綜合實(shí)踐課《雕刻》教學(xué)設(shè)計(jì)(公開課教案1-3課時(shí))

綜合實(shí)踐課《雕刻》教學(xué)設(shè)計(jì)一、主題內(nèi)容分析：生活中蔬菜、瓜果、等物品隨處可見，它們還是天然的雕刻材料。本課題即選用這些取材方便、易于加工的材料進(jìn)行活潑、有趣的立體造型活動(dòng)。本課題內(nèi)容并不是單純的傳授給學(xué)生一種方法或一種知識，而是要讓他們明白，他現(xiàn)在所接觸到的知識只是這個(gè)世界很小的一部分，只要通過仔細(xì)的觀察、耐心的發(fā)現(xiàn)、勇敢的探索就有能力發(fā)掘出更大、更奇妙的五彩世界。二、主題教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用陰刻和陽刻的方法制作刻印畫。學(xué)習(xí)雕刻月季花等作品，提高雕刻創(chuàng)作能力；通過小組合作探究，掌握制作雕刻的基本步驟與方法，在此過程中，積極參與小組合作，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣，體會雕刻作品的美感，提升審美意識。三、主題教學(xué)策略分析：在教法上，利用情境教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容與觀察、實(shí)踐相結(jié)合。2在學(xué)法上，利用自主探究法、合作學(xué)習(xí)法:。第一課時(shí)陰刻、陽刻一、教材分析：本課時(shí)使學(xué)生了解果蔬雕刻的藝術(shù)美，掌握雕刻的基本雕刻方法——陰刻陽刻，為以下課時(shí)的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：九年級學(xué)生動(dòng)手能力較強(qiáng)，也有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)學(xué)生能夠完成本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)用陰刻和陽刻的方法制作刻印畫。通過小組合作探究，掌握制作雕刻的基本步驟與方法，在此過程中，積極參與小組合作，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣，體會雕刻作品的美感，提升審美意識。重點(diǎn)：陰刻、陽刻的基本技法難點(diǎn)：利用陰刻、陽刻法雕刻作品；四、教學(xué)方法教法建議：情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容與觀察、實(shí)踐相

結(jié)合。2?任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)。學(xué)法建議:1?自主探究法：通過多媒體課件提供的信息及教師的演示、操作，掌握陰刻、陽刻的基本技法。2?合作學(xué)習(xí)法:發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論、探究。五、教學(xué)環(huán)境與媒體：教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。媒體設(shè)計(jì)：整合有關(guān)“果蔬雕刻”的資料、圖片、文字、音樂視頻等資源,利用PPT設(shè)計(jì)制作多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。六、教學(xué)過程:（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3分鐘）多媒體展示：圖片中展示的作品漂亮嗎？你一定認(rèn)為它們是哪個(gè)博物館里珍藏的稀世珍寶吧。其實(shí)它們是由我們常見的蘿卜、粉筆、肥皂經(jīng)過雕刻而成的。同學(xué)們是否也想制作出這樣的優(yōu)秀作品呢？（設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，為下一步的學(xué)習(xí)探究做好鋪墊。）（二）學(xué)習(xí)與探究：（15分鐘）1?陰刻、陽刻多媒體展示:多媒體展示:提問：這兩枚印章的刻法有什么不同?師生間交流總結(jié)：像前者那樣，刻去筆畫保留其他的雕刻方法叫陰刻法，也叫凹刻法；像后者那樣，保留筆畫刻去其他的雕刻方法叫陽刻法，也叫凸刻法。你能自己辨別出下列正品中哪個(gè)是用凸刻法，哪個(gè)是用凹刻法雕成的嗎?多媒體展示：2?、雕刻步驟：請同學(xué)們仔細(xì)琢磨要完成這樣一件雕刻作品，需幾步完成呢？小組討論、教師提示、總結(jié)：首先畫線，用硬筆或一字改錐在果皮上畫出設(shè)計(jì)好的形象；然后選擇刻法（凸凹）雕刻形象的各部細(xì)節(jié)；（注意把握刻的深淺度，如圖2所示）最后用切刀沿線直切出形象輪廓。修正邊緣線和其他不完美的地方。教師演示：用凹凸兩種刻法雕刻作品3?可利用哪些材料雕刻呢？小組討論（教師補(bǔ)充）：材料可用蘿卜、西瓜皮、南瓜皮、茄子、橘子等顏色較深的軟硬適中的果皮進(jìn)行雕刻，并且可以利用果蔬原來的顏色恰當(dāng)?shù)剡x擇雕刻形象。（設(shè)計(jì)意圖：知道什么是陽刻與陽刻，學(xué)習(xí)兩種雕刻的基本方法，為后面的教學(xué)做好鋪墊。）（三）、實(shí)踐與體驗(yàn)：（18分鐘）現(xiàn)在，同學(xué)們是否也想制作簡單的刻印畫呢？制作時(shí)需要注意哪些事項(xiàng)？小組討論（教師補(bǔ)充）：（1）先用刀尖沿邊緣線輕輕地劃一遍，雕刻時(shí)會方便些。注意哪些部分要刻去，哪些部分要保留。（3）制作時(shí)需注意用刀用筆安全，不要弄傷自己和別人。引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)多媒體展示的制作步驟制作刻印畫?；顒?dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，對大膽富有個(gè)性的設(shè)計(jì)給與肯定，對遇到困難的學(xué)生給與鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。（設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)陰刻與陽刻，練習(xí)鞏固雕刻的基本方法。）

（四）展示交流，評價(jià)作品：（7分鐘）小組內(nèi)展示自己的作品，小組評選。小組內(nèi)展示自己的作品，小組評選。2?各小組選出一件最好作品匯報(bào)展示交流。3.各小組選代表說一說評一評。（設(shè)計(jì)意圖：經(jīng)歷學(xué)習(xí)欣賞、材料選取、實(shí)踐探究、展示成果的過程，提高實(shí)踐與動(dòng)手能力。）（五）拓展與創(chuàng)新：（2分鐘）同學(xué)們學(xué)習(xí)了雕刻的兩種基本刻法--凹凸刻法，你可以任意選擇凹凸刻法進(jìn)行雕刻，且雕刻的范圍很廣。用這種方法還可以刻出天上飛的鳥、蝶、昆蟲；地上跑的獸；水里游的魚；人物、漢字、圖案等造型。只要你能想到的東西都可以用這種獨(dú)特的方法留出形象。七、板書設(shè)計(jì)：第一課時(shí)陰刻陽刻一、陰刻：（凹刻）刻去筆畫，保留其他。二、陽刻：（凸刻）保留筆畫，刻去其他。八、教學(xué)反思：1?設(shè)計(jì)理念：綜合實(shí)踐課重在“實(shí)踐”二字，就是讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)踐與探究的過程，讓學(xué)生成為課堂的主人。本堂課中讓學(xué)生課前收集材料、工具；課上欣賞作品、親手制作作品，經(jīng)歷了實(shí)踐、探究、評價(jià)的全過程。2?教學(xué)亮點(diǎn)：（1）遵循學(xué)生“由易到難”的認(rèn)知規(guī)律。先觀賞陰刻、陽刻作品，制作刻印畫。（2）雕刻內(nèi)容易于實(shí)施，材料易于選取，作品簡單，學(xué)生能夠完成。（3）通過本課教學(xué)，有效地激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的的素養(yǎng)。3?待改進(jìn)地方：由于學(xué)生水平限制，學(xué)生在雕刻手法不夠熟練、作品過于粗糙。教學(xué)中應(yīng)注意不同層次的學(xué)生，使每位學(xué)生都有良好的表現(xiàn)。第二課時(shí)晶瑩剔透的月季花一、教材分析：本課時(shí)使學(xué)生在掌握雕刻的基本雕刻方法——陰刻陽刻基礎(chǔ)上，練習(xí)雕刻月季花，進(jìn)一步鞏固與提高雕刻技能。二、學(xué)情分析：學(xué)生動(dòng)手能力及動(dòng)手意識都很強(qiáng)，再有學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了雕刻方法——陰刻陽刻，所以學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)月季花雕刻的基本技法。通過小組合作探究，掌握制作雕刻的基本步驟與方法，在此過程中，積極參與小組合作，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣，體會雕刻作品的美感，提升審美意識。重點(diǎn)：雕刻月季花的基本技法難點(diǎn)；雕刻月季花四、教學(xué)方法教法建議：1.情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容與觀察、實(shí)踐相結(jié)合。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)。學(xué)法建議：自主探究法：通過多媒體課件提供的信息及教師的演示、操作，掌握陰刻、陽刻的基本技法合作學(xué)習(xí)法:發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論、探究。五、教學(xué)環(huán)境與媒體：教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。媒體設(shè)計(jì)：整合有關(guān)“果蔬雕刻”的資料、圖片、文字、音樂視頻等資源，利用PPT設(shè)計(jì)制作多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（3分鐘）多媒體展示用蘿卜雕刻的作品：這朵月季花漂亮嗎？你知道它是用什么材料做的嗎？其實(shí)它是用蘿卜雕刻而成的，你們也想雕刻一朵美麗的月季花嗎？（設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識雕刻作品的藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情）（二）、學(xué)習(xí)與探究（15分鐘）（1）看視頻：雕刻月季花（見附件1）（2）師演示月季花的雕刻過程，生觀察，再模仿操作：師演示過程中，講解雕刻步驟，并用多媒體展示雕刻步驟：a將胡蘿卜切小段。b.刻第一層出花瓣。c用旋刻的方法將第二層和第一層空隙去掉d在兩層空隙之間刻出第二層花瓣中的第一個(gè)花瓣e依次刻出第二層的第二個(gè)花瓣。兩瓣之間要交錯(cuò)在一起f同樣的方法刻出第二層的第三個(gè)花瓣g當(dāng)刻第三層時(shí)刀要垂直去掉余料h用同樣的方法刻出直瓣i當(dāng)刻第4層刀就要往里傾斜j用同樣的方法慢慢收出花蕊（設(shè)計(jì)意圖：通過觀看多媒體視頻及教師的演示操作，再到模仿雕刻，掌握月季花雕刻的雕刻方法。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)：（18分鐘）通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)掌握了月季花的雕刻方法，你們能獨(dú)立完月季花的雕刻嗎？看誰雕刻的更為逼真！音樂聲中引導(dǎo)各小組雕刻月季花，教師巡回指導(dǎo)，對遇到困難的學(xué)生給予鼓勵(lì)與指導(dǎo)，及時(shí)解決出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生的實(shí)踐與動(dòng)手能力。（設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)雕刻制作，提高動(dòng)手雕刻的實(shí)踐能力。）（四）展示交流，評價(jià)作品：（7分鐘）小組內(nèi)展示自己的作品，小組評選。2.每小組選出一個(gè)做得最完美的月季花參加展評，相互點(diǎn)評，評出最逼真的。（五）拓展與創(chuàng)新：（2分鐘）通過這次活動(dòng)，希望同學(xué)們能從中得到一些啟示，要勤動(dòng)腦多動(dòng)手，建議大家課后可以用蔬菜、水果等做原料，繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，雕刻出自己喜歡的藝術(shù)作品，做一個(gè)心靈手巧的小能手。七、板書設(shè)計(jì)第二課時(shí)晶瑩剔透的月季花一、步驟：二、注意事項(xiàng)：八、教學(xué)反思：教學(xué)亮點(diǎn)：利用多媒體視頻，使課堂教學(xué)內(nèi)容更為直觀、豐富、活潑，能極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。2.這節(jié)課我采用了“交流—互動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)探究模式，在課堂教學(xué)中，師生交流、生生交流、教學(xué)互動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位自主合作探究，充分體驗(yàn)雕刻月季花的學(xué)習(xí)新知到自我制作的全過程，提高了學(xué)生的探索精神、實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手技能。待改進(jìn)地方：由于初次雕刻月季花，所以個(gè)別學(xué)生由學(xué)習(xí)新知到繡制作品的過程在一堂課內(nèi)完成有難度，這就要求在課上對該部分學(xué)生多做指導(dǎo)與幫助。從而使不同層次的學(xué)生都有良好的表現(xiàn)。第三課時(shí)果蔬大變身一、教材分析：本課時(shí)讓學(xué)生發(fā)揮想象力，利用果蔬進(jìn)行雕刻作品，進(jìn)一步鞏固與提高雕刻技能。二、學(xué)情分析：學(xué)生的想象力豐富、模仿力較強(qiáng)，結(jié)合前兩課時(shí)的學(xué)習(xí)，多數(shù)學(xué)生能制作一份雕刻作品完成學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)會根據(jù)果蔬的特點(diǎn)恰當(dāng)?shù)牡窨套髌?。通過小組合作探究，掌握制作雕刻的基本步驟與方法，在此過程中，積極參與小組合作，提高動(dòng)手實(shí)踐能力。體驗(yàn)創(chuàng)作過程的樂趣，體會雕刻作品的美感，提升審美意識。重點(diǎn)：依據(jù)果蔬的特點(diǎn)進(jìn)行雕刻作品。難點(diǎn)；設(shè)計(jì)、雕刻果蔬作品。四、教學(xué)方法教法建議：情境教學(xué)法：利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)習(xí)內(nèi)容與觀察、實(shí)踐相結(jié)合。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：為學(xué)生提供體驗(yàn)實(shí)踐的情境和感悟問題的情境，圍繞任務(wù)展開學(xué)習(xí)。學(xué)法建議：1.自主探究法：會根據(jù)果蔬特點(diǎn)進(jìn)行雕刻作品。合作學(xué)習(xí)法:發(fā)揮小組合作優(yōu)勢，集體討論、探究。五、教學(xué)環(huán)境與媒體：教學(xué)環(huán)境：基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的多媒體教室。媒體設(shè)計(jì)：整合有關(guān)“果蔬雕刻”的資料、圖片、文字、音樂視頻等資源，利用PPT設(shè)計(jì)制作多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的作用。六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：（3分鐘）多媒體播放：果蔬雕刻作品視頻（見附件2）視頻中的雕刻作品漂亮嗎？你們是否也能創(chuàng)作出這么漂亮的雕刻作品呢？（設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識雕刻作品的藝術(shù)美，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情。）（二）、學(xué)習(xí)與探究：（15分鐘）1.選擇材料：多媒體展示：

tiAfetttiAfett可以選擇哪些材料雕刻作品？對材料的選取有什么要求？引導(dǎo)學(xué)生討論、教師給予啟發(fā)總結(jié)：一些水果、蔬菜都可以用于雕刻，雕刻時(shí)，需要根據(jù)材料的軟硬度、顏色、形狀恰當(dāng)?shù)剡x擇雕刻形象。雕刻的步驟及方法：引導(dǎo)學(xué)生討論、總結(jié)：（1）設(shè)計(jì)草圖（2）切基本形（3）構(gòu)畫樣稿（4）確定刻法（陰刻陽刻）（5）進(jìn)行雕刻。（設(shè)計(jì)意圖：了解果蔬雕刻中對材料選取的要求，掌握雕刻創(chuàng)作的步驟與方法。）（三）實(shí)踐與體驗(yàn)：（18分鐘）請同學(xué)們自選瓜果、蔬菜進(jìn)行創(chuàng)作吧！引導(dǎo)各小組學(xué)生選擇果蔬進(jìn)行雕刻，教師巡視指導(dǎo)。（四）展示交流，評價(jià)作品：（7分鐘）1.各小組選代表匯報(bào)展示交流。說一說評一評2?教師出示過程評價(jià)表：作品名稱作者評價(jià)結(jié)果材料選擇刻法效果說明：評價(jià)結(jié)果為優(yōu)、良、中、差四等，用☆表示。優(yōu)☆☆☆、良^☆、中☆、差3?教師進(jìn)行總結(jié)評價(jià)，鼓勵(lì)動(dòng)手積極，作品較好的學(xué)生（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受成功的喜悅，分享學(xué)習(xí)的樂趣）（五）拓展與創(chuàng)新：（2分鐘）生活不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。希望同學(xué)們繼續(xù)發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力用我們身邊的物品如蔬菜、水果做原料，，雕刻出自己喜歡的藝術(shù)作品，為我們的生活增添更多的美麗。七、板書設(shè)計(jì)：第三課時(shí)果蔬大變身一、選取材料：1.軟硬度2.顏色3.形狀二、雕刻步驟：1.設(shè)計(jì)草圖切基本形3構(gòu)畫樣稿確定刻法