學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲(課堂)課件

學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲第七章1

學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲第七章1概覽12第一節(jié)語言教學(xué)游戲概述第二節(jié)語言教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)與組織指導(dǎo)22022/11/23概覽12第一節(jié)語言教學(xué)游戲概述第二節(jié)語言教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)與猜謎語3@版權(quán)所有李丹珣猜謎語3@版權(quán)所有李丹珣4@版權(quán)所有李丹珣4@版權(quán)所有李丹珣5@版權(quán)所有李丹珣5@版權(quán)所有李丹珣6@版權(quán)所有李丹珣6@版權(quán)所有李丹珣7@版權(quán)所有李丹珣7@版權(quán)所有李丹珣8@版權(quán)所有李丹珣8@版權(quán)所有李丹珣9@版權(quán)所有李丹珣9@版權(quán)所有李丹珣開火車幼：嘿嘿，我的火車就要開齊：哪里開？幼：××開。（地名）齊：誰來開？幼：××開。（人名）10@版權(quán)所有李丹珣開火車幼：嘿嘿，我的火車就要開10@版權(quán)所有李丹珣游戲規(guī)則：1.全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲2.開火車的人邊拍邊說：“嘿嘿，我的火車就要開?！?.全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里？”和“誰來開？”4.開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出“開哪里？”和“誰來開？”。如果答不上來則接受懲罰。5.“開哪里？”的地名限于茂名市各縣市名稱。11@版權(quán)所有李丹珣游戲規(guī)則：11@版權(quán)所有李丹珣學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲12@版權(quán)所有李丹珣學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲12@版權(quán)所有李丹珣第一節(jié)語言教學(xué)游戲概述概述一、語言教學(xué)游戲的概念教學(xué)游戲——智力游戲、音樂游戲、體育游戲語言教學(xué)游戲：是智力游戲的一種，是在教師組織指導(dǎo)下以發(fā)展兒童語言為主要目的的一種規(guī)則性游戲。語言教學(xué)游戲不是幼兒自發(fā)組織的游戲，而是由教師設(shè)計組織的、兒童有興趣自愿參加的教學(xué)游戲。幼兒傾聽與表達的能力，即“聽”和“說”的能力。所以語言教學(xué)游戲又稱為“聽說游戲”。13@版權(quán)所有李丹珣第一節(jié)語言教學(xué)游戲概述概述一、語言教學(xué)游戲的概念語言教語言教學(xué)游戲的特點1.有明確的語言教育任務(wù)猜謎語——開火車——2.有一定的規(guī)則3.有一定的結(jié)果猜謎語——開火車——發(fā)展幼兒的語言理解能力和想象力豐富幼兒對城市和地名的認識，并敢于大膽表達能猜出謎底能按要求說出城市名稱14@版權(quán)所有李丹珣語言教學(xué)游戲的特點發(fā)展幼兒的語言理解能力和想象力豐富幼兒對城二、語言教學(xué)游戲的分類按照語言教學(xué)游戲?qū)和Z言發(fā)展作用的側(cè)重點不同，可將其分為以下幾個類型：1.語音游戲——以練習(xí)正確的發(fā)音和提高辨音能力為目的的游戲。練習(xí)正確發(fā)音游戲：

●聽音、辨音游戲：區(qū)分相似、相近的語音，發(fā)展兒童的言語聽覺。丟音換音錯音：叔叔——susu：奶奶—lailai：綠色、自己15@版權(quán)所有李丹珣二、語言教學(xué)游戲的分類按照語言教學(xué)游戲?qū)和Z言發(fā)展作用的側(cè)2.詞匯游戲——以豐富詞匯和正確運用詞匯為目的的游戲。小班：詞匯游戲應(yīng)側(cè)重于豐富其名詞和動詞。中大班：在豐富各種詞匯（形容詞和副詞）的同時，應(yīng)注重詞匯的運用能力。詞匯和句子的運用——大班16@版權(quán)所有李丹珣2.詞匯游戲——以豐富詞匯和正確運用詞匯為目的的游戲。詞匯和豐富兒童動詞詞匯——小班詞匯的運用——中班17@版權(quán)所有李丹珣豐富兒童動詞詞匯——小班詞匯的運用——中班17@版權(quán)所有李花朵

鮮花

花香

嬌花

春花

秋花

百花

殘花

落花

繁花

山花

盆花

花瓶

插花

花瓣

花須

花苞

花蕊

花絮

花萼

花草

花卉

花枝

花香

花色

花名

花展

花木

花苗

花秧

花葉

花蔓

花瓶

花盆

花圃

花架

花壇

花園

花市

花房

花王

花籃

花束

花開

花謝18@版權(quán)所有李丹珣花朵

鮮花

花香

嬌花

春花

秋花

百花

3.句子游戲——以訓(xùn)練按語法規(guī)則正確組詞成句，并運用各種句式、句型為目的的游戲。雙詞句（兩歲左右）簡單句（兩歲開始）復(fù)雜句（三歲左右）簡單句——中班19@版權(quán)所有李丹珣3.句子游戲——以訓(xùn)練按語法規(guī)則正確組詞成句，并運用各種句式“水可以用來….…還可以用”來….…復(fù)雜句——大班簡單句——中班20@版權(quán)所有李丹珣“水可以用來….…還可以用”來….…復(fù)雜句——大班簡單句——4.描述性游戲——以訓(xùn)練用簡單、生動的語言描述事物的特征，發(fā)展連貫性語言為目的的游戲。描述性游戲一般在中大班進行。21@版權(quán)所有李丹珣4.描述性游戲——以訓(xùn)練用簡單、生動的語言描述事物的特征，發(fā)5.故事表演游戲——以幫助兒童理解、使用文學(xué)語言、發(fā)展兒童在人面前自然、大方說話為主要目的的游戲。與創(chuàng)造性表演游戲有區(qū)別：故事表演游戲是教師組織創(chuàng)編的游戲，有著明確的教育意圖創(chuàng)造性表演游戲是幼兒自發(fā)、自愿、自娛自樂的游戲形式。22@版權(quán)所有李丹珣5.故事表演游戲——以幫助兒童理解、使用文學(xué)語言、發(fā)展兒童在第二節(jié)

幼兒園聽說游戲活動的語言教育目標3方面1、幫助幼兒按一定規(guī)則進行口語表達練習(xí)3個子目標2、在聽說游戲中提高喲兒積極傾聽的水平3、培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機智性和靈活性23@版權(quán)所有李丹珣第二節(jié)

幼兒園聽說游戲活動的語言教育目標3方面23@版權(quán)所第三節(jié)

聽說游戲活動的設(shè)計與組織一、聽說游戲活動的設(shè)計與組織思路第一步：設(shè)置游戲情景3方法第二步：交待游戲規(guī)則注意3點第三步：教師引導(dǎo)游戲第四步：幼兒自主游戲24@版權(quán)所有李丹珣第三節(jié)

聽說游戲活動的設(shè)計與組織一、聽說游戲活動的設(shè)計與組謝謝觀賞25

謝謝觀賞25學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲第七章26

學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲第七章1概覽12第一節(jié)語言教學(xué)游戲概述第二節(jié)語言教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)與組織指導(dǎo)272022/11/23概覽12第一節(jié)語言教學(xué)游戲概述第二節(jié)語言教學(xué)游戲的結(jié)構(gòu)與猜謎語28@版權(quán)所有李丹珣猜謎語3@版權(quán)所有李丹珣29@版權(quán)所有李丹珣4@版權(quán)所有李丹珣30@版權(quán)所有李丹珣5@版權(quán)所有李丹珣31@版權(quán)所有李丹珣6@版權(quán)所有李丹珣32@版權(quán)所有李丹珣7@版權(quán)所有李丹珣33@版權(quán)所有李丹珣8@版權(quán)所有李丹珣34@版權(quán)所有李丹珣9@版權(quán)所有李丹珣開火車幼：嘿嘿，我的火車就要開齊：哪里開？幼：××開。（地名）齊：誰來開？幼：××開。（人名）35@版權(quán)所有李丹珣開火車幼：嘿嘿，我的火車就要開10@版權(quán)所有李丹珣游戲規(guī)則：1.全體幼兒邊拍手邊進行問答游戲2.開火車的人邊拍邊說：“嘿嘿，我的火車就要開?！?.全班幼兒邊拍手邊問：“開哪里？”和“誰來開？”4.開火車的人必須隨兒歌的節(jié)奏迅速答出“開哪里？”和“誰來開？”。如果答不上來則接受懲罰。5.“開哪里？”的地名限于茂名市各縣市名稱。36@版權(quán)所有李丹珣游戲規(guī)則：11@版權(quán)所有李丹珣學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲37@版權(quán)所有李丹珣學(xué)前兒童語言教學(xué)游戲12@版權(quán)所有李丹珣第一節(jié)語言教學(xué)游戲概述概述一、語言教學(xué)游戲的概念教學(xué)游戲——智力游戲、音樂游戲、體育游戲語言教學(xué)游戲：是智力游戲的一種，是在教師組織指導(dǎo)下以發(fā)展兒童語言為主要目的的一種規(guī)則性游戲。語言教學(xué)游戲不是幼兒自發(fā)組織的游戲，而是由教師設(shè)計組織的、兒童有興趣自愿參加的教學(xué)游戲。幼兒傾聽與表達的能力，即“聽”和“說”的能力。所以語言教學(xué)游戲又稱為“聽說游戲”。38@版權(quán)所有李丹珣第一節(jié)語言教學(xué)游戲概述概述一、語言教學(xué)游戲的概念語言教語言教學(xué)游戲的特點1.有明確的語言教育任務(wù)猜謎語——開火車——2.有一定的規(guī)則3.有一定的結(jié)果猜謎語——開火車——發(fā)展幼兒的語言理解能力和想象力豐富幼兒對城市和地名的認識，并敢于大膽表達能猜出謎底能按要求說出城市名稱39@版權(quán)所有李丹珣語言教學(xué)游戲的特點發(fā)展幼兒的語言理解能力和想象力豐富幼兒對城二、語言教學(xué)游戲的分類按照語言教學(xué)游戲?qū)和Z言發(fā)展作用的側(cè)重點不同，可將其分為以下幾個類型：1.語音游戲——以練習(xí)正確的發(fā)音和提高辨音能力為目的的游戲。練習(xí)正確發(fā)音游戲：

●聽音、辨音游戲：區(qū)分相似、相近的語音，發(fā)展兒童的言語聽覺。丟音換音錯音：叔叔——susu：奶奶—lailai：綠色、自己40@版權(quán)所有李丹珣二、語言教學(xué)游戲的分類按照語言教學(xué)游戲?qū)和Z言發(fā)展作用的側(cè)2.詞匯游戲——以豐富詞匯和正確運用詞匯為目的的游戲。小班：詞匯游戲應(yīng)側(cè)重于豐富其名詞和動詞。中大班：在豐富各種詞匯（形容詞和副詞）的同時，應(yīng)注重詞匯的運用能力。詞匯和句子的運用——大班41@版權(quán)所有李丹珣2.詞匯游戲——以豐富詞匯和正確運用詞匯為目的的游戲。詞匯和豐富兒童動詞詞匯——小班詞匯的運用——中班42@版權(quán)所有李丹珣豐富兒童動詞詞匯——小班詞匯的運用——中班17@版權(quán)所有李花朵

鮮花

花香

嬌花

春花

秋花

百花

殘花

落花

繁花

山花

盆花

花瓶

插花

花瓣

花須

花苞

花蕊

花絮

花萼

花草

花卉

花枝

花香

花色

花名

花展

花木

花苗

花秧

花葉

花蔓

花瓶

花盆

花圃

花架

花壇

花園

花市

花房

花王

花籃

花束

花開

花謝43@版權(quán)所有李丹珣花朵

鮮花

花香

嬌花

春花

秋花

百花

3.句子游戲——以訓(xùn)練按語法規(guī)則正確組詞成句，并運用各種句式、句型為目的的游戲。雙詞句（兩歲左右）簡單句（兩歲開始）復(fù)雜句（三歲左右）簡單句——中班44@版權(quán)所有李丹珣3.句子游戲——以訓(xùn)練按語法規(guī)則正確組詞成句，并運用各種句式“水可以用來….…還可以用”來….…復(fù)雜句——大班簡單句——中班45@版權(quán)所有李丹珣“水可以用來….…還可以用”來….…復(fù)雜句——大班簡單句——4.描述性游戲——以訓(xùn)練用簡單、生動的語言描述事物的特征，發(fā)展連貫性語言為目的的游戲。描述性游戲一般在中大班進行。46@版權(quán)所有李丹珣4.描述性游戲——以訓(xùn)練用簡單、生動的語言描述事物的特征，發(fā)5.故事表演游戲——以幫助兒童理解、使用文學(xué)語言、發(fā)展兒童在人面前自然、大方說話為主要目的的游戲。與創(chuàng)造性表演游戲有區(qū)別：故事表演游戲是教師組織創(chuàng)編的游戲，有著明確的教育意圖創(chuàng)造性表演游戲是幼兒自發(fā)、自愿、自娛自樂的游戲形式。47@版權(quán)所有李丹珣5.故事表演游戲——以幫助兒童理解、使用文學(xué)語言、發(fā)展兒童在第二節(jié)

幼兒園聽說游戲活動的語言教育目標3方面1、幫助幼兒按一定規(guī)則進行口語表達練習(xí)3個子目標2、在聽說游戲中提高喲兒積極傾聽的水平3、培養(yǎng)幼兒在語言交往中的機智性和靈活性48@版權(quán)所有李丹珣第二節(jié)

幼兒園聽說游戲活動的語言教育目標3方面23@版