大班語(yǔ)言：神奇的象形文字

大班語(yǔ)言：神奇的象形文字設(shè)計(jì)意圖象形文字是我國(guó)古代特有的文字，是用圖畫(huà)的外部形狀演變成的漢字，這是我國(guó)古代人的智慧結(jié)晶，展現(xiàn)了中國(guó)人民的古老文明歷史。大班幼兒年齡在6周歲左右，以往他們通過(guò)語(yǔ)言閱讀已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一定量的漢字，所以有了簡(jiǎn)單的漢字基礎(chǔ)。本節(jié)活動(dòng)中讓孩子們了解有趣的象形文字，感受到中國(guó)文字藝術(shù)的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，從而萌發(fā)民族自豪感和熱愛(ài)祖國(guó)民族文化的情感?！毒V要》語(yǔ)言領(lǐng)域中強(qiáng)調(diào)：“培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能?！被顒?dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)象形字"山、水、日、車(chē)、田、月、果、竹"，并能與之對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。2.觀察象形字的特點(diǎn)，了解象形字的特點(diǎn)。3.愿意大膽表述象形字與實(shí)物之間的聯(lián)系，對(duì)傳統(tǒng)文字產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)認(rèn)識(shí)象形字"山、水、日、車(chē)、田、月、果、竹"，并能與之對(duì)應(yīng)的圖片進(jìn)行匹配。活動(dòng)準(zhǔn)備PPT、音樂(lè)、字卡?；顒?dòng)過(guò)程一、圖畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。1.教師演示PPT,呈現(xiàn)出由象形字組合在一起的畫(huà)面,激發(fā)幼兒對(duì)"象形字"的觀察興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表述。師：在很古老的時(shí)期,人們還沒(méi)有發(fā)明文字,古人是用什么方法記錄他們看到的事物的呢?"在這幅圖畫(huà)中,你們都看到些什么?你們們覺(jué)得這些記號(hào)代表什么意思?2.幼兒討論，幼兒大膽表述。二、認(rèn)識(shí)了解象形文字的特點(diǎn),學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)第一組象形文字。（一）出示PPT，引導(dǎo)幼兒了解、認(rèn)識(shí)象形字的特點(diǎn)1.出示象形文字"山、日、水、車(chē)",鼓勵(lì)幼兒猜測(cè)其意義。2.出示與"山"象形字對(duì)應(yīng)的實(shí)物圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)與實(shí)物的相似性，了解象形字的概念。小結(jié)：正因?yàn)檫@些圖畫(huà)與所指東西外形很相似,所以稱(chēng)它們?yōu)?象形字"3.再次出示象形文字"山、水、日、木",引導(dǎo)幼兒借形猜字,進(jìn)一步理解各個(gè)象形字的意義。4.請(qǐng)幼兒閱讀圖片并將圖片與象形文字配對(duì)，說(shuō)說(shuō)象形字的象形特點(diǎn)。（1）太陽(yáng)是圓圓的球體,在中間加一點(diǎn)表示它會(huì)發(fā)出光和熱。（2）三個(gè)突起的三角形表示山的山頂。（3）彎彎的曲線表示水流,旁邊的幾個(gè)點(diǎn)表示水滴或浪花。（4）十字架表示車(chē)的身體，上面的人坐在車(chē)?yán)锩?。下面的圓圈表示車(chē)輪。三、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)第二組象形文字1.出示象形文字"月、竹、田、果"，讓四名幼兒嘗試與實(shí)物圖片配對(duì)。2.師幼檢查配對(duì)是否正確，并引導(dǎo)觀察認(rèn)識(shí)第二組象形字的特點(diǎn)。(1）象形字“月”，表示一輪彎彎的月亮，中間一小豎，代表月亮中的桂樹(shù)。（2）象形字“竹”，表示它的兩根細(xì)枝上各有兩片垂下來(lái)的葉子。（3）象形字“田”，表示很久以前的人們?yōu)榱藢⒁粔K一塊的田地讓人一眼就認(rèn)出來(lái)，就把它分成了四塊，因此，就出現(xiàn)了象形字“田”。（4）象形字“果”，指的是一棵樹(shù)上結(jié)了許多果子，上面的田代表果實(shí)，里面的四個(gè)點(diǎn)表示果實(shí)的籽。3.引導(dǎo)幼兒拓展象形字演變到今天的漢字。四、幼兒操