《后羿射日》教學(xué)設(shè)計

?后羿射日?講課方案?后羿射日?講課方案?后羿射日?講課方案?后羿射日?講課方案講課要求：1、認(rèn)識12個生字，會寫6個生字。2、正確、流暢的朗誦課文。3、理解課文內(nèi)容，知道后羿是如何射日的，使其喜愛神話故事。重難點(diǎn)、重點(diǎn)：1、識字、寫字。2、知道后羿是如何射日的。課時區(qū)分：兩課時第一課時講課目的：1、認(rèn)識生字。2、正確、流暢的朗誦課文。3、初讀課文，整體感知，理解課文內(nèi)容，認(rèn)識射日的原由。講課過程：一、講話激趣，導(dǎo)入新課1、教師：我們中國流傳著很多漂亮、感人的傳說。?后羿射日?就是此中一個。2、指導(dǎo)學(xué)生讀題。二、學(xué)生思疑，導(dǎo)讀課文第1頁/共4頁1、指引學(xué)生依據(jù)課題思疑。2、指名反響，教師概括問題，并出示：(1)后羿為何射日?(2)后羿如何射日?(3)結(jié)果如何?3、激勵學(xué)生讀課文解決問題。三、學(xué)生自讀，整體感知1、聽錄音，學(xué)生賞識傳說。2、學(xué)生借助拼音讀課文。3、大家一齊讀一讀。四、圖文聯(lián)合，學(xué)習(xí)生字，認(rèn)識射日的原由1、指導(dǎo)反響：后羿為何要射日?2、導(dǎo)讀第2自然段。3、齊讀第2自然段。4、學(xué)生自讀，找出生字。5、出示生字卡片，指名讀一讀。6、教師講話：孩子們，你什么地方親眼看過這類狀況?你的心如何?(悲傷、憐憫)帶著這類感情自由的練習(xí)朗誦。7、教師小結(jié)：此刻你們懂了后羿為何要射日了嗎?五、朗誦課文。第二課時講課目的：第2頁/共4頁1、認(rèn)識9個生字，會寫6個生字。2、正確、流暢的朗誦課文。3、連續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道后羿是如何射日的，意會人們熱愛生活的美好狀況。4、拓展延長。講課過程：一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1、分組分段朗誦課文。2、指名反響：后羿為何要射日?二、連續(xù)學(xué)文認(rèn)識后羿射日過程1、學(xué)生自由讀4、5、6自然段，找出生字新詞。2、學(xué)生借助拼音讀生字。3、學(xué)生集體反響記著這些漢字的方法。4、再讀課文，牢固生字的認(rèn)讀，談?wù)労蟠侨绾紊淙盏?三、認(rèn)識結(jié)果，意會生活的美好1、教師導(dǎo)讀，后羿射下了九個太陽，天空中只有一個太陽了，大地發(fā)生了什么變化?2、學(xué)生齊讀最后一個自然段。3、比較讀第2自然段，意會后羿為人類做出的奉獻(xiàn)，感覺生活的美好。四、拓展延長，講故事1、教師小結(jié)：神話傳說寄望著人們對美好生活的神往，你第3頁/共4頁們采集到什么神話故事了嗎?2、指名登臺講神話傳說。3、教師小結(jié)。五、指導(dǎo)書寫1