下形成高溫高壓，使高壓鍋內(nèi)部氣壓大于1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓且水高于100℃時(shí)沸騰，這樣就會(huì)縮短飯做熟的時(shí)間。12.農(nóng)業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的第一產(chǎn)業(yè)，對(duì)于中國(guó)這樣的人口大國(guó)，農(nóng)業(yè)具有戰(zhàn)略性地位。以下關(guān)于我國(guó)農(nóng)業(yè)的表述，錯(cuò)誤的是：

A.我國(guó)最早的耕作技術(shù)是原始社會(huì)的人力耕作

B.《三字經(jīng)》中，將稻、粱、菽、麥、黍、稷并稱為六谷

C.今天我國(guó)廣為種植的一些作物并非原產(chǎn)我國(guó)，而是外來(lái)引進(jìn)，例如玉米

D.休閑農(nóng)業(yè)是利用農(nóng)業(yè)景觀資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，發(fā)展陽(yáng)光、休閑、旅游的一種新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形態(tài)

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查農(nóng)業(yè)知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。

第二步，我國(guó)最早的耕作技術(shù)是原始社會(huì)的“刀耕火種”，即先用斧、石等砍倒樹(shù)木，等樹(shù)木干枯后放火焚燒，以便達(dá)到開(kāi)辟大面積肥沃土地的方法。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：A項(xiàng)錯(cuò)誤：我國(guó)最早的耕作技術(shù)是原始社會(huì)的火耕?！痘茨献?本經(jīng)訓(xùn)》記載的“焚林而田”，以及人們常說(shuō)的“刀耕火種”，即是火耕法。

B項(xiàng)正確：《三字經(jīng)》原文為“稻粱菽，麥?zhǔn)蝠ⅲ肆?，人所食”?/p>

C項(xiàng)正確：除了玉米，我國(guó)廣為種植的一些外來(lái)作物還有番薯、馬鈴薯、南瓜、花生、番茄等。

D項(xiàng)正確：休閑農(nóng)業(yè)是利用農(nóng)業(yè)景觀資源和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，發(fā)展觀光、休閑、旅游的一種新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)形態(tài)。

本題為選非題，故正確答案為A。

解題思路：解答本題需了解我國(guó)農(nóng)業(yè)史相關(guān)知識(shí)。根據(jù)常識(shí)，D項(xiàng)顯然正確，排除。若要準(zhǔn)確判斷其他三項(xiàng)的對(duì)錯(cuò)，需要考生具備相應(yīng)的知識(shí)才可選出正確答案。A項(xiàng)錯(cuò)誤。我國(guó)農(nóng)業(yè)最早的耕作技術(shù)是原始社會(huì)的火耕?！痘茨献印け窘?jīng)訓(xùn)》記載的“焚林而田”，以及人們常說(shuō)的“刀耕火種”，即是火耕法。以后，火耕逐步過(guò)渡到鋤耕或耜耕。B、C、D三項(xiàng)說(shuō)法都正確。

故本題選A。13.香蕉水作為油性涂料、油漆等建筑材料的溶劑和稀釋劑，常用于家庭和辦公室裝修。下列關(guān)于香蕉水的說(shuō)法正確的是：

A.香蕉水是無(wú)色透明易揮發(fā)的有機(jī)液體

B.香蕉水的主要成分是乙醇，易燃無(wú)毒

C.香蕉水是一種特殊水溶液，不易燃燒

D.香蕉水是提取于香蕉的天然無(wú)毒液體參考答案：A

解題思路：本題考查科技常識(shí)。

A項(xiàng)正確，香蕉水是由多種有機(jī)溶劑配制而成的無(wú)色透明易揮發(fā)的液體。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，香蕉水的主要成分是甲苯、醋酸丁酯、環(huán)己酮、醋酸異戊酯、乙二醇乙醚醋酸酯等，易燃有毒。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，香蕉水易燃燒，其蒸氣與空氣可形成爆炸性混合物，遇明火、高熱能引起燃燒爆炸。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，香蕉水的得名是因?yàn)橛幸宜嵛祯セ蛞宜岙愇祯サ南憬段叮鋵?duì)人體有一定的毒性。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，本題考查化學(xué)常識(shí)。

第二步，香蕉水，又名天那水、梨油等，是一種由多種有機(jī)溶劑配制而成的無(wú)色透明易揮發(fā)的液體，因有乙酸戊酯或乙酸異戊酯的香蕉味而得名。與A項(xiàng)表述一致。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題考查生活常識(shí)，可采用對(duì)比法和聯(lián)想法作答。首先觀察選項(xiàng)，A、B兩項(xiàng)中的“不易燃燒”和“易燃”明顯相左，因此可以推測(cè)這兩項(xiàng)中至少有一項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。再看B、D兩項(xiàng)，二者都指出香蕉水無(wú)毒。聯(lián)想到一般的工業(yè)溶劑大都可以燃燒，且具有一定毒性，我們可推斷香蕉水作為油漆等建筑材料的溶劑和稀釋劑，應(yīng)該也具有這些特性。據(jù)此，可推斷A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，C項(xiàng)當(dāng)選。A項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。香蕉水微溶于水，能溶于各種有機(jī)溶劑，易燃，主要用作噴漆的溶劑和稀釋劑。許多化工產(chǎn)品（如涂料、黏合劑等）的生產(chǎn)過(guò)程中要用到香蕉水。

B項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，C項(xiàng)說(shuō)法正確。香蕉水是由多種有機(jī)溶劑配制而成的無(wú)色、透明、易揮發(fā)的液體，對(duì)人體有一定毒性，主要成分有甲苯、醋酸丁酯、環(huán)己酮、醋酸異戊酯、乙二醇乙醚醋酸酯。

D項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。香蕉水又名天那水、乙酸異戊酯、醋酸異戊酯等，因有乙酸戊酯或乙酸異戊酯的香蕉味，故得名香蕉水。其并非提取于香蕉。

故本題選C。14.WORD文檔中將光標(biāo)移到本行行首可使用快捷鍵（

）。

A.

B.

C.

D.

參考答案：A

解題思路：本題考查計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)。

A項(xiàng)正確，WORD文檔中，HOME鍵可將光標(biāo)移到本行行首。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，WORD文檔中，CTRL+HOME可將光標(biāo)移到文檔開(kāi)頭。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，WORD文檔中，END鍵可將光標(biāo)移到本行行尾。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，WORD文檔中，CTRL+END可將光標(biāo)移到文檔結(jié)尾。

故正確答案為A。15.匈奴未滅何以家為是漢代名將霍去病的名言。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

解題思路：第一步，本題考查中國(guó)史知識(shí)。

第二步，霍去病，西漢名將，著名軍事家。西漢初年，漢武帝發(fā)起了對(duì)匈奴的侵略反擊戰(zhàn)爭(zhēng)，霍去病隨舅父衛(wèi)青出征。在與匈奴的交戰(zhàn)中，霍去病顯露出杰出的軍事才能。漢武帝欲給霍去病建造府邸，但霍去病卻拒絕了，他說(shuō)“匈奴未滅，何以家為？”這句話，充分體現(xiàn)了霍去病的愛(ài)國(guó)情懷。在漠北之戰(zhàn)中，霍去病封狼居胥，大捷而歸，官至大司馬驃騎大將軍。由此可見(jiàn)，匈奴未滅何以家為是漢代名將霍去病的名言。

因此，本題正確。

16.人有耳垂是一種顯性性狀，若一對(duì)夫妻都是有耳垂的，那么夫妻生育的龍鳳胎：

A.都是有耳垂的

B.都沒(méi)有耳垂的

C.一個(gè)是有耳垂的，一個(gè)沒(méi)有耳垂的

D.以上都有可能

參考答案：D

解題思路：第一步，本題考查生物醫(yī)學(xué)知識(shí)。

第二步，人有耳垂是一種顯性性狀，無(wú)耳垂是一種隱性性狀。假設(shè)有耳垂的基因是A，無(wú)耳垂的基因是a，則題干中夫妻都是有耳垂的，他們的基因可能是AA或Aa，則遺傳可能分三種情況：第一，父母基因都是AA，則孩子的基因只能是AA，只能是有耳垂的情形。第二，父母的基因是AA和Aa，則孩子的基因可能是AA（有耳垂）、Aa（有耳垂）。第三，父母的基因是Aa和Aa，則孩子的基因可能是AA（有耳垂）、Aa（有耳垂）或aa（無(wú)耳垂）。第三種遺傳圖解例子參考如下：

因此，選擇D選項(xiàng)

17.過(guò)去五年，我國(guó)政府依法全面履行政府職能，加強(qiáng)國(guó)家安全，健全社會(huì)治安防控體系，依法打擊各類違法犯罪，有力維護(hù)了公共安全。依法打擊各類違法犯罪屬于政府的（

）。

A.社會(huì)職能

B.經(jīng)濟(jì)職能

C.政治職能

D.文化職能參考答案：C

解題思路：本題考查行政管理。

政府職能，亦稱行政職能，是國(guó)家行政機(jī)關(guān)依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)公共事務(wù)進(jìn)行管理時(shí)應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)和所具有的功能。政府職能包括政治職能、經(jīng)濟(jì)職能、文化職能、社會(huì)職能。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，社會(huì)職能，即政府向民眾提供公共產(chǎn)品和公共服務(wù)的職能，包括調(diào)節(jié)社會(huì)分配和組織社會(huì)保障的職能、保護(hù)生態(tài)環(huán)境和自然資源的職能、促進(jìn)社會(huì)化服務(wù)體系建立的職能、提高人口質(zhì)量實(shí)行計(jì)劃生育的職能。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，經(jīng)濟(jì)職能，即政府為國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活進(jìn)行管理的職能，包括宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控、市場(chǎng)監(jiān)管、社會(huì)管理。

C項(xiàng)正確，政治職能是指政府為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)治階級(jí)的利益，對(duì)外保護(hù)國(guó)家安全，對(duì)內(nèi)維持社會(huì)秩序的職能，包括軍事保衛(wèi)職能、外交職能、治安職能、民主政治建設(shè)職能。依法打擊各類違法犯罪屬于政府的政治職能。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，文化職能，即組織文化教育和文化建設(shè)的職能，包括發(fā)展科學(xué)技術(shù)、發(fā)展教育、發(fā)展文化事業(yè)、發(fā)展衛(wèi)生體育。

故正確答案為C。18.2019年10月16日，我國(guó)首列（

）重載列車正式在神朔鐵路開(kāi)通。始發(fā)站是陜西神木北站，終點(diǎn)是山西朔州的神池南站。

A.無(wú)人駕駛

B.智能駕駛

C.機(jī)械駕駛

D.人工駕駛參考答案：B

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

2019年10月16日，我國(guó)首列智能駕駛重載列車正式在神朔鐵路開(kāi)行，這是中國(guó)重載貨運(yùn)鐵路技術(shù)發(fā)展史上的新突破，標(biāo)志著我國(guó)重載鐵路發(fā)展邁入了新的階段。神朔鐵路是我國(guó)西煤東運(yùn)的大通道，為國(guó)家Ⅰ級(jí)電氣化重載鐵路。智能駕駛?cè)f噸重載列車成功開(kāi)行，標(biāo)志著我國(guó)已經(jīng)掌握了智能貨運(yùn)重載列車控制領(lǐng)域的核心科技。

故正確答案為B。19.古代亭臺(tái)樓閣往往留下文人墨客的珍貴足跡和絢爛詩(shī)文，以下樓閣與名句對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：

A.黃鶴樓：晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲

B.滕王閣：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色

C.岳陽(yáng)樓：先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)

D.芙蓉樓：總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁參考答案：D

解題思路：本題考查人文常識(shí)。

A項(xiàng)正確，“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”出自唐代崔顥的《黃鶴樓》，該句意為陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹(shù)木清晰可見(jiàn)，更能看清芳草繁茂的鸚鵡洲。描寫(xiě)的是黃鶴樓處的景觀。

B項(xiàng)正確，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”出自唐代王勃的《滕王閣序》，該句意為落日映射下的彩霞與孤獨(dú)的野鴨一齊飛翔，秋天的江水和遼闊的天空連成一片，渾然一色。描寫(xiě)的是滕王閣處的景象。

C項(xiàng)正確，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”出自北宋范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》，該句意為先于天下人的憂去憂，晚于天下人的樂(lè)去樂(lè)。是范仲淹作《岳陽(yáng)樓記》時(shí)發(fā)出的感慨。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，“總為浮云能蔽日，長(zhǎng)安不見(jiàn)使人愁”出自唐代李白的《登金陵鳳凰臺(tái)》，該句意為那些悠悠浮云總是遮蔽太陽(yáng)的光輝，登高不見(jiàn)長(zhǎng)安城，怎么不讓人內(nèi)心沉痛憂郁。描寫(xiě)的是位于江蘇南京的鳳凰臺(tái)。芙蓉樓位于江蘇鎮(zhèn)江。

本題為選非題，故正確答案為D。20.人們?cè)谏鐣?huì)生活中常會(huì)面臨選擇，要么選擇風(fēng)險(xiǎn)小，報(bào)酬低的機(jī)會(huì)；要么選擇風(fēng)險(xiǎn)大，報(bào)酬高的機(jī)會(huì)。究竟是在個(gè)人決策的情況下富于冒險(xiǎn)性，還是在群體決策的情況下富于冒險(xiǎn)性？有研究表明，群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持上述研究結(jié)論？

A.在群體進(jìn)行決策時(shí)，人們往往會(huì)比個(gè)人決策時(shí)更傾向于向某一個(gè)極端偏斜，從而背離最佳決策

B.個(gè)體會(huì)將其意見(jiàn)與群體其他成員相互比較，因其想要被其他群體成員所接受及喜愛(ài)，所以個(gè)體往往會(huì)順從群體的一般意見(jiàn)

C.在群體決策中，很可能出現(xiàn)以個(gè)體或子群體為主發(fā)表意見(jiàn)、進(jìn)行決策的情況，使群體決策為個(gè)體或子群體所左右

D.群體決策有利于充分利用其成員不同的教育程度、經(jīng)驗(yàn)和背景，他們的廣泛參與有利于最高決策的科學(xué)性參考答案：A

解題思路：第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。

論點(diǎn)：群體比個(gè)體更具有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。

本題沒(méi)有論據(jù)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A選項(xiàng)：群體作決策時(shí)比個(gè)人更容易走極端，將群體決策和個(gè)人決策做比較，解釋了群體決策與個(gè)人決策之間存在差距的原因，可能會(huì)導(dǎo)致群體傾向于獲利大但成功率小的行為，有一定的加強(qiáng)作用；

B選項(xiàng)：說(shuō)的是在群體中個(gè)體會(huì)偏向于群體的一般意見(jiàn)，論證的是個(gè)體在群體中是堅(jiān)持自己獨(dú)特意見(jiàn)還是屈眾，跟論題不一致，所以排除；

C選項(xiàng)：群體決策可能會(huì)被個(gè)體或者子群體所主導(dǎo)，也就是說(shuō)群體決策可能和個(gè)體決策是一樣的，而不是比個(gè)體決策更具有冒險(xiǎn)精神，有削弱的意思，排除；

D選項(xiàng)：題干中沒(méi)有涉及到?jīng)Q策的科學(xué)性與成功率，為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，排除。

B、D兩項(xiàng)為無(wú)關(guān)選項(xiàng)，C項(xiàng)有削弱的意思，只有A項(xiàng)有一定的加強(qiáng)作用，比較而言只能選A。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)?！叭后w比個(gè)人決策時(shí)更傾向于極端，背離最佳決策”說(shuō)明群體比個(gè)人更具冒險(xiǎn)精神，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。雖然“個(gè)體會(huì)順從群體意見(jiàn)”，但未說(shuō)明“群體的一般意見(jiàn)”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)?！叭后w決策可能出現(xiàn)為個(gè)體或子群體所左右的情況”，但未說(shuō)明“個(gè)體、子群體的意見(jiàn)”是否更具冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。群體決策提高決策的科學(xué)性，科學(xué)是有理有據(jù)的，不能說(shuō)明群體比個(gè)體是否更富有冒險(xiǎn)精神，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

解題思路：本題要求選擇最能支持題干研究結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的結(jié)論，即“有研究表明”后面的內(nèi)容。要支持該結(jié)論，只需說(shuō)明群體決策確實(shí)比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性。題干結(jié)論：群體比個(gè)體更富有冒險(xiǎn)精神，群體傾向于獲利大但成功率小的行為。

A項(xiàng)，指出群體決策時(shí)，會(huì)比個(gè)人決策更傾向于向極端偏斜，從而背離最佳決策，說(shuō)明群體決策比個(gè)人決策更富于冒險(xiǎn)性，支持了題干結(jié)論。

B項(xiàng)，指出個(gè)體會(huì)順從群體的一般意見(jiàn)，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。

C項(xiàng)，指出群體決策很可能為個(gè)體或子群體所左右，并不能說(shuō)明群體決策更富于冒險(xiǎn)性，無(wú)法支持題干結(jié)論。

D項(xiàng)，指出群體決策有利于提高決策的科學(xué)性，說(shuō)明群體決策并非成功率小，削弱了題干結(jié)論。

故本題選A。21.瀑布心理效應(yīng)，即信息發(fā)出者的心理比較平靜，但傳出的信息被接收后卻引起了對(duì)方心理的失衡，從而導(dǎo)致態(tài)度行為的變化等。這種心理效應(yīng)現(xiàn)象正如大自然中的瀑布一樣，上游非常平靜，而一旦遇到峽谷就會(huì)一瀉千里。

根據(jù)以上定義，下列各項(xiàng)屬于瀑布心理效應(yīng)的是：

A.說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意

B.人微言輕，人貴言重

C.眾口鑠金，積毀銷骨

D.千里之堤，毀于蟻穴

參考答案：A

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①信息發(fā)出者的心理比較平靜；

②傳出的信息被接收后卻引起了對(duì)方心理的失衡；

③導(dǎo)致態(tài)度行為的變化。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：說(shuō)者無(wú)心即信息發(fā)出者較平靜，隨意，聽(tīng)者有意即接受者反應(yīng)較大，很在意，符合定義；

B項(xiàng)：人微言輕，人貴言重表示地位高的人說(shuō)的話更容易引起別人重視，但是沒(méi)有說(shuō)明信息發(fā)出者的心理狀態(tài)，不符合定義；

C項(xiàng)：眾口鑠金，積毀銷骨指輿論作用極大，但是沒(méi)有說(shuō)明信息發(fā)出者的心理狀態(tài)，不符合定義；

D項(xiàng)：千里之堤，毀于蟻穴比喻小事不慎將釀成大禍，但是沒(méi)有說(shuō)明信息發(fā)出者的心理狀態(tài)，不符合定義。

因此，選擇A選項(xiàng)。

22.下列不屬于民事法律行為必須具備的條件的是（

）。

A.行為人具有相應(yīng)的民事行為能力

B.意思表示真實(shí)

C.不違反法律強(qiáng)制性規(guī)定或損害社會(huì)公共利益

D.年齡必須達(dá)到18周歲以上參考答案：D

解題思路：本題考查民法。

A、B、C三項(xiàng)正確，民事法律行為應(yīng)當(dāng)具備三個(gè)條件：行為人具有相應(yīng)的民事行為能力；意思表示真實(shí)；不違反法律或者社會(huì)公共利益。

D項(xiàng)錯(cuò)誤，年齡達(dá)到18周歲不屬于民事法律行為必備條件，即使是未成年人也可以成為民事法律行為的主體，例如限制民事行為能力人接受他人的贈(zèng)與。

本題為選非題，故正確答案為D。23.下列哪一圖示最恰當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)了文中劃線句子之間的邏輯關(guān)系：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：A

解題思路：第一步，分析文章。根據(jù)文章第四段，①句是對(duì)橫線前的內(nèi)容進(jìn)一步解釋，說(shuō)明“貓被譴責(zé)和捕殺”這一黑暗歷史，②句前半句順承①句進(jìn)一步具體描述，②句后半句可由前面分句得出“嚙齒類動(dòng)物失去天敵，數(shù)量增長(zhǎng)”這一結(jié)論，③講述衛(wèi)生條件差，④論述人們?cè)庥鍪笠撸鶕?jù)“數(shù)量極度膨脹的嚙齒類動(dòng)物，加上當(dāng)時(shí)城鎮(zhèn)里普遍較差的衛(wèi)生條件，使人類經(jīng)歷了一個(gè)更加黑暗的時(shí)期”可知，②③都是使人類遭遇鼠疫的原因。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，②是對(duì)①的進(jìn)一步論述，②③是原因，并由此得出結(jié)論④。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合上述語(yǔ)境。

因此，選擇A選項(xiàng)。

B項(xiàng)：①②不是并列結(jié)構(gòu)。C項(xiàng)：②③是原因，由“加上”可知，二者屬于并列關(guān)系。D項(xiàng)：①和②之間有因果關(guān)系，而①和③沒(méi)有相關(guān)性。

24.①連降大雪

②形成雪災(zāi)

③家園被毀

④家園重建

⑤奮起自救

A.①②③⑤④

B.②④⑤③①

C.①②④⑤③

D.⑤①④③②

參考答案：A

解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①②⑤中選擇。

根據(jù)事件先后順序，“連降大雪”才會(huì)“形成雪災(zāi)”，面對(duì)雪災(zāi)才會(huì)“奮起自救”，即首句是①，排除B、D項(xiàng)。

第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句都是②，第三句應(yīng)從③④中選擇。

“家園被毀”后才會(huì)重建，即第三句是③，故排除C項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。25.但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟，嬋娟是指（

）。

A.太陽(yáng)

B.嫦娥

C.星星

D.月亮參考答案：D

解題思路：本題考查人文歷史。

“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”出自蘇軾的《水調(diào)歌頭》，意思是人間的離別是難免的，只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起。此處嬋娟代指月亮。

故正確答案為D。26.隨著裝備信息化程度的提升，有別于當(dāng)初盲目技術(shù)堆砌，目前為航母加裝相控陣?yán)走_(dá)似乎已成為一種必要的“復(fù)古之風(fēng)”。但與英俄將相控陣?yán)走_(dá)部署在艦橋之上不同，無(wú)論是美國(guó)最初的“企業(yè)”號(hào)還是最新的“福特”級(jí)航母，他們都將相控陣?yán)走_(dá)布置在了艦橋之下，從而保證了艦橋具有足夠高度。盡管美國(guó)航母艦橋的這種布局會(huì)限制相控陣?yán)走_(dá)的探測(cè)范圍，但作為世界航母首強(qiáng)的美國(guó)很清楚，相控陣?yán)走_(dá)與艦橋哪個(gè)更重要。

根據(jù)這段文字，下列說(shuō)法不正確的是：

A.在艦橋高度上，英俄美三國(guó)之間有一定差距

B.相控陣?yán)走_(dá)部署在艦橋下面比在上面更合理

C.美國(guó)海軍對(duì)航母的實(shí)際作戰(zhàn)效能不是很重視

D.英俄美三國(guó)都重視在航母上部署相控陣?yán)走_(dá)參考答案：C

解題思路：本題考查對(duì)文段細(xì)節(jié)信息的分析與判斷。瀏覽題干，關(guān)注選項(xiàng)中的細(xì)節(jié)信息點(diǎn)。A項(xiàng)關(guān)注“艦橋高度”“差距”，B項(xiàng)關(guān)注“相控陣?yán)走_(dá)部署”“合理”，C項(xiàng)關(guān)注“美國(guó)”“實(shí)際作戰(zhàn)效能……不是很重視”，D項(xiàng)關(guān)注“三國(guó)都重視”。根據(jù)這些信息點(diǎn)查找對(duì)應(yīng)原文，進(jìn)行比較判斷。注意選擇的是“不正確的”一項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段“與英俄將相控陣?yán)走_(dá)部署在艦橋之上不同，……美國(guó)……都將相控陣?yán)走_(dá)布置在了艦橋之下，從而保證了艦橋具有足夠高度”，據(jù)此可推斷英俄美在艦橋高度上有一定差距，該項(xiàng)正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段“但作為世界航母首強(qiáng)的美國(guó)很清楚，相控陣?yán)走_(dá)與艦橋哪個(gè)更重要”，由這一轉(zhuǎn)折句可知文段認(rèn)同美國(guó)的做法，該項(xiàng)正確。C項(xiàng)既從文段中推斷不出，也與常識(shí)不符，該項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)文段前半部分，正確。故本題選C。

解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“從而保證了艦橋具有足夠高度”，可知美國(guó)的艦橋高度比英俄高,A項(xiàng)說(shuō)法正確。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“相控陣?yán)走_(dá)與艦橋哪個(gè)更重要”，可知部署在下面，雖然雷達(dá)偵測(cè)范圍小了，但綜合考慮，還是下面合理，B項(xiàng)說(shuō)法正確。C項(xiàng)說(shuō)美國(guó)海軍對(duì)航母的實(shí)際作戰(zhàn)效能不是很重視，文中說(shuō)的是將雷達(dá)布置在了艦橋之下，限制了探測(cè)范圍，但不等同于不重視實(shí)際作戰(zhàn)效能。因?yàn)椤跋嗫仃嚴(yán)走_(dá)與艦橋哪個(gè)更重要”這句話就是表明美國(guó)海軍的綜合考慮，恰恰是為了保證作戰(zhàn)效能，C項(xiàng)屬于偷換概念。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“為航母加裝相控陣?yán)走_(dá)似乎已成為一種必要的‘復(fù)古之風(fēng)’”，證明三國(guó)都重視在航母上部署相控陣?yán)走_(dá)，D項(xiàng)說(shuō)法正確。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：C項(xiàng)，“美國(guó)海軍對(duì)航母實(shí)際作戰(zhàn)效能不是很重視”文段并未提及，無(wú)中生有，當(dāng)選；

A項(xiàng)，根據(jù)“與英俄將相控雷陣?yán)走_(dá)部署在艦橋之上不同，無(wú)論是美國(guó)······，從而保證了艦橋具有足夠高度?！笨芍?，表述與文意相符，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)“目前為航母加裝相控陣?yán)走_(dá)······，與英俄······不同······”可知，表述與文意相符，排除；

D項(xiàng)，根據(jù)“他們都將相空陣?yán)走_(dá)布置在艦橋之下”、“作為世界航母首強(qiáng)的美國(guó)很清楚，相控陣?yán)走_(dá)與艦橋哪個(gè)更重要”可知，表述與文意相符，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。

【文段出處】《001A甲板僅差滑躍，艦島艦橋關(guān)乎戰(zhàn)力高下》27.長(zhǎng)久以來(lái)，心理學(xué)家都支持“數(shù)學(xué)天賦論”：數(shù)學(xué)能力是人類自打娘胎里出來(lái)就有的能力，就連動(dòng)物也有這種能力。他們認(rèn)為存在一種天生的數(shù)學(xué)內(nèi)核，通過(guò)自我慢慢發(fā)展，這種數(shù)學(xué)內(nèi)核最后會(huì)“長(zhǎng)”成我們所熟悉的一切數(shù)學(xué)能力。最近有反對(duì)者提出了不同的看法：數(shù)學(xué)能力沒(méi)有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能支持反對(duì)者的看法？

A.10~12個(gè)月的嬰兒已經(jīng)知道3個(gè)黑點(diǎn)和4個(gè)黑點(diǎn)是不一樣的

B.數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，而大腦的生長(zhǎng)模式早已由基因“預(yù)設(shè)”

C.經(jīng)過(guò)人為訓(xùn)練的大猩猩、海豚和大象等動(dòng)物能處理數(shù)學(xué)問(wèn)題

D.絕大多數(shù)的原始部落的居民只能表示5以下甚至更少的數(shù)量參考答案：D

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：數(shù)學(xué)能力沒(méi)有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

論據(jù)：無(wú)。

本題只有論點(diǎn)，沒(méi)有論據(jù)，所以優(yōu)先考慮補(bǔ)充論據(jù)的方式來(lái)加強(qiáng)。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：說(shuō)明嬰兒可以區(qū)分?jǐn)?shù)量不同的黑點(diǎn)，舉例說(shuō)明數(shù)學(xué)能力是有天賦的，否定論點(diǎn)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

B項(xiàng)：說(shuō)明數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，大腦已被基因預(yù)設(shè)，也就是說(shuō)數(shù)學(xué)是有天賦的，否定論點(diǎn)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

C項(xiàng)：指出部分動(dòng)物經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能處理數(shù)學(xué)問(wèn)題，但是并不知道其是否有數(shù)學(xué)能力的天賦，不明確選項(xiàng)，無(wú)法加強(qiáng)，排除；

D項(xiàng)：說(shuō)明絕大多數(shù)的原始部落的居民只能表示5甚至以下的數(shù)字，通過(guò)舉例子的方式說(shuō)明數(shù)學(xué)能力確實(shí)是文化的產(chǎn)物，補(bǔ)充論據(jù)，可以加強(qiáng)，當(dāng)選。

故正確答案為D。

解題思路：本題要求選擇最能支持反對(duì)者看法的一項(xiàng)，需首先明確反對(duì)者的看法，即“數(shù)學(xué)能力沒(méi)有天賦，只能是文化的產(chǎn)物”。要支持該觀點(diǎn)，可以說(shuō)明“數(shù)學(xué)天賦論”是錯(cuò)誤的。反對(duì)者的看法：數(shù)學(xué)能力沒(méi)有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

A項(xiàng)，10～12個(gè)月的嬰兒就已經(jīng)具備數(shù)學(xué)能力了，說(shuō)明數(shù)學(xué)能力是一種天賦，削弱了反對(duì)者的看法。

B項(xiàng)，指出數(shù)學(xué)是大腦的產(chǎn)物，大腦的生長(zhǎng)模式早已由基因“預(yù)設(shè)”，也就是說(shuō)數(shù)學(xué)能力是天生的，削弱了反對(duì)者的看法。

C項(xiàng)，經(jīng)過(guò)人為訓(xùn)練的大猩猩等動(dòng)物能處理數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)明數(shù)學(xué)能力可以通過(guò)學(xué)習(xí)獲得，但無(wú)法確定它們是不是剛出生就有數(shù)學(xué)能力，支持力度較弱。

D項(xiàng)，原始部落的居民是缺少文化教育的，他們的數(shù)學(xué)能力低下，說(shuō)明數(shù)學(xué)能力確實(shí)是文化的產(chǎn)物，而非天賦，支持了反對(duì)者的看法。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：數(shù)學(xué)能力沒(méi)有天賦，只能是文化的產(chǎn)物。

論據(jù)：無(wú)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)?！?0~12個(gè)月的嬰兒已經(jīng)知道3個(gè)黑點(diǎn)和4個(gè)黑點(diǎn)是不一樣的”，證明人類自出生以來(lái)就具有一定的數(shù)學(xué)能力，具有削弱作用。

B項(xiàng)：削弱論點(diǎn)。該項(xiàng)指出大腦的生長(zhǎng)模式早已由基因“預(yù)設(shè)”，說(shuō)明數(shù)學(xué)能力是有天賦的，具有削弱作用。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。大猩猩、海豚和大象等動(dòng)物經(jīng)過(guò)人為訓(xùn)練后能處理數(shù)學(xué)問(wèn)題，說(shuō)明數(shù)學(xué)能力是文化的產(chǎn)物，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：增加論據(jù)。因?yàn)榻^大多數(shù)的原始部落文化落后，而缺少了文化教育使得人們的數(shù)學(xué)能力只能表示5以下甚至更少的數(shù)量，支持了反對(duì)者的論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

第四步，強(qiáng)度比較。

C項(xiàng)、D項(xiàng)都是通過(guò)舉例子的方式來(lái)證明論點(diǎn)，但是C項(xiàng)是將動(dòng)物與人類比，D項(xiàng)是直接舉出某部落的例子，故D項(xiàng)支持力度更強(qiáng)。

因此，選擇D選項(xiàng)。28.非洲是七大洲中海拔最高的洲。（

）

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

解題思路：第一步，本題考查地理國(guó)情知識(shí)。

第二步，非洲大陸高原面積廣闊，海拔500米—1000米的高原占非洲面積的60%以上，有“高原大陸”之稱，但非洲大陸平均海拔僅為650米。在七大洲中，南極洲的平均海拔最高，大部分地方覆蓋著平均厚度2000多米的冰層，淡水資源儲(chǔ)量極為豐富，煤礦儲(chǔ)量非?？捎^，終年盛行極地東南風(fēng)。可知，南極洲是七大洲中海拔最高的洲，而不是非洲。

因此，本題錯(cuò)誤。

七大洲：亞洲、非洲、歐洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲。其中面積最大的是亞洲，面積最小的是大洋洲。人口最多的是亞洲，國(guó)家最多的是非洲。海拔最高的是南極洲，海拔最低的是歐洲。

奧林匹克五環(huán)旗：黃環(huán)—亞洲、藍(lán)環(huán)—?dú)W洲、黑環(huán)—非洲、紅環(huán)—美洲、綠環(huán)—大洋洲。

29.英語(yǔ)目前是世界上不同語(yǔ)言群體之間進(jìn)行交流的主要方式。這種交流是文化間的知識(shí)交流，它的

是存在相互分離的文化。換句話說(shuō)，作為通用語(yǔ)言的英語(yǔ)是處理語(yǔ)言差異和文化差異的方式，而不是

它們的方式。

依次填入畫(huà)橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.表現(xiàn)同化

B.特征隔絕

C.基礎(chǔ)統(tǒng)一

D.前提消滅參考答案：D

解題思路：第一空，文段強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)是處理語(yǔ)言差異和文化差異的方式，如果要處理差異，必須要有差異（相互分離的文化）的存在，這是其先決條件，僅C項(xiàng)“基礎(chǔ)”和D項(xiàng)“前提”符合，排除A、B兩項(xiàng)。

第二空，橫線后的“它們”指的是“語(yǔ)言和文化的差異”，根據(jù)反向并列“英語(yǔ)是······而不是······”可知，該空強(qiáng)調(diào)的是英語(yǔ)是要處理差異，而不是抹掉差異。C項(xiàng)“統(tǒng)一”指把差異變得一致，不符合文意，排除；D項(xiàng)“消滅”符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。30.實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，既有確定性，又有不確定性。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，既是絕對(duì)的又是相對(duì)的，既有確定性，又有不確定性。①實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)的絕對(duì)性、確定性表現(xiàn)在：實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一的客觀標(biāo)準(zhǔn)，人類的認(rèn)識(shí)歸根結(jié)底都必須經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗(yàn)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，實(shí)踐可以檢驗(yàn)一切認(rèn)識(shí)，一切正確的認(rèn)識(shí)終將被實(shí)踐肯定，一切錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)終將被實(shí)踐推翻。②實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)的相對(duì)性、不確定性表現(xiàn)在：實(shí)踐檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)是一個(gè)過(guò)程，每一個(gè)歷史階段的實(shí)踐不能完全證實(shí)或駁倒所在時(shí)代提出的一切學(xué)說(shuō)，同時(shí)，已被實(shí)踐所證實(shí)的某種正確認(rèn)識(shí)，也要繼續(xù)接受實(shí)踐的檢驗(yàn)；實(shí)踐是具體的、歷史的，實(shí)踐所證實(shí)的某種認(rèn)識(shí)的正確性，是相對(duì)的、有限度的。③堅(jiān)持實(shí)踐作為檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)的絕對(duì)性和相對(duì)性的統(tǒng)一，確定性和不確定性的統(tǒng)一，是在堅(jiān)持真理標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題上的辯證法。

故表述正確。31.2014年2月27日下午，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了兩個(gè)決定，分別將9月3日確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：0

解題思路：2014年2月27日下午，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議經(jīng)表決通過(guò)了兩個(gè)決定，分別將9月3日確定為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，將12月13日確定為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。

故表述正確。32.現(xiàn)代企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的變化趨勢(shì)是構(gòu)建管理層次少而管理幅度大的扁平式組織結(jié)構(gòu)，其主要目的是（

）。

A.精簡(jiǎn)人員

B.區(qū)分層次

C.細(xì)化分工

D.加快應(yīng)變參考答案：D

解題思路：扁平化管理減少了管理層次，使層次區(qū)分更加不明顯，縮短了反應(yīng)時(shí)間，加快了反應(yīng)速度，擴(kuò)大了經(jīng)營(yíng)管理幅度和寬度，進(jìn)而提高了經(jīng)營(yíng)管理效率和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

由于公司人數(shù)一定，管理層少，具體辦事的人員就相對(duì)增加，可以更加便捷地處理相關(guān)事項(xiàng)。

A、B、C項(xiàng)只是相關(guān)表現(xiàn)，D項(xiàng)才是主要目的，更符合題干表述。

故正確答案為D。33.“三個(gè)和尚沒(méi)水吃”從管理學(xué)角度看主要是因?yàn)椋?/p>

）。

A.缺乏協(xié)調(diào)

B.職責(zé)不清

C.無(wú)人領(lǐng)導(dǎo)

D.沒(méi)有監(jiān)督參考答案：B

解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。

《三個(gè)和尚》是根據(jù)中國(guó)民間諺語(yǔ)改編，由上海美術(shù)電影制片廠1981年制作的動(dòng)畫(huà)短片。該片通過(guò)三個(gè)和尚沒(méi)水吃、寺廟失火、三個(gè)和尚齊心協(xié)力救火直至后來(lái)三人合作吊水的情節(jié)?！叭齻€(gè)和尚沒(méi)水喝”的原因是大家都希望別人去打水，用管理學(xué)角度看就是因?yàn)樨?zé)權(quán)不明。責(zé)任就是打水的責(zé)任，權(quán)利就是喝水的權(quán)利。一個(gè)人的時(shí)候和兩個(gè)人的時(shí)候都好說(shuō)，三個(gè)人的時(shí)候就有人想搭便車。因此，A、C、D三項(xiàng)不符合題意。

故正確答案為B。34.以下作品哪一項(xiàng)作者與其他不在同一朝代（

）。

A.《醉翁亭記》

B.《石鐘山記》

C.《小石潭記》

D.《岳陽(yáng)樓記》參考答案：C

解題思路：本題考查人文歷史。

A項(xiàng)正確，《醉翁亭記》是宋代文學(xué)家歐陽(yáng)修的散文。

B項(xiàng)正確，《石鐘山記》是宋代文學(xué)家蘇軾于宋神宗元豐七年（1084年）游石鐘山后所寫(xiě)的一篇考察性的游記。

C項(xiàng)錯(cuò)誤，《小石潭記》是唐朝詩(shī)人柳宗元的作品。

D項(xiàng)正確，《岳陽(yáng)樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹于慶歷六年九月十五日（1046年10月17日）應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請(qǐng)為重修岳陽(yáng)樓而創(chuàng)作的一篇散文。

本題為選非題，故正確答案為C。35.造型藝術(shù)：是指以一定物質(zhì)材料（如繪畫(huà)用顏料、墨、絹、布、紙、模板等，雕塑、工藝用木、石、泥、玻璃、金屬等，建筑用多種建筑材料等）和手段創(chuàng)造的可視靜態(tài)空間形象的藝術(shù)。

根據(jù)上述定義，下列不涉及造型藝術(shù)的是（

）。

A.網(wǎng)上流傳的“超市大媽”能用拖鞋、牙膏等物件擺設(shè)成汽車、卡通人物等造型，實(shí)在令人佩服

B.畫(huà)家能在平地上畫(huà)出逼真的三維效果，令人嘆為觀止

C.泰山巍峨挺拔，一覽眾山小，實(shí)在不愧為五岳之首

D.明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物、以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)參考答案：C

解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。

“一定物質(zhì)材料（如繪畫(huà)用顏料、墨、絹、布、紙、模板等，雕塑、工藝用木、石、泥、玻璃、金屬等，建筑用多種建筑材料等）和手段創(chuàng)造的可視靜態(tài)空間形象的藝術(shù)”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：拖鞋、牙膏等擺成其汽車、卡通人物等形象，符合題干關(guān)鍵詞，排除；

B項(xiàng)：在平地上畫(huà)出逼真的三維效果，屬于用顏料來(lái)繪制空間形象，符合題干關(guān)鍵詞，排除；

C項(xiàng)：泰山屬于自然景觀，并非是人為繪制、擺放，不符合題干關(guān)鍵詞，當(dāng)選；

D項(xiàng)：能以徑寸之木為宮室、器皿、人物、以至鳥(niǎo)獸、木石，說(shuō)明能用直徑一寸左右的木頭雕刻成宮室、器皿、人物，以及飛鳥(niǎo)走獸、樹(shù)木石頭，符合題干關(guān)鍵詞，排除。

本題為選非題，故正確答案為C。36.下列選項(xiàng)中，英語(yǔ)是其國(guó)家或地區(qū)的官方語(yǔ)言之一的是：

A.印度、新加坡、南非

B.澳大利亞、香港、芬蘭

C.美國(guó)、丹麥、津巴布韋

D.新西蘭、瑞士、菲律賓參考答案：A

解題思路：南非的官方語(yǔ)言有11種，其中包括英語(yǔ)；英語(yǔ)、華語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)和泰米爾語(yǔ)都是新加坡的官方語(yǔ)言；英語(yǔ)和印地語(yǔ)同為印度的官方語(yǔ)言。

B項(xiàng)中芬蘭的官方語(yǔ)言為芬蘭語(yǔ)和瑞典語(yǔ)；

C項(xiàng)中丹麥的官方語(yǔ)言為丹麥語(yǔ)；

D項(xiàng)中瑞士的官方語(yǔ)言有德語(yǔ)、法語(yǔ)、意大利語(yǔ)及拉丁羅曼語(yǔ)。

故正確答案為A。

解題思路：第一步，本題考查國(guó)家的官方語(yǔ)言。

第二步，印度的官方語(yǔ)言為印地語(yǔ)、英語(yǔ)；新加坡的官方語(yǔ)言為英語(yǔ)、馬來(lái)語(yǔ)、華語(yǔ)、泰米爾語(yǔ)；南非的官方語(yǔ)言為英語(yǔ)、南非荷蘭語(yǔ)、祖魯語(yǔ)等11種。印度、新加坡、南非都曾是英國(guó)的殖民地，都把英語(yǔ)作為官方語(yǔ)言。

因此，選擇A選項(xiàng)。37.巴納姆效應(yīng)，指人們常常認(rèn)為一種籠統(tǒng)的、一般性的人格描述十分準(zhǔn)確地揭示了自己的特點(diǎn)。

下列屬于巴納姆效應(yīng)的是：

A.公共汽車上常發(fā)現(xiàn)一個(gè)人張大嘴打了個(gè)哈欠，周圍會(huì)有幾個(gè)人也忍不住打起了哈欠

B.當(dāng)人的情緒處于低落、失意的時(shí)候，對(duì)生活會(huì)失去控制感，安全感也就受到影響

C.雖然算命先生說(shuō)了許多無(wú)關(guān)痛癢的話，但很多人都認(rèn)為算命先生說(shuō)得“很準(zhǔn)”

D.有人常會(huì)懷疑自己所做的決定或所做的事的正確性，喜歡生活有些變化，厭惡被人限制參考答案：C

解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。

定義中強(qiáng)調(diào)“籠統(tǒng)的、一般性的人格描述”、“準(zhǔn)確地揭示”等。

第二步：逐一判斷選項(xiàng)。

A項(xiàng)中沒(méi)有涉及人格描述；B、D項(xiàng)中只有人格描述，沒(méi)有體現(xiàn)“準(zhǔn)確地揭示”自身特點(diǎn)，因此均不符合定義。C項(xiàng)中無(wú)關(guān)痛癢的話為“籠統(tǒng)的、一般性的人格描述”，說(shuō)得很準(zhǔn)體現(xiàn)“準(zhǔn)確地揭示”，符合定義。

故正確答案為C。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①籠統(tǒng)的、一般性的人格描述；

②認(rèn)為準(zhǔn)確地揭示了自己的特點(diǎn)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：打哈欠，是身體本能反應(yīng)，不屬于“人格描述”，不符合定義；

B項(xiàng)：低落、失意的情緒會(huì)對(duì)安全感有影響，屬于“人格描述”，但未涉及“認(rèn)為準(zhǔn)確地揭示了自己的特點(diǎn)”，不符合定義；

C項(xiàng)：無(wú)關(guān)痛癢的話屬于“籠統(tǒng)的、一般性的人格描述”，認(rèn)為算命先生說(shuō)得“很準(zhǔn)”，體現(xiàn)出“認(rèn)為準(zhǔn)確地揭示了自己的特點(diǎn)”，符合定義；

D項(xiàng)：有人常會(huì)懷疑自己，喜歡變化的生活，厭惡被人限制，都屬于“人格描述”，但未涉及“認(rèn)為準(zhǔn)確地揭示了自己的特點(diǎn)”，不符合定義。

因此，選擇C選項(xiàng)。

解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“認(rèn)為籠統(tǒng)的、一般性的人格描述十分準(zhǔn)確地揭示了自己的特點(diǎn)”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。巴納姆效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：認(rèn)為籠統(tǒng)的、一般性的人格描述揭示了自己的特點(diǎn)。

A項(xiàng)，一個(gè)人打哈欠，周圍幾個(gè)人也打起了哈欠，說(shuō)明人們?nèi)菀资芩擞绊?，并未體現(xiàn)籠統(tǒng)的、一般性的人格描述，不符合定義。

B項(xiàng)，人的情緒低落時(shí)對(duì)生活會(huì)失去控制感，說(shuō)明情緒對(duì)人們的生活態(tài)度有很大的影響，并未體現(xiàn)籠統(tǒng)的、一般性的人格描述，不符合定義。

C項(xiàng)，很多人認(rèn)為算命先生無(wú)關(guān)痛癢的話說(shuō)得“很準(zhǔn)”，體現(xiàn)了人們認(rèn)為籠統(tǒng)的人格描述能夠準(zhǔn)確地揭示自己的特點(diǎn)，符合定義。

D項(xiàng)，有人常懷疑自己的決定，喜歡生活有些變化，說(shuō)明人們有多疑和善變的特點(diǎn)，并未體現(xiàn)籠統(tǒng)的、一般性的人格描述，不符合定義。

故本題選C。38.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：B

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺Ｋo圖形中存在?？嫉囊还P畫(huà)圖形，考慮數(shù)筆畫(huà)。

第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。

所給圖形均為一筆畫(huà)圖形，故問(wèn)號(hào)處需延續(xù)此規(guī)律，填入一個(gè)一筆畫(huà)圖形，A為兩筆，C為三筆，D為兩筆，只有B項(xiàng)符合。

因此，選擇B選項(xiàng)。

39.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：

A.如上圖所示

B.如上圖所示

C.如上圖所示

D.如上圖所示

參考答案：D

解題思路：第一步，觀察特征。

組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶?。每個(gè)圖形均由小方塊組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類。

第二步，兩段式，第一段找規(guī)律，第二段應(yīng)用規(guī)律。

第一段，保持前一個(gè)圖形小方塊位置不變，后一個(gè)圖形均在前一個(gè)圖形基礎(chǔ)上增加一個(gè)小方塊，且第二個(gè)圖形在第二行增加一個(gè)，第三個(gè)圖形在第三行增加一個(gè)。第二段應(yīng)用規(guī)律，方塊數(shù)量應(yīng)為4，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)，問(wèn)號(hào)處為第三個(gè)圖形，第三行應(yīng)增加一個(gè)方塊，只有D項(xiàng)符合。

因此，選擇D選項(xiàng)。40.有人認(rèn)為玩手機(jī)會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，但最近一項(xiàng)調(diào)查顯示，玩手機(jī)時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)生比玩手機(jī)時(shí)間短的學(xué)生成績(jī)好。由此不難看出，玩手機(jī)不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

如果下列哪項(xiàng)為真，最能削弱上述論證？

A.該校學(xué)生的父母只在學(xué)生取得好成績(jī)的時(shí)候才允許他們玩手機(jī)

B.該校學(xué)生的父母經(jīng)常讓學(xué)生在手機(jī)上玩一些益智的游戲

C.玩手機(jī)可以幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高他們的專注力

D.被調(diào)查的學(xué)校只是眾多學(xué)校中的一所，不具有代表性

參考答案：A

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“最能削弱”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：玩手機(jī)不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

論據(jù)：玩手機(jī)時(shí)間較長(zhǎng)的學(xué)生比玩手機(jī)時(shí)間短的學(xué)生成績(jī)好。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：因果倒置。該項(xiàng)表明學(xué)習(xí)成績(jī)好是被允許玩手機(jī)的原因，顛倒了論點(diǎn)中的因果關(guān)系，削弱論點(diǎn)，具有削弱作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)中學(xué)生在手機(jī)上玩一些益智游戲與論點(diǎn)所說(shuō)的玩手機(jī)是否會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)關(guān)，論題不一致，排除。

C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)表明玩手機(jī)可以幫助學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)，提高他們的專注力，有利于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，補(bǔ)充新論據(jù)，具有加強(qiáng)作用。

D項(xiàng)：切斷聯(lián)系。被調(diào)查的學(xué)校不具有代表性，說(shuō)明由此得到的結(jié)論可能會(huì)不科學(xué)，故該項(xiàng)切斷了論據(jù)與論點(diǎn)之間的聯(lián)系，削弱了論證過(guò)程，具有削弱作用。

第四步，強(qiáng)弱比較。

因果倒置力度強(qiáng)于切斷聯(lián)系，A項(xiàng)力度強(qiáng)于D項(xiàng)。

因此，選擇A選項(xiàng)。

41.某化妝品公司產(chǎn)品滯銷，資金回流困難，該公司可以向員工發(fā)放產(chǎn)品抵扣工資。（

）

0.正確

1.錯(cuò)誤參考答案：1

解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)法知識(shí)。

第二步，根據(jù)《勞動(dòng)法》第五十條，工資應(yīng)當(dāng)以貨幣形式按月支付給勞動(dòng)者本人。不得克扣或者無(wú)故拖欠勞動(dòng)者的工資。

因此，本題錯(cuò)誤。

42.食品添加劑是為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要而加入食品中的人工合成或者天然物質(zhì)。

根據(jù)上述定義，下列不屬于食品添加劑的是：

A.味精、礦物質(zhì)、木糖醇、著色劑

B.色素、膨粉劑、維生素、防腐劑

C.膨松劑、營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑、香料、甜味劑

D.胡椒粉、蛋白精、酶制劑、增味劑

參考答案：D

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要；

②人工合成或者天然物質(zhì)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：味精、礦物質(zhì)、木糖醇、著色劑，可以用于“改善食品色、香、味等品質(zhì)”，且以合理方式、合理劑量使用，不會(huì)引發(fā)食品安全問(wèn)題，屬于“人工合成或者天然物質(zhì)”，符合定義；

B項(xiàng)：色素、膨粉劑、維生素、防腐劑，屬于“為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要”，符合定義；

C項(xiàng)：膨松劑、營(yíng)養(yǎng)強(qiáng)化劑、香料、甜味劑，屬于“為改善食品色、香、味等品質(zhì)，以及為防腐和加工工藝的需要”，符合定義；

D項(xiàng)：蛋白精是三聚氰胺等含氮雜環(huán)有機(jī)化合物，對(duì)身體有害，不可用于食品加工或食品添加物，不符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。

43.中國(guó)歷史上的名醫(yī)孫思邈用取自天花口瘡中的膿液敷在皮膚上來(lái)預(yù)防天花，到明代以后，人痘接種法盛行起來(lái)。這種接種方法（

）

A.屬于控制傳染源

B.可以切斷傳播途徑

C.屬于主動(dòng)免疫

D.可以引起接種者的特異性免疫參考答案：CD

解題思路：本題考查科技。

人痘接種法，取天花患者痘痂制漿接種于健康兒童，使其產(chǎn)生免疫力以預(yù)防天花的方法。這項(xiàng)發(fā)明是中國(guó)人民對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。其方法有痘漿法、旱苗法、水苗法、痘衣法四種。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，控制傳染源，指將傳染源控制在流行的范圍內(nèi)，不讓它傳染到其他區(qū)域。主要是對(duì)傳染病人做到“五早”（即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早報(bào)告、早隔離、早治療），對(duì)患病動(dòng)物及時(shí)處理。人痘接種沒(méi)有體現(xiàn)對(duì)患病者的隔離。

B項(xiàng)錯(cuò)誤，切斷傳播途徑，指采取一定的措施，阻斷病原體從傳染源轉(zhuǎn)移到易感宿主的過(guò)程，從而防止疾病的發(fā)生。主要包括搞好環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生，消除各種媒介生物。

C項(xiàng)正確，主動(dòng)免疫是指將疫苗或類毒素接種于人體，使機(jī)體產(chǎn)生獲得性免疫力的一種防治微生物感染的措施，主要用于預(yù)防。人痘接種法屬于主動(dòng)免疫。

D項(xiàng)正確，特異性免疫又稱獲得性免疫或適應(yīng)性免疫，這種免疫只針對(duì)一種病原體。它是人體經(jīng)后天感染（病愈或無(wú)癥狀的感染）或人工預(yù)防接種（菌苗、疫苗、類毒素、免疫球蛋白等）而使機(jī)體獲得的抵抗感染能力。一般是在微生物等抗原物質(zhì)刺激后才形成的（免疫球蛋白、免疫淋巴細(xì)胞），并能與該抗原起特異性反應(yīng)。人痘接種法可以引起接種者的特異性免疫。

故正確答案為CD。44.佛教∶宗教

A.商品∶交換

B.化學(xué)∶科學(xué)

C.系統(tǒng)∶整體

D.社區(qū)∶社會(huì)參考答案：B

解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

佛教是一種宗教，二者為種屬關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：商品是用于交換的勞動(dòng)產(chǎn)品，交換是商品的必然屬性，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：化學(xué)是一種科學(xué)，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：系統(tǒng)是指由要素組成的有機(jī)整體，整體性是其最基本的屬性，二者為對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：社區(qū)是社會(huì)的一部分，二者為組成關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為B。45.（

）亞軌道火箭在西北某發(fā)射基地首飛。

A.華龍一號(hào)

B.華工一號(hào)

C.華羿一號(hào)

D.華興一號(hào)參考答案：C

解題思路：本題考查時(shí)事政治。

北京時(shí)間2021年12月17日14時(shí)30分，“華羿一號(hào)”亞軌道火箭在西北某試驗(yàn)場(chǎng)成功實(shí)施首次發(fā)射，火箭搭載的“靈巧號(hào)”實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星和“火種一號(hào)”空間生物載荷完成飛行驗(yàn)證。本次發(fā)射最大高度約250公里，空間實(shí)驗(yàn)全部目標(biāo)按計(jì)劃達(dá)成。

故正確答案為C。46.京劇的每一行當(dāng)都有不同的臉譜造型，這些臉譜是對(duì)社會(huì)生活中形形色色人物形象進(jìn)行抽象概括后的藝術(shù)加工。從哲學(xué)角度可以理解為：

A.藝術(shù)源于藝術(shù)家的主觀創(chuàng)作

B.藝術(shù)是對(duì)社會(huì)意識(shí)的正確反映

C.藝術(shù)是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)能動(dòng)的反映

D.意識(shí)是藝術(shù)產(chǎn)生的重要物質(zhì)基礎(chǔ)

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識(shí)論知識(shí)。

第二步，藝術(shù)來(lái)源于生活，是人們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)于所獲得認(rèn)識(shí)的總結(jié)與創(chuàng)新。“臉譜是對(duì)社會(huì)生活中形形色色人物形象進(jìn)行抽象概括后的藝術(shù)加工”，就體現(xiàn)出藝術(shù)創(chuàng)作者在生活實(shí)踐中，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的提煉總結(jié)和提升。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)：藝術(shù)來(lái)源于生活，是人們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)于所獲得認(rèn)識(shí)的總結(jié)與創(chuàng)新。藝術(shù)源于藝術(shù)家的主觀創(chuàng)作，表述錯(cuò)誤。A項(xiàng)錯(cuò)誤。

B項(xiàng)：藝術(shù)來(lái)源于生活，是人們?cè)谏顚?shí)踐中對(duì)于所獲得認(rèn)識(shí)的總結(jié)與創(chuàng)新。藝術(shù)是對(duì)社會(huì)意識(shí)的正確反映，表述錯(cuò)誤。B項(xiàng)錯(cuò)誤。

D項(xiàng)：意識(shí)是人腦的機(jī)能，人腦是意識(shí)的物質(zhì)器官。意識(shí)是客觀存在的主觀映像。意識(shí)是客觀內(nèi)容與主觀形式的統(tǒng)一。意識(shí)是藝術(shù)產(chǎn)生的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，表述錯(cuò)誤。D項(xiàng)錯(cuò)誤。

47.交通肇事罪是指違反公路、水路交通運(yùn)輸管理法規(guī)，因而發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失的行為。

根據(jù)定義，下列屬于交通肇事罪的是：

A.張某在駕駛火車路過(guò)岔路時(shí)，沒(méi)有鳴笛，將一過(guò)路孩子撞死

B.王某酒后駕駛，被交警攔截時(shí)，超速通過(guò)

C.鄭某駕車運(yùn)輸貨物時(shí)，因剎車失靈，為躲避行人而沖下山崖

D.一輛由北向南行駛的摩托車將一騎自行車的中年婦女撞倒在地，導(dǎo)致其頭部大出血，這輛車居然不顧躺在地上痛苦呻吟的傷員，向東迅速逃離現(xiàn)場(chǎng)參考答案：D

解題思路：第一步：關(guān)鍵詞查找。

交通肇事罪的關(guān)鍵詞是“違反公路、水路程交通運(yùn)輸管理法規(guī)”，結(jié)果是“發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失”。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)違反的是鐵路運(yùn)輸條例，不是“公路、水路程交通運(yùn)輸”，排除；

B項(xiàng)王某酒后駕車以及被交警攔截后超速通過(guò)的行為違反交通運(yùn)輸管理法規(guī)，但沒(méi)有體現(xiàn)后果，故B項(xiàng)不符合，排除；

C項(xiàng)剎車失靈不符合違反交通運(yùn)輸法規(guī)，也不屬于交通肇事罪，排除；

D項(xiàng)根據(jù)《道路交通安全法》第76條第2款規(guī)定：“機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人之間發(fā)生交通事故的，由機(jī)動(dòng)車一方承擔(dān)責(zé)任?！绷硗饽ν熊囻{駛員在事故發(fā)生之后還逃離現(xiàn)場(chǎng)，已經(jīng)構(gòu)成交通肇事逃逸罪，D項(xiàng)正確。

故正確答案為D。

解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①違反公路、水路交通運(yùn)輸管理法規(guī)；

②發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：駕駛火車將孩子撞死，屬于違反鐵路運(yùn)輸條例，不屬于“違反公路、水路交通運(yùn)輸管理法規(guī)”，不符合定義；

B項(xiàng)：王某酒后駕車以及被交警攔截后超速通過(guò)的行為，屬于“違反公路交通運(yùn)輸管理法規(guī)”，但是并未造成“重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失”，不符合定義；

C項(xiàng)：因剎車失靈，為躲避行人而沖下山崖，屬于意外事故，不屬于“違反公路交通運(yùn)輸管理法規(guī)”，也未體現(xiàn)“發(fā)生重大事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失”，不符合定義；

D項(xiàng)：《道路交通安全法》第76條第2款規(guī)定：“機(jī)動(dòng)車與非機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)?、行人之間發(fā)生交通事故的，由機(jī)動(dòng)車一方承擔(dān)責(zé)任。”并且摩托車駕駛員在事故發(fā)生之后還逃離現(xiàn)場(chǎng)，屬于“違反公路交通運(yùn)輸管理法規(guī)”，中年婦女被撞倒在地，頭部大出血，屬于“發(fā)生重大事故，致人重傷”，符合定義。

因此，選擇D選項(xiàng)。48.賽事

對(duì)于

（

）

相當(dāng)于

（

）

對(duì)于

編輯

A.哨子；文字

B.運(yùn)動(dòng)；校對(duì)

C.裁判；書(shū)稿

D.進(jìn)?。痪_

參考答案：C

解題思路：分別將選項(xiàng)代入題干，確定邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“哨子”是舉辦“賽事”的輔助工具，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系；“編輯”與“文字”屬于動(dòng)賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“賽事”的內(nèi)容可以是“運(yùn)動(dòng)”，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，“校對(duì)”是“編輯”的工作，二者屬于工作與職業(yè)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，對(duì)應(yīng)方式不一致，排除；

C項(xiàng)：“裁判”判決“賽事”，二者屬于主賓關(guān)系，“編輯”編訂“書(shū)稿”，二者屬于主賓關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，符合；

D項(xiàng)：“賽事”與“進(jìn)取”無(wú)明顯邏輯關(guān)系，“精確”與“編輯”無(wú)明顯的邏輯關(guān)系，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。49.從給出的幾句話中找出沒(méi)有語(yǔ)病的一句：

A.他使得許多得重病的人又診好了。

B.大家不由得熱烈鼓掌，望著慰問(wèn)團(tuán)微笑著走進(jìn)會(huì)場(chǎng)。

C.幾個(gè)選手騎著摩托，沿著山路疾馳而去。

D.許多好心的同志都擔(dān)心他能否勝任，他自己也覺(jué)得缺乏把握。

參考答案：C

解題思路：第一步，A項(xiàng)屬于句子成分多余造成的句式雜糅，可改為“他又診好了許多得重病的人”或“他使許多得重病的人又被診好了”。

第二步，B項(xiàng)屬于語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“微笑地望著慰問(wèn)團(tuán)走進(jìn)會(huì)場(chǎng)”。

第三步，C項(xiàng)表述明確，沒(méi)有語(yǔ)病。

第四步，D項(xiàng)屬于成分搭配不當(dāng)中的動(dòng)賓搭配不當(dāng)問(wèn)題，“缺乏”與“把握”搭配不當(dāng)，應(yīng)將“把握”改為“信心”或?qū)ⅰ叭狈Α备臑椤皼](méi)有”。

因此，選擇C選項(xiàng)。

50.下列哪項(xiàng)信息在第2段中沒(méi)有體現(xiàn)：

A.絹的發(fā)展歷史

B.熟絹的織造工藝

C.唐代書(shū)畫(huà)載體的演變過(guò)程

D.戰(zhàn)國(guó)、秦漢時(shí)期書(shū)畫(huà)藝術(shù)概況

參考答案：D

解題思路：第一步，分析第2段，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。

第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對(duì)應(yīng)“早在原始社會(huì)就已出現(xiàn)”“熟絹大概在戰(zhàn)國(guó)、秦漢時(shí)期已經(jīng)出現(xiàn)”,體現(xiàn)了絹的發(fā)展歷史，符合原文，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)對(duì)應(yīng)“通過(guò)捶壓等整理工序，生絹可以變成熟絹”，體現(xiàn)了“熟絹的織造工藝”，符合原文，排除B項(xiàng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“初唐以前書(shū)畫(huà)都用生絹……盛唐時(shí)期，畫(huà)家開(kāi)始使用潔白如銀、質(zhì)地平滑的熟絹……”，體現(xiàn)了“唐代書(shū)畫(huà)載體的演變過(guò)程”，符合原文，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“戰(zhàn)國(guó)、秦漢時(shí)期書(shū)畫(huà)藝術(shù)”第二段未涉及，屬于無(wú)中生有。

因此，選擇D選項(xiàng)。

51.傳統(tǒng)社會(huì)能夠提供的文化產(chǎn)品很少，公眾的可選擇性也很小，公眾的興趣愛(ài)好主動(dòng)或被動(dòng)地被聚攏到一起；進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)，伴隨著文化產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)和傳媒的快速發(fā)展，娛樂(lè)方式也從傳統(tǒng)的人際直接互動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚跈C(jī)器的人際間接互動(dòng)，甚至是人機(jī)互動(dòng)。公眾的選擇范圍在極大擴(kuò)展的同時(shí)，公眾因選擇的多樣性而出現(xiàn)大量分流，隨之而來(lái)的是共同興趣愛(ài)好的消逝。

如果以下各項(xiàng)為真，最能反駁上述論證的是：

A.網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的來(lái)臨徹底改變了人與人之間的互動(dòng)模式

B.借助于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、日常交往最多的人可能根本就不在身邊

C.現(xiàn)代技術(shù)突破了傳統(tǒng)差序格局、人際關(guān)系不再以地域?yàn)榛A(chǔ)

D.社會(huì)組織可以通過(guò)搭建聯(lián)絡(luò)平臺(tái)組織相關(guān)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)興趣愛(ài)好參考答案：D

解題思路：題干首先比較了傳統(tǒng)社會(huì)和現(xiàn)代社會(huì)的不同特點(diǎn)，之后引出由于現(xiàn)代社會(huì)公眾選擇的多樣性而導(dǎo)致共同興趣愛(ài)好的消逝。要求選擇最能反駁該論證的一項(xiàng)，只要能夠說(shuō)明公眾的興趣愛(ài)好并未隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展而消逝即為正確答案。題干的論證是由于網(wǎng)絡(luò)和傳媒的快速發(fā)展，公眾因選擇的多樣性出現(xiàn)分流，從而導(dǎo)致共同興趣愛(ài)好的消逝。

A項(xiàng)，人們的互動(dòng)模式的改變，與興趣愛(ài)好無(wú)關(guān)。

B項(xiàng)，說(shuō)明由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的改變，與興趣愛(ài)好無(wú)關(guān)。

C項(xiàng)，說(shuō)的是現(xiàn)代技術(shù)突破了地域的限制，與是否會(huì)導(dǎo)致共同興趣愛(ài)好消逝無(wú)關(guān)。

D項(xiàng)，說(shuō)明可以通過(guò)新的平臺(tái)和方式來(lái)培養(yǎng)共同興趣愛(ài)好，直接反駁了結(jié)論。

故本題選D。

解題思路：第一步，確定題型。

根據(jù)提問(wèn)方式中的“反駁”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：公眾的選擇范圍在極大擴(kuò)展的同時(shí)，公眾因選擇的多樣性而出現(xiàn)大量分流，隨之而來(lái)的是共同興趣愛(ài)好的消逝。

論據(jù)：在傳統(tǒng)社會(huì)，由于可選擇性小，公眾的興趣愛(ài)好主動(dòng)或被動(dòng)地被聚攏到一起；但現(xiàn)代社會(huì)，隨著文化產(chǎn)業(yè)、網(wǎng)絡(luò)和傳媒的快速發(fā)展，娛樂(lè)方式也從人際直接互動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻柚跈C(jī)器的人際間接互動(dòng)，甚至是人機(jī)互動(dòng)。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出網(wǎng)絡(luò)改變了人與人之間的互動(dòng)模式，能夠印證論據(jù)中所提到的人際互動(dòng)的轉(zhuǎn)變，具有加強(qiáng)作用。

B項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。日常交往最多的人可能根本就不在身邊，與公眾是