電場的力的性質(zhì)課件

電場的力的性質(zhì)電場的力的性質(zhì)1知識框架知識框架2知識框架知識框架3知識框架知識框架41．元電荷、點電荷(1)元電荷：e＝1.6×10－19C，所有帶電體的電荷量都是元電荷的

，其中質(zhì)子、正電子的電荷量與元電荷相同。電子的電荷量q＝－1.6×10－19C。(2)點電荷：代表帶電體的有一定電荷量的點，忽略帶電體的大小和形狀的理想化模型。

整數(shù)倍知識梳理1．元電荷、點電荷整數(shù)倍知識梳理5

當(dāng)帶電體間的距離比它們自身的________大得多，以致帶電體的形狀和大小及電荷分布狀況對它們之間的相互作用力的影響可以________時，帶電體才可以視為點電荷．

帶電體很小，不一定可視為點電荷，帶電體很大，也不一定不能視為點電荷．知識梳理大小忽略不計當(dāng)帶電體間的距離比它們自身的________大得多6知識梳理2．電荷守恒定律(1)內(nèi)容：電荷既不能創(chuàng)生，也不能消失，只能從物體的一部分_____到另一部分，或者從一個物體_____到另一個物體，在_____的過程中電荷的總量保持不變．(2)起電方法：摩擦起電、_________、接觸起電．(3)帶電實質(zhì)：物體帶電的實質(zhì)是_________．轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移感應(yīng)起電得失電子或者電荷的轉(zhuǎn)移知識梳理2．電荷守恒定律(1)內(nèi)容：電荷既不能創(chuàng)生，也不能消7

把兩個相同的金屬小球接觸一下再分開一小段距離，發(fā)現(xiàn)兩球間相互排斥，則這兩個金屬小球原來的帶電情況可能是()A．兩球原來帶有等量異種電荷B．兩球原來帶有同種電荷C．兩球原來帶有不等量異種電荷D．兩球中原來只有一個帶電針對練習(xí)針對練習(xí)8

（1）．內(nèi)容：

中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成

，與它們的距離的二次方成

，作用力的方向在它們的連線上。（2）．表達式：F＝_______，式中k＝_________N·m2/C2，叫靜電力常量．

真空正比反比9.0×109

知識梳理3.庫侖定律（1）．內(nèi)容：中兩個靜止點電荷之間的相9（3）．適用條件：

中的

。

、在空氣中，兩個點電荷的作用力近似等于真空中的情況，可以直接應(yīng)用公式。

、當(dāng)兩個帶電體的間距遠大于本身的大小時，可以把帶電體看成點電荷。4．庫侖力的方向：由相互作用的兩個帶電體決定，且同種電荷相互

，為

；異種電荷相互

，為

。真空點電荷排斥斥力吸引引力知識梳理（3）．適用條件：中的10如圖所示，兩個質(zhì)量均為m的完全相同的金屬球殼a與b，殼層的厚度和質(zhì)量分布均勻，將它們分別固定于絕緣支座上，兩球心間的距離為l，為球半徑的3倍．若使它們帶上等量異種電荷，兩球電量的絕對值均為Q，那么，a、b兩球之間的萬有引力F引、庫侖力F庫分別為(

)．針對練習(xí)如圖所示，兩個質(zhì)量均為m的完全相同的金屬球殼a與b，殼層的厚11兩個分別帶有電荷量為－Q和＋3Q的相同金屬小球(均可視為點電荷)，固定在相距為r的兩處，它們間庫侖力的大小為F。兩小球相互接觸后將其固定距離變?yōu)閞/2，則兩球間庫侖力的大小為()針對練習(xí)兩個分別帶有電荷量為－Q和＋3Q的相同金屬小球針對練習(xí)12庫侖力作用下的平衡問題

1、使用庫侖定律解決平衡問題的注意事項：一是明確庫侖定律的適用條件；二是知道完全相同的帶電小球接觸時電荷量的分配規(guī)律；三是進行受力分析，靈活應(yīng)用平衡條件。庫侖力作用下的平衡問題1、使用庫侖定律解決平衡問題的注意事132、電荷的分配規(guī)律(1)兩個相同的導(dǎo)體球，一個帶電，一個不帶電，接觸后電荷量平分；(2)兩個相同導(dǎo)體球帶同種電荷，先接觸再分離，則電荷量平分；(3)兩個相同導(dǎo)體球帶異種電荷，先接觸再分離，則其電荷量先中和再平分．2、電荷的分配規(guī)律14

3、三個自由點電荷的平衡問題：

(1)條件：兩個點電荷在第三個點電荷處的合場強為零，或每個點電荷受到的兩個庫侖力必須大小相等，方向相反。

（2）規(guī)律：“三點共線”——三個點電荷分布在同一條直線上；“兩同夾異”——正負電荷相互間隔；“兩大夾小”——中間電荷的電荷量最??；

“近小遠大”——中間電荷靠近電荷量較小的電荷。3、三個自由點電荷的平衡問題：15如圖所示，懸掛在O點的一根不可伸長的絕緣細線下端有一個帶電荷量不變的小球A。在兩次實驗中，均緩慢移動另一帶同種電荷的小球B。當(dāng)B到達懸點O的正下方并與A在同一水平線上，A處于受力平衡時，懸線偏離豎直方向的角度為θ，若兩次實驗中B的電荷量分別為q1和q2，θ分別為30°和45°。則

為()A．2 B．3C．2 D．3針對練習(xí)如圖所示，懸掛在O點的一根不可伸長的絕緣細線下端有一個帶電荷16如圖所示，A、B、C分別表示在一條直線上的三個點電荷，已知A、B之間的距離為L，B、C之間的距離為4L，且每個電荷都處于平衡狀態(tài)，則下列說法錯誤的是()A.A和B為異種電荷，A和C為同種電荷B.如果A為正電荷，則B、C為負電荷C.A、B、C電荷量的絕對值相比，B最小D.A、C兩電荷在B處產(chǎn)生的合電場強度為零針對練習(xí)如圖所示，A、B、C分別表示在一條直線上的三個點電荷，已知A17電場的力的性質(zhì)課件184、電場（1）.概念：電場是一種________，它存在于電荷的周圍，電荷間的作用是通過________發(fā)生的．（2）.特性：電場的最基本性質(zhì)是對______________有力的作用．（3）.電場強度——對力的性質(zhì)的描述

概念：描述電場的力的性質(zhì)的物理量．試探電荷在電場中某個位置所受的________跟它的________的比值，叫做該點的電場強度．知識梳理物質(zhì)電場放入其中的電荷電場力電荷量4、電場知識梳理物質(zhì)電場放入其中的電荷電場力電荷量19電場強度(1)定義式：E＝

，適用于

，是矢量，單位：N/C或

.(2)點電荷的場強：E＝

，適用于計算

中的點電荷產(chǎn)生的電場．(3)方向：規(guī)定

在電場中某點

的方向為該點的電場強度方向．(4)電場強度的疊加：電場中某點的電場強度為各個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的電場強度的

任何電場V/m真空正電荷矢量和知識梳理所受電場力電場強度任何電場V/m真空正電荷矢量和知識梳理所受電場力20針對練習(xí)針對練習(xí)21知識梳理知識梳理22電場的計算與疊加1、電場強度三個表達式的比較電場的計算與疊加1、電場強度三個表達式的比較23電場的力的性質(zhì)課件24如圖所示，在某一點電荷Q產(chǎn)生的電場中，有a、b兩點，其中a點的場強大小為Ea，方向與ab連線成30°角；b點的場強大小為Eb，方向與ab連線成60°角．則關(guān)于a、b兩點場強大小及電勢高低，下列說法中正確的是

針對練習(xí)如圖所示，在某一點電荷Q產(chǎn)生的電場中，有a、b兩點25

如圖所示，位于正方形四個頂點處分別固定有點電荷A、B、C、D，四個點電荷的帶電量均為q，其中點電荷A、C帶正電，點電荷B、D帶負電，試確定過正方形中心O并與正方形垂直的直線上到O點距離為x的P點處的電場強度的大小和方向。針對練習(xí)如圖所示，位于正方形四個頂點處分別固定有點電荷A、B26(2012·安徽高考)如圖所示，半徑為R的均勻帶電圓形平板，單位面積帶電量為σ，其軸線上任意一點P(坐標(biāo)為x)的電場強度可以由庫侖定律和電場強度的疊加原理求出：，方向沿x軸．現(xiàn)考慮單位面積帶電量為σ0的無限大均勻帶電平板，從其中間挖去一半徑為r的圓板，如圖所示．則圓孔軸線上任意一點Q(坐標(biāo)為x)的電場強度為()針對練習(xí)(2012·安徽高考)如圖所示，半徑為R的均勻帶電圓形平板27(1)電場強度是從力的角度反映電場本身性質(zhì)的物理量，其大小、方向是由電場本身決定的．(2)E與試探電荷的正、負以及是否放入無關(guān)．(3)電場強度的疊加滿足平行四邊形定則．(4)電場強度的方向①沿電場線的切線方向②與正電荷在電場中的受力方向相同1．對電場強度的進一步理解規(guī)律總結(jié)(1)電場強度是從力的角度反映電場本身性質(zhì)的物理量，其大小、28(1)電荷處在電場中一定受到電場力的作用．(2)電場力的大小由E與q共同決定(F＝Eq)．(3)正電荷所受電場力的方向與電場強度的方向相同，負電荷所受電場力的方向與電場強度的方向相反．2．對電場力的進一步理解(1)電荷處在電場中一定受到電場力的作用．2．對電場力的進一29

電場線——形象描述電場(1)概念：為了形象地描述_____中各點電場強度的強弱及方向，在電場中假想的一些曲線，曲線上每一點的_________都跟該點的電場強度方向一致，曲線的_____表示電場的強弱．(2)特點①電場線是起源于________電荷或無窮遠處，終止于無窮遠處或________電荷；②電場線在電場中不

________

；③電場強度較大的地方電場線________，電場強度較小的地方電場線________；知識梳理電場切線方向疏密正電荷負電荷不相交、不相切較密較疏電場線——形象描述電場知識梳理電場切線方向疏密正電荷負電荷30④電場線上每一點的切線方向表示該點的________的方向．⑤沿電場線方向電勢逐漸

；⑥電場線和等勢面在相交處

．場強方向知識梳理降低相互垂直④電場線上每一點的切線方向表示該點的________的方向．31(2)幾種典型電場的電場線知識梳理(2)幾種典型電場的電場線知識梳理32對電場線的理解及應(yīng)用1.孤立點電荷的電場(1)正(負)點電荷的電場線呈空間球?qū)ΨQ分布指向外(內(nèi))。(2)離點電荷越近，電場線越密(場強越大)(3)以點電荷為球心作一球面，則電場線處處與球面垂直，在此球面上場強大小相等，但方向不同。對電場線的理解及應(yīng)用1.孤立點電荷的電場332．兩種等量點電荷的電場比較2．兩種等量點電荷的電場比較34

(1)判斷電場力的方向——正電荷的受力方向和電場線在該點切線方向相同，負電荷的受力方向和電場線在該點切線方向相反；(2)判斷電場強度的大小(定性)——電場線密處電場強度大，電場線疏處電場強度小，進而可判斷電荷受力大小和加速度的大??；(3)判斷電勢的高低與電勢降低的快慢——沿電場線的方向電勢逐漸降低，電場強度的方向是電勢降低最快的方向；(4)判斷等勢面的疏密——電場越強的地方，等差等勢面越密集；電場越弱的地方，等差等勢面越稀疏．3.電場線的應(yīng)用3.電場線的應(yīng)用354．電場線與帶電粒子在電場中運動軌跡的關(guān)系一般情況下帶電粒子在電場中的運動軌跡不會與電場線重合，只有同時滿足以下三個條件時，兩者才會重合。(1)電場線為直線；(2)電荷初速度為零，或速度方向與電場線平行；(3)電荷僅受電場力或所受其他力合力的方向與電場線平行。4．電場線與帶電粒子在電場中運動軌跡的關(guān)系36如圖所示，AB是某電場中的一條電場線，在電場線上P處自由釋放一個負試探電荷時，它沿直線向B點運動。對此現(xiàn)象下列判斷中正確的是(不計電荷重力)A．電荷向B做勻加速運動B．電荷向B做加速度越來越小的運動C．電荷向B做加速度越來越大的運動D．電荷向B做加速運動，加速度的變化情況不能確定針對練習(xí)如圖所示，AB是某電場中的一條電場線，在電場線上P處自由釋放37

一個負點電荷僅受電場力的作用，從某電場中的a點由靜止釋放，它沿直線運動到b點的過程中，動能Ek隨位移x變化的關(guān)系圖象如圖甲所示，則能與圖線相對應(yīng)的電場線分布圖是圖乙中的()

針對練習(xí)一個負點電荷僅受電場力的作用，從某電場中的a點由靜止38在電荷量分別為2q和－q的兩個點電荷形成的電場中，電場線分布如圖所示，在兩點電荷連線上有a、b兩點，則

A．在兩點電荷之間的連線上存在一處電場強度為零的點

B．在負試探電荷從a點向b點移動過程中所受電場力先減小后增大

C．在負試探電荷從a點向b點移動過程中電場力先做正功,后做負功

D．負試探電荷在a點具有的電勢能比在b點具有的電勢能小．針對練習(xí)在電荷量分別為2q和－q的兩個點電荷形成的電場中，電場39(2010·山東高考)某電場的電場線分布如圖所示，以下說法正確的是()A．c點場強大于b點場強B．a(chǎn)點電勢高于b點電勢C．若將一試探電荷＋q由a點釋放，它將沿電場線運動到b點D．若在d點再固定一點電荷－Q，將一試探電荷＋q由a移至b的過程中，電勢能減小針對練習(xí)(2010·山東高考)某電場的電場線分布如圖所示，以下40b是長為L的均勻帶電細桿，P1、P2是位于ab所在直線上的兩點，位置如圖所示．a(chǎn)b上電荷產(chǎn)生的靜電場在P1處的場強大小為E1，在P2處的場強大小為E2.則以下說法正確的是()A.兩處的電場方向相同，E1＞E2B.兩處的電場方向相反，E1＞E2C.兩處的電場方向相同，E1＜E2D.兩處的電場方向相反，E1＜E2b是長為L的均勻帶電細桿，P1、P2是位于ab所在直線上41光滑絕緣的水平面上固定著三個帶電小球A、B、C，它們的質(zhì)量均為m，間距均為r，A、B帶等量正電荷q.現(xiàn)對C球施一水平力F的同時，將三個小球都放開，如圖所示，欲使得三個小球在運動過程中保持間距r不變，求：(1)C球的電性和電荷量．(2)力F及小球的加速度a.光滑絕緣的水平面上固定著三個帶電小球A、B、C，它們的質(zhì)量42電場的力的性質(zhì)電場的力的性質(zhì)43知識框架知識框架44知識框架知識框架45知識框架知識框架461．元電荷、點電荷(1)元電荷：e＝1.6×10－19C，所有帶電體的電荷量都是元電荷的

，其中質(zhì)子、正電子的電荷量與元電荷相同。電子的電荷量q＝－1.6×10－19C。(2)點電荷：代表帶電體的有一定電荷量的點，忽略帶電體的大小和形狀的理想化模型。

整數(shù)倍知識梳理1．元電荷、點電荷整數(shù)倍知識梳理47

當(dāng)帶電體間的距離比它們自身的________大得多，以致帶電體的形狀和大小及電荷分布狀況對它們之間的相互作用力的影響可以________時，帶電體才可以視為點電荷．

帶電體很小，不一定可視為點電荷，帶電體很大，也不一定不能視為點電荷．知識梳理大小忽略不計當(dāng)帶電體間的距離比它們自身的________大得多48知識梳理2．電荷守恒定律(1)內(nèi)容：電荷既不能創(chuàng)生，也不能消失，只能從物體的一部分_____到另一部分，或者從一個物體_____到另一個物體，在_____的過程中電荷的總量保持不變．(2)起電方法：摩擦起電、_________、接觸起電．(3)帶電實質(zhì)：物體帶電的實質(zhì)是_________．轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)移感應(yīng)起電得失電子或者電荷的轉(zhuǎn)移知識梳理2．電荷守恒定律(1)內(nèi)容：電荷既不能創(chuàng)生，也不能消49

把兩個相同的金屬小球接觸一下再分開一小段距離，發(fā)現(xiàn)兩球間相互排斥，則這兩個金屬小球原來的帶電情況可能是()A．兩球原來帶有等量異種電荷B．兩球原來帶有同種電荷C．兩球原來帶有不等量異種電荷D．兩球中原來只有一個帶電針對練習(xí)針對練習(xí)50

（1）．內(nèi)容：

中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，與它們的電荷量的乘積成

，與它們的距離的二次方成

，作用力的方向在它們的連線上。（2）．表達式：F＝_______，式中k＝_________N·m2/C2，叫靜電力常量．

真空正比反比9.0×109

知識梳理3.庫侖定律（1）．內(nèi)容：中兩個靜止點電荷之間的相51（3）．適用條件：

中的

。

、在空氣中，兩個點電荷的作用力近似等于真空中的情況，可以直接應(yīng)用公式。

、當(dāng)兩個帶電體的間距遠大于本身的大小時，可以把帶電體看成點電荷。4．庫侖力的方向：由相互作用的兩個帶電體決定，且同種電荷相互

，為

；異種電荷相互

，為

。真空點電荷排斥斥力吸引引力知識梳理（3）．適用條件：中的52如圖所示，兩個質(zhì)量均為m的完全相同的金屬球殼a與b，殼層的厚度和質(zhì)量分布均勻，將它們分別固定于絕緣支座上，兩球心間的距離為l，為球半徑的3倍．若使它們帶上等量異種電荷，兩球電量的絕對值均為Q，那么，a、b兩球之間的萬有引力F引、庫侖力F庫分別為(

)．針對練習(xí)如圖所示，兩個質(zhì)量均為m的完全相同的金屬球殼a與b，殼層的厚53兩個分別帶有電荷量為－Q和＋3Q的相同金屬小球(均可視為點電荷)，固定在相距為r的兩處，它們間庫侖力的大小為F。兩小球相互接觸后將其固定距離變?yōu)閞/2，則兩球間庫侖力的大小為()針對練習(xí)兩個分別帶有電荷量為－Q和＋3Q的相同金屬小球針對練習(xí)54庫侖力作用下的平衡問題

1、使用庫侖定律解決平衡問題的注意事項：一是明確庫侖定律的適用條件；二是知道完全相同的帶電小球接觸時電荷量的分配規(guī)律；三是進行受力分析，靈活應(yīng)用平衡條件。庫侖力作用下的平衡問題1、使用庫侖定律解決平衡問題的注意事552、電荷的分配規(guī)律(1)兩個相同的導(dǎo)體球，一個帶電，一個不帶電，接觸后電荷量平分；(2)兩個相同導(dǎo)體球帶同種電荷，先接觸再分離，則電荷量平分；(3)兩個相同導(dǎo)體球帶異種電荷，先接觸再分離，則其電荷量先中和再平分．2、電荷的分配規(guī)律56

3、三個自由點電荷的平衡問題：

(1)條件：兩個點電荷在第三個點電荷處的合場強為零，或每個點電荷受到的兩個庫侖力必須大小相等，方向相反。

（2）規(guī)律：“三點共線”——三個點電荷分布在同一條直線上；“兩同夾異”——正負電荷相互間隔；“兩大夾小”——中間電荷的電荷量最小；

“近小遠大”——中間電荷靠近電荷量較小的電荷。3、三個自由點電荷的平衡問題：57如圖所示，懸掛在O點的一根不可伸長的絕緣細線下端有一個帶電荷量不變的小球A。在兩次實驗中，均緩慢移動另一帶同種電荷的小球B。當(dāng)B到達懸點O的正下方并與A在同一水平線上，A處于受力平衡時，懸線偏離豎直方向的角度為θ，若兩次實驗中B的電荷量分別為q1和q2，θ分別為30°和45°。則

為()A．2 B．3C．2 D．3針對練習(xí)如圖所示，懸掛在O點的一根不可伸長的絕緣細線下端有一個帶電荷58如圖所示，A、B、C分別表示在一條直線上的三個點電荷，已知A、B之間的距離為L，B、C之間的距離為4L，且每個電荷都處于平衡狀態(tài)，則下列說法錯誤的是()A.A和B為異種電荷，A和C為同種電荷B.如果A為正電荷，則B、C為負電荷C.A、B、C電荷量的絕對值相比，B最小D.A、C兩電荷在B處產(chǎn)生的合電場強度為零針對練習(xí)如圖所示，A、B、C分別表示在一條直線上的三個點電荷，已知A59電場的力的性質(zhì)課件604、電場（1）.概念：電場是一種________，它存在于電荷的周圍，電荷間的作用是通過________發(fā)生的．（2）.特性：電場的最基本性質(zhì)是對______________有力的作用．（3）.電場強度——對力的性質(zhì)的描述

概念：描述電場的力的性質(zhì)的物理量．試探電荷在電場中某個位置所受的________跟它的________的比值，叫做該點的電場強度．知識梳理物質(zhì)電場放入其中的電荷電場力電荷量4、電場知識梳理物質(zhì)電場放入其中的電荷電場力電荷量61電場強度(1)定義式：E＝

，適用于

，是矢量，單位：N/C或

.(2)點電荷的場強：E＝

，適用于計算

中的點電荷產(chǎn)生的電場．(3)方向：規(guī)定

在電場中某點

的方向為該點的電場強度方向．(4)電場強度的疊加：電場中某點的電場強度為各個點電荷單獨在該點產(chǎn)生的電場強度的

任何電場V/m真空正電荷矢量和知識梳理所受電場力電場強度任何電場V/m真空正電荷矢量和知識梳理所受電場力62針對練習(xí)針對練習(xí)63知識梳理知識梳理64電場的計算與疊加1、電場強度三個表達式的比較電場的計算與疊加1、電場強度三個表達式的比較65電場的力的性質(zhì)課件66如圖所示，在某一點電荷Q產(chǎn)生的電場中，有a、b兩點，其中a點的場強大小為Ea，方向與ab連線成30°角；b點的場強大小為Eb，方向與ab連線成60°角．則關(guān)于a、b兩點場強大小及電勢高低，下列說法中正確的是

針對練習(xí)如圖所示，在某一點電荷Q產(chǎn)生的電場中，有a、b兩點67

如圖所示，位于正方形四個頂點處分別固定有點電荷A、B、C、D，四個點電荷的帶電量均為q，其中點電荷A、C帶正電，點電荷B、D帶負電，試確定過正方形中心O并與正方形垂直的直線上到O點距離為x的P點處的電場強度的大小和方向。針對練習(xí)如圖所示，位于正方形四個頂點處分別固定有點電荷A、B68(2012·安徽高考)如圖所示，半徑為R的均勻帶電圓形平板，單位面積帶電量為σ，其軸線上任意一點P(坐標(biāo)為x)的電場強度可以由庫侖定律和電場強度的疊加原理求出：，方向沿x軸．現(xiàn)考慮單位面積帶電量為σ0的無限大均勻帶電平板，從其中間挖去一半徑為r的圓板，如圖所示．則圓孔軸線上任意一點Q(坐標(biāo)為x)的電場強度為()針對練習(xí)(2012·安徽高考)如圖所示，半徑為R的均勻帶電圓形平板69(1)電場強度是從力的角度反映電場本身性質(zhì)的物理量，其大小、方向是由電場本身決定的．(2)E與試探電荷的正、負以及是否放入無關(guān)．(3)電場強度的疊加滿足平行四邊形定則．(4)電場強度的方向①沿電場線的切線方向②與正電荷在電場中的受力方向相同1．對電場強度的進一步理解規(guī)律總結(jié)(1)電場強度是從力的角度反映電場本身性質(zhì)的物理量，其大小、70(1)電荷處在電場中一定受到電場力的作用．(2)電場力的大小由E與q共同決定(F＝Eq)．(3)正電荷所受電場力的方向與電場強度的方向相同，負電荷所受電場力的方向與電場強度的方向相反．2．對電場力的進一步理解(1)電荷處在電場中一定受到電場力的作用．2．對電場力的進一71

電場線——形象描述電場(1)概念：為了形象地描述_____中各點電場強度的強弱及方向，在電場中假想的一些曲線，曲線上每一點的_________都跟該點的電場強度方向一致，曲線的_____表示電場的強弱．(2)特點①電場線是起源于________電荷或無窮遠處，終止于無窮遠處或________電荷；②電場線在電場中不

________

；③電場強度較大的地方電場線________，電場強度較小的地方電場線________；知識梳理電場切線方向疏密正電荷負電荷不相交、不相切較密較疏電場線——形象描述電場知識梳理電場切線方向疏密正電荷負電荷72④電場線上每一點的切線方向表示該點的________的方向．⑤沿電場線方向電勢逐漸

；⑥電場線和等勢面在相交處

．場強方向知識梳理降低相互垂直④電場線上每一點的切線方向表示該點的________的方向．73(2)幾種典型電場的電場線知識梳理(2)幾種典型電場的電場線知識梳理74對電場線的理解及應(yīng)用1.孤立點電荷的電場(1)正(負)點電荷的電場線呈空間球?qū)ΨQ分布指向外(內(nèi))。(2)離點電荷越近，電場線越密(場強越大)(3)以點電荷為球心作一球面，則電場線處處與球面垂直，在此球面上場強大小相等，但方向不同。對電場線的理解及應(yīng)用1.孤立點電荷的電場752．兩種等量點電荷的電場比較2．兩種等量點電荷的電場比較76

(1)判斷電場力的方向——正電荷的受力方向和電場線在該點切線方向相同，負電荷的受力方向和電場線在該點切線方向相反；(2)判斷電場強度的大小(定性)——電場線密處電場強度大，電場線疏處電場強度小，進而可判斷電荷受力大小和加速度的大小；(3)判斷電勢的高低與電勢降低的快慢——沿電場線的方向電勢逐漸降低，電場強度的方向是電勢降低最快的方向；(4)判斷等勢面的疏密——電場越強的地方，等差等勢面越密集；電場越弱的地方，等差等勢面越稀疏．3.電場線的應(yīng)用3.電場線的應(yīng)用774．電場線與帶電粒子在電場中運動軌跡的關(guān)系一般情況下帶電粒子在電場中的運動軌跡不會與電場線重合，只有同時滿足以下三個條件時，兩者才會重合。(1)電場線為直線；(2)電