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文檔簡介

11《瀑布》教學設計（語文北師大版二年級下冊）洛江區(qū)實驗小學賴清霞教學目標：1、認識10個生字，會寫5個生字。繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力。2、指導學生有感情地朗讀課文，背誦課文；學習按照一定順序觀察事物的方法。3、體會比喻句表達的意思，培養(yǎng)學生的想象力。教學重點：培養(yǎng)獨立識字的能力。指導學生讀懂課文，抓住瀑布的聲、色、形，體會瀑布的壯麗、奇異，增強熱愛大自然、熱愛祖國山河的思想感情。教學課時：第一課時教學準備：多媒體課件教學過程：一、談話導入，揭示課題1、腦筋急轉(zhuǎn)彎。一年四季都盛開的花是什么花？（假花）什么池不能有水？（電池）什么布不能做衣服？（瀑布）2、讓我們一起來寫“瀑布”，注意“瀑”字的右下方不是“水”。二、聯(lián)想比較，以詩會文1、說起瀑布，我們一定會想起一首傳誦千古的名詩，同學們知道是哪首詩嗎？《望廬山瀑布》2、今天，老師也帶來了一首寫瀑布的詩，但不是古詩是現(xiàn)代詩，是我國著名作家葉圣陶寫的，想聽嗎？（朗誦《瀑布》）三、初讀課文，整體感知1、這首現(xiàn)代詩寫的是什么瀑布呢？（我國最大的瀑布貴州黃果樹瀑布）2、同學們想讀這首詩嗎？打開書，自由大聲朗讀一遍。四、品讀課文，交流感受1、請同學們找出你最喜歡的一節(jié)詩，想一想，你為什么喜歡這節(jié)詩？2、根據(jù)生發(fā)言，相繼出示三小節(jié)詩交流感受、感情誦讀。并隨文識字。3、葉圣陶先生的《瀑布》，寫出了瀑布的聲音美、色彩美、形態(tài)美，這么好的詩我們應該把它背下來。五、比較異同，學習表達方法1、今天，我們一起學習了葉圣陶的《瀑布》，還聯(lián)系了李白的《望廬山瀑布》，請同學們看看這兩首寫瀑布的詩，作者觀察瀑布的順序一樣嗎？2、李白的《望廬山瀑布》，詩人是在哪里觀察瀑布的？（遠處）從詩中哪個詞可以看出詩人是在遠處觀察瀑布的？（遙看）3、請同學們再看這兩首詩，有沒有

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