借物喻人(合集15篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——借物喻人(合集15篇)借物喻人作文(合集15篇)在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我為大家收集的借物喻人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

借物喻人作文1

今天，我上文教用品商店去買橡皮。一進(jìn)屋看見許大量多的橡皮，就像進(jìn)入一個(gè)五彩繽紛的世界。有的純凈如玉，有的黃綠相間，還有的上面寫著商標(biāo)圖案。開啟柜臺，一股香氣撲鼻而來。我買一塊卡通人物橡皮回到家把它放到文具盒里。過幾天，我又情不自禁地來到文教用品商店，我發(fā)現(xiàn)又來一種藍(lán)貓橡皮，便毫不躊躇地買一塊。逐漸的我家的橡皮越來越多，都可以堆成一座小山。有一次，我上學(xué)帶走一塊小熊橡皮，放學(xué)回來后，我發(fā)現(xiàn)那塊橡皮的耳朵沒，我細(xì)心想想，耳朵沒有掉呀，怎么會沒呢？突然，我想起來今天寫錯的字太多，所以它的一個(gè)耳朵沒有。我想以后一定要少寫錯字……

借物喻人作文2

從表面上看我是一個(gè)紅色在的長方體。外面穿著一個(gè)花衣裳，上面有一個(gè)米老鼠的圖案，多美麗??！可是我的名字不叫長方體，叫橡皮，別看我整日睡在文具盒里，可是小主人需要我?guī)椭臅r(shí)候，我就從文具盒里跳出來給小主人用，所以，小主人十分喜歡我。有一次，小主人畫畫的時(shí)候把我弄丟，急得滿頭大汗，這時(shí)，我從書包里跳出來，小主人十分愉快。后來，小主人發(fā)現(xiàn)，我“衰弱〞大量，又變小，而且也不像以前那么漂亮，但是小主人依舊那么喜歡我，小主人深情地說：“感謝你，是你在為我悄悄的奉獻(xiàn)，是你犧牲生命幫助我。你太宏偉，我要好好感謝你，用優(yōu)秀的成績來報(bào)答你。〞

借物喻人作文3

你知道嗎，很早以前，人們是用面包擦鉛筆字的。1700年，一位英國科學(xué)家發(fā)明橡皮，后來又經(jīng)過不斷的改進(jìn)，今天的橡皮已能很簡單地擦掉鉛筆字跡，而且不會弄臟紙，橡皮本身也干潔凈凈。

我們已經(jīng)知道，鉛筆之所以能夠?qū)懗鲎謥?，是由于筆芯的粉末進(jìn)入到紙的縫隙里的起因。當(dāng)我們用橡皮擦鉛筆字的時(shí)候，從橡皮上掉下來的碎屑能把鉛筆粉末粘下包起來。這些粉末在紙的縫隙里呆不下去，只好跑出來，字跡就消失，只在紙上留下一些一吹就掉的橡皮殘?jiān)?/p>

用鋼筆寫的字，普通的橡皮是擦不掉的，由于墨水滲到紙的纖維里面去。用蠟棒寫出的字，由于里面含有滑溜溜的蠟，用橡皮也擦不掉。

借物喻人作文4

我們學(xué)校有大量花草樹木，可我唯獨(dú)喜歡操場那邊的龍爪槐。

龍爪槐穿著碧綠的衣服，像接受檢閱的士兵似的，筆直地矗立在校園小路的兩側(cè)。

它個(gè)子不高，約兩米左右，主干不粗，像根細(xì)竹杖似的。龍爪槐的葉子是橢圓的，跟榆樹的葉子差不多大。摘一片聞聞，一股幽香味沁人心脾。

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。〞看到龍爪槐那婀娜多姿的樣子，自然想到唐代詩人賀知章的《詠柳》。龍爪槐將柔和得手臂輕輕垂下，像慈母一般輕撫著自己的孩子。它給我們校園增加了一片綠色，帶來了一分溫馨……

我愛龍爪槐，不僅由于它外形獨(dú)特，還由于它頑強(qiáng)中透著溫柔，溫柔中充滿自信。

借物喻人作文5

母親是一支永不熄滅的蠟燭。她在我們生病時(shí)照料我們，我們發(fā)高燒時(shí)，盡管是雷雨交加的半晚也把我們從家里背到醫(yī)院；在我們饑餓的時(shí)候，母親回給我們弄可口的飯菜，讓我們吃得愉快、吃得安心。母親??！你是我心中光明的太陽；是一支被風(fēng)雪吹過而亭亭玉立的蠟燭；是一支永不熄滅的蠟燭。母親，你是我的生命，是我的精神支柱，是我生命中不可缺少的一部分。

母親你給予了我們光和熱，你四處關(guān)心、呵護(hù)我們，母親你是一支永不熄滅的蠟燭。

借物喻人作文6

在夜幕來臨的時(shí)候，家家戶戶都開了燈。我正準(zhǔn)備開啟書包做作業(yè)的時(shí)候，突然間沒電了。這個(gè)時(shí)候，我想起了被我嫌落在角落的半根蠟燭。

蠟燭十幾厘米長的東西，在別人的眼中是多么的微不足道啊。但它卻能給我們帶來好處，在沒電的時(shí)候，蠟燭能給我們帶來一絲光明、一點(diǎn)浪漫、一些溫馨，每次想到蠟燭就會想到：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞我想蠟燭不僅是給我們光明，更重要的是它那一種奉獻(xiàn)、犧牲自我的精神。就像老師一樣把他一生的知識毫不保存的灌輸給我們。

老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻悄悄奉獻(xiàn)的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養(yǎng)出一批批的棟梁之材。老師是無私的，他們配受一切稱贊。

借物喻人作文7

粉筆在黑板上移動著，逐漸地，它變成了一個(gè)點(diǎn)，一個(gè)不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到神秘的知識世界里去翱游，讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆。

這更像一種精神，一種悄悄奉獻(xiàn)的精神，更像那種高尚的人。這就是悄悄耕耘、辛勤地培育著祖國花朵的教師們。他們嘔心瀝血，從春到秋，從滿頭青絲到兩鬢花白，拿著微薄的工資，卻從無半句怨言；任學(xué)生踏著自己的肩頭登上成功的寶座；接受鮮花、掌聲和獎杯，卻從不居功自傲。這不正像粉筆那種無私的精神嗎？我稱贊粉筆，更稱贊具有粉筆精神的人——由于他們不計(jì)較個(gè)人得失，不爭名得利，而為社會無私獻(xiàn)出自己！

借物喻人作文8

早上，我來到教室，看見有一只蜜蜂飛進(jìn)了教室，蜜蜂圍在我們班的一個(gè)同學(xué)的旁邊，嗡嗡地叫著，我和同學(xué)都忍不住詫異地叫了一聲“啊〞！

我們問她：“蜜蜂怎么會在你的旁邊呢？〞她說：“我?guī)Я藘墒?，花香把蜜蜂吸引過來了，它就圍著我。〞喔！我們才想到原來今天是教師節(jié)，她想送給老師花，由于老師辛苦地教育我們，傳授給我們知識，我們要感謝老師！我們決定反攻了，大家一起使出吃奶的勁，大叫一聲，蜜蜂被嚇得趕快從窗戶逃走了。

借物喻人作文9

有一天我在家里看書突然聽電，我急忙找到一根蠟燭，這根蠟燭很普通，它直直地挺著站在桌上，它有紅色的頭發(fā)，就像一位漂亮的少女站在桌上。

我看著看著，我想起了我們的老師，蠟燭給了我們光明，老師教給我們知識。這一個(gè)蠟燭變小了，逐漸地不見了，蠟燭就是這樣燒的不見了，可是它是為我們才不見的，我們要好好學(xué)習(xí)，不能讓它白白的不見了，讓它永遠(yuǎn)流蕩在我們的心里。老師就像蠟燭照亮了我們，光就像一個(gè)個(gè)知識。

要是下次再停電，你們不用這一小點(diǎn)敞亮的光來學(xué)習(xí)知識，這是一種十分大的一個(gè)浪費(fèi)。那么這根蠟燭就會浪費(fèi)的。

你們知道嗎？我們要學(xué)習(xí)蠟燭的精神，照亮他人。

借物喻人作文10

竹子，平凡的不起眼?？墒?，它卻是一株堅(jiān)韌不拔，不屈不撓的象征。

在風(fēng)雨交加的夜晚，風(fēng)吹落了竹葉，雨打掉了竹葉。但是，它氣餒了嗎？不，它只是更頑強(qiáng)的屹立著，伸展著它那綠油油的葉子。啊，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)筍芽。這就更加證明了竹子的生命力并不是在晴朗的太陽生成，而是在無聲無息的下雨天達(dá)成。他總是挺直了腰板，就像那守護(hù)家園上的衛(wèi)兵，我不僅在心頭涌上了欽佩之意。

竹子的'精神莫非我們不應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)？

借物喻人作文11

春天到了，勤勞的蜜蜂在百花叢中高愉快興的采蜜，漂亮的蝴蝶在翩翩起舞。

這時(shí)，蝴蝶開始說話了，它對蜜蜂說：“屁股章針的東西，春天是美好的季節(jié)，人人都很放松，可你們卻在勞動，真笨！〞蜜蜂聽了，停下手上的工作說：“我們并不笨，我們就是為了未來著想，假如我們不勞動，我們就會在冬天時(shí)餓死，凍死，蝴蝶，我勸你們還是勞動吧！〞蝴蝶沒被打動，說：“說你們苯吧一點(diǎn)也不假，跟著我們跳舞你們一定很開心。〞蜜蜂說：“我們是不會開心的，由于我們要勞動。〞說著，蜜蜂又開始勞動了。

過了秋天，夏天，冬天終究降臨了，勤勞蜜蜂們在自己的窩里甜甜的睡著，而不勤勞的蝴蝶卻被凍死了。

借物喻人作文12

粉筆贊

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著大量粉筆。這些粉筆幾乎都快要走到生命的終點(diǎn)，甚至有些小的不值一提。丁零零，上課的鈴聲響了，同學(xué)們快速的跑到座位上，挺直胸板，等待著老師的到來。老師邁著大步走進(jìn)來，將文件放到桌子上，開始了這節(jié)課的內(nèi)容。老師拿起了一支剛好能拿住的粉筆，轉(zhuǎn)身從黑板上為我們寫者。沙沙沙，沙沙沙，粉筆化作粒粒白色的顆粒狀物體，在黑板上留下了自己的痕跡后，一點(diǎn)點(diǎn)消失了?！敖栉镉魅?，托物言志〞，當(dāng)這一支小小的粉筆為我們寫出最終一個(gè)字，為我們傳授最終一個(gè)知識，完成它最終一個(gè)任務(wù)后，便消失了。從這一支小小的粉筆身上，表達(dá)出了多么一個(gè)宏偉的品質(zhì)呀。那就是——奉獻(xiàn)。

借物喻人作文13

我的鉛筆盒里有大量文具，有長長的鋼筆，苗條的鉛筆，但是最美麗的就是橡皮。

我的橡皮大大的像一個(gè)漢堡，并發(fā)出一陣陣牛奶味。每當(dāng)我寫作業(yè)時(shí)，寫錯字，就幫我把錯字擦讓我重新寫好，平常我也不舍得用，就把它放進(jìn)口袋里。有一次，正在考試，我的小橡皮找不到，我焦慮萬分，突然，我想起口袋里的朋友，于是我拿出它迅速改正錯誤，最終取得好成績，這塊橡皮成我形影不離的好幫手。

隨著時(shí)間逐漸地流逝，我的“漢堡〞橡皮也逐漸變瘦。我長大一定要發(fā)明一塊永遠(yuǎn)用不完的橡皮，讓它一直幫助許大量多的小朋友，改正錯誤，取得進(jìn)步。

借物喻人作文14

去年生日的那一天，媽媽送給我一塊橡皮，我可喜歡它啦！

我的橡皮穿著一身翠綠的長袍，方方正正，似一塊認(rèn)真切出的豆腐。有一次，我寫錯字，橡皮便跳出來扭一扭屁股，錯字馬上就不見。我關(guān)切地問它：“你疼嗎？〞它輕輕回復(fù)“不疼！〞便轉(zhuǎn)身跳回鉛筆盒里。

這學(xué)習(xí)中，它給我的幫助是十分多的。寫作業(yè)時(shí)，加入考試時(shí)，它都悄悄地陪在身邊隨時(shí)為我服務(wù)。有一次我玩“終極師尊〞的游戲入迷，一不提防壓塊橡皮。橡皮從中間裂開，我心疼極，手捧著橡皮直掉眼淚。

我喜歡我的橡皮，以后我一點(diǎn)要好好愛護(hù)它！

借物喻人作文15

它，悄悄無聞，別人從沒有關(guān)注過它，沒有保護(hù)它，而它沒有任何埋怨，無私地讓人使用它，直到生命終止。它，留下的只是一些白灰。它，就是——粉筆。