幼兒園大班說課稿認(rèn)識(shí)自己的身體

Word———幼兒園大班說課稿：認(rèn)識(shí)自己的身體

幼兒園大班說課稿：熟悉自己的身體

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工，往往需要進(jìn)行說課稿編寫工作，說課稿有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好說課稿呢？下面是我收集整理的幼兒園大班說課稿：熟悉自己的身體，歡迎大家共享。

幼兒園大班說課稿：熟悉自己的身體1

活動(dòng)背景：

通過平常對(duì)孩子們的觀看，發(fā)覺他們對(duì)自己的身體特別感愛好：喜愛對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問“人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？”如何引導(dǎo)幼兒發(fā)覺人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的神秘，提高自我愛護(hù)力量呢？為此我想到了孩子們既熟識(shí)又生疏的“我的關(guān)節(jié)會(huì)表演”這一以保健學(xué)問為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)覺關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體神秘的探究欲望，培育幼兒勤于思索和探究問題的愛好。

幼兒狀況分析：

本班幼兒對(duì)健康方面的學(xué)問不是太了解，尤其是關(guān)于身體的神秘，但都具有肯定的奇怪心，能較好的汲取新學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

2、了解如何正確的愛護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。

3、發(fā)揮想象力，制造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1．水彩筆若干、《健康歌》的音樂。

2．老師事先在手上畫好“親親一家人”。

3．學(xué)問預(yù)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

教學(xué)方法：

1、整體教學(xué)法

集體教學(xué)，面對(duì)群體綻開教學(xué)活動(dòng)。

2、情景教學(xué)法

活動(dòng)開頭，創(chuàng)設(shè)“親親一家人”來和小伴侶做嬉戲的情景，讓孩子們集中留意力，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。

3、嬉戲法

活動(dòng)中通過玩“不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西”的嬉戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的.重要性。

活動(dòng)過程：

一、會(huì)彎腰的一家人，引出活動(dòng)。

1．導(dǎo)入部分。

--今日老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小伴侶做嬉戲，你們興奮嗎？咦，那他們?cè)谀睦锬兀壳?，他們?cè)谶@兒呢。

2．老師逐一伸出手指念兒歌。

--拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站政府；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰慧又可愛；五指握握緊，親親一家人。

--這是多親熱的一家人呀，我們小伴侶也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾茫寢尯?！爺爺好！奶奶好?。?/p>

二、敏捷的關(guān)節(jié)。

1．引導(dǎo)幼兒發(fā)覺關(guān)節(jié)。

--剛才呀，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可敏捷了，真驚奇。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（由于有關(guān)節(jié)）

2．引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，告知幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

--我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？

幼兒園大班說課稿：熟悉自己的身體2

活動(dòng)背景：

通過平常對(duì)孩子們的觀看，發(fā)覺他們對(duì)自己的身體特別感愛好：喜愛對(duì)著鏡子做千奇百怪的動(dòng)作來自娛自樂；音樂響起時(shí)，孩子們總是不由自主的翩翩起舞；他們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)時(shí)常會(huì)問"人的手臂、腿為什么能動(dòng)呢？"如何引導(dǎo)幼兒發(fā)覺人體肩、臂、手、腿和足會(huì)動(dòng)的神秘，提高自我愛護(hù)力量呢？為此我想到了孩子們既熟識(shí)又生疏的"我的關(guān)節(jié)會(huì)表演"這一以保健學(xué)問為主的綜合主題活動(dòng)。本活動(dòng)通過自身的活動(dòng)，讓幼兒去發(fā)覺關(guān)節(jié)、熟悉關(guān)節(jié)及它在人體中的重要性，從而進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)人體神秘的探究欲望，培育幼兒勤于思索和探究問題的愛好。

幼兒狀況分析：

本班幼兒對(duì)健康方面的學(xué)問不是太了解，尤其是關(guān)于身體的神秘，但都具有肯定的奇怪心，能較好的汲取新學(xué)問。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒探究身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)，知道關(guān)節(jié)能使身體彎曲，體驗(yàn)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的歡樂。

2、了解如何正確的愛護(hù)關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)的重要性。

3、發(fā)揮想象力，制造性地在關(guān)節(jié)部位作畫。

活動(dòng)預(yù)備：

1。水彩筆若干、《健康歌》的音樂。

2。老師事先在手上畫好"親親一家人"。

3。學(xué)問預(yù)備：幼兒初步了解四肢各部位的名稱（如肩膀、胳膊、膝蓋、手腕等）

教學(xué)方法：

1、整體教學(xué)法

集體教學(xué)，面對(duì)群體綻開教學(xué)活動(dòng)。

2、情景教學(xué)法

活動(dòng)開頭，創(chuàng)設(shè)"親親一家人"來和小伴侶做嬉戲的情景，讓孩子們集中留意力，很好的導(dǎo)入活動(dòng)。

3、嬉戲法

活動(dòng)中通過玩"不彎曲手指關(guān)節(jié)拿東西"的嬉戲，讓幼兒了解關(guān)節(jié)的重要性。

活動(dòng)過程：

一、會(huì)彎腰的一家人，引出活動(dòng)。

1。導(dǎo)入部分。

——今日老師邀請(qǐng)了親親熱熱的一家人和我們小伴侶做嬉戲，你們興奮嗎？咦，那他們?cè)谀睦锬?？瞧，他們?cè)谶@兒呢。

2。老師逐一伸出手指念兒歌。

——拇指是爺爺，胡子一大把；食指是奶奶，帶著老花鏡；中指是爸爸，排隊(duì)站政府；無名指是媽媽，笑著把我夸；小指就是我，聰慧又可愛；五指握握緊，親親一家人。

——這是多親熱的一家人呀，我們小伴侶也把手伸出來彎一彎和他們打個(gè)招呼吧?。ò职趾?！媽媽好！爺爺好！奶奶好！）

二、敏捷的關(guān)節(jié)。

1。引導(dǎo)幼兒發(fā)覺關(guān)節(jié)。

——?jiǎng)偛叛?，老師看你們和這一家人打招呼的時(shí)候，小手一彎一彎的動(dòng)得可敏捷了，真驚奇。我們的手指頭為什么會(huì)彎曲呢？（由于有關(guān)節(jié)）

2。引導(dǎo)幼兒查找身體上的關(guān)節(jié)，告知幼兒各關(guān)節(jié)的名稱，并讓幼兒活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)。

——我們的身上除了有手指關(guān)節(jié)外，還有別的關(guān)節(jié)嗎？我們一起來找找看，好不好？

（如腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、腳趾關(guān)節(jié)等，并引導(dǎo)幼兒發(fā)覺有了關(guān)節(jié)我們的身體才能彎曲。）

3。嬉戲。

——今日，我們熟悉了身體上的很多關(guān)節(jié)，接下來，我們一起來做個(gè)嬉戲，好嗎？（不彎曲手指關(guān)節(jié)，你能拿到老師手里的東西嗎？）

——通過剛才的小嬉戲，你們說我們的關(guān)節(jié)重要嗎？

4、如何正確的愛護(hù)關(guān)節(jié)

總結(jié)：因此我們平常要常常熬煉身體，增加體質(zhì)，但是熬煉的時(shí)候要留意平安，以免損傷我們的關(guān)節(jié)，天冷了，我們也要愛護(hù)我們的關(guān)節(jié)，給他們穿上衣服。

5、畫關(guān)節(jié)

——親親一家人給小伴侶送來了水彩筆，那我們就用它在我們的手指關(guān)節(jié)上畫上各種禮物送給他們吧！

——畫完后請(qǐng)你們?cè)囍鴦?dòng)一動(dòng)這些關(guān)節(jié)，看看關(guān)節(jié)在一曲一伸的過程中你發(fā)覺了什么？

——幼兒彎曲自己的關(guān)節(jié)，會(huì)發(fā)覺關(guān)節(jié)上的圖形（毛毛蟲、人臉）隨著動(dòng)起來，特別好玩。

三、我的關(guān)節(jié)會(huì)表演。

帶領(lǐng)幼兒跟著音樂的節(jié)奏跳舞，活動(dòng)身體上的各個(gè)關(guān)節(jié)。（老師播放《健康歌》的音樂）

活動(dòng)反思：

在課堂教學(xué)過程中，我有以下幾點(diǎn)反思：

1、注意激發(fā)和培育幼兒對(duì)科學(xué)的愛好和求知欲。

本次活動(dòng)開頭以"手指兒歌"這一形象的描述來引起幼兒的愛好，自然導(dǎo)入課題。首先我在手指關(guān)節(jié)上畫好"親親一家人"的頭像，并請(qǐng)幼兒一起和這一家人用手指頭打招呼，想一想我們的手指頭為什么會(huì)彎曲？讓幼兒從自身對(duì)手指會(huì)彎曲這一熟悉入手，知道我們的手指上有關(guān)節(jié)。從而讓幼兒比較簡(jiǎn)單進(jìn)入探究狀態(tài)，并保持持續(xù)的求知欲望。

在熟悉關(guān)節(jié)這一活動(dòng)過程中，我著眼于以"活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)"來促進(jìn)幼兒多方面的進(jìn)展；在最終一個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓幼兒通過想象在關(guān)節(jié)上畫畫，使幼兒在輕松、開心、和諧的氛圍中，進(jìn)行"玩中體驗(yàn)，玩中溝通，玩中探究"。

2、注意幼兒的親歷過程。

在初步熟悉了我們身體上的關(guān)節(jié)后，我又以"假如不彎曲手指關(guān)節(jié)，能不能拿到我手里的東西？"為嬉戲，讓幼兒親自體驗(yàn)人體關(guān)節(jié)的重要性，激發(fā)他們熟悉、探究自己身體的愛好。通過這樣的親歷活動(dòng)，使幼兒較好的把握和理解了我預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

3、注意幼兒對(duì)關(guān)節(jié)這一概念是否精確理解。

在引出關(guān)節(jié)這一概念時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了它是骨頭與骨頭之間可以動(dòng)的連接部分叫關(guān)節(jié)。但有一幼兒說我們的舌頭上也有關(guān)節(jié)，他認(rèn)為舌頭能活動(dòng)就有關(guān)節(jié)，這無疑是不正確的。于是我就問他：我們的舌頭上有骨頭嗎？（沒有），這樣就自然地讓幼兒明白了我們的舌頭上是沒有關(guān)節(jié)的。

4、活動(dòng)中存在的不足。

假如老師提出問題時(shí)，孩子們