第課兩極世界的形成學(xué)案

第25課兩極世界的形成【考綱課標(biāo)解讀】考綱考點美蘇兩極對峙格局的形成課程標(biāo)準(zhǔn)了解美蘇兩極對峙格局的形成，認(rèn)識美蘇“冷戰(zhàn)”對第二次世界大戰(zhàn)后國際關(guān)系發(fā)展的影響【考點概括梳理】一、兩極格局形成前的國際關(guān)系體系——雅爾塔體系1、建立的基礎(chǔ)2、概念3、實質(zhì)4、意義二、兩極格局的形成1、形成原因：（1）（2）2、形成過程（1）以美國為首的資本主義陣營序幕：丘吉爾演說冷戰(zhàn)政策：提出含義杜魯門主義：馬歇爾計劃：目的：援助范圍：成立軍事政治集團(tuán)；（2）以蘇聯(lián)為首的社會主義陣營扶植東歐和亞洲共產(chǎn)黨組織：成立經(jīng)濟(jì)互助委員會：時間：目的：成立華約組織：時間：意義：三、“冷戰(zhàn)”陰影下的國際關(guān)系1、造成國家分裂德國分裂：朝鮮分裂2、美蘇在歐洲之外進(jìn)行局部熱戰(zhàn)侵朝戰(zhàn)爭：侵越戰(zhàn)爭：3、加劇世界緊張局勢古巴導(dǎo)彈危機(jī)：4、避免新的世界大戰(zhàn)的爆發(fā)【重點難點突破】西方有位學(xué)者寫了本書，作者在前言中說：本書評述的時間開始于第二次世界大戰(zhàn)的最后數(shù)月，結(jié)束于蘇聯(lián)的解體，美蘇對抗是這個時代政治圖景的主線。問題：（7分）（1)作者為什么要選擇“蘇聯(lián)的解體”作為此書的結(jié)束？（2分）（2）“美蘇對抗”主要表現(xiàn)在哪些事件中？(3分）（3)如果你是本書的讀者會怎樣評價這個“時代”？（2分）【答案】（1)蘇聯(lián)解體意味著美蘇冷戰(zhàn)的結(jié)束。（2)美國提出杜魯門主義、馬歇爾計劃，經(jīng)互會、北約與華約的建立，柏林危機(jī)，兩個德國的出現(xiàn)，朝鮮戰(zhàn)爭和朝鮮的分裂等。（3)言之有理即可得分。如：冷戰(zhàn)造成歐洲乃至世界的不穩(wěn)定、分裂或危機(jī)，影響了國際格局的發(fā)展，雙方都想在全球擴(kuò)張自己的勢力范圍，加劇了意識形態(tài)的斗爭。在一定程度上避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)?！窘馕觥拷獯鸫祟}的關(guān)鍵是明確書中所述事件的時間，抓住此期的時代主線，可以得出此書基本上描述的是美蘇冷戰(zhàn)時期。第一問應(yīng)從作者研究的主線“美蘇對抗”來考慮，之所以本書評論的時間開始于“第二次世界大戰(zhàn)后的最后數(shù)月”是因為美蘇對抗起源于此時，而結(jié)束于“蘇聯(lián)的解體”則是因為美蘇對抗從此結(jié)束了。第二問“美蘇對抗”的表現(xiàn)應(yīng)將冷戰(zhàn)和熱戰(zhàn)的表現(xiàn)都要答出來。而第三問則應(yīng)一分為二地進(jìn)行評價?！究键c強(qiáng)化演練】一、選擇題1、假如讓你寫一篇集中反映1947～1948年國際局勢的專稿，需要一組能體現(xiàn)當(dāng)時概況的“關(guān)鍵詞”，請依據(jù)相關(guān)知識，選出最準(zhǔn)確的一組A、杜魯門主義、馬歇爾計劃、北約組織B、鐵幕演說、馬歇爾計劃、布雷頓森林體系C、杜魯門主義、馬歇爾計劃、關(guān)貿(mào)總協(xié)定D、雅爾塔體制、德國分裂、古巴導(dǎo)彈危機(jī)2．20世紀(jì)40年代，美國喬治·凱南在致國務(wù)院電報中說：“總結(jié)起來說，我們對著一個政治力量，它狂熱地堅信，它和美國之間不可能有永久性地妥協(xié)辦法?！绾螌Ω哆@個力量的問題，無疑是我國外交所曾面臨的最巨大的任務(wù)。……這個問題是我們有能力解決，不必通過一場全面的軍事沖突來解決。”文中的“政治力量”指的是A．英國B．蘇聯(lián)C．日本D．德國3.二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)等國簽訂的某條約規(guī)定：“如果在歐洲發(fā)生了任何國家或國家集團(tuán)對一個或幾個締約國的武裝進(jìn)攻，每一締約國應(yīng)立即對遭受這種進(jìn)攻的某一個國家或幾個國家給予援助?！痹谠摋l約影響下A．發(fā)生了古巴導(dǎo)彈危機(jī)B．歐洲出現(xiàn)兩大軍事政治集團(tuán)對峙的局面C．美國對蘇聯(lián)全面冷戰(zhàn)D．德國分裂為民主德國和聯(lián)邦德國兩部分4.右圖是蘇聯(lián)某歷史時期發(fā)布的宣傳畫“華盛頓的和平鴿”，這幅畫揭示了A．美國推行冷戰(zhàn)政策的實質(zhì)B．古巴導(dǎo)彈危機(jī)的根源C．美蘇間軍備競賽的本質(zhì)D．蘇聯(lián)霸權(quán)主義野心5.美國總統(tǒng)羅納德·里根(1911～2022年)曾以“邪惡帝國”一詞形容前蘇聯(lián)政權(quán)，而前蘇共總書記戈爾巴喬夫在2022年6月參加美國為里根舉行的國葬典禮時表示，里根是一個“正直的對手和朋友”。關(guān)于里根執(zhí)政時期美蘇關(guān)系的說法正確的是A．美蘇合作，蘇聯(lián)在美國和平演變中走向解體B．美蘇對峙，互有攻防，雙方爭奪世界霸權(quán)C．美蘇爭奪全球戰(zhàn)略優(yōu)勢，軍備競賽不斷升級D．蘇聯(lián)全面收縮，美國重新對蘇采取強(qiáng)硬政策6．1949年2月，美國喬治·凱南致國務(wù)院電報：“總結(jié)起來，我們面對著一個政治力量，它狂熱對堅信，它和美國有永久性地妥協(xié)辦法。如何對付這個力量的問題，無疑是我國外交所要面臨的最巨大的任務(wù)?！@個問題是我們有能力解決，且不必通過一場全面的軍事沖突來解決的?！边@個言論體現(xiàn)出來的美國的外交政策是A．門戶開放政策B．大棒政策C．冷戰(zhàn)政策D．金元外交7、閱讀下列材料：材料一從波羅的海的斯德?。ㄊ睬星啵┑絹喌美飦喓＿叺睦飦喫固?，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來。在這條線的后面，坐落著中歐和東歐古國的都城。華沙、柏林、布拉格、維也納、布達(dá)佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索非亞──所有這些名城及其居民無一不處在蘇聯(lián)的勢力范圍之內(nèi)，不僅以這種或那種形式屈服于蘇聯(lián)的勢力影響，而且還受到莫斯科日益增強(qiáng)的高壓控制。──丘吉爾：富爾頓演說材料二應(yīng)當(dāng)指出，丘吉爾先生和他的朋友在這方面非常像希特勒及其同伴。希特勒干他發(fā)動戰(zhàn)爭的勾當(dāng)，是從散布種族理論開始的，說什么只有講德語的民族才是最優(yōu)秀的民族。丘吉爾先生干他發(fā)動戰(zhàn)爭的勾當(dāng)，也是從散布種族理論開始的，他硬說只有講英語的民族才是最優(yōu)秀的民族，負(fù)有決定世界命運(yùn)的使命……英國的種族理論使丘吉爾先生和他的朋友得出這樣的結(jié)論：講英語的民族是惟一的最優(yōu)秀的民族，應(yīng)當(dāng)統(tǒng)治世界上的其他民族。──斯大林《關(guān)于丘吉爾先生的演說和〈真理報〉記者的談話》請回答：（1）根據(jù)材料一，概括丘吉爾的主要觀點。（2）根據(jù)材料二，概括蘇聯(lián)對富爾頓演說的主要反應(yīng)。（3）根據(jù)所學(xué)知識，歸納材料一和材料二中與事實不符的現(xiàn)象。（4）由材料一、二，你能得出哪些結(jié)論？答案：1、C2、B3、B4、A5、D6、C7、（1）中歐和東歐各國均被蘇聯(lián)的高壓所控制。（2）認(rèn)為丘吉爾等同于希特勒，是發(fā)動戰(zhàn)爭的罪魁禍?zhǔn)住＃?）材料一過分夸大蘇聯(lián)對中歐和東歐各國的控制，忽視他們間的經(jīng)濟(jì)文化交流。材料二過分夸大丘吉爾演講的危害，因為丘吉爾的演講沒有直接引發(fā)侵略戰(zhàn)爭。（4）每一個國家的對外政策都服從于各國自身利益；過分夸大一些國際言論會引起國際動蕩和國際關(guān)系惡化等?！靖呖颊骖}再現(xiàn)】1.（09江蘇歷史19）．1961年，赫魯曉夫在同美國記者蘇茲貝格談話時說道：“