幼兒園中班繪本教案我永遠(yuǎn)愛你

Word———幼兒園中班繪本教案：我永遠(yuǎn)愛你

繪本幼兒園教案。

我們常說，機(jī)會(huì)是留給有預(yù)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小伴侶們學(xué)到學(xué)問，為了將同學(xué)的效率提上來，老師會(huì)預(yù)備一份教案，有了教案才能有方案、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班繪本教案：我永久愛你”，大家不妨來參考。盼望您能喜愛！

活動(dòng)目標(biāo)：1.大膽猜想并敘述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的宏大。2.樂觀參加閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。3.感受繪本語言的趣味，培育繪本閱讀的愛好?；顒?dòng)重難點(diǎn)：大膽猜想故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的宏大。活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件繪本"我永久愛你"活動(dòng)過程一、出示封面，--今日車?yán)蠋煄砹艘槐竞每吹臅?，我們先來看看它的封面。你們在圖片上看到了誰呢？他們在干什么呢？--小熊和媽媽緊緊地抱在一起，小熊心里感覺怎么樣啊？當(dāng)你們被媽媽抱著的時(shí)候，你覺得幸福嗎？二、分段觀賞故事，幼兒大膽猜想敘述。1、PPT出示圖一、圖二--那我們一起來聽聽小熊和他媽媽的故事。小熊想給媽媽做早餐，結(jié)果打碎了媽媽最心愛的碗，小伴侶們猜猜看媽媽會(huì)怎么樣呢？2、PPT出示圖片，讓幼兒大膽猜想，感受母愛的宏大--出示圖三圖四敘述故事，引出媽媽說：我永久愛你--出示圖4，小熊問媽媽：你還愛我嗎？小伴侶們猜猜看，會(huì)嗎？媽媽是怎么說的呢？幼兒大膽猜想，自由敘述。--那我們一起來看看媽媽真的還愛小熊嗎？出示圖5，你們看他們在干什么呢？媽媽說"我永久愛你，但是你要把羽毛整理潔凈。我們一起來說說看。--小熊又問了：假如你還愛我嗎？你們猜猜看這次媽媽還會(huì)愛小熊嗎？媽媽會(huì)怎么說呢？--那我們來看看這張圖，驗(yàn)證一下媽媽還愛小熊嗎？他們在做什么呢？小熊雖然犯了錯(cuò)誤，但是他在幫妹妹洗澡，他還是個(gè)乖孩子，所以媽媽還是愛小熊的，媽媽說：我永久愛你，但是你要負(fù)責(zé)給妹妹洗澡。--出示圖片，連續(xù)敘述故事。媽媽和小熊一邊說一邊走進(jìn)了廚房，媽媽看到了地上的碎片，媽媽會(huì)怎么樣呢？她會(huì)怎么說呢？由上面的兩次回答為鋪墊，引導(dǎo)孩子說"我永久愛你，但是"--小熊想到了什么方法送給媽媽一個(gè)新碗呢？觀看圖片，幼兒大膽敘述故事結(jié)尾，小熊做了一個(gè)名字為：阿力愛媽媽的新碗送給媽媽，媽媽會(huì)對小熊說什么呢？--對，媽媽說我永久愛你。小伴侶們，你們覺得這個(gè)故事美嗎？這本書也有一個(gè)很美的名字叫"我永久愛你"三、完整觀賞故事，激發(fā)情感，大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。--我們一起來看著圖片再來聽一下這個(gè)故事。--小熊犯許多的錯(cuò)誤，媽媽還是對小熊說我永久愛你，小伴侶們你們也有自己的媽媽，你們覺得媽媽好嗎？假如你們做錯(cuò)了事，媽媽會(huì)怎么說呢做么做呢？--那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？四、結(jié)尾--今日車?yán)蠋煱堰@本書帶來了，里面還有熊妹妹，熊奶奶，小伴侶們想看嗎？那我們一起回到班里再去好好閱讀一下。

幼兒園中班教案《我永久愛你》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽猜想并敘述故事情節(jié)內(nèi)容，感受母愛的宏大。

2.樂觀參加閱讀活動(dòng)，并嘗試大膽表達(dá)自己對媽媽的愛。

3.感受繪本語言的趣味，培育繪本閱讀的愛好。

4.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

5.能簡潔復(fù)述繪本內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

活動(dòng)預(yù)備：

多媒體課件、音樂《三只小熊》、背景音樂、頭飾、繪本《我永久愛你》

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、今日老師給小伴侶帶來了一首好聽的音樂（播放音樂《三只小熊》），小伴侶好好聽，一會(huì)兒我要提問問題。

2、這首音樂叫什么名字？請小伴侶說說都是哪三只小熊？

3、今日老師就給小伴侶帶來了一個(gè)熊媽媽和熊寶寶的故事

二、自由閱讀

1、請小伴侶翻開書自己看一下，依據(jù)書上的畫，猜一猜這個(gè)故事究竟講了什么事?

2、書中有哪幅圖給你的印象最深？猜猜他們在干什么？

3、總結(jié)：咱們小伴侶很有想象力，講的都不錯(cuò)，究竟怎么回事呢？咱們一起來看一看吧。

三、播放多媒體課件，與幼兒一起講一講。

1、出示圖1—2，請小伴侶來講一講，老師敘述，提問：小伴侶猜一猜阿力打碎了碗，他會(huì)怎么做呀？

2、出示圖片3—4，請小伴侶講一講，老師敘述，阿力為什么問媽媽只有我乖的時(shí)候你才愛我/

3、出示圖5，阿力特別可怕媽媽不愛自己了，于是做了很多假設(shè)自己不乖的可能，問媽媽是不是愛自己，他的第一種假設(shè)是什么呢？請好好聽。小伴侶猜一猜，媽媽會(huì)怎么說？（熊媽媽告知了小熊做錯(cuò)了沒關(guān)系，應(yīng)當(dāng)想方法改正，把羽毛撿起來就行了）

4、出示圖6，他又做了其次種假設(shè)，小伴侶看一下圖，小熊仔干什么？猜一猜媽媽又說了什么？之后老師進(jìn)行敘述。

5、分別出示圖7，8，他又做了第三、四種假設(shè)，小伴侶看一下小熊在干什么?猜一猜媽媽又說了什么？之后老師進(jìn)行敘述。

6、分別出示后面的每幅圖片讓幼兒先進(jìn)行敘述，老師進(jìn)行敘述。最終提問：現(xiàn)在媽媽又有了自己最心愛的碗是誰送的？

7、小伴侶覺得這個(gè)故事好不好聽？它有一個(gè)很美的名字叫“我永久愛你”。

8、老師提問小熊可怕媽媽不喜愛自己了做了哪幾個(gè)假設(shè)？（分別出示圖片）媽媽是怎么回答的？（分別出示圖片）

9、老師與幼兒進(jìn)行表演這幾個(gè)假設(shè)。（老師當(dāng)小熊，小伴侶當(dāng)媽媽，之后可以進(jìn)行換位）

10、小伴侶學(xué)的很棒，請小伴侶再來完整地聽一下這個(gè)故事。（加上音樂）

11、小熊犯了許多錯(cuò)誤，媽媽還是對小熊說永久愛你，小伴侶也有自己的媽媽，你們覺得媽媽好嗎？那你們愛自己的媽媽嗎？你們能為媽媽做些什么呢？

12、盼望小伴侶這個(gè)周末能多幫媽媽做些事情，做個(gè)懂事的好孩子。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)后，發(fā)覺了本節(jié)課存在的不足之處。首先，同學(xué)思索的內(nèi)容太局限性了?？赡苁枪残允谷?，我非常觀賞同學(xué)的天馬行空的想象，可是在本班中同學(xué)們個(gè)個(gè)墨守成規(guī)，對圖畫書中的內(nèi)容不能發(fā)揮自己的想象，總是坐等著老師來說故事下面的內(nèi)容。其次，我利用了文章中感人的故事情節(jié)來訓(xùn)練同學(xué)的想象思維力量。可是同學(xué)可能還沒有完全投入到故事的情境中來，只是在“聽”故事，還沒有“入”故事，沒有體會(huì)到人物當(dāng)時(shí)的感受，感覺還是假。最終，由于時(shí)間關(guān)系，故事最終值得回味的地方卻由于下課而草草結(jié)束了，在今后說故事的時(shí)候要給重要之處留足時(shí)間。

幼兒百科：愛是指喜愛達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)賜予的或自覺期盼的滿意感和幸福感。

幼兒園中班繪本教案：《我的幸運(yùn)一天》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過對繪本中的畫面及人物情態(tài)的閱讀,關(guān)心幼兒理解繪本內(nèi)容,提高閱讀力量。

2.通過嬉戲化閱讀,借助表演,感受繪本的風(fēng)趣。

3.增加幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：多媒體課件活動(dòng)過程：

一、激趣引題。

1.老師：大家都知道狐貍吧？誰情愿說一說狐貍是一種怎么樣的動(dòng)物？都知道小豬吧？小豬又是一種怎么樣的動(dòng)物？

老師：小豬和狐貍遇到一起會(huì)發(fā)生什么事情呢？今日我們一起共享繪本《我的幸運(yùn)一天》。

2.看封面，了解“幸運(yùn)”的意思。

爭論：你們知道什么叫“幸運(yùn)”嗎？

老師：幸運(yùn)就是運(yùn)氣特別特別好，很難發(fā)生的好事情竟然發(fā)生了。

今日會(huì)是誰的幸運(yùn)一天？我們來看看吧。

二、師生共同閱讀1.扉頁:事情發(fā)生在這座房子里,看看這是誰的家？

圖1：一天,一只特別饑餓的狐貍正預(yù)備出門找午餐，他在干什么？（修爪子）他把爪子修得這么銳利想干什么？請你們來猜一猜?

圖2：突然門外傳來了一陣敲門聲?！靶⊥米?，你在家嗎？”

圖3：狐貍打開門一看,看到了誰？當(dāng)小豬觀察開門的是狐貍，小豬是怎么樣的反應(yīng)呢？（嚇到了、可怕、驚呆……）你從哪里看出來？（汗、眼睛、嘴巴、手……）。請個(gè)別幼兒仿照。我們站起來學(xué)學(xué)看。

你覺得這是誰的幸運(yùn)一天？為什么?看來這只小豬一點(diǎn)也不熟識(shí)自己和伴侶家的路線，竟然去了狐貍的家。

圖4：饑餓的狐貍觀察走錯(cuò)路,敲錯(cuò)門的小豬，興奮極了。他用勁地把小豬拖了進(jìn)來。

可憐的小豬怎么了？他的表情是怎么樣的？他嘴巴會(huì)怎么說呢？（救、救命！）為什么這里有兩個(gè)救呢？全體幼兒仿照。我們來學(xué)學(xué)看吧。

你感覺這只狐貍這時(shí)候什么心情?他在說什么呢？（……）他是什么表情？全體幼兒仿照。我們來學(xué)學(xué)看。

太危急了,你認(rèn)為小豬會(huì)被吃掉嗎？為什么？

2.圖5、6：小豬會(huì)不會(huì)被吃掉呢？現(xiàn)在，老師連翻二頁，看看畢竟會(huì)怎么樣？

圖5、當(dāng)狐貍要把小豬放到烤鍋的時(shí)候,小豬對狐貍說了一番話.

于是,狐貍開頭忙起來了.瞧,狐貍在干什么？還有呢?

小豬究竟說了什么,狐貍竟然這么辛苦給小豬洗澡？

聽聽小豬是怎么說的?”狐貍先生，我是一只豬,而豬是特別臟的.莫非你就不想給我洗洗澡嗎?想一想吧,狐貍先生.”

狐貍自言自語道，“恩,他的確臟了點(diǎn)?！?/p>

原來小豬說了這些話,狐貍才給小豬洗澡的。

3.圖7、8：小豬還會(huì)被吃掉嗎?我們連續(xù)往下看。

小豬被洗得干潔凈凈,狐貍又開頭干什么了?小豬情愿被吃掉嗎？他又對狐貍說了一番話.

狐貍在干什么?還有呢?

小豬究竟說了什么,狐貍竟然這么辛苦給小豬做午餐？

聽聽小豬是怎么說的?”

狐貍先生，你知道，我是一只特別小的豬。莫非你就不想喂飽我，讓自己吃得更過癮一點(diǎn)嗎？想一想吧，狐貍先生?！焙傋匝宰哉Z道，“恩,他的確小了點(diǎn)?！?/p>

原來小豬說了這些話,狐貍才給小豬做午餐的。

圖9、10、11：小豬想了一個(gè)又一個(gè)方法,小豬還會(huì)不會(huì)被吃掉呢?我們來看看吧。

“狐貍先生，我是一只勤勞的豬，所以我的肉特殊硬。莫非你就沒有想過給我按摩一下，讓自己吃上更嫩一點(diǎn)的烤肉嗎？想一想吧，狐貍先生?！焙傋匝宰哉Z道，“嗯，”

“肉嫩一點(diǎn)當(dāng)然更合我的口味啦！”

狐貍在干什么?狐貍是怎么給小豬按摩的？請幼兒按摩，再請小伴侶相互按摩。

別人給你按摩,你感覺怎么樣？我們看大屏幕，那繪本里的小豬感覺怎么樣？你怎么知道？

你給別人按摩,你感覺怎么樣？由于我們剛才只按了一會(huì)兒,所以不覺得累。那繪本里的狐貍給小豬按摩之后,他感覺怎么樣呢？（汗、眼睛、背、尾巴……）。

4.封底：繪本里的那只小豬會(huì)不會(huì)被狐貍吃掉呢？這個(gè)答案就藏在繪本里的封底里。

小豬有沒有被吃掉？小豬回到自己家里,他在干什么？你覺得他這時(shí)候的心情是怎么樣？（吃東西、腳、生著爐火、看書、表情）你們說這是誰的幸運(yùn)一天？為什么？

經(jīng)過這次走錯(cuò)路,敲錯(cuò)門的教訓(xùn)，小豬回家以后還干了一件特別重要的事情？他做的究竟是什么事情呢?（你瞧,桌子上放著什么?）他為什么要畫這張地圖?地圖在我們生活中有什么用處呢?

三、小結(jié)你覺得這個(gè)繪本哪里最好玩、最好玩呢？

你從這些地方看出小豬是一只怎樣的小豬？狐貍又是一只怎樣的狐貍？以后,我們遇到困難和危急也應(yīng)當(dāng)象這只小豬一樣,運(yùn)用自己的聰慧和才智。

幼兒園小班繪本：我喜愛

設(shè)計(jì)意圖“小袋袋”繪本系列是著名繪本巨匠查爾斯·福格的作品，一共四本，《我是小袋袋》是其中一本，主要向幼兒介紹小袋袋這個(gè)動(dòng)物形象。

小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊，它的神態(tài)表情、舉手投足就像個(gè)三歲左右的寶寶。這個(gè)形象極具親和力，能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感，孩子們在閱讀中從始至終體驗(yàn)到歡樂和新穎。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做伴侶，本身就是一件很有意義的事情。

在集體閱讀中我們讓幼兒分別進(jìn)行了三次閱讀。首先引導(dǎo)幼兒觀看理解繪本，然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行自立完整的感知，引導(dǎo)幼兒用接講和自立敘述的方式敘述內(nèi)容，最終遷移學(xué)習(xí)閱歷，運(yùn)用“我喜愛……”的句式結(jié)合生活閱歷敘述。

為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解，我們對繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫面，削減篇幅，選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場景，根據(jù)理解敘述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀，挨次，將原來較為零散的描述性語言，改編成可以讓幼兒接話或自立敘述的語言。另外，由于繪本中主要運(yùn)用了“我喜愛……”這個(gè)句型，所以我們將活動(dòng)名稱定為“我喜愛……”。

活動(dòng)目標(biāo)1．觀看、閱讀畫面，理解小袋袋喜愛的事情，感受小袋袋的天真活潑。

2．情愿用動(dòng)作、語言參加閱讀活動(dòng)，嘗試運(yùn)用“我喜愛……”．的句式進(jìn)行敘述。

3．喜愛和同伴一起閱讀圖書，體驗(yàn)集體閱讀的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備ppt《我喜愛》，電腦。

活動(dòng)過程1．熟悉書中主要人物——小袋袋，知道書名，猜想小袋袋喜愛的事情。

師：老師請來了一個(gè)新伴侶，t看看它是誰？（幼兒看圖片自由爭論）這是小袋熊，它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋，我們和它打個(gè)招呼吧。

小袋袋很可愛，它喜愛做許多事情，你們猜猜它喜愛做什么？喜愛衰什么嬉戲呢？（幼兒猜想）2.初次閱讀ppt（（我喜愛》，理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。（重點(diǎn)理解和敘述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媚懷里等畫面）(1)跑步師：誰在跑步？

幼：小袋袋在跑步。

師：還有誰在跑步？

幼：考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。

師：誰跑在最前面？

小結(jié)：小袋袋喜愛和好伴侶們一起跑步，和它一起跑步的小動(dòng)物有小蟲、考拉熊、烏龜，還有青蛙。（左右方位敘述）(2)鬼臉師：你們?yōu)槭裁葱Π?？笑什么呀?/p>

幼：吐舌頭。

師：小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵，我們來學(xué)一學(xué)，給旁邊的小伴侶看好不好看，好嗎？

小結(jié)：小袋袋喜愛做鬼臉，吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子，真好玩。

(3)泥巴師：小袋袋在玩什么？

幼：泥巴。

師：小袋袋身上哪里有泥巴呀？（上下方位敘述）幼：頭上、手上、肚子上、腿上。（老師動(dòng)作提示）小結(jié)：小袋袋喜愛玩泥巴，頭上、手上、肚子上都是泥，玩得真快樂。

(4)大樹師：小動(dòng)物們在干什么？

幼：小兔在跳……師：誰一動(dòng)不動(dòng)的呀？它舉著樹葉像一棵什么呀？

小結(jié)：小袋袋喜愛變成一棵大樹，一動(dòng)不動(dòng)地站著。

(5)捉迷藏師：小袋袋在干什么？（動(dòng)作引導(dǎo)，頭、手縮成一團(tuán)）誰躲起來了？誰荏找它？

小結(jié)：小袋袋喜愛捉迷藏，把自己縮成一團(tuán)，讓大家找不到它。

(6)回家?guī)煟和媪艘惶欤?dòng)物們都回家了，誰在門口等它？

(7)睡覺師：天黑了，月亮出來了，小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋？小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀？

幼：舒適、暖和……幼兒感受“小袋袋最喜愛躺在媽媽的懷里睡覺，又暖和又舒適”。

3．完整觀看ppt，在前期理解的基礎(chǔ)上再次感知繪本內(nèi)容及畫面。

在音樂中靜讀《我喜愛》，每幅畫面給孩子一點(diǎn)理解的時(shí)間。

4．師生共同閱讀并敘述。

師：小袋袋喜愛玩這么多好玩的嬉戲，我們一起來看一看、說一說吧。

5．運(yùn)用“我喜愛……”的句式，結(jié)合生活閱歷進(jìn)行敘述。

師：小袋袋喜愛玩，也喜愛做好多好多的事情，小伴侶們喜愛做什么呢？

6．活動(dòng)結(jié)束。

從幼兒喜愛的嬉戲中選擇他們最喜愛玩的嬉戲結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班繪本閱讀教案：媽媽抱抱我

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀看圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

⒉從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)

⒈小伴侶，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）

⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜愛抱抱我等）

⒊師：你們的媽媽真愛你們，由于你們都是媽媽的心肝珍寶。

二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式

⒈今日高老師還帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳?！

⑴感受雞媽媽的愛

①(出示其次張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）

②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危急的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

⑵感受狗媽媽的愛

①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)

②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗觀察你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）

③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨

⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書啊？(幼兒觀看，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫順地摩挲著小象呢！想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地摩挲你們，心里感覺怎么樣？

⑶（敘述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說什么？媽媽會(huì)說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜愛你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶情愿嗎？

三、完整觀賞故事

⒈師：讓我們完整的來觀賞下這個(gè)故事吧！

⒉師：好暖和的故事，故事里有很多很多的愛。

四、鼓舞幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、暖和的人際關(guān)系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也布滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告知他我愛你。

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈觀看圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

⒉從動(dòng)物的擁抱愛撫中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本《媽媽抱抱我》ppt課件活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)⒈小伴侶，你們愛自己的媽媽嗎？為什么？（媽媽愛我們）⒉那媽媽是怎樣愛你的呢？媽媽為寶寶做過什么事？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜愛抱抱我等）⒊師：你們的媽媽真愛你們，由于你們都是媽媽的心肝珍寶。

二、導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式⒈今日陳老師還帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事，名字叫《媽媽抱抱我》，你們想聽嗎?（想）故事的名字叫什么?。磕俏覀円黄饋砺牴适掳?！

⑴感受雞媽媽的愛①(出示其次張圖片)看看圖片上有誰?（小雞的媽媽是誰？那小雞的爸爸叫什么呢？）②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢？

③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危急的時(shí)候，雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。

⑵感受狗媽媽的愛①聽！誰來了？(播放狗的叫聲)②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的？你們家養(yǎng)小狗嗎？你家小狗觀察你會(huì)怎么樣？（搖尾巴，用舌頭舔你）③（出示第五張圖片)看，故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。

⒉體驗(yàn)和媽媽的愛，感受擁抱的溫馨⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中，翻出一本書，她在看什么書??？(幼兒觀看，大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢？

⑵(出示第九張圖片)瞧！象媽媽用鼻子溫順地摩挲著小象呢！想想看在你們睡覺的時(shí)候，媽媽輕輕地摩挲你們，心里感覺怎么樣？

⑶（敘述第十，第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。

師：想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起，小女孩會(huì)說什么？媽媽會(huì)說什么？（我愛你媽媽，我也愛你寶寶……）老師媽媽也很喜愛你們，寶寶們呢？老師媽媽也想抱抱你們，寶寶情愿嗎？

三、完整觀賞故事⒈師：讓我們完整的來觀賞下這個(gè)故事吧！

⒉師：好暖和的故事，故事里有很多很多的愛。

四、鼓舞幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴，感受和諧、暖和的人際關(guān)系和濃濃親情。

師：除了媽媽愛你們，還有誰愛你們？我們的身邊也布滿了愛，記得有愛要說出來，做出來哦！寶寶們，去抱一抱你愛的人吧！并且告知他我愛你。

小班繪本活動(dòng)：《媽媽抱抱我》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀看圖畫，了解動(dòng)物媽媽對動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。

2.從動(dòng)物的擁抱中，感受媽媽的愛和擁抱的溫馨。

活動(dòng)預(yù)備：

1.繪本《媽媽抱抱我》ppt課件。

2.歌曲《我的好媽媽》《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過程：

一．歌曲導(dǎo)入，感受母愛的表達(dá)師:小伴侶，媽媽愛你們嗎?（媽媽愛我們）師:那媽媽是怎樣愛你的呢？（媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜愛抱抱我等）師:媽媽真愛你們，我們一起送一首歌給媽媽好嗎？(歌曲:我的好媽媽)師：唱得真好聽，小伴侶請坐吧！

二．老師導(dǎo)入故事，感受動(dòng)物媽媽對小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。

今日老師還帶來了一個(gè)有關(guān)于愛的故事，故事的名字叫《媽媽抱抱我》。(出示第一張圖片),你們想聽嗎?（想）讓我們來聽故事《媽媽抱抱我》"(1)感