《基礎寫作》期末復習

《礎作期復活的題今天網(wǎng)上教學活動的主題是：期末復習指導。需同們考問（）一、材料積累與選擇的要求（一）廣義材料的選擇及要求：應當選擇感受深刻的材料；應當選擇內涵豐富的材料；應當選擇新穎生動的材料。（二）狹義材料的選擇及要求：典型性——材料具有代表性；深刻性——材料最具有精神啟迪效果；可讀性——材料具有生動性、新穎性。二、思想提煉的要求與途徑（一）思想提煉的途徑：1、在盡可能全面地掌握材料的基礎上提煉思想；2、在向事物內在縱深層面的開掘中提煉思想；3、在對多種結論的比較選擇中提煉思想。（二）思想的要求：文本思想要真實；文本思想要深刻；文本思想要新穎。需同們考問（）一、結構安排的原則結構安排要符合人類思維活動規(guī)律；結構安排要服從文章內容表現(xiàn)需要；結構安排要具有一定的審美效果。主要表現(xiàn)在：1）結構安排應當做到完整勻稱；結構安排應當做到周嚴縝密。結構安排應當做到錯綜變化。二、結構的藝術手法分合與曲直；疏密與虛實；抑揚與張弛。請同學多結合文本進行分析。三、結構安排的環(huán)節(jié)1、層次與段落。這是結構安排的核心問題。層次，也稱結構段、意義段，用以區(qū)別段落（自然段）。它是指文本內容各主要部分的劃分和表達次序的安排。段落，就是自然段。它是從文字表達形式上體現(xiàn)文本內容表達過程中的停歇與轉換的一種標志。層次與段落安排的基本原則主要有兩條是組合部分的不可或缺性是合次序的不可調換性。2、過渡與照應。過渡與照應是使文本內容前后連貫的一種重要結構手段。過渡，是指上下文之間的銜接和轉換。照應，是指前后內容上的彼此配合、關照和呼應。常見的過渡方式有：過渡詞、過渡句、過渡段。常見的照應方式有：首尾照應、照應標題和行文中的前后照應。3、開頭與結尾。開頭和結尾是文本結構中的兩個獨立層次。開頭和結尾無論是對寫作者，還是閱讀者而言都具有重要作用。常見的開頭方式多種多樣，可以概括為兩種基本類型：直接入題、間接入題。常見的結尾方式主要有三種類型是括全文末點題是自然收束畢止；三是面向未來，提出希望。四、層次段落安排的原則是組合部分的不可或缺性；是組合次序的不可調換性。需要同學們思考的問題（三）一、書面語言表達的基本特征（一）準確：要注意辨析詞義；要注意區(qū)分詞的褒貶色彩；要注意掌握詞語的搭配關系；（二）暢達：1、造句要合乎語法和邏輯：首先應當做到句子結構完整；必須使此舉的排列次序合理；句式要單一；2、正確地選用適當?shù)木涫剑宏愂鼍淦硎咕涓袊@句疑問句（三）簡潔：以少總多；直接表達。二、書面語言表達的文采之美聲韻美和詞藻美感性美和理性美樸素美與華麗美三、敘述、描寫、說明、議論、抒情的技法敘述：順敘、倒敘、插敘、平敘；描寫：烘托法、對比法、錯綜法；說明：定義、詮釋、分類；議論：例證、引證、反證；抒情：客觀法、主客化合法、主觀法；四、敘述、描寫、說明、抒情的類型敘述：詳細敘述、概括敘述；描寫：人物描寫、景物描寫、場面描寫；說明：實體性食物、抽象性事理；抒情：直接抒情、間接抒情五、敘述的人稱、說明的要求、議論的要素敘述的人稱：第一人稱、第三人稱、第二人稱；說明的要求：內容的科學性、過程的條理性、語言的準確性；（三）議論的要素：論點、論據(jù)、論證；需要同學們思考的問題（四）一、言之有物中的文體差異（一文材料中的文體差異強調在寫作中對材料的選用要注意不同文體的具體要求。例如在聞寫作中，除了強調料的真實性之外要強調材料的時效性而理論性文章中，除了強調材料的真實性、典型性外，還要強調材料的真理性和權威性。（二）文本思想中的文體差異：在不同文體的寫作中，文本思想具有鮮明的文體差異，呈現(xiàn)出不同的存在形態(tài)。例如，在新聞寫作中，文本思想主要是某種理性的認識，但卻并不在文本中直接表現(xiàn)。然而在理論寫作中，文本思想則是以觀念的形態(tài)和邏輯推論的方式直接得以表現(xiàn)的。二、言之有序中的文體差異寫作中的言之有序主要是文本的結構安排問題同文體對文本的結構安排都有各自的特殊要求，其中有些往往可以從文本的結構形態(tài)上直觀地表現(xiàn)出來。例如，新聞的結構就是由標題、導語、主體、背景和結語幾個部分組成。如果單純地從敘事的角度來看種構安排顯帶有敘事的重復性而記敘文的結構存在明顯的文體差異。又如文領域內的寫作詩要求分行分節(jié)，戲劇要求分幕分場，電影電視要求分鏡頭組接（蒙太奇）等。三、言之有文中的文體差異語體與文體的統(tǒng)一，文體不同則語體相應不同。同時，不同文體的語體也需要具備一些共性：準確性、簡潔性、生動性。四、認知、析理、審美三類文體的基本特征（一）實用性文體的基本特征：其寫作內容是寫作者依據(jù)已有知識對客觀事實的一種確認；其寫作目的在于以告知的方式交流信息，如報告、解說；常見文體：消息與通訊，說明書與解說詞；調查報告與總結（二）析理性文體的基本特征：其寫作內容是寫作者依據(jù)已有理論對客觀事實的一種推論；其結構方式直接體現(xiàn)了理性思維的邏輯特征；常見文體：（政治、思想、文藝）評論，學術論文（三）審美性文體的基本特征：文學作為藝術的審美心理特征：超功利性、（感性）形象性、情感性；文學作為語言藝術的審美表現(xiàn)特征：塑造藝術形象的間接性、反映社會生活的靈活性、揭示心靈世界的具體性常見文體：散文、詩歌、小說復備的本路請同學們以中央廣播電視大學出版社出版的杰主編《基礎寫作為基本資料進行復習。同時思路清晰地按照教材的七作為基本脈絡繞言之有物——言之有序——言之有文——言之有體的重點知識一一落實。根據(jù)經(jīng)驗來說比較有效的復習法是整理并制作筆記就是把書讀薄同學可以結合自身的情況進行嘗試。金廷梅復習備考的基本路――那基礎寫作考試是要寫一篇文章像文學概念》那樣的呢熟考形，側地行習考核形式課程采用形成性考核與期末總結性考試相結合的方式進行考核成考核與期末總結性考試兩者的比例分別為20%80%形成性考核內容與形式由中央電大統(tǒng)一布置，共安排4次每次均按百制評閱，四次成績平均分的20%記入總成績。期末總結性考核亦按百分制評閱，其成績的80%入總成績。期末總結性考核形式為閉卷考試形式。試題類型及其結構期末總結性核的基本題型為斷題簡答題分（案例題寫作題等。各題型所占分數(shù)比例分別為24%16%50%考試時限：本課程期末總結性考試時間為150分。希望同學們有側重地進行復習。熟題，針性進復對于簡答題而言，占全卷分值2，這些試題的知識點在前面幾帖“需要同學們思考的問題（一）——（四）”中已經(jīng)大概界定出來。請同學集中力量復習，并能結合教材作進一步的、適當?shù)姆治?。全應“章作”《基礎寫作》這門課程比較注意基礎寫作理論與寫作實踐的結合。突出這一學科特點，在期末考試中，文章寫作題占全卷分值的50%毫無疑問，寫作的成敗關乎大局。在此特別