幼兒園歌曲教學(xué)反思

Word———幼兒園歌曲教學(xué)反思幼兒園歌曲教學(xué)反思范文（通用3篇）

作為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)力量，那么寫教學(xué)反思需要留意哪些問題呢？以下是我為大家整理的幼兒園歌曲教學(xué)反思范文（通用3篇），歡迎閱讀與保藏。

幼兒園歌曲教學(xué)反思1

《新年好》這一音樂活動(dòng)，讓幼兒在觀賞歌曲時(shí)感受歌中表現(xiàn)的新年氣氛，并在老師的帶動(dòng)下參加表現(xiàn)活動(dòng)。在觀賞歌曲時(shí)，由于歌詞簡潔，旋律歡快，幼兒很快學(xué)會(huì)了跟唱歌曲。還能在老師的關(guān)心下創(chuàng)編相互恭喜、跳舞、拍手的動(dòng)作。

小伴侶們紛紛擠到我的面前學(xué)跳表演動(dòng)作，為了讓每個(gè)寶寶的情感得到滿意，我一個(gè)一個(gè)輪換的與每個(gè)孩子對(duì)跳。在這一環(huán)節(jié)中我想到了何不讓孩子自由的選擇一位同伴對(duì)跳，所以我鼓舞寶寶們找好伴侶一起跳舞，幾遍以后我又鼓舞寶寶們變換伴侶跳舞，在嬉戲中促進(jìn)了寶寶的交往力量，讓寶寶體驗(yàn)到了交往的歡樂。

不過也有幾個(gè)孩子不會(huì)自己找好伴侶，我就隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)交往的方法，讓每個(gè)孩子都能歡樂的嬉戲。

幼兒園歌曲教學(xué)反思2

本次教研活動(dòng)順當(dāng)?shù)慕Y(jié)束了，下面我從活動(dòng)的過程、活動(dòng)的效果這幾個(gè)方面進(jìn)行反思。

《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中經(jīng)常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性，大鞋和小鞋不僅形狀具有對(duì)比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。

大鞋沉重緩慢，用四分節(jié)奏表現(xiàn)；小鞋小巧輕快，用八分節(jié)奏表現(xiàn)，我把這一音樂元素作為了活動(dòng)的重難點(diǎn)，活動(dòng)中，我還把重難點(diǎn)并重前置，突出了學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也鞏固了學(xué)習(xí)的效果。假如把歌曲中的兩種聲音的練習(xí)放到其次環(huán)節(jié)來，讓幼兒說說、唱唱，那么后面學(xué)習(xí)歌曲就更簡單了。

環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)流暢、緊扣，過渡自然，通過引導(dǎo)幼兒溝通想法、做做動(dòng)作形成了一個(gè)動(dòng)靜交替的課堂，制作的圖片精致美麗，有效地關(guān)心幼兒理解、記憶歌詞，為學(xué)習(xí)歌曲降低了難度。在請(qǐng)幼兒擺放圖片消失錯(cuò)誤時(shí)，老師可以唱一唱關(guān)心驗(yàn)證，讓幼兒自主地發(fā)覺擺放的錯(cuò)誤，在請(qǐng)幼兒來訂正，并帶幼兒多讀兩遍歌詞，為后面的演唱做充分的鋪墊。在幼兒演唱歌曲的過程中，采納了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的愛好，也鞏固了學(xué)習(xí)的效果，體驗(yàn)了合作的歡樂。

幼兒園歌曲教學(xué)反思3

歌曲《迷路的小花鴨》旋律美麗、內(nèi)容生動(dòng)，在簡短的的幾句歌詞中包含了一個(gè)極富童趣、寓意深刻的小故事。三段歌詞描繪了幾種不同的心情，第一段描述的是小花鴨迷路后難過的.心情，其次、第三段則描述了小伴侶送小花鴨回家、小花鴨回到媽媽懷抱的過程，心情轉(zhuǎn)為活潑歡快。內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂不憐憫緒的表達(dá)，使這首悅耳的歌曲成為孩子們學(xué)習(xí)有感情演唱歌曲的好教材。

因此在實(shí)施活動(dòng)時(shí)，我將歌詞的主要內(nèi)容編成小故事，講給幼兒聽，讓他們從小故事中理解歌詞，這樣，孩子在劇烈愛好的支配下，仔細(xì)地參加了活動(dòng)，同時(shí)也為幼兒在唱歌時(shí)進(jìn)行自由表演作好了有利的鋪墊。

這次活動(dòng)，幼兒通過感受音樂，為小花鴨的迷路而憐憫、焦急，為能關(guān)心小花鴨找到自己的家而歡呼雀躍，完全沉醉在音樂的心情中，很快熟悉到了《迷路的小花鴨》聽起來唱得很慢，聲音軟軟的，聽了心里很難受，很難過?！睆亩餐瓿闪吮净顒?dòng)的第一目標(biāo)。在活動(dòng)中，我注意引導(dǎo)幼兒用自己的語言來進(jìn)行肯定的描述，抒發(fā)他們對(duì)樂于助人的情感，訓(xùn)練他們的語言表達(dá)力量，培育他們表現(xiàn)音樂美的力量，這樣就能收到事半功倍的效果。最終，我啟發(fā)幼兒用自己的身體動(dòng)作進(jìn)行制造性表現(xiàn)，幼兒在創(chuàng)編表演中熬煉了自己，增加自信念，獲得了勝利感……

通過以上活動(dòng)，也使我更清晰地熟悉到老師要在活動(dòng)中盡可能地供應(yīng)給幼兒自由表達(dá)自己情感的機(jī)會(huì)，在音樂活動(dòng)中也能熬煉幼兒的口語表達(dá)力量，不要老師一味的唱一句、幼兒跟一句