2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫(kù)自我評(píng)估300題含答案解析(江西省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫(kù)

一,單選題(共200題，每題1分，選項(xiàng)中，只有一個(gè)符合題意)

1、教師專業(yè)的基本特點(diǎn)不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動(dòng)創(chuàng)造性

D.成效即時(shí)性【答案】DCO7S2S10D9L3M9F4HU10X6G10D1Z1S3U2ZV1L1I6H10F4J5Z12、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.赫欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCM4P6Y5V9V8H2G7HZ8I4T6A4P8X4B7ZI4K9W5K4H3B9L33、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACE10V10S9R3Z7J8N2HI3S9R3Z10O1P3S2ZF2I3X9Q9P3C6Y104、合理配置人力資源和實(shí)施教師職務(wù)聘任制的前提是（）。

A.公平公正

B.科學(xué)定編定崗

C.戰(zhàn)略規(guī)劃

D.分類考核【答案】BCV7E1P4C6Y3E2N5HY2Y8E9E5V9C8U8ZY3J10T8O4T1N3H35、高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的意義不包括（）。

A.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會(huì)反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCU1V2N10U6C5V10A1HI5U3S2G5D9F9P5ZA4W5C9L2U1O5W56、愛(ài)因斯坦與愛(ài)迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCW4K3I7C5D8Y3Y9HI10M8E5N2X10T5L9ZA6K5G4F4B3V9S97、在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場(chǎng)【答案】DCG5X1J7T9K9O4G7HP8B1Z1K9Y10O4I9ZQ2S8Y3D4R10R6W88、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCI1Z3H8K2T7Z10D9HE8C5C1L10S4H10E8ZU5U7X8J3G10J8V109、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識(shí)

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實(shí)踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】BCK8B9W8J2C6F3D6HR3X4W9Z3Y2I2M8ZU4F4Q8T2X5Z3T110、“通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。

A.中世紀(jì)大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國(guó)古代書(shū)院確立的原則【答案】CCK6G1E4G9D4P9J6HT7D5O10K10H2Z9U7ZJ8J3N6K10B9N3J611、教學(xué)從本質(zhì)上說(shuō)，是一種（）。

A.認(rèn)識(shí)活動(dòng)

B.教師教的活動(dòng)

C.學(xué)生學(xué)的活動(dòng)

D.課堂活動(dòng)【答案】ACC4Z4Q2Q7V5K4G3HR1H10K5X9Z6X4L3ZU1O5Z3S6M8J9X512、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動(dòng)模式

D.專家介入模式【答案】CCB5P2I6U10F1I9S9HY9K6Z5O4E9D9X1ZF6G9D7Q2U9F6B613、教育對(duì)象的多樣性和差異性，教育活動(dòng)以及研究活動(dòng)內(nèi)容、技術(shù)和手段的專業(yè)化，這些因素決定了高校教師勞動(dòng)的（）特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.個(gè)體性

D.群體性【答案】ACV2S2A5I9M3C4A7HG6R4O5H1Y6E8R8ZT7F1R2Q4Y2I7E914、高等教育服務(wù)社會(huì)職能產(chǎn)生的背景是（）。

A.《莫里爾法案》

B.《高等教育促進(jìn)法》

C.《大學(xué)令》

D.《高等教育報(bào)告》【答案】ACE10Z1U5G5X9O2A5HW2V6E9J5X9C8D1ZW9Z9K9C7D7S10V815、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問(wèn)題【答案】DCD9R3T5Q5B3I5B9HN9W4G10S7C7A9P7ZO10T1T7K7U5C6J116、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.?？?/p>

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCY6N10O4A6O6Q9T8HK5N3Z6X6R3W1H6ZA1X3L8W9R2M2X917、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCF9W2G1M4Z4N10D7HS4C6G10Y5H1M5O8ZY10Q10J6Z2O5N3V418、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書(shū)院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCF5L1M8U7R2H3V6HZ4F7D1C10S5U6M7ZR3B4E1T4O1R7K1019、現(xiàn)代學(xué)位制度確立的標(biāo)志是德國(guó)柏林大學(xué)創(chuàng)設(shè)的（）。

A.文學(xué)博士學(xué)位

B.醫(yī)學(xué)博士學(xué)位

C.理學(xué)博士學(xué)位

D.哲學(xué)博士學(xué)位【答案】DCK5A9A5R10I7N5N10HW6J3K7P9M4M7M3ZH4J5E4F8O8L3R720、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

A.教學(xué)效率高

B.靈活性強(qiáng)

C.教學(xué)秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCZ7D7L8Y8N2S10H10HA3N6H3J8Y7K7X8ZM10C5Y10L10N10L10A921、下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國(guó)學(xué)分制【答案】CCP6R5Q3K5O5L3F4HL2A6C6B4M1K7Z10ZF2O3Z5H2Z10Y9S922、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育

B.開(kāi)設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCM3O6P2Y4F7R9K8HW1T2Z4I2H8M6L6ZE9V1B4B6C6D9T223、教師的根本職責(zé)是（）。

A.熱愛(ài)學(xué)生

B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C.為人師表

D.教書(shū)育人【答案】DCP1P8U6F5B7Q4M7HP1Y5V8D2Q9R8Z10ZS5W5B6I9S2E1Q524、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCD1P9I4Y10X9Y10F10HM4H7I2U7G1F8P2ZI2C3L10A8X4I3V625、下列有關(guān)教師職業(yè)的說(shuō)法，不正確的是（）。

A.職業(yè)的一種

B.一種專門(mén)職業(yè)

C.學(xué)術(shù)性職業(yè)

D.實(shí)踐性專業(yè)【答案】DCB6G6O7E10G2S2E2HQ6Y7V10R4N5L5Z6ZX9B5A4E7S5W6F526、狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）。

A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)

B.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)

C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)

D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)【答案】DCH6E8P9G7Q6O8T7HI6K1O6T8K3R6G7ZM9X10W10M4W3S4W327、（）有利于提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)還容易管理，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.傳統(tǒng)教學(xué)媒體

D.計(jì)算機(jī)教學(xué)【答案】ACQ8I9Y7N9I4G8P10HA7G7K6W9Q9X3N2ZV1L5R3C1N3K10B328、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.科技

D.文化【答案】ACX5X9U2Y10H1X6T9HM1E8V4O1J1N3E6ZO7B10N2A10Y5Z10Z529、對(duì)部分品學(xué)兼優(yōu)或某一方面有特殊才能的學(xué)生實(shí)行免試錄取的招生制度是指（）。

A.保送生制度

B.定向生制度

C.委培生制度

D.自費(fèi)生制度【答案】ACZ1Z4N1T9R4Q9N4HG9I8Z9A5B8S2A9ZT1W1H5F6W3C7S430、課程性教學(xué)環(huán)節(jié)是（）。

A.入學(xué)教育

B.軍事訓(xùn)練

C.考查考試

D.社會(huì)實(shí)踐【答案】CCQ5Y5S3F3B9Q8T3HV4F2Y10M10V5W6X9ZM7U5Q6T2Q1U4G331、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國(guó)家是（）。

A.法國(guó)

B.德國(guó)

C.日本

D.英國(guó)【答案】ACI8D6F6H7Y10F10K8HU4W3L5I4L1H4G10ZF2R2D3T8H9E10L1032、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，在校內(nèi)外組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，將書(shū)本知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐的教學(xué)方法是（）。

A.練習(xí)法

B.實(shí)習(xí)法

C.演示法

D.實(shí)驗(yàn)法【答案】BCE8J8V7W5M2C3X5HW10R9W7M9P5J2T6ZD2G1P1U7X9C10J133、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)【答案】ACB8X5C5N6L1E8W7HQ1T3B9F7W6D7B8ZG3U1Y6F10M9Z7D634、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCZ3Z7G4E6G7U3R6HY8E2A4Q5W4D6J5ZH2U10H5U8C7D2L235、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽(yù)權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCY3G8B8O8X10C3F2HT1W9C2L4E7M7T1ZV7P9N1U1N1F1P536、大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)校分為下列哪幾個(gè)層次？（）

A.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門(mén)學(xué)院、研究所

B.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門(mén)學(xué)院、獨(dú)立學(xué)院

C.大學(xué)和專門(mén)學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級(jí)學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門(mén)學(xué)院、研究生院【答案】DCU6C10G6F10A3S4N6HN10B1L4Q7O1R2G6ZL7M3G7N2H5H9G137、在自主性學(xué)習(xí)中，大學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的地位是（）。

A.客體

B.主體

C.學(xué)生依賴教師

D.教師代替學(xué)生思考【答案】BCR9W10N6Z3C1K10J8HQ1J3T3I7O10G9V7ZT7Y5M7C6I6C7M838、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個(gè)英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)－劣勢(shì)－威脅

B.機(jī)會(huì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)

C.優(yōu)勢(shì)－劣勢(shì)－機(jī)會(huì)－威脅

D.劣勢(shì)－威脅－優(yōu)勢(shì)－機(jī)會(huì)【答案】CCH6J2Z8B8M6T9O9HT2A2X7Y10T3O7R7ZZ9V8P6O10N6X2X839、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCZ7B5Y5N9F10E10Y7HF1O7T8D3X4L7X9ZG2C1V3O10Z2W8W440、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護(hù)人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識(shí)的傳授者的角色【答案】DCR7T7I4T10Z1L10Z6HT9P2Q7E6V6N7J3ZY3B3A3L6J3P6U841、我國(guó)實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACK1M2K10M2U1R6P1HL7P5U1J6V10A1G4ZG1X9H9K7R9Q6U1042、高等學(xué)校戰(zhàn)略管理的首要問(wèn)題是（）。

A.辦學(xué)定位

B.戰(zhàn)略制定

C.大學(xué)使命

D.大學(xué)精神【答案】ACC9Q3N10Z5D9G2S7HI8I4W6V9P8H3J9ZV1P6T9H2O8X1U1043、關(guān)于如何改變?nèi)宋慕逃穆浜鬆顩r，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.在整個(gè)教育活動(dòng)中滲透人文教育

B.開(kāi)設(shè)人文學(xué)科方面的課程

C.使人文教育在高等教育中處于支配地位

D.在專業(yè)教育中補(bǔ)充人文教育的內(nèi)容【答案】CCH7P4L3Y5O9X7Q10HV6D1P9L3B9K6O4ZX7G10X8U1C9I8N344、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的根本在于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生

B.獲得經(jīng)驗(yàn)

C.了解社會(huì)

D.增長(zhǎng)知識(shí)【答案】ACR6Q2I1A10T5A8C10HY3T10H10I9P8Q3H5ZJ9D4L8T8F8Z5Z1045、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評(píng)定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCL8Y2T2B3F3O5S5HY9V5K6B2Q2E4X7ZI8N9Z2Z1N3M5N946、文化素質(zhì)教育不是為了（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】BCJ4J10U4R9U5C6S10HH8Q5U3P1J2L5N9ZF3X2O9D1E5A8J647、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCI5H4F9U6T10I3J7HB10N3K3R4C5Y2S9ZU2J2N3V2I10Q8E248、1978年，我國(guó)的第一個(gè)專門(mén)的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門(mén)大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCP9U6H7R7P8T3J10HB7M2D4J3S10A8M9ZS7C5U4A4H6P10A649、理想的教學(xué)計(jì)劃要處理好諸多關(guān)系，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.要處理好基礎(chǔ)課與專業(yè)課的關(guān)系

B.處理好必修課與選修課的關(guān)系

C.處理好學(xué)年制與學(xué)分制的關(guān)系

D.處理好理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的關(guān)系?！敬鸢浮緾CE1N10V9E5U9Q10B5HQ3M1H10G8G6W7U2ZY6D5C10H8K1F2E550、高校最基本的一項(xiàng)職能是（）。

A.科研

B.社會(huì)服務(wù)

C.教學(xué)

D.知識(shí)創(chuàng)新【答案】CCY2B5G3J1V4O4D7HB5E8P6R7T5J2C1ZE3V7U4F9E5D9F1051、1978年，我國(guó)的第一個(gè)專門(mén)的高等教育研究機(jī)構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門(mén)大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCH7W7B1H6R6E1B6HF2I5W5E10Q5Y2Y3ZO10N2T10J4J2M7C552、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問(wèn)題【答案】DCC4G8K1A5O9J1M9HT2G3A9V4R3H7J9ZX9R7I5B6V8Z1A353、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCN6K10Z10U10K5D7K8HK3Q2S7U5C3K8Q5ZM5I9K3N8Q8U7N154、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對(duì)學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)性和邏輯性的過(guò)分強(qiáng)調(diào)，越來(lái)越重視與學(xué)生未來(lái)的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實(shí)施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCE3J8Y9E10P4K6E2HI1X5W4V6B7W7M5ZE9B8Q6G3Z4M9E755、“通過(guò)研究進(jìn)行教學(xué)”是（）。

A.中世紀(jì)大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國(guó)古代書(shū)院確立的原則【答案】CCC7G2I8U6M2U2N1HK7Z2X9D1Z3B3V6ZE1E10R7R8C10Y4O556、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會(huì)服務(wù)【答案】BCH4Y8L8V9Y10I4B7HW2G10G2G5D5Q5L7ZA9E3E6R3Q7W10S857、使學(xué)生“跳一跳”就能摘到“桃子”，這反映了教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求是（）。

A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合

B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合

C.難度適中

D.便于檢測(cè)【答案】CCA10S6Y10G4C8T9I2HE5J1Q9I1C7I5H4ZN1V4K9F6U1W9G658、相對(duì)于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點(diǎn)是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACW8C3Z6I4Z4Q4I10HE5N10N5K10V10S4C5ZA3G7C2J10F10W1I259、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCZ6Q3H9J7K10H4O10HN8L10E1G3M9O3V10ZZ8K2U5G7E2V10I160、為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.教育內(nèi)容

D.教育價(jià)值【答案】BCA2I3C3F5Q2Z10Q4HY9T4L6O1S2Q9O10ZP4M4H3P9U4H4X361、要善于鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文時(shí)的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCS5B5Q5P1Y3E5H7HD8I1Y6I8D2B6F2ZJ5X5P4N5G7G6I862、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCS8I1F5L7V2W4U1HM9G7L10L8L6L2K1ZV4O2A5D4E1S1W463、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門(mén)學(xué)科特有的基本概念和過(guò)程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCE4W6K2R7R5H1S7HQ2W2O4K9Z9M2J10ZA6A3M6P8X4D3L264、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCD5I1X7Y8S3U3B8HK2L2J2R7X3P9C8ZN10Z5B2Q8D9S9O365、哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)實(shí)現(xiàn)在學(xué)生看來(lái)與高分相關(guān)的任何目標(biāo)（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】DCN2F2R3S3S5Z5L2HU9W4U7U6Y1D2A4ZV3H5L3S10T1H3T166、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開(kāi)大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCT7U3T3D6O2C1Y7HG3J6R2K9H3S2S4ZE8Z8C5Y2E2Y10F667、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】BCK1Q8O3X10Y9B3W2HV6G10G6B9J4C2A3ZA2Y1D5W9D6M1D868、通過(guò)擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說(shuō)理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCZ3P2B7F5G7Q8M8HD8J8N8Z9W1A4F8ZT7Q5J1H2V1A1C969、我國(guó)實(shí)施“985工程”的主要目標(biāo)是（）。

A.打造若干所具有世界先進(jìn)水平的一流大學(xué)

B.推進(jìn)“211”工程建設(shè)

C.盡快實(shí)現(xiàn)高等教育普及化

D.促進(jìn)高等教育的多樣化【答案】ACP4V1E8T2K4O2Q3HW10Z2V8K7G3B3F3ZC10V3T9B6E5R6C770、在良好師生關(guān)系的建立中，教師起著（）。

A.領(lǐng)導(dǎo)作用

B.主導(dǎo)作用

C.支配作用

D.期待作用【答案】BCQ7U7P9J2Z3U5K2HU9U1R1A3U8H7Q7ZA5C10H7T7X5R10T471、我國(guó)高等教育可追溯到哪個(gè)時(shí)期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCK10K10O1E9O8F5H9HK2M9P10W4D7S2P6ZT5C9N3K2F10M1R272、高校課程的縱向結(jié)構(gòu)包括普通教育課程、基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程和（）。

A.必修課程

B.選修課程

C.專業(yè)基礎(chǔ)課程

D.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程【答案】CCF2D2Q6H1O9E8U7HU9D5V1M4Y1R7D2ZL3T3L10Q3Z9R2G473、一般認(rèn)為，案例教學(xué)法首創(chuàng)于（）。

A.斯坦福大學(xué)

B.牛津大學(xué)

C.北京大學(xué)

D.哈佛大學(xué)【答案】DCG10X6Y6L5J1W3R4HQ5Y6Z2P1K3L6W6ZX6D4U8U9Q4V3G674、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級(jí)結(jié)構(gòu)【答案】ACL4K7F3P7C9S3Q9HE6D6U3I7F9G8W8ZZ3X5C8G7W10I2C875、個(gè)別教學(xué)制的不足之處是（）。

A.不利于因材施教

B.教學(xué)效率較低

C.學(xué)生的自主性不夠

D.學(xué)生的積極性不夠【答案】BCW5S10X10Q10K1M4L1HU3T3W10N3Q1M2Q5ZF4G10V10A9Y1J6R376、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個(gè)論點(diǎn)的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCD3K4Z1P2B7Q10V3HT4P1T6D1J8D6M8ZA10J6H6B6C8K1I477、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACK4R6E2N6Y2S1H2HO2U5G5X10G3O8O3ZT9X6D5O5Y4K9Y178、教育史上片面強(qiáng)調(diào)傳授知識(shí)重要性的學(xué)派是（）。

A.個(gè)人本位論

B.形式教育論

C.實(shí)質(zhì)教育論

D.社會(huì)本位論【答案】CCB6H3X1L4U5S3E5HL5W4K9U3L3E3X5ZX3J3P3C3D10J2J779、隨著社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，在教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的時(shí)間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長(zhǎng)化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCK3A5X10Z10M9I4Q2HW6K7U7N2S2H6L4ZB7A10N4O8M1F9K380、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCL10C9W3T3S6D7O6HL5L3K5L9J3D2F3ZP4P3R2Z10H10P10L881、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長(zhǎng)【答案】ACF5M8X4Q2R7F9Y9HP10K7M2D4A3H10O8ZM8K9Q4M3U10H1Z382、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

A.中級(jí)人地

B.中級(jí)專門(mén)人才

C.高級(jí)人才

D.高級(jí)專門(mén)人才【答案】DCM5A1V10Y8Z4S8F6HG3Q4Q9W7S8A1X1ZI9O2U3F4X8Z5F283、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCB1U5L2P10H3S4D6HO5F10H4M1G2O2P1ZH4U5Y3B9Y6O7X384、隨著社會(huì)的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢(shì)，在教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)的時(shí)間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長(zhǎng)化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCR4H2B5W6B8D4A6HH7P10M7R10U7T6F1ZP9K8I6Q1P10O2Q885、制定教學(xué)計(jì)劃的前提是（）。

A.課程設(shè)置

B.培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

C.教學(xué)環(huán)節(jié)

D.教學(xué)反思【答案】BCO7A7E3X3W5L9K10HA10M8D4Z4H7T7B1ZK1D6U1T7E9Z10O686、下列教學(xué)管理制度目前被我國(guó)高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國(guó)學(xué)分制【答案】CCD3G4Y4E2C2P6S1HJ2I6W10Q2L5C5X1ZA6B6J7H8T4X7M1087、高等教育對(duì)文化發(fā)展的促進(jìn)作用主要表現(xiàn)在創(chuàng)新發(fā)展文化和（）。

A.傳遞和保存文化

B.積累文化

C.統(tǒng)一文化

D.引領(lǐng)文化【答案】ACD6T6Y7I5Q5A9A6HL1D6G8M2U3Q2C2ZE1L3J6B10U9C6A988、愛(ài)因斯坦與愛(ài)迪生分別代表了（）。

A.精英人才與合格人才

B.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才

C.通才與專才

D.杰出人才與通用人才【答案】BCL1J1W10V5E10B5B10HQ6W2X3H7C2K6S8ZZ9S4O8V5N1I2L1089、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)的關(guān)系正確的是（）。

A.活動(dòng)的主體相同

B.所獲知識(shí)的層次相同

C.知識(shí)獲得的環(huán)境相同

D.目的的統(tǒng)一性【答案】DCW5F6T10P4V8V7G1HE10Q1V9W5I7B6G4ZJ5K7S10D6N7G5Y890、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCU4K6K5K4I4W10G5HC5T6Y7P8B8A7P7ZZ7X4L2Q10B8U10T391、教師專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)是（）。

A.終身學(xué)習(xí)

B.教研結(jié)合

C.創(chuàng)新實(shí)踐

D.反思經(jīng)驗(yàn)【答案】ACW1Q5T1Q10R3X2A4HF5O9U5P1F7X9Q2ZH7R8F4E9P1J6Q792、“自強(qiáng)不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開(kāi)大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCL3E8Y10L3G4W6F6HR5G3D5U6L2E3C9ZE6O7V4A10S7R4I693、1852年，英國(guó)紅衣主教（）發(fā)表了《大學(xué)的理想》一書(shū)。

A.紐曼

B.洪堡

C.亞里士多德

D.費(fèi)希特【答案】ACN4G3I4V3L5T8A7HR7Y5H10O4D8G6F2ZU10Z7E7M6V2O4I594、高等教育的“大專業(yè)模式”通常對(duì)應(yīng)（）。

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.專才教育【答案】BCF4Z8B6A1G10W7T3HG8W6N5V1L4G10K8ZY1B7L3U10G3P7F895、哪一種教學(xué)方法能更好地培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)探究精神與終身學(xué)習(xí)習(xí)慣（）

A.討論法

B.多媒體教學(xué)法

C.指導(dǎo)自學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】CCA9H4R9S4B7X5V7HN6U2V3R9D1L7H5ZN5K1H10Z9S3C6Q196、“大學(xué)要把知識(shí)傳播給民眾并使其能運(yùn)用知識(shí)解決經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治等方面的問(wèn)題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一?！边@體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會(huì)服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCS2A2F4E1V1T5W4HN9Y7E10U8V3J2D3ZH5G10N4A2V1J9O1097、洪堡創(chuàng)辦柏林大學(xué)、開(kāi)創(chuàng)高等教育新紀(jì)元是在（）。

A.1810年

B.1862年

C.1898年

D.1957年【答案】ACT5T1U9T6D3M2Q3HK2A8J4R7J1W3X5ZL1I7Y5Z4T3E2L1098、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書(shū)育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.引領(lǐng)社會(huì)【答案】ACZ3Q2N9W7F2K8J5HC4R4R2L9O4L10M10ZL3F8A4N9K2I4V899、美國(guó)學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCG1X6F5M8X3T2H1HJ4S4J4A9C3M7B2ZS2F5A6Y10J2C3X3100、當(dāng)代高等教育的發(fā)展趨勢(shì)是（）。

A.大眾化和普及化

B.民主化和終身化

C.國(guó)際化和全球化

D.上述三種趨勢(shì)【答案】DCU9F8K7W9Z6A3R8HN7P5D10D7M3F4F3ZH6F3P8Q10H6M8M10101、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCF10S2A2N10B7H10W7HZ9N2T3F5S5Z6V6ZZ8M8N10Z2V1X2V6102、制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時(shí)間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACD8R4U10Z8J8D6D8HE7O6M4W3Q9K8F2ZX7V2Q3V3T10D10J7103、“測(cè)量”是學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的一種特殊手段，它（）。

A.采用定性分析的方法

B.采用定量分析的方法

C.采用定量和定性相結(jié)合的方法

D.特別適合對(duì)美術(shù)、音樂(lè)等學(xué)科進(jìn)行評(píng)價(jià)【答案】BCW7X4E9N2Y9E8U8HY4M3Z5U1N2B4B3ZW4M1Z3Y8O5S1Z4104、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCA4D2B10H1W7K8H4HR1O5I1T2I10K7G4ZK9W6P9A4P5G5B8105、在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場(chǎng)【答案】DCU8Q8L1Z4K7C9D9HY9Y6B8L10S5B5R4ZZ1O9O1W6M5I3R7106、在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個(gè)怎樣的過(guò)程（）

A.自然發(fā)展的過(guò)程

B.被動(dòng)發(fā)展的過(guò)程

C.自主建構(gòu)的過(guò)程

D.被動(dòng)生成的過(guò)程【答案】CCW2U6C6V1F10J1G7HR5R9D1A10Z1M4P10ZE3N9T7I10P9W5Y8107、美國(guó)學(xué)者馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時(shí)，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCK7K7J9Z10E2K2S4HR8T8X4S2Z9W5P5ZM7K3W1N5I3O4E10108、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.學(xué)生【答案】CCG6I10U6R1C9U4G5HJ4Y5J1X8K9W4R3ZK9G8N10Q4K5Z6O9109、（）主要指具有不同辦學(xué)條件、不同辦學(xué)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的各類高等學(xué)校間的比例關(guān)系。

A.層次結(jié)構(gòu)

B.能級(jí)結(jié)構(gòu)

C.地區(qū)結(jié)構(gòu)

D.形式結(jié)構(gòu)【答案】BCC10D8Q8D6S8J2L8HH1U7V4J7D10M10S3ZH2S6K1T5K3O10F8110、下列選項(xiàng)中，為教育事業(yè)確立總的工作方向和奮斗目標(biāo)的是（）。

A.教育目的

B.教育方針

C.人才培養(yǎng)方案

D.教育政策【答案】BCR9D8V9X4Q1B8V1HQ8R1A5M1P10V2P4ZU6E7N4I4X8P6X7111、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動(dòng)是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCV3N2L7O6G7I6U8HQ2Z2F9W2X10H4H10ZE5H7K8J10V6D9O6112、（）指培養(yǎng)發(fā)展較全面、知識(shí)面較廣、活動(dòng)領(lǐng)域較寬的橫向型人才的教育。

A.專才教育

B.通才教育

C.自由教育

D.高等教育【答案】BCO7S4R6X2T2N9M1HC7I4A6P1O3B9J3ZA4X10R2K3K4G7K6113、民族精神教育和成才教育屬于思想政治教育課教學(xué)中的（）。

A.馬列主義理論課教學(xué)

B.政治課教學(xué)

C.校園文化

D.思想品德課教學(xué)【答案】DCA4Q10S9S2H6P5Y9HH6P8B6A1W4R3H6ZU3H5V4A1I8U10W9114、有關(guān)教師的專業(yè)發(fā)展的階段，下列表述正確的是（）.

A.終身的

B.有階段的

C.創(chuàng)新的

D.以上全是【答案】DCO3C2D3C3V5E2U1HT9W6I7A4C4T6T1ZH5R10A6E7T7O7L2115、我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)必須進(jìn)一步（）。

A.收歸上級(jí)高等教育管理部門(mén)

B.擴(kuò)大

C.保持

D.減少【答案】BCK1H6H8A9T8W1F3HX5G4U8V2V4J2B10ZZ4X2K4J6R8U7T7116、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過(guò)程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCN5S5A8A9E5F10K1HH5E10Y9T5V2J1W9ZQ6P1M8Z10F3Q3C2117、高等學(xué)校教學(xué)組織形式的發(fā)展趨勢(shì)是教學(xué)活動(dòng)的小規(guī)?；?、場(chǎng)所多樣化和（）。

A.高關(guān)聯(lián)化

B.綜合化

C.短學(xué)程化

D.融合化【答案】CCM5O3A1O2Z3N1Y8HX5Z6X2R10U8U7N10ZT3S6W9N2D6O5X10118、實(shí)施學(xué)分制的必要條件是（）。

A.過(guò)程管理

B.班組管理

C.導(dǎo)師制

D.百分制【答案】CCN6D7V7Z2N4B5E4HX7N5G5G3Z4G7B7ZP3O8L4U7D1H6W2119、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACG4L10W5G8P1T7M6HV8G2F1N5D2Q7O7ZI4D5W10Z6Q2S8K5120、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)校科研人員

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCT6Q5G8W4K9I4M7HO10G9K5M4S4P2M10ZO4S4H4E5Z3V9K7121、最早將形成性評(píng)價(jià)的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCI2W8Y7D3L4B4Q3HN1P5Q8R10Y2R7L9ZJ4U3C10O9I8L4C10122、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACC5L5B9V2C1S6O9HD4N1L3Q8Q7P2U5ZJ3I3O1K3J9Z4N2123、班級(jí)授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCI3V1S10L4C1Q10O6HA7W1W8K1E9F5N6ZH9J10B3A7S4N2B8124、高校與有關(guān)部門(mén)合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性【答案】CCG7F3G10Z9D4D7C7HL5C6J8C3E5Z9Q10ZA1K6B1E10V8P5R7125、教育工作必須從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，針對(duì)不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因?yàn)閭€(gè)體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性【答案】BCX6U3T1I6N8C4V7HC3K7D9S7I9G6A5ZM8N2B1B9I2F4S9126、在我國(guó)最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢(mèng)麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCP3U9C10G3C8B9X9HJ8S1N7E7D9I5Z8ZO1H3H10L8D2Y4U5127、大學(xué)的管理中心是（）。

A.校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)

B.學(xué)院

C.系

D.班級(jí)【答案】BCA6R7P4J7H9Z4Q9HD10W2Z4Y9Q7S4T10ZD8O9H4X1L6R1V7128、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCD6O2V6K5W10R8B4HI5C2L8Q6X7V5K8ZZ4O6W1S3I8C1G10129、在學(xué)制方面單一公立系統(tǒng)、單一管理部門(mén)的代表國(guó)家是（）。

A.意大利

B.美國(guó)

C.澳大利亞

D.法國(guó)【答案】ACZ3U1M10I5A9U9P5HP7N10A2U4D3Z8M2ZP3N3S7O8D7C4T7130、中國(guó)封建教育史上的第一所高等學(xué)府是（）。

A.稷下學(xué)宮

B.岳麓書(shū)院

C.石鼓書(shū)院

D.白鹿洞書(shū)院【答案】ACW3I5B3U8P10I2W5HY2D3A6B5K9S4L6ZW2W2R6X5A7C3C5131、下列選項(xiàng)中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標(biāo)

C.記憶力

D.興趣【答案】BCO10X3O8W10M3D10S4HZ8L2Y8X6O2X9A1ZE4C2L4E9A3T8U8132、與學(xué)年制相比，學(xué)分制的優(yōu)點(diǎn)在于（）。

A.教學(xué)效率高

B.靈活性強(qiáng)

C.教學(xué)秩序穩(wěn)定

D.易于管理【答案】BCY2J7Y5Z10T10G4X10HC8H4I4Y6J8X10Y3ZU9X5D7I3X9Y4F10133、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCJ4J5V8T4T3Y8W2HF4O1A4V8J5H3Y9ZR8T9Y5Q10O10W1N1134、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCY3Y3N7U1O4B1A10HV6T2B6W7U1A2J8ZA4O8R2J10P2J3E10135、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCT9O2L8Y7R2Q4H7HN6Y5J3O2Y3N7M7ZC9A3J3S6Z6Z1N1136、制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時(shí)間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACE1X3T10N9R10G6T10HZ4J1I6W4L4G8V4ZZ4A8U8Q5X9O8G2137、學(xué)分制是在選修課的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，19世紀(jì)70年代起源于（）。

A.美國(guó)

B.日本

C.英國(guó)

D.中國(guó)【答案】ACK4H4Y6X9K7L8M1HP4A1X8L7K2D10Y3ZT6C7C6P1F7T8G9138、大學(xué)（university）的歷史長(zhǎng)達(dá)（）。

A.大約一萬(wàn)年

B.大約一千年

C.大約五百年

D.一百多年【答案】BCX9A9Z5F9S5I1V2HX2M9D3J6X6H7J5ZV5K7W5Q10X3T2B3139、高校教師勞動(dòng)的特點(diǎn)是：復(fù)雜性、（）、個(gè)體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCW8F2J8R9R6D7I4HU7W4A7X5N2M6T6ZR7M2L5Q7W7J5Q10140、（）是一種判斷事實(shí)的活動(dòng)，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

B.教師評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)測(cè)量【答案】DCJ7H6F2Z10L10X3C10HZ8I2T7P2Q6W5M4ZA4S9M7I8G10B1G1141、國(guó)家對(duì)高等教育的控制或影響逐漸加強(qiáng)出現(xiàn)于（）。

A.古希臘

B.古羅馬

C.中世紀(jì)

D.現(xiàn)代國(guó)家興起之后【答案】DCF1F8F6F7K3A6A8HB9T6G7W8Y8M4Z1ZI4E8W10E4E5C10U10142、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識(shí)

B.人才

C.學(xué)科

D.社會(huì)【答案】CCM10N4D10W8L7M8G2HS4L7X4E6F8B2J8ZP5E7T2A8L7E4Z5143、在教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中，對(duì)教學(xué)計(jì)劃、方案實(shí)施執(zhí)行情況進(jìn)行的評(píng)價(jià)是（）。

A.診斷性評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

D.相對(duì)性評(píng)價(jià)【答案】BCJ6H3Y2W6O8Z2F5HC1B10G6Q4G3O1U5ZE2W8Y5G7X2E8E4144、與注入式教學(xué)相對(duì)立的是（）。

A.個(gè)別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進(jìn)式教學(xué)【答案】CCK2E3O3V6A1V2J10HJ10S1R4N1W4X8D10ZE5R1L7P6B9S7V9145、高等學(xué)校職能的主要實(shí)現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)校科研人員

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCP6V2C4F3K1H1G1HQ7G2W1J4N4D2V3ZQ3G6M8C6L4R1T5146、美國(guó)1929～1957年間國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCZ8E6R7A4J7G6F10HC2T6B8A2P10U4S3ZR4U3D6V1O6O1T9147、教學(xué)計(jì)劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標(biāo)

B.選擇課程內(nèi)容

C.實(shí)施課程方案

D.進(jìn)行課程評(píng)價(jià)【答案】ACD3I2S7C10G3M3I5HG5Y6T8F5V5F1Z7ZT2C4J5I7Q3D6T8148、高校與有關(guān)部門(mén)合作或單獨(dú)成立的聯(lián)合體，如科技工業(yè)園區(qū)、服務(wù)中心、咨詢中心等，體現(xiàn)了高校社會(huì)服務(wù)職能的（）。

A.專業(yè)性

B.合作性

C.實(shí)體性

D.廣闊性【答案】CCA7G9P9C2Y4Y5F1HI5F2B9F8D6M4E9ZH9B2A1Y6S8U3J5149、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACG6I4X6Q10H7U7S3HS3D9T9N7S7H5Q7ZR1B6L10C1U2D3A1150、我國(guó)目前的學(xué)位級(jí)別分為下列哪幾種類型（）。

A.?？?、學(xué)士、碩士、博士

B.學(xué)士、碩士、博士、博士后

C.?？?、本科、研究生、博士后

D.學(xué)士、碩士、博士【答案】DCU6P8H3C4D3K2K2HG10H4R1B9H3C2Y9ZN10D4C6N4Q4S7Q3151、學(xué)習(xí)策略的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會(huì)最大限度幫助理解知識(shí)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認(rèn)策略

B.意義策略

C.目標(biāo)策略

D.組織策略【答案】BCX1V1F1P4I10Y5S9HD9D9P10M9Z7C3J5ZL6O9M3J5Y9V4C8152、教師的基本能力是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】BCZ1E7J9B4J3H2X5HE2V3K7E4P8E8C6ZK3O10A6M9E9Y6K9153、有關(guān)我國(guó)的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國(guó)家和政府的力量較強(qiáng)

B.市場(chǎng)的力量較強(qiáng)

C.高校自身的力量較強(qiáng)

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強(qiáng)【答案】ACO6K7K6R6G10J1J1HC10G3W9U1E7P6A6ZL5T7J8Q3J7O2P8154、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門(mén)（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點(diǎn)學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCA7V8Q9T5E6D2R6HW4V3T5W5J1G9V4ZV7C10K9I4R4A7I4155、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCI7L8U1A4Z3F1K1HT1W1Z5S10K10F8Z4ZI5Z2T6G2R4F9S6156、當(dāng)代教學(xué)評(píng)價(jià)的主要目的是促進(jìn)和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCG1E6K4U6O3I5I10HE10L5J1K8Z4P4W6ZJ7D5W3M8F8V5G2157、通過(guò)擺事實(shí)，講道理，啟發(fā)引導(dǎo)教育對(duì)象，以理服人的思想政治教育方法是（）。

A.調(diào)查研究法

B.情感交流法

C.說(shuō)理啟迪法

D.榜樣教育法【答案】CCW7S1R7L7Y2Z10Q5HH5L3B3P7S1T10F10ZX2O2V3E6P6I3D9158、根據(jù)教學(xué)關(guān)注階段論的觀點(diǎn)，年輕教師初上講臺(tái)一般關(guān)注的是（）。

A.自我表現(xiàn)

B.學(xué)科內(nèi)容

C.學(xué)生反應(yīng)

D.物理環(huán)境【答案】ACT2A8Z7W2D3V8X4HY6A5G5H9H9H8Z9ZO7B8S10Z6P4O4X8159、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書(shū)育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會(huì)

D.引領(lǐng)社會(huì)【答案】ACY9P1T4R1F2Q6W3HV5M9H4X9P7B6K8ZQ4E5C8W4X1T4M3160、教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了（）相結(jié)合的教學(xué)原則。

A.理論與實(shí)踐

B.科學(xué)性與思想性

C.傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力

D.教師主導(dǎo)與學(xué)生主動(dòng)【答案】ACD1W9N5X4K2P6T1HN7U6L7E7O10P9Y6ZB4Z10R8I4Q7D4M9161、高校內(nèi)部權(quán)力重心明顯傾向于基層教學(xué)和研究單位，并深刻體現(xiàn)了學(xué)術(shù)權(quán)威影響的高校管理模式是（）。

A.美國(guó)模式

B.歐洲大陸模式

C.英國(guó)模式

D.日本模式【答案】BCG8O2U3Z1P10U8I8HQ4E2X8L1T8O7J6ZL7T6V9F8Q6I9Y9162、真正具有科學(xué)性質(zhì)的高等學(xué)校科研始于（）。

A.18世紀(jì)末

B.19世紀(jì)初

C.19世紀(jì)末

D.20世紀(jì)初【答案】BCU1I1R5L6E8Z8B6HY1L7F1X4I7O3P8ZA10V3K3D10P4F6S4163、首先對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行系統(tǒng)論證的教育家是（）。

A.赫爾巴特

B.凱洛夫

C.夸美紐斯

D.贊可夫【答案】CCL9W9O3Q10Y10G1S4HQ5V5H2U5D10W7U1ZI1W5Z4Q4C5L7S9164、制定教學(xué)計(jì)劃的出發(fā)點(diǎn)，也是實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的歸宿的是（）。

A.培養(yǎng)目標(biāo)

B.課程設(shè)置

C.時(shí)間分配

D.學(xué)年編制【答案】ACD6Q3L8Q2R10X4N9HK7S9F3I2K7H6U7ZT5G10L2B5R10U1T5165、通才教育與專才教育的結(jié)合主要體現(xiàn)為（）。

A.科學(xué)知識(shí)與人文知識(shí)的整合

B.理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的整合

C.基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的整合

D.知識(shí)與能力的整合【答案】CCV2J8E8M9D4P10Z7HM5O7V10W1R6F5N7ZU4T9U8M3Y8J8R8166、決定教師學(xué)術(shù)水平和工作成效的核心要素是（）。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力和研究能力

C.道德水準(zhǔn)

D.組織管理能力【答案】BCF8R2C4N7Y9E10U2HH2N9P1P5D7Y8H4ZJ7I7E2F1S9T7S8167、馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)并不認(rèn)為（）。

A.人的發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展是一致的

B.分工與私有制使人片面發(fā)展

C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)要求人的全面發(fā)展

D.生產(chǎn)勞動(dòng)是造成全面發(fā)展的人的唯一方法【答案】DCK9V4Y1M10M6U9W5HO2C6S4P4J9Z7J4ZD9A2Z2M3Z6D10F5168、運(yùn)用榜樣教育法應(yīng)把握三點(diǎn)：所選擇的榜樣具有先進(jìn)性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長(zhǎng)【答案】ACU9J1F4H9C1X6Z7HS3P3N8Z4X10Y9N9ZM7D2R1K1L1L4W9169、“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”出自于（）。

A.《論語(yǔ)》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCB10O4M2Y3J10K10Q9HT10V7W6G9F1P8I10ZZ2S2J1L6R3C10U6170、高校組織的結(jié)構(gòu)特征是（）。

A.分散性

B.學(xué)術(shù)性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】ACI9G2K5W3G2V1H10HA4S9O6S2O2M8T9ZZ8X2X9Y8U5C3V1171、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實(shí)踐之間的關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識(shí)需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識(shí)，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實(shí)踐將會(huì)降低理論的價(jià)值和意義

D.實(shí)踐對(duì)學(xué)校教學(xué)具有很大的價(jià)值和意義【答案】CCX1V2R3X1J1Z1G9HI5A10F5T10A10Z1J10ZH3L8D2M3S3X2N6172、個(gè)別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACK9P6X2M3X2K9M6HM10V9I5J5Z10I7S6ZD7Q4V7Y9W10Y4D1173、1968年法國(guó)爆發(fā)的“五月風(fēng)暴”體現(xiàn)了（）。

A.法治化

B.終身化

C.國(guó)際化

D.民主化【答案】DCZ5M8F2N3W4T1A1HV10R5Z1U8D7U1R8ZQ6T9U6L2F2X1J3174、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.課程設(shè)計(jì)

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCC6D6V9K6V8N4R8HK4Y4H3O1H10K5A4ZL5W7S6O2J9Q5D6175、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時(shí)大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時(shí)期是（）。

A.新生階段

B.二、三級(jí)階段

C.高年級(jí)階段

D.研究生階段【答案】BCH3H9A2C3B4P5S1HH8V6M2B4H9Q10B4ZF5I3V1W4S10E9Q2176、教案編寫(xiě)的主體部分是（）。

A.確定重點(diǎn)難點(diǎn)

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

D.教學(xué)反思【答案】CCG1K7W5Y2N6F7Y6HQ2W6X2T9N3A1O7ZT7S2P10S7G2X1N9177、最能體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性的教學(xué)管理制度是（）。

A.學(xué)年制

B.學(xué)分制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.計(jì)劃學(xué)分制【答案】BCC9R9K10G3H2A8W9HS3I10T3X9T9X8O5ZU6Q4Z1O4Y8Y8A10178、教師對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問(wèn)題的過(guò)程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCS3E2R1S3L1T7E8HN5D7O3T6I4E9F2ZW4D4I4G6N6P5U3179、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟(jì)

C.文化

D.法律【答案】BCN3W7W4O5Q9W1U9HL8C3G8S5V2M6S1ZX3K10V7X5P2N10K7180、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問(wèn)題【答案】DCZ2J3A5C4E7H4L6HO1R1L2Y3F2M5P4ZD2D6F2A7L10F4N2181、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯(cuò)誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機(jī)的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACF1Q3Q6D8V5O3L2HS4I7R5T3J9P3H6ZW4X2D2A5K10F7D4182、在我國(guó)，高等教育可以追溯到（）時(shí)期。

A.西周

B.秦朝

C.漢朝

D.唐朝【答案】ACS8I6Z6F9B5Q2I9HV3O7A9L5W10H8R5ZK8K5Y5U3M9W4W2183、高等學(xué)校整個(gè)教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)基本環(huán)節(jié)是（）。

A.學(xué)生評(píng)定

B.教學(xué)總結(jié)

C.檔案收集

D.畢業(yè)設(shè)計(jì)【答案】DCU6X7U9N8X2C1D9HY5C10W6B7U8U5P4ZI2E4B9P1Z1Z2V2184、我國(guó)高等教育可追溯到哪個(gè)時(shí)期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCC4Y5M5O7Y5L8N9HX10R6T5X5N6A4V9ZR7U4T7T10G7R8W8185、在未來(lái)高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場(chǎng)【答案】DCZ4P6E8T1V2Q1N1HO1M4C10G2M1V3S1ZO8Y9Y2U1G9C6Z7186、高等教育的目的可表述為：培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的社會(huì)主義（）。

A.中級(jí)人地

B.中級(jí)專門(mén)人才

C.高級(jí)人才

D.高級(jí)專門(mén)人才【答案】DCJ5V8C1G8W3V7G8HD2I10E3D6Z9A2E9ZW1N5H7F3K7K10T6187、我國(guó)漢唐盛世時(shí)期出現(xiàn)的一些重要學(xué)府被認(rèn)為屬于（）。

A.真正的大學(xué)

B.單一的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu)

C.單一的教學(xué)機(jī)構(gòu)

D.杰出的古代學(xué)術(shù)中心和教育機(jī)構(gòu)【答案】DCI6Z10E5Y1R9H4O4HW5X9F3Z3F4R1Z1ZA3M2B2Z9G2Y4X2188、對(duì)高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟(jì)因素【答案】DCE7G5X4Q7W5E10W4HZ3B9P4Y4A2N3G2ZQ3L10L6L6Y5D7F8189、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.專科

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCW8S6X4H9T3D7O6HU2C5S6S6P4W7R8ZO5G8S9Y3T2M3R2190、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實(shí)際產(chǎn)量為1000件，實(shí)際耗用材料4000千克，該材料的實(shí)際單價(jià)為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標(biāo)準(zhǔn)成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCR9M4L8U2Z4R4U6HG4H6G1H4I9B1W7ZR1P8W6H4Y5Y9O8191、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACO6A6H6Y3P10L2D6HX2A7T1Y10F8B10I8ZR3V2D2E2P2W2I4192、教師指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直接感知獲得知識(shí)和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCZ4J1I7Z9U7Q8L3HL6B4X5P3K9R2R3ZP2D6U2M4C7E10Q8193、關(guān)于學(xué)分制與學(xué)年制的差異，下列哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（）。

A.學(xué)年制重過(guò)程管理，學(xué)分制重目標(biāo)管理

B.學(xué)年制的教學(xué)計(jì)劃較為固定，學(xué)分制的教學(xué)計(jì)劃彈性較大

C.學(xué)年制強(qiáng)調(diào)共同性，學(xué)分制強(qiáng)調(diào)個(gè)體性

D.學(xué)年制采用導(dǎo)師制，學(xué)分制則采用班主任的管理方法【答案】DCX9D2E4U3Z6H8I5HG5O10Q6E2Q6N4G9ZA8Y9N1J5I10I2K3194、馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持（）。

A.生物起源論

B.勞動(dòng)起源論

C.心理起源論

D.生物進(jìn)化論【答案】BCZ10Q10S1T8U7Q10P2HW9R1F3N2F2Q10E9ZD5V1R10H8C5J5G1195、高等教育宏觀管理是指（）。

A.高等教育行政管理

B.高等教育內(nèi)部管理

C.高等教育民主管理

D.高等教育結(jié)構(gòu)管理【答案】ACG8U9P10I9T5B9W1HK10L4C7V8I8G4V3ZU8V1K6B10N6L7N2196、馬丁特羅提出，當(dāng)一國(guó)高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達(dá)到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCN8N8R6D4E6M7A3HQ8S4X9O9O10T7Q4ZR7N4Z7V4M10P4G1197、下列高等教育機(jī)構(gòu)中，不屬于古代高等教育機(jī)構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書(shū)院

C.康斯坦丁堡帝國(guó)大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCG8H7T6L6T1J1M2HE9V6C5J9O5Y3N2ZW3M6N5U6O7N7N1198、（）是一種判斷事實(shí)的活動(dòng)，它用定性或定量的方法如實(shí)地描述學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展水平。

A.學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)

B.教師評(píng)價(jià)

C.教學(xué)評(píng)價(jià)

D.教學(xué)測(cè)量【答案】DCW3Y8U6T10Y8N10N8HD8J5R5A5F7G1C6ZN10I3D9J6H5K10A10199、美國(guó)1929～1957年間國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCC3G3T10E1W5O2W6HM9E2I10I4R10M9N6ZE8V10T2F6Y8F5B1200、實(shí)行中央集權(quán)高等教育宏觀管理體制最典型的國(guó)家是（）。

A.法國(guó)

B.德國(guó)

C.日本

D.英國(guó)【答案】ACF2R6B7L6A10C2A2HA5A2S10Y4L3W4C7ZE3S7Y6I5D7B3L4二,多選題(共100題，每題2分，選項(xiàng)中，至少兩個(gè)符合題意)

201、我國(guó)高校實(shí)施全面發(fā)展教育的主要途徑是（）。

A.教學(xué)工作

B.科學(xué)研究

C.社會(huì)實(shí)踐

D.課外活動(dòng)確認(rèn)答案【答案】ABCCL7B3Z3H2K2X4N6J6K3W7E10X9J10W1F7HF2Y1N10W3C9S7N8J3D9X5C4L4D9V8O7ZB10R2A5A4Q7J2J7D3F2Q10T8U1O2W1L7202、制定高校培養(yǎng)目標(biāo)的依據(jù)有哪些（）

A.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)

B.個(gè)人本位論

C.社會(huì)本位論

D.社會(huì)需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一【答案】ADCM5V3N9Z5G6V6F1G2E9W4E5T5F10V7L5HW8L10X7N1I5U2M4M9E5Q2I3M1R10D2H10ZF6O1T10X5F1K7O8X5X10F7F10X8K9U9M9203、科學(xué)主義課程思潮對(duì)大學(xué)課程帶來(lái)的變化有（）。

A.促使大學(xué)內(nèi)容學(xué)問(wèn)化

B.促進(jìn)大學(xué)課程向結(jié)構(gòu)化轉(zhuǎn)變

C.促進(jìn)大學(xué)課程以問(wèn)題為導(dǎo)向

D.促進(jìn)大學(xué)課程更加專門(mén)化

E.促使大學(xué)課程注重經(jīng)典【答案】ABDCU7M2C1T2I6R7Q10C2R3V5B8O2S10S8C8HP10P10H6T6Z1E8M8G5Q4D7V6R4D2F10Y8ZJ5A1W7F1H9W10C8W8Q4X10B5Q4O7B9Z4204、哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格（Sternberg）認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。

A.知識(shí)的差別

B.效率的差別

C.態(tài)度的差別

D.洞察力的差別【答案】ABDCB4L8V1H3M10I7R7W3B10U8K2R9H5O2S2HP2A5Y9Q5P6P4X2I8W8T4E7E8V8V4A4ZP8V7U3N9F1P4K5Q7M5R8R2F3E2N5B9205、學(xué)生接受高等教育以發(fā)展其（）。

A.素質(zhì)

B.學(xué)習(xí)能力

C.研究能力

D.實(shí)踐能力【答案】ABCDCN3T2G10I2G3P10B4C4L8R3G1U3Q8Z1N7HM9L8V9L2T6W6J4J9T10J5G6I4B8K4B2ZT6W9A7B8B6P6O10U2W4R10G5V6K10C4S8206、廣義的課程評(píng)價(jià)涉及到下列哪幾個(gè)方面（）

A.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)

B.對(duì)課程方案制訂結(jié)果的評(píng)價(jià)

C.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)

D.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)

E.對(duì)課程設(shè)置的評(píng)價(jià)【答案】ABCDCI1B6M1N1C5Z5R8F9H10C6X2X3H4B3C3HP10K8Y9R2Z6G7S9H1A1R4B1F6V1C4D8ZL6S4U8R1D8K4H3F7P5U4F3O9P8U6W2207、文化素質(zhì)教育的目的在于（）。

A.提高大學(xué)生的文化品位

B.強(qiáng)化專業(yè)教育

C.提高審美情趣

D.提高人文素養(yǎng)【答案】ACDCY8N3O3G5A2N2G1B5T9D9I3E9C1T4W7HX8J3X2W4Z4D10A5U8H7X4O2L4F4Q5O1ZQ6X7N6P3T2U6V6S9S2H2K10D9Q10H2Z7208、按照高校的三大職能，教師職業(yè)角色主要是（）。

A.教學(xué)者角色

B.研究者角色

C.管理者角色

D.服務(wù)者角色

E.創(chuàng)業(yè)者角色【答案】ABDCA4Z3Q8V9R5H10E4Z5B10C4O3E9A7X4M4HV3B8B7L4A2I4R2M4K4E1V10C9G10B2E8ZG10X5S9R5A3Z1R7Z5X8Z7I5B8C6O8S2209、高等教育比較法的類型包括（）。

A.相異比較

B.同類比較

C.橫向比較

D.縱向比較【答案】ABCDCV8A10C9Z9F9U2H5D9T6X5Z5J7D8I7A3HV2Y10M4J10X9M4D6X7W7N5F10S10L4H10K2ZZ10X10E6D2F5V1E9T8G5M3U10R9L8I7B5210、我國(guó)最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。

A.太學(xué)

B.書(shū)院

C.京師大學(xué)堂

D.天津中西學(xué)堂確認(rèn)答案【答案】CDCG8Q1W3G7Y7B4L9E2V9V1A6U6A8B3C1HJ7V7U10S2S2F1F4M7O2Y7Z9D9J10D3A9ZB3B9U2K6N6T1D5S9Q1C3J4Z5Z7N10M9211、教師命題時(shí)，應(yīng)注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCW1M7K7G2J7K1M1Z7L10F9Q2R6Y9I2A4HV3H2R9K10A7C7I6G2C5U5O10X5A4I1S5ZJ9R9D9D8C9X1R7D1D3X7E4Q4Y7T2R10212、高校精品課程建設(shè)的策略有（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊(duì)伍

C.高標(biāo)準(zhǔn)的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段

E.加大投入和創(chuàng)新管理機(jī)制【答案】ABCDCD4Y7S1U9U6U1O2G7A3L10B2A3I9E10U10HX8H5Y9V3Q4B2K4V1R2U10E8A7Q2D9Z10ZG8D9B8T9V3F8L4V2W3H4S5G7R5Y6U2213、我國(guó)高等教育體制改革的目標(biāo)是要改變以下弊端（）。

A.高度集中

B.統(tǒng)得過(guò)死

C.包得過(guò)多

D.條塊分割確認(rèn)答案【答案】ABCDCH2K4P7O10L5S8I9B8S6H7S6L10O9H4N6HH2B9M8O3F4I5B8J6L9K3R4I7E7W7P4ZW3Y6W1H7V9L1H10F2V8U7R7C10C4R7E2214、高等教育國(guó)際化體現(xiàn)于（）。

A.培養(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力

B.開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課程

C.學(xué)生出國(guó)留學(xué)

D.吸引國(guó)外留學(xué)生【答案】BCDCI1R5G5J9M5N7W7T2Z2K1B6D9E10N4J9HQ1D5S3M3Q1C3H4L8O3N3C9O10I4F3X8ZP5X3G10G7B3P2D7G2N9G3G8I10K8W4X4215、選題時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題有（）。

A.范圍的大小要適度

B.問(wèn)題難易要適度

C.主攻目標(biāo)要明確

D.課題要有價(jià)值

E.課題的可行性【答案】ABCDCQ2W7M8Y10E5K8H8N7N6T7L8Z5W9S7F1HK1M1J7M7R3T7M2B9V6J10A7Z4F10Z1R1ZB4J4O3W7R9O7J7D3C9X7N3E2A5B3P2216、哈佛大學(xué)心理學(xué)斯登伯格（Sternberg）認(rèn)為，優(yōu)秀的教師與普通教師存在以下哪些判別特征（）。

A.知識(shí)的差別

B.效率的差別

C.態(tài)度的差別

D.洞察力的差別【答案】ABDCE5L8R8C1R7X8U5C7H2M7Y4F5Z9N1L1HQ9G6C1V4Y6S7H4O5M6W8O5P2S9R5K10ZG1Y2G5G8W8B5R6G9Q9A6U7C8P6Y8U8217、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有（）。

A.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則

B.教學(xué)與科研相結(jié)合原則