一年級(jí)下學(xué)情分析

一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)工作方案浙水小學(xué)陳龍燕37個(gè)孩500150在閱讀方面也能正確地朗讀、背誦指定課文，能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的分析：一、的編排特點(diǎn)：達(dá)等能力的培養(yǎng)。12()教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：〔1〕繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。〔2〕培養(yǎng)專心傾聽(tīng)、勇于發(fā)言的良好習(xí)慣?！?〕繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音：〔1〕穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字和學(xué)習(xí)普通話?！?〕能熟練拼讀音節(jié)，正確抄寫音節(jié)?！?〕認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記?漢語(yǔ)拼音字母表?，初步學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。3、識(shí)字寫字：〔1〕喜歡識(shí)字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望?！?〕能準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)428個(gè)生字?！?〕認(rèn)識(shí)35個(gè)常用偏旁和2個(gè)根本筆畫?！?2814、閱讀：〔1〕喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣?！?〕能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。學(xué)會(huì)積累詞語(yǔ)。〔3〕能想象課文所描繪的情境，知道課文大意?！病?〕能正確朗讀和背誦指定的課文。會(huì)分角色朗讀對(duì)話。能正確復(fù)述課文，語(yǔ)句連貫。5、表達(dá)：〔1〕繼續(xù)學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣?！?〕能聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。能聽(tīng)懂老師的提問(wèn)和同學(xué)的答復(fù)。〔3〕能看圖說(shuō)一句完整的話或幾句連貫的話。與人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。〔4〕能按照要求用幾句連貫的話講一件簡(jiǎn)單的事情?！?〕對(duì)寫話有興趣，寫自己想說(shuō)的話，寫想象中的事物，寫出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感17教學(xué)措施：1、識(shí)字：〔1〕本冊(cè)書中的識(shí)字有多種形式：字理識(shí)字〔主要是用形象化的字理圖來(lái)揭示漢字的擬如“思〞：“十張口，一顆心〞?！扒侉暎骸皟蓚€(gè)王先生，今天來(lái)彈琴〞等。教學(xué)中要依據(jù)教學(xué)〔2〕鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、自主識(shí)字，依據(jù)教材中的有關(guān)內(nèi)容，認(rèn)姓氏字、認(rèn)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)“〞時(shí)2、寫字：3、閱讀：〔1〕重視朗讀指導(dǎo)。范讀很重要，低年級(jí)教學(xué)中模仿是最快捷高效的方法，遇到長(zhǎng)句〔2〕尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和想法。對(duì)于同一篇課文或同一個(gè)人物，學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生不〔3〕理解詞句的方法策略：聯(lián)系生活實(shí)際的方法；做動(dòng)作的方法；涂色、畫畫的方法；運(yùn)用的方法；換詞的方法；說(shuō)反義詞的方法、看圖想象等。4、認(rèn)真鉆研教材——““〞；建立在鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)之上的〞；建立在成功和進(jìn)取欲望之上的“越學(xué)越愛(ài)學(xué)〞；教學(xué)密切聯(lián)系學(xué)生生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界、想象世界。五、教學(xué)進(jìn)度安排〔附后〕一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)分周教學(xué)進(jìn)度安排表周次 時(shí)間 教學(xué)容 備課時(shí)數(shù)96課前操練12春雨的色彩2春雨的色彩3456胖乎乎的手7891011121314151617、小壁虎借尾巴18192021稱象222