精選關(guān)于《誰動了我的奶酪》讀后感范文三篇

精品文檔精選關(guān)于《誰動了我的奶酪》范文三篇《誰動了我的奶酪》范文1今天我來到了書店。突然我發(fā)現(xiàn)一本《誰動了我的奶酪》，并且還有許多也在看這本書?？吹搅诉@么多人看這本書，我也津津有味地看了起來。《誰動了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠，哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個遙遠(yuǎn)的地方，四個小家伙為了填飽肚子和享受樂趣，每天在一個奇妙的迷宮里跑來跑去，尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個每天都在迷宮中度過，尋找著自己喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找著奶酪。經(jīng)過長時間的努力，他們終于在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪，就擁有了幸福。日子一天天過去，奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準(zhǔn)備，他們每天都四處聞一聞，抓一抓，看看這個地方和前天有沒有區(qū)別。他們及早就分開了奶酪C站，去尋找別的奶酪站。兩個小矮人沒有行動，而是在那里等著奶酪。就這樣等也不是方法，所以唧唧很快也出去找奶酪。唧唧再三勸說哼哼也去，可是哼哼就是不去，哼哼覺得在C站更平安。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓，經(jīng)過了一翻努力后，終于找到了新的奶酪站奶酪N站，在那里過上了幸福的生活，唧唧為了鼓勵哼哼，在迷宮的墻上寫了好多鼓勵的話，希望哼哼也來，和他一起過幸福的生活。你說，哼哼會來嗎?讀完了《誰動我的奶酪》一書，我感慨萬分，它教給我們在學(xué)習(xí)和生活中處理變化的絕妙方法，教你怎么來應(yīng)對變化，我想：在學(xué)習(xí)和生活中，我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會這樣做。事情總在變化，當(dāng)變化時，問一問自己是誰動了你的“奶酪”?不管我們選擇哪一面，我們有共同的方面，那就是：在“迷宮”中找到了自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功?！墩l動了我的奶酪》范文2前幾天，我閱讀了《誰動了我的奶酪》這本書。使我明白了在這大千世界中，無論人、物、事，都在不斷地變化。假如一個人不能及時的適應(yīng)這種變化，就會被這個不斷變化的時代所淘汰。書中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西，如一份好的工作，一個安康的身體，一份友好的人際關(guān)系......。但當(dāng)這些東西沒有了，被人破壞了、變化了時，也許有人只會竭力地喊叫：“誰動了我的奶酪。”但這本書告訴我，你要跟著奶酪的變化而變化。在五年級期中考試時，我早早地做完了根底和閱讀局部，作文的題目是《我的......》，是一篇寫人的文章，我拿起筆開場刷刷地寫起來。寫了一會我想：“這次寫多少字呢？”咦，試卷上不是說寫400字嘛，好，就寫400字！時間滴答滴答地過去了，我的作文也寫得差不多了，我向右望望我的同桌，看他寫得怎么樣了。哇，他寫得好多，都快600字了！我在看看后面的同學(xué)，他們都寫得比我多。這時，我心里覺得不對勁了，心想：“要不要在多寫一點(diǎn)?！笨稍嚲砩厦嬲f只要寫400字啊。算了，就這樣吧。第二天，教師走進(jìn)教室對我們說：你們已經(jīng)到了高年級了，不能像低年級那樣作文還只寫三、四百字，人是不斷變化的。結(jié)果這一次的作文分?jǐn)?shù)對我來說簡直是史無前例的低！于是，每一次的作文我都堅持寫好。就這樣時間一天一天地過去......教師表揚(yáng)了我的作文有進(jìn)步，我知道我的每一分努力都得到了回報?！墩l動了我的奶酪》這本書告訴我們，一個人不能總坐在井底，不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空！知識如同海洋一般，無邊無際。一個人假如想要在這漫無邊的知識海洋中暢游，就必須看的更高、更遠(yuǎn)！要給自己不斷地提出更高的要求，相信自己可以做到最好。《誰動了我的奶酪》范文3這天我看了一本名為《誰動了我的奶酪》的故事書。這本書主要講述的是四個小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人哼哼和唧卿。他們是四個好朋友。最后有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每一天都來到這兒吃奶酪。但是有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪？他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧卿那么停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎樣不見了？奶酪到哪里去了？是不是還會有人給我們送回來呢......這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說：“我們?yōu)槭裁匆ツ?？假如別處也沒有奶酪怎樣辦？假如有奶酪你也找不著呢？”但是之后唧唧下定決心必需要行動起來，而且他還在所經(jīng)道路的墻上寫下了許多有鼓勵和有感觸的話，期望哼哼將來可以看到，同時也能提醒自我已經(jīng)過此地，不致于迷路。這時候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪。此刻唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他仍然是每隔一段光陰就要寫一句話，并且期望哼哼可以趕上來。之后唧唧最后找到了更多更好的新奶酪在奶酪N站。而哼哼始終沒有行動。故事中的四個小精靈各有特點(diǎn)：匆匆能迅速開場行動；嗅嗅能及早地