三年級上冊語文-富饒的西沙群島 教案

富饒的西沙群島教學目標會認“饒、嶼”等10個生字,會寫“藍、懶”等13個生字。有感情地朗讀課文,通過對重點句段的品味，感受西沙群島的富饒和美麗，加深對祖國的熱愛之情。背誦自己喜歡的段落，學習摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。教學重點、難點有感情朗讀課文3~4節(jié)，能在讀中想，讀中捂，有自己的感受。欣賞文中優(yōu)美的詞句，認識西沙群島的美麗、富饒。課前準備讓學生自讀課文，搜集與西沙群島有關(guān)的圖片與文字資料。教師準備與課文內(nèi)容相關(guān)的風光片或圖片，制作多媒體課件。教學過程第一課時一、談話導入（出示地圖）同學們，我們的祖國地大物博,幅員遼闊?？?，這兒是我們游覽過的臺灣省的日月潭，這兒是我們流連忘返的新疆的吐魯番。在祖國的南海上，有一群島嶼,叫西沙群島（板書西沙群島），它位于海南省附近，由許多個島嶼組成，是我國海上的邊境線。人民海軍長年駐守在那里，保衛(wèi)祖國的安寧，是我們祖國的南大門,被稱為我國的海防前哨。二、初讀課文，整體感知1、想去西沙群島看看嗎？讓我們走進西沙群島吧。自己讀一讀課文，注意這篇課文生字詞特別多，爭取把生字詞讀正確,把課文讀通,讀順2、學生自由讀書，教師巡回傾聽指導?？傆X得學習古詩沒有完全脫離老的套路，就是現(xiàn)在加強了學生的朗讀感悟，但是隨著詩的難度的增加，僅憑課堂學習就能掌握詩的意思是不可能的，所以還必須要求學生課前了解詩的背景和大意，這樣才能幫助有效學習。3、把自己認為難讀的段落讀給同桌聽一聽。4、檢查自學情況出示生字詞，指名認讀,根據(jù)學情，對難讀的詞語糾音。5、指名分節(jié)朗讀課文。6、交流：讀了這么多次的課文，西沙群島給你留下了什么印象?（美麗的，奇異的，富饒的，可愛的??…）7、師：小朋友們真會讀書!西沙群島是風景優(yōu)美的地方，同時也是一個非常富饒的地方。（師板書富饒的，補充完課題）那么課文中就有這么一句話寫出了同學們剛才說的內(nèi)容,看看誰能把它找出來,請快速默讀全文。8、反饋交流板書風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富9、那么課文中哪些地方寫出了西沙群島的風景優(yōu)美，哪些地方又寫了物產(chǎn)豐富呢?請小朋友們再仔仔細細地去讀讀課文，然后在自己的學習小組里交流交流。反饋三、研讀課文第二小節(jié)1、這節(jié)課我們先去欣賞風景優(yōu)美的西沙群島呢,還是先去了解那里豐富的物產(chǎn)?好的,那么就讓我們一起去看看那里奇異的海水吧。2、學生自由讀第二小節(jié)，思考：哪些句子寫出了它的美麗3、反饋：出示：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。4、指名讀，你感受到了什么?（海水真美）5、再仔仔細細地讀讀，你從哪些地方體會到了?（顏色多，一塊塊一條條地交錯著）6、想想這么多的顏色,平時可以用哪些好詞來形容?（五顏六色色彩斑斕五光十色瑰麗無比……）課文中用了五光十色，瑰麗無比（板書）,想想為什么最好?（用課件演示讓學生直觀感受在陽光照射下海水的顏色之多,光澤之亮）7．師：多美的海水呀,能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎?指名讀師：這樣的海水真是五光十色，瑰麗無比，生接讀師：有這么多的顏色,那是因為——生接讀四、小結(jié)