湖北技能高考總復習語文第一部分 第三章課件

湖北技能高考總復習語文第一部分基礎知識及運用第三章詞語湖北技能高考總復習語文1考情分析01考情分析012考點內(nèi)容解讀

湖北省近三年技能高考統(tǒng)計

?？碱}型2017年2018年2019年詞語的運用正確使用詞語(包括實詞、虛詞)第3題第3題第3題選擇題考點內(nèi)容解讀2017年2018年2019年詞語的運用正確3分析解讀《考試大綱》中規(guī)定“正確使用詞語(包括實詞、虛詞)”，能力層級為E級。近三年都是將現(xiàn)代漢語的實詞和虛詞并列在一題考查，且放在試卷的第3題，以選擇題的形式出現(xiàn)。實詞常?？疾橥粼~、近義詞或既同音又近義的詞語，所選實詞多是常見但又易被忽視的詞語。虛詞往往選擇意思相近或易混的詞語。無論是實詞還是虛詞，都是放在具體語境中去辨析、選用。復習建議：第一，必須考慮具體的語言環(huán)境，只有弄清了所提供的語段或語句的主要內(nèi)容，對詞語的辨析、選用才有基本的依據(jù)；第二，必須了解詞語的本義，尤其是對那些音形相近、意思相近的詞語，必須仔細分辨它們各自的含義，從中分析出同中之異；第三，要充分考慮詞語的成分搭配、感情色彩、語義輕重、程度深淺、詞義涉及的范圍大小甚至語體特點。分析解讀《考試大綱》中規(guī)定“正確使用詞語(包括實詞、虛詞)”4名題例析02名題例析025【例1】(2017年湖北省技能高考真題)依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①勞動合同是勞動者與用人單位之間________勞動關系，明確雙方權利和義務的協(xié)議。②春天來了，一只美麗的蝴蝶在花叢中靈巧地________著輕盈的翅膀。③習慣有好習慣和壞習慣之分。好習慣應該慢慢養(yǎng)成，________壞習慣就應該有意識地克服掉。A．確立煽動可是

B．建立扇動可是C．建立煽動而

D．確立扇動而

D【解析】句①的備選詞中，“確立”是指穩(wěn)固地建立或樹立，“建立”是指開始產(chǎn)生，這里用“確立”顯然更合適。句②的備選詞中，“煽動”是指鼓動別人去做壞事，“扇動”是指搖動像扇子的東西，這里顯然應該用“扇動”更合適。句③的備選詞中，“可是”表示轉折，前面常常與“雖然”之類表示讓步的連詞呼應，“而”用來連接動詞、形容詞或詞組、分句等，這里顯然用“而”更合適?！纠?】(2017年湖北省技能高考真題)依次填入下列各句橫6【例2】(2018年湖北省技能高考真題)依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①實踐證明，對腐敗分子的________，就是對人民的犯罪。②客廳里掛著________對聯(lián)，上聯(lián)是“海到盡頭天作岸”，下聯(lián)是“山至絕頂我為峰”。③________天氣變化，飛機航班延誤了，因此王教授晚上才能抵達上海。A．姑息一副由于

B．遷就一副因為C．姑息一幅因為

D．遷就一幅由于

A【解析】“姑息”指茍且求安，無原則地寬恕別人；“遷就”指縱容，不加限制，出于照顧或好心而遷就或容忍。一副對聯(lián)是兩條，所以用“副”?！耙驗椤辈荒芘c“因此”連用?！纠?】(2018年湖北省技能高考真題)依次填入下列句中橫7【例3】(2019年湖北省技能高考真題)依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①時代是變化的，這種變化就像篩子一樣，會把符合新的________要求的人篩選出來。②盡管風云變幻、洋流涌動，但中國經(jīng)濟表現(xiàn)出超預期的________，成為世界經(jīng)濟的增長之源。③國家博物館得知英雄張富清老人的事跡后，希望________他的獎章和立功證書。A．時事穩(wěn)健征集

B．時勢穩(wěn)重征用C．時勢穩(wěn)健征集

D．時事穩(wěn)重征用

C【解析】“時事”指當代的事情，特指近期的國內(nèi)外大事；“時勢”指當時的情勢或趨勢，結合句意應選“時勢”?！胺€(wěn)健”指平穩(wěn)有力，如“步伐穩(wěn)健”等；“穩(wěn)重”指沉靜莊重、不輕浮，一般指性格，如舉止穩(wěn)重、穩(wěn)重大方等?！罢骷敝赣霉婊蚩陬^詢問的方式收集，如文史資料等；“征用”政府依法使用個人或集體的土地、房產(chǎn)等?！纠?】(2019年湖北省技能高考真題)依次填入下列句中橫8技法指導03技法指導039實詞辨析實詞的考查主要集中在同音實詞和異音實詞的規(guī)范應用上。辨析實詞詞義要關注“三方面”，著重“十看”。類型特點示例同音實詞同音近義詞留傳、流傳，考查、考察同音異義詞品位、品味，溝通、勾通異音實詞組成詞語的字音全不相同或部分不同的詞，而詞語的意思有相近之處，但應用范圍等不同揭發(fā)、揭露，溺愛、寵愛，囊括、涵蓋，吝惜、吝嗇實詞辨析類型特點示例同音實詞同音近義詞留傳、流傳，考查、考察10一是從意義方面辨析。(一)看詞義的輕重詞義的輕重不同，它們的用法也就不一樣。一組詞的意義基本相同，但是有的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如：妨礙、妨害【辨析】“妨礙”指對人或事造成一定的障礙，詞義較輕。如：這么晚了還放錄音機，會妨礙別人休息的?！胺梁Α敝甘谷嘶蚴挛锸艿綋p害，詞義較重。如：在瓜果蔬菜上噴灑農(nóng)藥，會直接妨害人們的健康。一是從意義方面辨析。11(二)看表達側重對近義詞詞義的辨析，關鍵是分析不同語素的意義。辨明了近義詞中詞義的側重點，不同語素的意義也就清楚了。名詞近義詞的側重點，往往在所指的事物現(xiàn)象的特點方面。如：景點、景色【辨析】“景點”側重指景物的地點，“景色”側重指景象、情景。動詞近義詞的側重點，往往在所指動作的方式、方法或動作的結果方面。如：安置、安排【辨析】“安置”指使人或事物有著落或指安放?！鞍才拧敝赣袟l理、分先后地處理(事物)或指安置(人員)。形容詞近義詞的側重點，往往在所指狀態(tài)和性質(zhì)的方面。如：陡峭、峻峭【辨析】前者重在“陡直”，后者重在“高峻”。(二)看表達側重12(三)看適用范圍有很多近義詞適用范圍的大小是不同的，有的大一些，有的小一些；有的概括的是事物總的方面，有的概括的是其中的某一部分。只有準確把握詞語的適用范圍，才能正確地辨別。如：邊疆、邊境、邊界【辨析】這三個詞表示的范圍越來越小?！斑吔敝副容^邊遠的靠近國界的區(qū)域，范圍大，同時這個概念比較抽象；“邊境”指靠近邊界的地方，范圍較小，同時這個概念比較具體；“邊界”僅指一條界線，范圍最小。詞義范圍的大小，還表現(xiàn)在有的詞指事物的集合體，有的則指事物個體，前者如“河流”“書籍”“樹木”，后者如“河”“書”“樹”。(三)看適用范圍13(四)看可數(shù)與不可數(shù)名詞所代表的事物有可數(shù)和不可數(shù)之分，有些名詞可從可數(shù)與不可數(shù)方面辨析。如：春秋、歲月【辨析】“春秋”是可數(shù)名詞，可以說幾個春秋；“歲月”是不可數(shù)名詞，不能說多少個歲月。(四)看可數(shù)與不可數(shù)14【練習1】依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①營房各處________的燈火，歡騰熱鬧的情景，使他又激動起來，回想起白天參加國慶大典的場面。②魯迅的作品，即使是純屬個人生活的回憶，也總能使我們有樂觀、清醒的感覺，得到深刻的________。③我們豈能去________身為化學家的他同時又是一位擅長作歌詞的文學家呢？A．閃爍啟發(fā)渴求B．閃耀啟示苛求C．閃爍啟示苛求D．閃耀啟發(fā)渴求B【解析】閃爍：光亮晃動不定，忽明忽暗。閃耀：有耀眼之意。根據(jù)語境，應選用“閃耀”。啟發(fā)：有開導其心引起聯(lián)想之意。啟示：有使之有所領悟之意。根據(jù)語境，應選用“啟示”?？是螅浩惹械匾蠡蜃非??？燎螅哼^嚴地要求。根據(jù)語境，應選用“苛求”。

B【練習1】依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(15二是從用法方面辨析。(五)看詞性語法根據(jù)詞性可以判斷某詞在句子中充當?shù)某煞?，確定詞的語法功能，從而準確辨析詞義。如：啟示、啟事【辨析】“啟示”是啟發(fā)的意思，作動詞時，可作謂語；作名詞時，可作主語或賓語?！皢⑹隆笔强腔驈堎N出來的聲明，屬名詞，作主語或賓語，如：征文啟事、尋物啟事。又如：我們要認真________(品位/品味)文學大家們高________(品位/品味)的作品?！颈嫖觥俊捌肺弧敝肝乃囎髌匪_到的水平，是名詞；“品味”指仔細體會，玩味，是動詞。因此第一個空應選“品味”，第二個空應選“品位”。二是從用法方面辨析。16(六)看搭配成分在語言實踐中，詞語之間的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語的搭配，一要合乎事理，二要合乎習慣。如：發(fā)揚(優(yōu)點、作風、傳統(tǒng))，發(fā)揮(創(chuàng)造性、積極性、作用、干勁)；改進(工作、方法、技術)，改善(生活、關系、條件)；交流(思想、經(jīng)驗、物資)，交換(意見、禮物、資料)。(七)看適用對象有很多實詞有特定的適用對象。辨析適用對象的差異也是區(qū)分實詞的方法之一。主要看詞語是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱，是適用于一般對象還是適用于特定對象。如：愛護、愛戴【辨析】“愛護”用于上級對下級、長輩對晚輩或同級同輩之間?！皭鄞鳌庇糜谙录墝ι霞墶⑼磔厡﹂L輩。(六)看搭配成分17(八)看習慣用法有些詞語意義雖然接近，但其習慣用法不同。如：捉摸、琢磨【辨析】“捉摸”習慣上用于否定句，意思是“猜測，預料”；“琢磨”習慣上用于肯定句，意思是“反復思索”。又如“釋懷”“消受”這兩個詞的習慣用法多用于否定句中，一般都說“無法釋懷”“難以釋懷”“無福消受”。(八)看習慣用法18(九)看表達重復與否(與病句類型有重合)對詞語意義理解不準確經(jīng)常會導致重復表達。所以實詞也可從表達重復與否的角度辨析。如：參加奧運會的體育健兒________(凱旋/勝利)歸來?！颈嫖觥俊皠P旋”是“勝利歸來”，本身就有“歸來”之義，所以只能說“勝利歸來”，而不能說“凱旋歸來”。類似的詞語還有“懸殊”“忍俊不禁”“貽笑大方”?！皯沂狻笔恰安顒e很大”之義，因此不能說“很懸殊”或“懸殊很大”；“忍俊不禁”不能說“忍俊不禁地笑”；“貽笑大方”不能說“被人貽笑大方”等。(九)看表達重復與否(與病句類型有重合)19【練習2】依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①年輕的父母們不要對自己的孩子一味________，這樣對孩子的健康成長很不利。②雨果說“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣漸漸________”，這就是說，讀書使人避惡。③提高政府辦事效率，促進投資軟環(huán)境的________，正成為當?shù)卣墓沧R。A．溺愛熔化改善B．寵愛熔化改進C．溺愛溶化改進D．寵愛溶化改善

AA【解析】溺愛：過分寵愛孩子。寵愛：喜愛。根據(jù)適用對象，應選用“溺愛”。熔化：是通過對物質(zhì)加熱，使物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的變化過程。“溶化”指固體溶解在水中或其他液體里。根據(jù)適用對象，應選用“熔化”。與“環(huán)境”搭配的應該是“改善”?！揪毩?】依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(20三是從色彩方面辨析。(十)看感情色彩從感情色彩的角度來說，詞語可分為褒義詞、貶義詞和中性詞。在使用時，應辨析其感情色彩。如：“愛護”，指愛惜并保護，褒義詞；“庇護”指袒護，貶義詞；“保護”指盡力照顧，使不受損害，中性詞。再如：說某人辦事“果斷”，是褒獎；用“武斷”一詞，則含有貶斥、否定或憎恨之意；而“決斷”一詞基本上屬中性詞。三是從色彩方面辨析。21虛詞辨析虛詞的考查主要涉及關聯(lián)詞、介詞和副詞的辨析。虛詞“九看”辨析法如下。(一)看詞性異同詞性不同，虛詞的語法功能就不同，我們只有把握了詞性，才能做到準確選用虛詞。如：走在大街上，天色微暗，行人稀少，________(偶爾/偶然)幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。(“偶然”和“偶爾”都含有“有時候、不經(jīng)常”的意思，但“偶爾”常作副詞，修飾動詞；“偶然”常作形容詞，修飾名詞。語境中用于修飾“飄落”，所以應選“偶爾”。)虛詞辨析22(二)看搭配情況關聯(lián)詞語在使用中有著固定的搭配關系，一般不能換用。在辨析虛詞時，要結合句中出現(xiàn)的詞語，看清是不是成套出現(xiàn)，是否構成了固定搭配關系。一些虛詞如有多種搭配關系，就要結合語境來選擇。如：“不但”和“而且”“反而”都能搭配，如果前后分句意思相反，“不但”則只能與“反而”搭配?！盁o論”只能和表選擇的詞語“或”“還是”搭配，不能和表并列的詞語(如“和”)搭配。常用的成套關聯(lián)詞語如下。(二)看搭配情況23表并列不是……而是……有時……有時……既(又)……又……表選擇不是……就是……是……還是……與其……不如……寧可……也不……表遞進不但……而且……尚且……何況……表轉折雖然……但是……盡管……可是……表條件只要……就……只有……才……除非……才……無論……都……不管……總是……表假設如果……那么……即使……也……表因果因為……所以……既然……就……表并列不是……而是……有時……有時……既(又)……又……24(三)看語氣辨析主要是指表示語氣的副詞和助詞。如：他是剛進車間的新工人，做起活來________(未免/不免)慢一些。(“未免”表示前面所說的情況不合適，或對前面所說的情況不以為然，含有委婉批評的意味；“不免”表示由于前面所說的原因而不能避免某種消極的結果?！八莿傔M車間的新工人”正是“做起來活來慢”的原因，此處是對“他”的客觀評價，沒有批評的語氣。因此，結合語氣判斷，應選“不免”。)所有這些，都要結合具體的語境，多加體會揣摩。有些虛詞必須用在表疑問的句子中，用在陳述句中就不合語法。分辨不清就會選錯。如：去圖書館，________(或者/還是)去電影院？他一時拿不定主意。(“或者”只能用于陳述語氣，而“還是”可以用于疑問句中，表選擇問，本句是一個選擇問句，應用“還是”。)(三)看語氣辨析25(四)看假設與事實這種方法其實是“看語氣辨析”的延伸。關聯(lián)詞語中有些表示的是假設語氣，如“即使”“不管”；有些表示的是既成事實，如“雖然”“盡管”。如果辨別不清，就可能選錯。如：①盡管路途遙遠，他還是堅持要去。(“路途遙遠”是事實)②不管路途有多遠，我都要去。(“路途有多遠”是假設)(四)看假設與事實26(五)看標點符號判斷有些關聯(lián)詞語在使用時可以用標點符號與分句隔開，如“因此”“其實”“確實”“相反”。借助這一點，對辨析虛詞也有幫助。如：知識的海洋是無窮無盡的，因而，學習是無止境的。(“因而”“所以”一般不能用標點與分句隔開，應改為“因此”，但“所以”加語氣詞后可用標點與分句隔開。)(五)看標點符號判斷27(六)看位置虛詞的位置必須根據(jù)句子的語法需要和虛詞自身的表意特點來確定。關聯(lián)詞語有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如，“由于”；有的只能用于后一分句，比如，“卻”“然而”“至于”“以致”。在句中的位置不對，就是誤用。如：至于我報考師范類院校，是既定方針，哪所學校放在第一志愿，還沒做最后決定。(“至于”表另提一事，用在后一分句開頭，故應該放在“哪所”前。)需要強調(diào)的是，為了表達需要，用在前一分句的關聯(lián)詞語有時也會改變位置，用在后一分句，可以起強調(diào)作用。如：小說家應盡可能把人物對話寫得流利自然、生動活潑，雖然不能完全像實際說話。(“雖然”本來屬于前一分句的關聯(lián)詞，用在后一分句表示強調(diào)。)(六)看位置28(七)看語體色彩有些虛詞屬書面口語，不能用于日常語色彩濃重的句子中。如：咱們?nèi)ド⑸⒉桨?，或者就去看電影，別總這么閑坐著。(“或者”書面語色彩過濃，應改為用于口語的“要么”。)用于口語中的虛詞還有“要是”“要不(一般用在祈使句中)”“別說”“就是”等。(八)看主客體如果不能正確辨別介詞(如“對”和“對于”)引出的對象是主體還是客體，就容易導致主客體顛倒，誤用虛詞。如：他的深情厚誼，對我來說，一直是牢記在心的。(應改為“他對我的深情厚誼，我一直是牢記在心的”。)(七)看語體色彩29(九)看其前后連接信息有些虛詞用來連接詞或短語，有些虛詞用來連接句子，了解了這種用法，辨析時就不會出錯。比如，“又……又……”通常連接并列的詞語或短語，而“既……又……”一般連接并列的句子。如：①小明既喜歡打籃球，又喜歡踢足球。②一個受過高等護理教育的護士，應該又有理論又有實踐經(jīng)驗。其他類似的虛詞有“或”與“或者”，“乃至”與“以至”“以致”，前者均用來連接詞語，后者均用來連接句子。(九)看其前后連接信息30【練習3】依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①民警在接受群眾咨詢時，不管是分內(nèi)的事還是分外的事都要及時做出合理、圓滿的答復，________實現(xiàn)業(yè)務受理“零推脫”。②久在南國，我已切身感受到江南文化的典雅和細膩，然而________江南綠油油的稻田多么迷人，我________不能忘掉西藏的青稞。③由于忽略了保護環(huán)境，________類似切爾諾貝利事件那樣的災禍不斷發(fā)生。A．從而不管/也所以B．因而盡管/還所以C．從而盡管/還因此D．因而不管/也因此A【解析】從而：上文是原因、方法等，下文是結果、目的等；因此，就。因而：表示結果。根據(jù)語境應用“從而”。“不管……也……”是非條件復句，意指排除一切條件，也要實現(xiàn)某種結果或達到某種目的；“盡管……還……”表示轉折，意思是前一分句陳述的事實作為條件所形成的結果，與后一分句所形成的結果是相反的關系。“由于……所以……”“由于……因此……”都可以，“因此”還可用標點與分句隔開。

A【練習3】依次填入下列各句中橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是(31同步精練04同步精練04321．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國革命的幾處________。②“開發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標之一就是________我國東西部的差距。③幾項調(diào)控房價措施相繼出臺，說明政府________房價增長過快的態(tài)度相當堅定。A．勝地縮小控制

B．圣地減少控制C．圣地縮小抑制

D．勝地減少抑制A組基礎練習C【解析】“勝地”是風景優(yōu)美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大歷史意義的地方?！皽p少”是減去一部分，“縮小”是使由大變小。“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活動或越出范圍，不符合宏觀調(diào)控規(guī)律，“抑制”是壓下去。

C1．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()A組332．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①為了紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利60周年，俄羅斯邀請了世界50多個國家和國際組織的________人物參加慶典活動。②在改革開放的新形勢下，我們?nèi)匀灰獜膶嶋H情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是________的規(guī)律。③放學時間還沒到，集體活動還沒結束，你怎么能________離開學校呢？A．重要臆造徑自

B．重要編造徑自C．要害編造徑直

D．要害臆造徑直A【解析】重要：具有重大的意義、作用和影響的。要害：比喻重要的部分或軍事上重要的地點，多用在事物上。第一句是來修飾人物，故用“重要”。臆造：憑主觀的想法編造。編造：捏造。第二句強調(diào)從實際情況探索，與客觀實際情況相對的應是主觀，故應用“臆造”。徑自：表示自己直接行動。徑直：表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱。徑自，強調(diào)自己作出決定，符合句意。

A2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()A343．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①退居二線，擺脫了繁忙的事務，可沒過幾天________日子，他又閑不住了。②在充分利用原有水利設施的同時，還自力更生________新水源，采取人力、畜力換班，機器不停的辦法，晝夜灌水抗旱。③________發(fā)展得這樣快，我們只有努力學習，加倍工作，才不至于落后?。．清靜開拓時勢

B．清凈開辟時勢C．清凈開辟時事

D．清靜開拓時事B【解析】清靜：多指環(huán)境安靜，不嘈雜。清凈：沒有事物打擾，如“耳根清凈”。開拓：除了“開辟”義，還有“采掘前修建巷道等工序的總稱”的意思。開辟：打通，開拓。但多和表抽象義的詞語搭配，如“開辟航線、未來”等。時事：最近發(fā)生的國家大事。時勢：某一時期的客觀形勢。

B3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()B354．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①各級政府在發(fā)展經(jīng)濟的同時，還要多想辦法，積極拓展再就業(yè)之路，以便使更多的下崗工人得到合理的________。②為了進一步轉變機關作風，規(guī)范建委行政審批行為，建委民工委決定將對建設工程全程辦事代理過程和效能實施________。③中科院圍繞“兩彈一星”等國家重大戰(zhàn)略需求組織攻關，________了許多國際新興、國內(nèi)空白的科技領域。A．安頓監(jiān)察開拓

B．安置檢察開創(chuàng)C．安頓檢察開創(chuàng)

D．安置監(jiān)察開拓D【解析】安置：人或物有著落，在適當?shù)奈恢茫嘤糜谔幚砣耸鹿ぷ鞯幕顒?。安頓：一般的安排處理，安排妥當。監(jiān)察：監(jiān)督各級國家機關和機關工作人員的工作并檢舉違法失職的機關或工作人員。檢察：審查被檢舉的犯罪事實。前者偏重于監(jiān)督、檢舉，后者偏重于審查。開創(chuàng)：開始建立，創(chuàng)建。開拓：開辟，擴展。

D4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()D365．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①我們相信，在黃土地深處根植了幾百年、上千年的種種觀念，一旦有了國家西部開發(fā)戰(zhàn)略這個時代的強烈________，就會得到迅速的改變。②“回不去”的感受是一種人類________的情感體驗。這種體驗，部分來自人們對自己往昔的錯覺。③人們意識到，用一種模式，一種主張來________多彩世界的做法是行不通的。A．刺激共通規(guī)范

B．刺激共同制約C．沖擊共通制約

D．沖擊共同規(guī)范A【解析】刺激：外界事物作用于感覺器官。沖擊：甲事物作用于乙事物。共通：共有和能夠互相交流，多指情感等。共同：共有的。制約：用制度措施等約束。規(guī)范：用統(tǒng)一標準來要求人或事物。

A5．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()A376．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護________《反分裂國家法》。②在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，________人心。③控制人口和實行計劃生育，使我國13億人口日的到來________了4年。A．制定振奮推遲

B．制定震撼推遲C．制訂振奮延遲

D．制訂震撼延遲B【解析】制定：定出(法律、規(guī)程、計劃等)，“制定”是指將擬議和創(chuàng)制的東西加以確定，使成為定案。制訂：創(chuàng)制擬訂，“制訂”是指擬議和創(chuàng)制的過程，不一定是定案。振奮：(精神)振作奮發(fā)。震撼：震動；搖撼。推遲：把預定時間向后挪動。延遲：延緩。

B6．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()B387．下列各句中依次填入橫線上的詞語，正確的一組是()①各級政府要密切關注解決侵害婦女、兒童權益和________婦女、兒童發(fā)展的突出問題。②京劇臉譜、剪紙、篆刻、中國結、竹筒字、楹聯(lián)等民族藝術作品，________著傳統(tǒng)文化的魅力。③這英勇悲壯的一幕，今天仍讓人________。A．妨礙彰顯振動

B．妨害顯示震撼C．妨礙彰顯震撼

D．妨害顯示振動C【解析】與“發(fā)展”配搭，只能是“阻礙”，而不是“危害”?！罢蔑@”和“顯示”都有“明顯地表現(xiàn)”之意，但“彰顯”強調(diào)了“非常明顯，容易讓人看清”的意思，程度更深；且“顯示”常與“實力”搭配，一般不與“魅力”搭配?！罢鸷场庇袚u撼之意，形容對人內(nèi)心的沖擊很大；“振動”多形容物體往復運動，用在這里不合適。

C7．下列各句中依次填入橫線上的詞語，正確的一組是()C398．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()①美國陸軍特種部隊已經(jīng)加入________奧馬爾和“基地”組織領導人本·拉登的軍事行動。②凡在本店購貨滿三百元者，本店將________一份精美的禮品。③李老師才40多歲，比起退休的王校長來說，自然________多了。A．搜繳惠贈年青

B．搜剿敬贈年輕C．搜繳敬贈年輕

D．搜剿惠贈年青B【解析】“搜繳”指搜查收繳，“搜剿”指搜索剿滅。“惠贈”用于對方，“敬贈”是謙辭，用于自己對別人?！澳贻p”用在表年齡大小的語境中，“年青”用于青年人。

B8．依次填入下列橫線處的詞語，恰當?shù)囊唤M是()B【解析409．依次填入下列句子空缺處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①我決不________有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必須由他自己來耕種的土地。②我在五樣中的“鮮花”一欄旁邊，打了個小小的“×”，表示在無奈的選擇當中，將最先放棄清麗________的花朵。③獲得真正的教養(yǎng)最重要的途徑之一，就是逐步________、掌握各國的作家和思想家的作品。A．企望絕倫熟悉

B．企望絕妙熟習C．希望絕倫熟習

D．希望絕妙熟悉A【解析】“企望”的意思是“期盼并希望”?！跋Ｍ钡囊馑际恰靶闹凶钫媲械幕孟?、盼望、期望、愿望”。根據(jù)句意應當選“企望”?！敖^倫”強調(diào)獨一無二，沒有人趕得上?！敖^妙”強調(diào)美妙、巧妙。“熟悉”強調(diào)了解、知道情況。“熟習”強調(diào)(對某種技術或學問)學習得很熟練或了解得很深刻。應當選“熟悉”。

A9．依次填入下列句子空缺處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)A4110．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①他剛接手會計工作，有時________忙亂一些。②沒有正確的思想指導，就________犯錯誤。③內(nèi)容不錯，只是篇幅________太長。A．未免難免不免

B．不免難免未免C．未免不免難免

D．難免未免不免B【解析】“不免”指免不了。“難免”指不容易避免。“未免”表示前面所說的情況不合適，或對前面所說的情況不以為然。

B10．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()B【4211．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)①陽光雖然為生命所________，但其中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險。②正是歷史的多種原因，該地區(qū)的經(jīng)濟比中部地區(qū)落后，比沿海發(fā)達地區(qū)________落后。③古今________不容混同，但古人生活中的許多相對真理，也同樣包含著絕對真理的因素。A．必需更加雖然

B．必須越發(fā)雖然C．必需更加固然

D．必須越發(fā)固然C【解析】必需：一定要有的，不可少的。必須：副詞，表示事理上和情理上的必要，也表示加強命令語氣。從句意看，該句為“必需”。“更加”表示程度上又深了一層或數(shù)量上進一步增加或減少；越發(fā)：在原有基礎上更進一步。固然：副詞，表示承認這個事實，引起下文轉折。雖然：連詞，一般用于上半句，表示讓步，下半句說出正面意思。

C11．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?)C4312．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①五四時期的白話文運動是一場革命運動，________其中有部分人是軟弱妥協(xié)的，但它卻是要革文言文的命。②自習課上，王小淘同學拿出一本武俠小說津津有味地讀著，________班主任站在身后也沒有發(fā)現(xiàn)。③他沒能參加這次考試，________他的工齡還不到半年。A．不管就是因為

B．不管即使由于C．盡管就是因為

D．盡管即使由于C【解析】第一句句間是轉折關系，據(jù)此可以排除表示條件關系的A、B兩項。第二句句間不是假設關系，據(jù)此可以排除帶有“即使”的D項。在第三句中，“由于”不能表示原因在后的因果關系。

C12．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()C【4413．填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①南陽人杰地靈，藏龍臥虎，彪炳史冊的又________諸葛亮一人呢？②他夢想在作文大賽中獲得獎勵，這次他________獲得了一等獎。③優(yōu)秀的教師并非為了金錢工作，所以________得不到豐厚的報酬，他也會竭盡全力。A．何止偏偏既然

B．何止恰恰即使C．何嘗偏偏既然

D．何嘗恰恰即使B【解析】第一句表示不只諸葛亮一個，應選“何止”。第二句表示恰好之意，應選“恰恰”。第三句表示讓步關系，應選“即使”。

B13．填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()B【解析4514．依次填入下列橫線上的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是()①由于交通帶來的迅速發(fā)展，________為城鄉(xiāng)物資交流提供了更為有利的條件。②下游河床狹窄，________河水容易泛濫。③他已經(jīng)失敗了兩次，________并不灰心。A．然而故而因而

B．從而因而然而C．故而然而從而

D．故而從而然而B【解析】“從而、因而、故而”這三個詞都是表結果的連詞，但“故而”不能和“由于”搭配，“從而”“因而”可以和“由于”搭配。“然而”用在句子中，表示轉折。

B14．依次填入下列橫線上的關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊唤M是()B461．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①我掉首東顧，只見云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無________?、诠枢l(xiāng)的小溪永遠在我的心中靜靜流淌，輕輕私語，________我精神的撫慰。③中韓圍棋再度交鋒，韓國隊實力不可小覷，中國隊的水平________高超，行家估計中國隊勝率較大。A．蹤跡給予越發(fā)

B．蹤跡給以更加C．蹤影給予更加

D．蹤影給以越發(fā)B組能力提升C【解析】“蹤跡”指行動所留的痕跡，“蹤影”和“蹤跡”意思相近，指尋找的對象，多用于否定式。“給予”和“給以”意思相近，“給以”后面只說所給的事物，不說接受的人，這里應選擇“給予”?！案印焙汀霸桨l(fā)”意思相近，“越發(fā)”多用于和“越”搭配。

C1．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()B組能472．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①阿Q這個人物也是有生活________的，更重要的是他反映了那個時代國民精神中的一些弊病。②屈原披頭散發(fā)，形容枯槁，神情悲愴，他________于汨羅江畔，放不下故國熱土和自己永遠摯愛的人民。③列夫·托爾斯泰說過，愛的嫩芽是細弱的，________長起來的時候，它________強大無比，所以必須精心呵護。A．原形留連只要/就

B．原型留連只有/才C．原形留戀只要/就

D．原型留戀只有/才B【解析】原形：原來的形狀，本來的面目。原型：原來的類型或模型，特指敘事性文學作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活的人。留連：留戀不止，舍不得離去。留戀：不忍舍棄或離開。只要/就：表充足的條件。只有/才：表必需的條件。

B2．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()B483．依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検?)①無論是奧斯卡還是格萊美，還是金球獎，它們在獎項的公正、公平和公開性上，________著最基本的道德要求和藝術準則。②省消委決定成立消費維權專家?guī)欤⒂谧蛉障蛉」_________法律、通信、保險、房地產(chǎn)等行業(yè)的專家。③如果沒有他的幫助，這個任務就不能完成，________不能迅速地完成。④識別干部不僅要看一時一事，________還要看他的全部歷史和全部工作。A．固守招聘或者而且

B．遵守招募而且甚至C．固守招收并且同時

D．恪守招募或者甚至D【解析】“恪守”有遵守之意，但比“遵守”意重?！肮淌亍倍嘤糜趯唧w的事物的守衛(wèi)?！罢惺铡倍嘀赣每荚嚮蚱渌绞浇邮諏W員、學徒、工作人員等?！罢心肌币鉃槟技藛T，有聚集之意?！罢衅浮敝赣霉娴姆绞狡刚?。“甚至”除了有進一層的意思外，還有突出某一件事的意味，“而且”“并且”都只有進一層的意思。

D3．依次填入下列句子橫線上的詞語，恰當?shù)囊豁検?)D【494．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①在西藏高原也有熱帶風光，也長著香蕉和菠蘿，這實在是一件令人嘖嘖________的事。②中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2018年度全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的20個項目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”________了石器時代至明清時期的文化遺存。③這里不光生長有益的植物，還有一些________的植物，其中有一種一人多高的小樹，樹干細細的，葉子像煙葉，一年開一次花，果實像豌豆，它的花和葉子都有毒。④那時，北大的學生好幸運，學生的借書證，________可以借十本線裝書。A．稱道涵蓋有害竟然B．稱奇囊括有毒居然C．稱奇涵蓋有害居然D．稱道囊括有毒竟然C【解析】“稱道”是“稱贊、贊揚”的意思；而“稱奇”是稱贊奇妙，比“稱道”語義重。①句中說“在西藏高原也有熱帶風光，也長著香蕉和菠蘿”應該是令人感到很奇妙的事，所以應選“稱奇”?！昂w”是“包括，包容”的意思，“囊括”的意思是“把全部包羅在內(nèi)”，②句句意只是包括“石器時代至明清時期的文化遺存”，沒有把全部包羅在內(nèi)的意思。③句與“有益”相對，應選用“有害”?！熬谷弧焙汀熬尤弧倍际歉痹~，都表示由于事情的結果因與原來的預期相反而感到意外的語氣?！熬谷弧眰戎乇硎尽安辉撨@樣而這樣”，語氣較重；“居然”可以表示“不應該或不可能發(fā)生的事成為事實”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時語氣比“竟然”輕，用于后一種情況時語氣比“竟然”重。“居然”兼用于書面語和口語。④句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”。

C4．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()C【解505．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①道德行為，并不________是遵循道德律的行為。②人類的歷史意識給人類以智慧，使人類________到自身在當前的處境，有利于瞻望未來。③________他說得有些過分，但總是為咱自己好。A．單純感覺不管

B．純粹意識不管C．單純意識盡管

D．純粹感覺盡管C【解析】單純：簡單純一，不復雜，如“思想單純”；單一，只顧，如“反對單純追求數(shù)量”。純粹：不摻雜別的成分；單純地，單單，如“這種想法純粹是為目前打算”?！皢渭儭眰戎赜诜秶?，即“單”；“純粹”側重于無雜質(zhì)，即“純”，也表示一種強調(diào)?！案杏X”與“意識”的區(qū)別主要在于程度，“感覺”側重于表面、淺層的，而“意識”則是通過分析綜合得出的更理性化的結論。

C5．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()C516．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①如果我們不能在物質(zhì)文明建設的同時，________出剛健峻拔的民族品格和自信自謙的民族精神，最終，精神的貧乏將使中華民族難以真正崛起。②哥倫布到薩拉曼卡來的具體________當然是不可能找到參證的了，但我愿意帶著冒險家出發(fā)前的心境想想安適如何慫恿了冒險，小街如何覬覦著大海。③玩具另一個富于魅力、讓人無法拒絕的特點是它們不僅能引起孩子們的極大興趣，而且對成年人________家中寵物也是如此。A．培育形跡乃至

B．培植形跡以致C．培育行跡乃至

D．培植行跡以致C【解析】培育：對幼小的生物等進行培養(yǎng)，使其發(fā)育成長。培植：栽種并細心管理；培養(yǎng)(人才)，扶植(勢力)使壯大。依句意，①句應當用“培育”。形跡：舉動和神色，如“形跡可疑”；痕跡，跡象，如“不留形跡”。行跡：行動的蹤跡。依句意，②句應當用“行跡”。乃至：連接并列詞語，表示事情所達到的范圍。以致：用在下半句開頭，表示下文是上述原因所造成的結果(多指不好的結果)。依句意，③句應當用“乃至”。

C6．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()C527．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()①在建設中國特色社會主義的偉大實踐中涌現(xiàn)出來的先進________，他們是時代的先鋒、國家的脊梁、群眾的楷模，是弘揚偉大民族精神的________。②“六部委”聯(lián)合開展環(huán)保專項________行動，要求建立各級政府負責的環(huán)保工作責任制，對工作不力的部門要通報批評，責令限期________。③我不能說我不珍重這些榮譽，________我承認它很有價值，________我從來不曾為追求這些榮譽而工作。A．典型/典范整治/整頓雖然/但是B．典范/典型整理/整改雖然/不過C．典型/典范整治/整改并且/不過D．典范/典型整理/整頓并且/但是C【解析】典范：除指事物外，還可以指人，褒義詞，專指特別突出的、不可多得的、能起示范作用的，可以作為學習、仿效的標準。典型：中性詞，泛指具有代表性、概括性的人或事物，或者有代表性、概括性的藝術形象。整頓：使紊亂的變?yōu)檎R，或不健全的健全起來(多指組織、紀律、作風等)。整治：為了管束、懲罰、打擊等，使之吃苦頭。整理：有條理，有秩序，常用于表示去除不需要的東西。整改：整頓并改革。本來通過②句容易選出正確答案，但很多考生可能還沒有仔細閱讀③句，就習慣性地要選表轉折關系的“雖然/但是”這一組。其實，如能認真閱讀③句，其內(nèi)在邏輯是較為明顯的：這個復句中的一、二個分句與第三個分句之間為第一層，轉折關系，第一個分句是委婉地說我珍重這些榮譽，第二個分句承前句進一步表明我對這些榮譽的態(tài)度，與第一個分句構成第二層的并列關系，第三個分句輕輕一轉，表明我工作的目的不是追求這些榮譽。

C7．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是()C53知識清單05知識清單0554一、常見實詞辨析1．頒布：用于公布或發(fā)布法令、條例等。頒發(fā)：用于上級對下級發(fā)布命令、指示、條例等，或用于授予獎狀、獎章、證書等。2．暴發(fā)：①突然猛烈地發(fā)生。如：山洪、流行病、雪崩等暴發(fā)。②以不正當?shù)氖侄伟l(fā)財。如：暴發(fā)戶。爆發(fā)：①火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，向四外迸出。如：火山爆發(fā)。②突然發(fā)作。如：戰(zhàn)爭、火山、革命等爆發(fā)。3．哺養(yǎng)：喂養(yǎng)使長大。強調(diào)過程。撫養(yǎng)：撫育、照料、教養(yǎng)。強調(diào)結果。4．邊疆：指靠近國界的領土，范圍較大。邊境：指靠近邊界的地方，范圍較小。邊界：地區(qū)與地區(qū)的界線，多指國界。一、常見實詞辨析555．保證：擔保(做到)，名詞或動詞。作動詞時后不能帶名詞性短語。如：保證完成任務。保障：對已有事物加以保護使不受損害。如：保障公民合法權利。6．蒼茫：空闊遼遠，沒有邊際。蒼莽：書面語。意同“蒼?！?。7．弛緩：放松、緩和。如：緊張的情緒慢慢弛緩下來。遲緩：緩慢，與“迅速”相對。如：他遲緩地邁著步子。8．出身：人的早期經(jīng)歷或身份。如：出身于干部家庭。出生：生下來，側重于自然屬性。如：出生于20世紀初。9．醇厚：口味純正濃厚，亦用于人的品質(zhì)或風俗，此時同“淳厚”。淳厚(純厚)：只指品質(zhì)、風俗質(zhì)樸敦厚。5．保證：擔保(做到)，名詞或動詞。作動詞時后不能帶名詞性短5610．次序：先后順序。秩序：有條理、不混亂的情況。11．竄改：對文本、文件、成語、古籍等的改動。篡改：用作偽的手段改動歷史、理論、政策等。12．嘲笑：是一般的取笑，語意比較輕。譏笑：指帶有諷刺挖苦意味的取笑，語意較重。13．查看：指檢查、觀察事物存在的情況。察看：指為了解情況而細看。14．傳誦：多用于美名。傳頌：多用于事跡。15．度過：用于時間方面。過渡：由一個階段逐漸發(fā)展轉入另一階段。如：由計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟過渡。渡過：用于有水面的空間或難點、危機時期。10．次序：先后順序。5716．點染：點綴、修飾。如：幾筆點染便使畫增色不少。渲染：①用色彩語言的烘托描寫加強藝術效果。如：詩中渲染了一種安樂祥和的景象。②夸大。如：這部作品過分渲染了戰(zhàn)爭的恐怖。17．電訊：指用電話或電報傳播的消息。電信：指用電話或電報傳播消息的通信方法。18．獨立：指不依靠別人。如：獨立自主。一般用于抽象。獨力：指靠自己的力量完成某項任務。一般用于具體。19．法制：指有關的法律制度。法治：表示根據(jù)法律來治理。16．點染：點綴、修飾。如：幾筆點染便使畫增色不少。5820．范圍：上下四周的界限(相對具體)。如：范圍已經(jīng)有些不清了。范疇：強調(diào)學科領域，范圍(比較抽象、概括)。如：應該在哲學范疇內(nèi)考慮這個問題。21．妨害：使受損害。如“妨害健康”“妨害要表達的義理”。妨礙：使不能順利進行。如“妨礙交通”“妨礙政策的實施”。22．膚淺：(學識)淺，理解不深。浮淺：(思想作風、文章風格)淺薄、不切實。23．伏法：依法處以死刑。服法：認罪。(“伏罪”“服罪”是同義詞。)24．伏帖：①心里舒服；②順從。服帖：①順從；②妥當，常用“服服帖帖”。伏貼：緊貼在上面，動詞，如“伏貼在他身上”。(辨：表示順從、馴服時，服帖、伏帖通用；但表示舒坦時用伏帖，表示妥當時用服帖，如“把事情辦服帖”。)20．范圍：上下四周的界限(相對具體)。如：范圍已經(jīng)有些不清5925．扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關系的人之間。撫養(yǎng)：愛護并教養(yǎng)。用于長對幼。如：夫妻雙方有互相扶養(yǎng)的義務，父母對子女有撫養(yǎng)的義務，子女有贍養(yǎng)父母的義務。26．工夫：一般用來指時間、時候。功夫：耗費的時間或精力，也指本領和武術。(表示武術用“功夫”，在時間和本領上兩詞通用，但“工夫”多指時間?！肮Ψ颉倍嘀副绢I或造詣。)27．光臨：是敬辭，稱賓客的來到。惠顧：商店對顧客的敬辭。28．貫穿：指穿過、通過(較具體的事物)。貫串：指從頭到尾穿過一個或一系列事物。29．界限：①不同事物的分界，同“界線”。如：劃清界限。②盡頭處，限度。如：殖民者的野心是沒有界限的。界線：兩個地區(qū)劃分邊界的線。如：球場界線。25．扶養(yǎng)：扶助、供養(yǎng)。用于有各種扶養(yǎng)關系的人之間。6030．尖銳：認識事物靈敏、深刻。如：無論別人的批評多么刺耳，多么讓人難以接受，都應當洗耳恭聽，殊不知這些忠言往往是正確的、尖銳的。中性詞。尖刻：尖酸刻薄的態(tài)度。如：她為人非常尖刻，真讓人接受不了。貶義。31．轟然：大聲。哄然：許多人同時發(fā)出聲音。32．渙然：消散、消失。如：渙然冰釋。煥然：光彩煥發(fā)。如：光彩煥然。33．惶惶：驚恐不安。如：人心惶惶、惶惶不安、惶惶不可終日。遑遑：匆忙不安定。如：遑遑無所依歸。煌煌：光彩奪目盛大醒目。如：煌煌數(shù)百萬言、燈光煌煌。34．合計：①盤算商量；②合在一起計算。核計：指核算(成本)。30．尖銳：認識事物靈敏、深刻。如：無論別人的批評多么刺耳，6135．簡潔：說話作文簡單明白。側重于沒有廢話。簡截：說話作文直截了當，不拐彎抹角。側重于“直”。簡捷：①同“簡截”。②行動方法、手續(xù)簡便快捷。側重于“快”。36．交代：①把經(jīng)手的事務移交給接物的人。如：交代工作。②囑咐。如：他一再交代我們要注意工程質(zhì)量。③把事情或意見向有關人說明，也指把錯誤或罪行坦白出來。如：交代政策、交代問題。交待：意思同“交代”第三個意思，也就是說兩者在這個意思上可通用。另外，“交待”還作完結講(指結局不如意，含詼諧意)。如：要是飛機出了事，這條命也就交待了。37．截止：到一定期限停止(不再延續(xù))。如：報名到昨天已經(jīng)截止。截至：截止到某一個時期(還有可能延續(xù))。如：截至昨天，報名的已經(jīng)超過300人。35．簡潔：說話作文簡單明白。側重于沒有廢話。6238．檢查：①為發(fā)現(xiàn)問題用心觀察。如：檢查作業(yè)。②檢討。如：寫份檢查交到辦公室。檢察：審查被檢舉的犯罪事實。如：設置檢察機關。39．狡辯：狡猾地強辯。如：雖然人證物證俱在，但是他還在為自己狡辯。詭辯：主要指一種論證方法，貌似合理。如：“‘白馬非馬’論”是一種詭辯的論調(diào)。40．及時：①正趕上時候。如：來了一場及時雨。②不拖延。如有問題要及時解決。即時：立即。如：接到上級的指示，他即時向下作了傳達。41．品位：名詞，指文學、藝術、作品等所達到的水平。品味：指物品的品質(zhì)和風味，也可作動詞。如：這茶的品味很不錯。42．申明：鄭重申說理由，含解釋辯白之意。聲明：公開宣布或表明立場、態(tài)度，可作名詞，也可作動詞。43．實驗：對科學理論進行實際驗證。試驗：對某事物的結果、性能進行試探觀察。38．檢查：①為發(fā)現(xiàn)問題用心觀察。如：檢查作業(yè)。②檢討。如：6344．連接：重在“銜接”，就是互相接連在一起，而且連接的方式具體明確?！斑B接”的兩個事物，一般都是具體可感的。聯(lián)結：重在“結合”，由于某種因素的作用，使二者之間有了密切的聯(lián)系。一般來說，這種聯(lián)系是比較抽象的。45．力行：指努力實踐。厲行：指嚴格實行。44．連接：重在“銜接”，就是互相接連在一起，而且連接的方式6446．里程歷程過程“里程”可指具體的路程。如：往返里程?！皻v程”不能用在此意?！袄锍獭边€可指發(fā)展的過程，而“歷程”指經(jīng)歷的過程，區(qū)別在于：在時間不明確時，或是在將來時用前者。如：革命的里程；學生們激情滿懷，展望新的生活里程。如果是用在表示過去的句子中，要用后者?！斑^程”是指事物進行或發(fā)展而經(jīng)歷的程序。如：思考過程。47．臨近鄰近兩者都表示鄰近、接近。表示時間接近時，只能用“臨近”；表示地點接近時，如果表示的是接近的動作，也只能用“臨近”。如：經(jīng)過三天的緊張跋涉，我們終于臨近了目的地。如果表示的是接近的狀態(tài)，兩者可通用，但“臨近”側重表示甲方以乙方為參照，甲方臨近乙方。如：他住在臨近大湖的一所療養(yǎng)院里?！班徑北硎疽话愕慕咏Ｈ纾何覈鴸|部跟朝鮮接壤，跟日本鄰近。無參照意味。46．里程歷程過程6548．徘徊：來回走動(一般有心事)。如：他長時間地在公園門口徘徊，久久不愿離去。徜徉：安閑自在地步行。如：在月光下徜徉。49．清凈：沒有事物打擾。如：耳根清凈。清靜：安靜不嘈雜。如：環(huán)境非常清靜。50．權利：公民或法人依法行使的權力和享受的利益。如：要保護傷殘人的合法權利。權力：強調(diào)強制性，支配性。如：權力過分集中，又缺乏必要的監(jiān)督，容易滋生腐敗。51．事例：名詞，指具有代表性的、可以作例子的事情。示例：動詞，指舉出或做出具有代表性的例子。實例：實際的例子，重在具體的。52．實行：指用行動來實現(xiàn)(綱領、政策和計劃等)。施行：①法令規(guī)章等公布后從某時起發(fā)生效力；②按照某種方式或辦法去做。48．徘徊：來回走動(一般有心事)。如：他長時間地在公園門口6653．收集：使聚集在一起(多指現(xiàn)成的)。如：他把散落在地的材料收集起來。搜集：到處尋找使聚集在一起。如：一個貝殼迷花了近十年心血，搜集到幾千種遠東出產(chǎn)的貝殼。54．提詞：給演員提示臺詞。題詞：寫一段話表示紀念或勉勵。55．推托：借故拒絕。側重拒絕的行為。推脫：推卸責任、錯誤等。側重推的結果。56．退化：功能減退，由優(yōu)變劣。蛻化：①由動物蛻皮引申為事物脫胎演化。如：由奴隸社會蛻化為封建社會。②變質(zhì)腐化墮落。如：蛻化變質(zhì)。57．委曲：①曲折。如：河流委曲。②事情的底細。如：細說這件事的委曲。委屈：受到不應有的待遇而心里難過。如：無緣無故遭到訓斥，他感到莫大的委屈。53．收集：使聚集在一起(多指現(xiàn)成的)。如：他把散落在地的材6758．誤解：錯誤地理解。如：這種獎賞不要誤解為“拋來”的東西，這是“拋給”的，說得冠冕些，可以稱之為“送來”。曲解：錯誤解釋客觀事實或別人的原意(多指故意的)。如：你這樣分析課文，實際上是曲解了作者的創(chuàng)作意圖。59．蕭蕭：風聲、馬嘶聲、草木搖落聲。瀟瀟：風雨急驟或飄落。60．心律：心臟跳動的節(jié)律。如：心律不齊。心率：心臟跳動的頻率。如：心率太快。61．辛酸：側重于生活經(jīng)歷中的痛苦和酸楚。心酸：側重于內(nèi)心的悲傷與難過。62．細心：指用心細密。悉心：指用盡所有的精力(多指研究)。58．誤解：錯誤地理解。如：這種獎賞不要誤解為“拋來”的東西6863．行跡：意為行動的蹤跡。形跡：指舉動和神色。如：形跡可疑。也可指痕跡、跡象。如：不留形跡。64．意氣：①意志氣概。如：意氣風發(fā)。②志趣性格。如：意氣相投。③主觀情緒。如：意氣用事。義氣：指主持公道或忠于朋友的感情。如：重義氣。65．意旨：意圖，意向，目的。意志：自覺努力的心理狀態(tài)。66．允許：應允并許可。容許：容忍許可。67．淹沒：(大水)漫過，蓋過。如：河里漲水，小橋都淹沒了。湮沒：(一般隨時間的流逝)埋沒。如：人類有多少文化成果湮沒在歷史的長河中。63．行跡：意為行動的蹤跡。6968．贏利(盈利)：指所得的利潤(名詞)。營利：指謀求利潤(動詞)。69．震蕩：指外力引起的動蕩，特指精神上受到的重大影響，不能平靜。如：山谷震蕩、人心震蕩。振蕩：主要是物理學用語，指物體運動的一種形式或電流的周期性變化。70．捉摸：猜測，預料。如：這位老人精神很好，但脾氣越來越古怪，令人難以捉摸。琢磨：思索，考慮。如：仔細琢磨一下應對措施。71．甄別：通過考核來辨別真?zhèn)?非常認真細致)。如：近幾年我國出土了大量先秦時期的典籍，使我們有可能對過去被判為偽書的作品重新加以甄別。鑒別：一般用來指判別事物的好壞。如：在選擇讀書時，我們首先要鑒別書的好壞。68．贏利(盈利)：指所得的利潤(名詞)。7072．整頓：使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來。如：為了凈化整個音像市場，掃黃打非領導小組最近整頓了一批音像制品批發(fā)集散地。整治：①整理，修理。如：利用農(nóng)閑，縣里發(fā)起了整治河道的活動。②懲罰，打擊。如：整治不法之徒。72．整頓：使紊亂變?yōu)檎R，不健全的健全起來。如：為了凈化整71二、技能高考高頻虛詞辨析口訣判斷無誤用必定，客觀趨勢用必然情理必要用必須，客觀需求用必需從未有過用不曾，以前有過用曾經(jīng)沒有害處用不妨，程度范圍用不過控制不了用不禁，忍受不了用不堪確實如此用誠然，情理如此用當然基本估計用大抵，比例很大用大多情況估計用大概，數(shù)量猜測用大約總括一般用大凡，主要情況用大致毫無顧忌用大肆，竭盡全力用大力情況突變用陡然，果斷決定用斷然超出常情用反而，結果一樣用反正不同對象用分別，各自行動用分頭不久之后用既而，緊接其后用繼而時間臨近用將近，不久發(fā)生用將要隨便輕率用貿(mào)然，突然產(chǎn)生用驀然反復出現(xiàn)用連連，連連發(fā)生用頻頻最初開頭用起始，最低程度用起碼二、技能高考高頻虛詞辨析口訣72直接前往用徑直，自己行動用徑自暫時將就用暫且，讓步湊合用權且原來這樣用本來，一直這樣用素來程度超常用特別，進步強調(diào)用尤其不一定會用未必，從前沒有用未嘗表示肯定用未免，避免不了用不免情況不變用仍然，情況照舊用依舊同時發(fā)生用一齊，一致行動用一起反復多次用一再，刻意追求用一味按通常做用照常，按老樣做用照舊按慣例做用照例，按式樣做用照樣僅僅這樣用只是，只好這樣用只有預料期待用終究，出現(xiàn)結果用終于步步漸進用逐步，自然變化用逐漸肯定真實用著實，強調(diào)重點用著重數(shù)字相加用總共，必定這樣用總歸引用標準用按照，依據(jù)準則用本著引用證據(jù)用根據(jù)，遵循標準用依照表示原因用因為，表示理由用由于僅僅如此用罷了，不過如此用而已略微超過用開外，大約如此用上下目的強調(diào)用起見，也就算了用也罷直接前往用徑直，自己行動用徑自暫時將就用暫且，讓步湊合用73三、常見虛詞辨析1．何曾何嘗“何曾”用反問語氣表示未曾發(fā)生。如：我何曾忘記過家鄉(xiāng)的一草一木。“何嘗”用反問語氣表示未曾或并非。如：我何嘗不想去，只是沒有時間罷了。2．何必何苦兩者均用于反問語氣?！昂伪亍北取昂慰唷闭Z氣強一些。“何必”用反問的語氣表示不必要。如：你何必跟他過不去?！昂慰唷庇梅磫柕恼Z氣表示不值得。如：你何苦跟他過不去。3．基于鑒于“基于”主要表依據(jù)、根據(jù)。如：基于上述理由，我不贊成他當班長?！拌b于”含有覺察到、考慮到的意思，多指可以引以為鑒或經(jīng)驗教訓的事。如：鑒于上次比賽場上各自為政的教訓，我不贊成他當隊長。三、常見虛詞辨析744．另外此外“另外”指除此之外，表示另提下文。如：我還要跟你談另外一件事?！按送狻北硎境饲懊嫠f的事物或情況之外。如：院子里種著兩棵桂花樹，此外還有幾棵梅花樹。5．關于對于表示關聯(lián)涉及的事物，用“關于”；指出對象，用“對于”。如：①關于這個問題，我將和學校聯(lián)系。②對于這個問題，我們一定要采取積極態(tài)度?！瓣P于”與其他詞組成的“關于……”的介詞結構作狀語，只用在主語前；而“對于”與其他詞組成的“對于……”的介詞結構作狀語，用在主語前后都可以。如：4．另外此外75③關于足球的打法我知道的很少。④對于中草藥，我知道的很少(我對于中草藥知道得很少)?！瓣P于……”可以單獨作文章的標題，而“對于……”必須加上名詞才能作標題。如：⑤關于文風問題，關于提高產(chǎn)品質(zhì)量。⑥對于文風問題的看法，對于提高產(chǎn)品質(zhì)量的幾點意見。③關于足球的打法我知道的很少。766．對對于在表示對待時，“對”的用法大致同“對于”。用“對于”的句子都能換用“對”；但用“對”的句子，有些不能換用“對于”。表示人與人之間的關系，只能用“對”。如：大家對我都很熟悉?！皩τ凇笨捎迷谥鷦釉~、副詞的前或后，也可用在主語前(有停頓)，意思相同；“對……”不能用在助動詞、副詞之后，只能用在別的位置。7．逐漸逐步“逐漸”一般表示自然而然的變化，“逐步”用于有意識、有步驟的變化。如：可以說“逐漸忘了這事”，卻不能說“逐步忘了這事”?！爸饾u”可以修飾形容詞，“逐步”不能。如：可以說“天氣逐漸冷了起來”，卻不能說“天氣逐步冷了起來”。6．對對于778．偶爾偶然“偶爾”著眼于數(shù)量，次數(shù)少。有時跟“經(jīng)?！毕鄬?。如：(街燈)照著馬路上偶爾走過的行人。“偶然”著眼于意外，從一般事理或一般規(guī)律上看，事情的發(fā)生是意外的，是在規(guī)律之外，跟“必須”相對。如：樵夫偶然發(fā)現(xiàn)了伯夷和叔齊都縮成團，死在山背后的石洞里?！芭既弧边€有形容詞意義，表示并非必然，常作定語、謂語。如：偶然的機會，發(fā)生這種現(xiàn)象是偶然的?！芭紶枴币话悴贿@樣用。8．偶爾偶然789．一齊一起“一齊”表示同時，側重點是時間。如：學生們一齊站起來，他們一齊喊“再見啦”！“一起”主要有兩個用法：①一塊。如：我跟你一起去，側重的是動作行為的方式，而不是時間。②同一個處所。如：我們住在一起。9．一齊一起7910．以至以致“以至”一般表示時間、程度、范圍上的遞升或遞降，有“直到”的意思。如：實踐、認識、再實踐再認識，這種形式，循環(huán)往復以至無窮?！耙灾隆北硎臼挛锇l(fā)展的結果，一般指不好的結果。如：他總不注意保養(yǎng)身體，以致生了大病。11．只要只有“只要”表示必要的條件，有一個就夠了。如：只要功夫深，鐵杵磨成針。不是表示唯一的條件，有時帶有假設的意思。有時表示范圍，常同“是”連用，義同“凡是”。后一分句常用“就、便、都、總”等詞呼應。如：只要是到過萬里長城的人，都對它的雄偉贊嘆不已。10．以至以致80“只有”表示必需的唯一的條件，除此以外的條件都不行，不帶假設的意思，不能表示范圍。后一分句常用“才，方”等詞呼應。如：①只有親自到水里，才能學會游泳。②只有前進，才會趕上時代的步伐。③只有社會主義，才能夠救中國?！爸挥小北硎颈匦璧奈ㄒ坏臈l件，除此以外的條件都不行，不帶假設8112．往往常?！巴笔菍Φ侥壳盀橹钩霈F(xiàn)的情況的總結，有一定的規(guī)律性，不能用于主觀愿望?！俺３！眴渭冎竸幼鞯闹貜?，不一定有規(guī)律性，可以用于主觀愿望。因此“常?！笨梢杂糜趯淼氖虑椋巴眲t不能。如：①這里大都是原始森林，往往(常常)四五十里不見人煙。②我們希望常常去他那里聚會。用“往往”的句子要指明與動作有關的情況、條件、結果，“常?！睕]有這種限制。如：③每逢周末，我們往往(常常)到湖濱去野炊。④我們常常野炊。12．往往常常8213．盡管不管“盡管”表示后文陳述的是一種事實，后面不能用表示任指的詞；“不管”表示一種假設，后面可以用表示任指或選擇的詞。如：①盡管下了一場雨，旱情還是沒有緩解。②不管路多么難走，我都要去接她。14．一概一律這兩個詞在用于通知、規(guī)定、概括事物時，可以通用；概括常用“一律”。如：①過期一概(一律)作廢。②招生問題一概(一律)由老張負責。③勞動回來的同志一律休息兩天。(不能用“一概”)13．盡管不管8315．雖然固然“雖然”用在轉折復句的上一分句中，下一分句往往有“可是、但是”等跟它呼應，表示承認甲事為事實，但乙事并不因甲事而成立?！肮倘弧北硎境姓J某個事實，引起下文轉折，表示承認甲事實，也不否認乙事實。二者都是連詞，都能用在轉折復句的上一分句中?！半m然”用于轉折意味重、前后分句意思矛盾較大的句子，“固然”不受轉折意味輕重、前后句意矛盾大小的限制?！半m然”后面往往有“但是”“可是”“然而”“卻”等呼應；“固然”后面既可以用“但是”“可是”“卻”等呼應，也可以用“也”“就是”等呼應?！半m然”能用在主語前或主語后，“固然”一般用在主語后面。15．雖然固然8416．十分非常這兩個詞略有不同?！胺浅！笨芍丿B使用，“十分”不能。“十分”前可用“不”表示程度低，“非?！鼻安荒苡?。如：能說“不十分好”，卻不能說“不非常好”。17．不必未必這兩個詞詞形相近，詞義完全不同，可以用它們的反義詞辨析?！拔幢亍笔恰氨囟ā钡姆穸ǎ馑际遣灰欢??！安槐亍笔恰氨仨殹钡姆穸?，意思是不需要、用不著。18．除非只有“除非”在“除……才……”和“除非……不/否則……”中從反面強調(diào)不能缺少某個唯一條件時，比“只有”從正面提出某個唯一條件語氣要重。19．于是因此“于是”重在表前后兩事在時間順序的承接關系。如：大家一鼓勁，我于是就有了信心。“因此”重在表因果關系。如：月亮每月繞地球一周，因此每月有一次朔和望。16．十分非常8520．徑直徑自“徑直”表示直接向某處前進，不繞彎，不間斷。如：他出了校門，就徑直回家?！皬阶浴北硎咀宰髦鲝埳米孕袆?，多含貶義。如：他沒等下課，就徑自走了。21．終于到底“終于”多用于書面語，“到底”在口語、書面語中都常用?！暗降住毙揎椀膭釉~或動詞短語必須帶“了”，而“終于”不受此限。如：①問題終于解決(了)。②問題到底解決了。“到底”可用于問句，加強疑問的語氣；而“終于”沒有這種作用。如：可以說“你到底去不去”，而不能說“你終于去不去”。20．徑直徑自8622．幾乎簡直“簡直”的意思是接近完全，近乎“等于”；“幾乎”只表示接近，程度上比“簡直”差些。如：①嗓子簡直不行了，只好停止演唱。②嗓子幾乎不行了，可總算勉強唱完了。23．況且何況“何況”用反問語氣表示更進一層的意思。如：一項改革都這么困難，何況一場革命。“況且”沒有這種用法。在表示進一步申述理由或追加理由時，“況且”和“何況”的用法相同。如：①這兒很不好找，何況他又是第一次來。②這兒很不好找，況且他又是第一次來。22．幾乎簡直8724．所有一切“所有”“一切”都可以修飾名詞。“所有”修飾的名詞可以帶“的”，也可以不帶；“一切”只能直接修飾名詞，不能帶“的”。如：所有的問題、一切問題?！八小敝刂敢欢ǚ秶鷥?nèi)某種事物的全部數(shù)量，“一切”則指某種事物所包含的全部類別。如：①所有的困難都解決了。(指特定的數(shù)量)②一切困難都不怕。(指各種各樣的困難)“一切”只能修飾可以分類的事物，不能修飾不能分類的事物?！八小辈皇艽讼?。如：③一切生物都有生死。(也可以用“所有”)④所有桃花都開了。(不能用“一切”)24．所有一切8825．而且反而“而且”表同方向的遞進。如：冬小麥不但冬天不怕冷，而且能在低溫下萌芽，生長?！胺炊北硎痉捶较虻倪f進，前邊常有“不但不”“不僅沒有”等呼應。如：風不但沒停，反而更大了。26．不然否則“不然”含有“如果不這樣”的意思，表示選擇，含有“如果不這樣，那就……”之意。如：不要在汽車上看書，不然會影響視力?！胺駝t”同“不然”。如：種小麥一定要適時，否則就會影響產(chǎn)量。25．而且反而8927．按照依照遵照“按照”重在引進動作行為的憑借和根據(jù)。如：按照事實說話?！耙勒铡敝卦趶娬{(diào)以某事為根據(jù)完全照辦。法律條文使用“依照”較多。如：依照原樣復制一件?！白裾铡庇糜诮榻B行為依據(jù)的重要原則、指示和精神。如：遵照上級的指示辦事。28．不管無論不論“不管”多用于口語，“無論”“不論”多用于書面語，因此，“無論”后面可以與“如何”“是否”“與否”等具有文言色彩的詞語搭配，“不管”則不能與之搭配。如：①不管(無論、不論)你干還是不干，都得先學會這門技術。②人民代表的建議無論(不論)正確與否，有關部門都必須聽取。27．按照依照遵照9029．雖然盡管即使“即使”表示的情況一般是假設性的，“盡管”“雖然”是表示一種事實。如：①即使條件再差，我們也要搞。②盡管(雖然)條件很差，我們還是搞了起來?！氨M管”“雖然”的后面可以用連詞“可是、但是、然而”等呼應，“即使”則不能。如：③盡管(雖然)很晚了，可是(但是，然而)他還是不肯離開。④即使再晚，他也不會離開。(不能用“但是，可是、然而”)29．雖然盡管即使9130．未免不免難免“未免”表示對某種過分的情況不以為然，側重于評價；“不免”“難免”則表示客觀上不容易避免?！拔疵狻辈荒芡安幻狻薄半y免”互相換用。如：①老栓見了這樣子，不免皺了皺展開的眉心。②缺乏藝術力量和文筆情趣，文學功能就難免受到影響。③你這樣做，未免太絕情了。31．及以及和三者之間的區(qū)別在于：“及”只能連接名詞性成分，“以及”前能停頓，“及”不能，“及”后可以用“其”，“以及”后可用“其他”，“以及”“及”所連接的內(nèi)容，一般來說，前邊是主要的，后邊是次要的，“以及”可以連接分句，而“及”“和”不能。30．未免不免難免92謝謝觀看~謝謝觀看~93湖北技能高考總復習語文第一部分基礎知識及運用第三章詞語湖北技能高考總復習語文94考情分析01考情分析0195考點內(nèi)容解讀

湖北省近三年技能高考統(tǒng)計

?？碱}型2017年2018年2019年詞語的運用正確使用詞語(包括實詞、虛詞)第3題第3題第3題選擇題考點內(nèi)容解讀2017年2018年2019年詞語的運用正確96分析解讀《考試大綱》中規(guī)定“正確使用詞語(包括實詞、虛詞)”，能力層級為E級。近三年都是將現(xiàn)代漢語的實詞和虛詞并列在一題考查，且放在試卷的第3題，以選擇題的形式出現(xiàn)。實詞常?？疾橥粼~、近義詞或既同音又近義的詞語，所選實詞多是常見但又易被忽視的詞語。虛詞往往選擇意思相近或易混的詞語。無論是實詞還是虛詞，都是放在具體語境中去辨析、選用。復習建議：第一，必須考慮具體的語言環(huán)境，只有弄清了所提供的語段或語句的主要內(nèi)容，對詞語的辨析、選用才有基