創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系研究

可修改歡送下載精品Word可修改歡送下載精品Word可修改歡送下載精品Word碩士學(xué)位論文創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系研究2022年6月TheResearchonEntrepreneursPriorExperience,EntrepreneurialLearningandEntrepreneurialperformanceAthesissubmittedtoXi’anJiaotongUniversityinpartialfulfillmentoftherequirementforthedegreeofMasterofManagementScienceJune2022論文題目：創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系研究學(xué)科領(lǐng)域：企業(yè)管理摘要創(chuàng)業(yè)績效是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的理論學(xué)者和實踐者關(guān)注的最終結(jié)果。對于影響創(chuàng)業(yè)績效的因素在理論界中已經(jīng)做了大量研究，其中關(guān)于人力資本分支的研究對創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系已經(jīng)進行了大量探索性的研究，但是研究結(jié)果并不一致。在文獻回憶的根底上，本文研究剖析了創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗的概念內(nèi)涵及演化，探討了創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與新企業(yè)的創(chuàng)業(yè)績效之間復(fù)雜關(guān)系的深層次原因，挖掘創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為新企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的途徑，透析其中存在的問題及未來可能的研究方向。本文的創(chuàng)新點在于在探索創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效的作用關(guān)系過程中，引入了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)這一中介概念對創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效作用的內(nèi)在機理進行了深入探討。本文研究的數(shù)據(jù)樣本來自于西安創(chuàng)業(yè)研發(fā)園的154家新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，在數(shù)據(jù)分析時采用了SPSS19.0統(tǒng)計分析軟件進行了驗證性因子分析，數(shù)據(jù)的可信度、有效性分析，描述性統(tǒng)計分析以及運用多元線性回歸和最小二乘法檢驗了本文研究的相關(guān)理論假設(shè).研究得出結(jié)論：1〕創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效存在倒U型的相關(guān)關(guān)系。說明創(chuàng)業(yè)者先前的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和特殊的行業(yè)經(jīng)驗在提高創(chuàng)業(yè)績效的同時也會帶來一些限制因素，其對創(chuàng)業(yè)績效的提升速度是遞減的。2〕創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)中介了行業(yè)經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效之間的相關(guān)關(guān)系。說明創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)在創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗——創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)——創(chuàng)業(yè)績效鏈中起了至關(guān)重要的作用，是通過創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗提升創(chuàng)業(yè)績效的瓶頸。關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)者；先前經(jīng)驗；創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)；創(chuàng)業(yè)績效論文類型：應(yīng)用根底

Title:TheResearchonEntrepreneursPriorExperience,EntrepreneurialLearningandEntrepreneurialperformanceSpeciality: EnterpriseManagementApplicant: LiWenhuaSupervisor: Prof.Min-zhuYang,Prof.Wen-hongZhaoABSTRACTEntrepreneurialperformanceisthefinalresultsthatentrepreneurialscholarsandpractitionersconcernedwith.Thereisalotofresearchonfactorsthatmayeffectentrepreneurialperformance.Entrepreneurs'priorexperiencewhichisthebranchofhumanresourceanditsrelationshiptoentrepreneurialperformancehashadbeenstudyforalot.Buttheresultsarenotconsistent.Reviewingliteratures,thispaperfocusesonstudyingtheconceptionofentrepreneurialpriorexperienceanditsevolutioning,exploreingthecomplexrelationshipbetweenentrepreneurs'priorexperiencesandentrepreneurialperformance,findinghowdoentrepreneur'spreviousexperiencetransfertoentrepreneurialperformance,dialysisingtheexistingproblemsandthepossibleresearchdirectionsinthefuture.Theinnovationofthispaperisexploratingthedeeperprocessthatentrepreneur'spreviousexperiencetransfermingtoentrepreneurialperformancebyintroducingentrepreneuriallearningasthemediator.This154startupentrepreneursdatasinourstudycomefromDevelopmentParkofXi'an.TheanalysistoolsisastatisticalsoftwarecalledSPSS19.0.Afterfactoranalysis,datareliability,validityanalysis,descriptivestatisticsanalysisandmultiplelinearregressionandleastsquaresmethod.Theconclusionsinourresearchis:1)TheisaninverseUshaperelationshipbetweenentrepreneur'spreviousexperienceandentrepreneurialperformance.Itsuggestthatwhileentrepreneur'spreviousstar-upexperienceandspecialindustryexperienceimprovingbusinessperformance,itwillalsobringsomelimitingfactorsonentrepreneurialperformance,theliftingspeedisdegressive.2)Entrepreneuriallearningmediatetherelationshipbetweenentrepreneur'spreviousindustryexperienceandentrepreneurialperformance.Suggestedthatentrepreneuriallearningplaysanimportantroleintherelationshipchainamongentrepreneur'spreviousexperience--entrepreneuriallearning--entrepreneurialperformance.Itisthebottleneckofentrepreneur'spreviousexperiencetransfertoentrepreneurialperformance.KEYWORDS:Entrepreneur'spreviousexperience;Entrepreneuriallearning;EntrepreneurialperformanceTYPEOFTHESIS:AppliedFundamental

1緒論 101.1問題的提出 101.1.1選題背景 101.1.2問題的提出 101.2研究背景和意義 111.2.1國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 111.2.2研究目的意義和啟示 131.3研究方法、思路及結(jié)構(gòu) 161.3.1研究方法 161.3.2研究思路及結(jié)構(gòu) 172文獻綜述 202.1人力資本相關(guān)理論研究 202.1.1人力資本的劃分——特殊人力資本的提出 222.1.2特殊人力資本的劃分——創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗的提出 252.2創(chuàng)業(yè)績效度量的相關(guān)理論研究 292.3先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效 332.3.1創(chuàng)業(yè)者早期的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效 332.3.2創(chuàng)業(yè)者早期的行業(yè)經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效 342.4創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí) 372.4.1組織中的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí) 372.4.2創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的分類 432.5本章小結(jié) 473模型與假設(shè) 483.1概念模型的建立 483.2假設(shè)提出 523.2.1創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效之間的關(guān)系 523.2.2創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與應(yīng)用型學(xué)習(xí)和探索型學(xué)習(xí)的關(guān)系 573.2.3創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的中介作用 613.3本章小結(jié) 624數(shù)據(jù)收集與研究方法 634.1數(shù)據(jù)收集和樣本特征 634.1.1數(shù)據(jù)收集 634.1.2樣本特征 644.2變量測度 654.2.1自變量 654.2.2因變量 674.2.3中介變量 674.2.4控制變量 684.3分析工具 694.3.1主效應(yīng)的檢驗方法 694.3.2中介效應(yīng)的檢驗方法 704.4回歸方程 724.5本章小結(jié) 725數(shù)據(jù)分析和結(jié)果 735.1描述性統(tǒng)計分析 735.2數(shù)據(jù)有效性檢驗 755.2.1CommonMethodProblem的問題 755.2.2多重共線性檢驗 765.3信度與效度檢驗 775.3.1信度分析 775.3.2效度分析 785.4方差分析 785.5假設(shè)檢驗 795.5.1主效應(yīng)檢驗結(jié)果 835.5.2中介效應(yīng)檢驗結(jié)果 845.6小結(jié)與討論 855.7本章小結(jié) 876結(jié)論與展望 876.1研究過程與主要結(jié)論 876.2研究啟示與理論意義 896.3對管理實踐的啟示和建議 896.4研究局限性和未來展望 90附錄調(diào)查問卷 92致謝 95

緒論問題的提出選題背景我國的經(jīng)濟開展在經(jīng)歷了經(jīng)濟體制改革、參加WTO后，全國的經(jīng)濟態(tài)勢呈現(xiàn)了快速成長、蓬勃繁榮的景象。我國的創(chuàng)業(yè)企業(yè)也在轉(zhuǎn)型經(jīng)濟這一片溫潤的土壤上如雨后春筍般大量涌現(xiàn)。全國的創(chuàng)業(yè)活動一直保持著積極、活潑的開展態(tài)勢，呈現(xiàn)出一派活力迸發(fā)、百花齊放的局面。2007年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：自2002年我國開始參與創(chuàng)業(yè)統(tǒng)計起，我國的全民創(chuàng)業(yè)活動指數(shù)逐年快速增長。到2007年，創(chuàng)業(yè)指數(shù)已經(jīng)到達16.4%，比2002年高出了4.1%。且，統(tǒng)計數(shù)據(jù)中我國的全民創(chuàng)業(yè)指數(shù)一直居于世界前列。但是，創(chuàng)業(yè)活動積極活潑的背后也存在很多問題。清華大學(xué)的高建教授等人在其研究?全球創(chuàng)業(yè)觀察中國報告(2007)-創(chuàng)業(yè)轉(zhuǎn)型與就業(yè)效應(yīng)?ADDINNE.Ref.{F9CC2C1D-D486-4E68-A6DA-854602B26584}[1]中同時指出創(chuàng)業(yè)能力弱是目前我國創(chuàng)業(yè)活動的根本領(lǐng)實。具體表現(xiàn)為：創(chuàng)業(yè)企業(yè)高的企業(yè)關(guān)閉率和失敗率。因此如何解決新企業(yè)失敗率高，實現(xiàn)新企業(yè)的快速成長是創(chuàng)業(yè)研究需要迫切解決的重大理論與現(xiàn)實問題。問題的提出自改革開放以來，我國經(jīng)濟態(tài)勢逐年增長。創(chuàng)業(yè)時機不斷增多，創(chuàng)業(yè)活動表現(xiàn)的即頻繁又活潑。當(dāng)然，對創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究也逐年增多。通讀文獻發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究里，學(xué)者大都關(guān)注創(chuàng)業(yè)資本、資源的獲取與利用、創(chuàng)業(yè)者行為和心理特征以及創(chuàng)業(yè)績效等分支領(lǐng)域。其中對創(chuàng)業(yè)資本與創(chuàng)業(yè)績效的相互作用及影響因素等的研究最為頻繁。在現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)研究中，雖然有大量的文獻研究指出創(chuàng)業(yè)資本與新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)績效存在很大關(guān)聯(lián)。例如，創(chuàng)業(yè)研究大都認為財務(wù)、人力和社會資本是關(guān)鍵的創(chuàng)業(yè)資本(Cooke和WillsADDINNE.Ref.{247A7CD0-9621-4179-B14A-F74BB842E23F}[2]，Caputo和DolinskyADDINNE.Ref.{112074E4-2B0E-46E7-B2C6-5CEF42C64A60}[3]，Robinson和SextonADDINNE.Ref.{B6A25959-90C2-41B2-9D2D-4C2E7A8194C1}[4])。但是，很少有人考慮將資本的獲取和轉(zhuǎn)換同滿足現(xiàn)有預(yù)期的能力這一有力機制結(jié)合起來(EverettADDINNE.Ref.{1291979A-EAE5-436D-86AC-DF763621120F}[5])。現(xiàn)有研究對創(chuàng)業(yè)資本與新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)績效之間的相互關(guān)系也是眾說紛紜，沒有一個統(tǒng)一的結(jié)論，而且現(xiàn)有研究對創(chuàng)業(yè)資本是如何對績效產(chǎn)生影響的機制并未進行深入剖析。在大量的學(xué)術(shù)研究中也有一小局部創(chuàng)業(yè)學(xué)者逐漸開始關(guān)注創(chuàng)業(yè)過程中資源獲取這一創(chuàng)業(yè)行為，而這一行為又內(nèi)化于組織和創(chuàng)業(yè)者個人的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過程中。但對于怎樣的因素會影響創(chuàng)業(yè)資源的獲取即怎樣前因變量會影響并塑造不同的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)并沒有進行系統(tǒng)的研究分析。同樣，在大量的創(chuàng)業(yè)實踐觀察中，人們發(fā)現(xiàn)不同的創(chuàng)業(yè)者其創(chuàng)業(yè)行為表現(xiàn)千差萬別。總結(jié)其行為差異的原因又都歸結(jié)于其在尋求時機以及利用時機的過程用有不同的思維決策模式偏好，而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者這些差異化行為的根本原因是其早期的特殊人力資本即其職業(yè)生涯中不同的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗以及行業(yè)經(jīng)驗等對后來創(chuàng)業(yè)行為的塑造和影響。早期研究結(jié)論指出創(chuàng)業(yè)者的人力資本對新創(chuàng)企業(yè)績效表現(xiàn)有影響，但這些研究都是直接討論某一具體的人力資本將會對新創(chuàng)企業(yè)績效有怎樣的直接影響，并沒有考慮創(chuàng)業(yè)者在整個企業(yè)新創(chuàng)立的過程中其早期的職業(yè)生涯經(jīng)驗如何影響其具體的創(chuàng)業(yè)行為從而進一步才會對新創(chuàng)企業(yè)績效產(chǎn)生影響。本文研究將從創(chuàng)業(yè)者特殊的人力資本即創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗的角度出發(fā)，重點闡釋創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)這一活動過程，研究創(chuàng)業(yè)過程中創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是如何在創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與新創(chuàng)企業(yè)績效之間建立關(guān)聯(lián)并對二者的相互關(guān)系產(chǎn)生中介作用的。同時，對創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的不同類型和方式在創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)績效之間的中介作用及其影響方式進行了探討。研究背景和意義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀圍繞如何提高改良新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效的論題，創(chuàng)業(yè)學(xué)者們從不同角度展開了理論和實證研究。研究發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者的人力資本對創(chuàng)業(yè)績效有重要影響〔FrédéricDelmar，ScottShane〕ADDINNE.Ref.{4CECC717-7C26-454B-BB35-224BB2C16559}[6]。在過去的文獻研究中，有學(xué)者研究指出擁有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者在第二次或第三次創(chuàng)業(yè)及組織的管理中表現(xiàn)的更為成功且有效(LamontADDINNE.Ref.{14F5AA2D-F9DD-4540-95DB-B3FB1D296EB6}[7]，RonstadtADDINNE.Ref.{FC0AF5A5-0420-4750-AC8F-E58C62A6143B}[8]，Starr和BygraveADDINNE.Ref.{2F898575-C776-486E-A70C-285287D42E82}[9]，VesperADDINNE.Ref.{4C5F374B-7CD9-4F3B-B43C-242025B91B62}[10]，Wright，Westhead和SohlADDINNE.Ref.{0E5895C9-D522-4156-A653-EC1445D7D70C}[11])；曾經(jīng)從事過法律、金融或營銷工作的創(chuàng)業(yè)者在后來的創(chuàng)業(yè)活動中也能夠更好的處理這些相關(guān)業(yè)務(wù)；有一定工作經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者在同一行業(yè)領(lǐng)域的新創(chuàng)企業(yè)中更容易學(xué)習(xí)并遵循行業(yè)規(guī)那么。MassimoG.Colombo和LucaGrilliADDINNE.Ref.{41AC1768-149D-42D5-BB2C-B2216BCBA980}[12]也指出擁有高學(xué)歷、豐富工作經(jīng)驗以及擁有相同或相似領(lǐng)域的特殊行業(yè)工作經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者、通過早期從事管理工作獲得經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者，比起其他無此類經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者都擁有特殊的知識技能并都能表現(xiàn)出較好的創(chuàng)業(yè)判斷。因此，這些創(chuàng)業(yè)者能較好的識別、抓住并把握易被忽略的商業(yè)時機，同時能夠快速有效地作出對新創(chuàng)企業(yè)成長來說很重的決策，他們的新創(chuàng)企業(yè)也會表現(xiàn)出良好的績效。早期的學(xué)者如Jovanovic(1982〕ADDINNE.Ref.{17457A2E-7650-41D8-9BC3-18ACF9E0FDDD}[13]、Otani〔1996〕、Bates〔1990〕ADDINNE.Ref.{F15D0B3D-73CD-4061-8246-D737BE176934}[14]、Gimeno〔1997)ADDINNE.Ref.{0C6960BE-A588-42F7-9D4B-0D37E5731DCD}[15]等人發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團隊早期的行業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗有助于克服新進入者障礙。而這些關(guān)鍵性的活動也決定著每一新創(chuàng)企業(yè)的績效與財務(wù)表現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者過去關(guān)于這些活動的經(jīng)驗知識越是豐富且越是與現(xiàn)有業(yè)務(wù)相關(guān)，新創(chuàng)企業(yè)的績效表現(xiàn)也就越好。然而，眾多關(guān)于新創(chuàng)企業(yè)中創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與現(xiàn)有企業(yè)績效的理論研究雖然指出創(chuàng)業(yè)者過去的經(jīng)驗等特殊的人力資本會對新創(chuàng)企業(yè)的績效產(chǎn)生影響，但在這個論點上并沒有給出足夠的實證數(shù)據(jù)，也并沒有給研究者和實踐者提供足夠的證據(jù)和指導(dǎo)。Brüderl和Schussle〔1990〕，F(xiàn)ichman和Levinthal〔1991〕ADDINNE.Ref.{76C46673-A904-4C9E-9097-8349E402C917}[16]等人雖然提出創(chuàng)業(yè)者早期的相關(guān)經(jīng)驗可能會因企業(yè)的年齡不同而表現(xiàn)出能夠增加或減少現(xiàn)有企業(yè)的利潤，但是研究得出的結(jié)論卻是：創(chuàng)業(yè)者早期的經(jīng)驗對新創(chuàng)企業(yè)的績效影響是正的線性關(guān)系，與創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗多少無關(guān)。也有學(xué)者在其研究中指出盡管創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、行業(yè)經(jīng)驗等與創(chuàng)業(yè)績效成正相關(guān)關(guān)系，但是，有時經(jīng)驗豐富是企業(yè)創(chuàng)造性的一個限制因素，過高的人力資本將限制企業(yè)家參加冒險性的突破性創(chuàng)新活動來創(chuàng)造價值(Marvel，2007)ADDINNE.Ref.{4BEE6FFA-8572-4846-9A5F-37F9C173B6DB}[17]。例如，以往的工作經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效并沒有顯著的相關(guān)性；創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗并不能保證未來的所具備的高層管理經(jīng)驗；以往的經(jīng)驗可能有利于創(chuàng)業(yè)者發(fā)現(xiàn)并利用時機，但同時也可能不利于發(fā)現(xiàn)和利用時機(Rerup,2005)〞ADDINNE.Ref.{38D7FB5B-A052-495E-951D-79CF3E483F53}[18]。此外，我國學(xué)者田莉和龍丹〔2021〕在其?創(chuàng)業(yè)過程中先前經(jīng)驗的作用解析——研究成果評述?中也總結(jié)到“創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與新企業(yè)初期生存、成長績效之間的關(guān)系，是學(xué)者們競相關(guān)注的焦點，但結(jié)論并不一致〔正相關(guān)、無相關(guān)、非線性〕ADDINNE.Ref.{20B5C4E5-68EF-491D-91F3-00B931E68688}[19]。在實踐中，創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系得到了廣泛關(guān)注。FrédéricDelmar和ScottShane設(shè)計實驗對223家瑞典企業(yè)進行研究，觀測分析了創(chuàng)業(yè)團隊的行業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗對企業(yè)的生存、以及前30個月銷售的影響。結(jié)果說明：創(chuàng)業(yè)團隊的行業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗促進了企業(yè)生存和銷售增長，但這一影響不是線性的，而是隨著企業(yè)年齡的不同呈現(xiàn)多樣性ADDINNE.Ref.{7A3E6F84-B71B-409F-8D76-B2F18BC0FECC}[18]ADDINNE.Ref.{F54A89A1-3664-4FED-AF4B-5162726DE712}[6]。在創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效二者相互關(guān)系的路徑問題上，也有學(xué)者提出了不同于以往的新觀點。例如，JasonCope,GeraldWatts,(2000)ADDINNE.Ref.{444D1048-CE95-4A3B-8363-95AED83B17C3}[20]設(shè)計試驗邀請6個小型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者對其創(chuàng)業(yè)活動中的關(guān)鍵事件進行自陳式描述，結(jié)果發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者早期的行業(yè)相關(guān)知識、管理技能知識等會影響其在具體事件決策中的選擇偏好，而在創(chuàng)業(yè)者處理具體創(chuàng)業(yè)事件時，不同的行為模式和結(jié)果會影響新創(chuàng)企業(yè)最后的績效表現(xiàn)。同樣，DiamantoPolitis〔2005〕在其“TheProcessofEntrepreneurialLearning:AConceptualFramework〞一文中研究也指出早期對創(chuàng)業(yè)者過去經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系研究等同于比擬既定時間點上創(chuàng)業(yè)者的總體經(jīng)驗之間的相對偏差，并將經(jīng)驗如何轉(zhuǎn)換為新的創(chuàng)業(yè)績效ADDINNE.Ref.{C4466337-DFF0-43C0-9260-382D357B6499}[21](Bailey,1986;Box,White和Barr,1993ADDINNE.Ref.{1357B345-1FB2-4A68-B3F9-7E0047C7030E}[22];Lamont,1972ADDINNE.Ref.{D7EC2AE3-3D20-4888-AFD9-278230839162}[23];Sapienza和Grimm,1997ADDINNE.Ref.{DDBD9C0C-EAFE-4EBA-A24B-859F6115366B}[24])。但這一研究方法存在明顯的缺乏：早期研究只是從最終影響企業(yè)績效的因素中分析出單獨的內(nèi)部和外部因素的影響效果(Keeley和Roure,1990ADDINNE.Ref.{F8C50F2E-8092-4784-B65E-860C5EEB2CC4}[25];S和berg和Hofer,1987ADDINNE.Ref.{22E67E47-E31E-4E55-9677-EF6745790A2A}[26];Storey,1994ADDINNE.Ref.{B0776525-DCCB-4717-8547-4FA78180BD57}[27];Wiklund,1998ADDINNE.Ref.{87F57356-C8E0-47FF-97BF-79307AB2DAC9}[28])。但是，創(chuàng)業(yè)者過去的經(jīng)驗知識對新創(chuàng)企業(yè)最終的績效影響首先是通過影響其在新創(chuàng)企業(yè)中的戰(zhàn)略選擇等決策的模式和過程，然后通過創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)作用于新創(chuàng)企業(yè)的績效。所以，過去經(jīng)驗對新創(chuàng)企業(yè)績效的影響是間接的。這意味著，我們在研究創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與新創(chuàng)企業(yè)績效的關(guān)系時，首先應(yīng)當(dāng)確立創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與新創(chuàng)企業(yè)績效之間的間接影響關(guān)系而不是之前相關(guān)研究領(lǐng)域中提出的創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與新創(chuàng)企業(yè)績效之間存在直接影響關(guān)系。通過大量的查閱文獻，發(fā)現(xiàn)過去的研究只是從創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的統(tǒng)計視角出發(fā)，解釋了早期經(jīng)驗會對后來的創(chuàng)業(yè)績效有影響，但很少有人去研究創(chuàng)業(yè)者是如何將早期的經(jīng)驗通過創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)這一中介過程轉(zhuǎn)化為一系列創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力。這些知識與能力能夠使創(chuàng)業(yè)者在隨后的創(chuàng)業(yè)活動中很好的識別創(chuàng)業(yè)時機并有效組織和管理新創(chuàng)企業(yè)，并最終改善創(chuàng)新企業(yè)的績效。Shane(2003)ADDINNE.Ref.{A4C31191-6560-47E3-8AF1-C5DF05773110}[29]指出創(chuàng)業(yè)是通過努力尋求并創(chuàng)造本不存在的新商品、效勞、組織方式、原材料及市場等的一系列行為。Politis(2005)ADDINNE.Ref.{9651F676-A0A1-43A2-B634-3A57590D25B2}[21]指出創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)是通過創(chuàng)辦和管理一個企業(yè)而獲得知識更新開展的一個連續(xù)過程。創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)總是被描述為是獲得有效創(chuàng)立和管理一個新創(chuàng)企業(yè)所必須的知識的一個連續(xù)過程。同樣，在現(xiàn)實的創(chuàng)業(yè)實踐中也有大量豐富的創(chuàng)業(yè)實例反映出擁有相同或相似創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的創(chuàng)業(yè)者最終會有不同甚至相去甚遠的創(chuàng)業(yè)表現(xiàn)，獲得不同的創(chuàng)業(yè)績效表現(xiàn)。研究結(jié)果存在的爭論從另一角度說明創(chuàng)業(yè)者先前的經(jīng)驗對創(chuàng)業(yè)績效的影響過程是復(fù)雜的，創(chuàng)業(yè)者先前的經(jīng)驗通過怎樣的途徑來對創(chuàng)業(yè)績效產(chǎn)生影響仍然處于一個“黑箱〞之中，二者內(nèi)在的影響和作用機理仍待揭開。研究目的意義和啟示盡管現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域在創(chuàng)業(yè)者的背景、創(chuàng)業(yè)資本的獲取與新創(chuàng)企業(yè)績效的關(guān)系問題上已經(jīng)有了很多研究并作出了巨大的理論和實踐奉獻，但至少存在三個重要的缺乏之處。這也是本文研究的切入點和研究的意義所在。1〕現(xiàn)有關(guān)于創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效之間關(guān)系的研究主要集中在二者直接的線性關(guān)系的探討上ADDINNE.Ref.{46E92290-9651-4B4B-9C14-7594CFC104D2}[30]。資源根底理論〔ResourceBasedReview〕認為稀缺的、不可復(fù)制的資源是企業(yè)持續(xù)競爭力的關(guān)鍵所在ADDINNE.Ref.{2D275DDC-9D29-45E7-9395-7FB167123584}[31]。因此，擁有特殊的資源將會有滿意的績效表現(xiàn)。同樣，人力資本理論指出：對人力更多更優(yōu)質(zhì)的投資將會帶來更高的績效表現(xiàn)。在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗作為其早期職業(yè)生涯中獲得的一種特殊人力資本，其與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系得到了廣泛關(guān)注。學(xué)者和實踐家們都遵循人力資本理論，認為擁有越多的先前經(jīng)驗，新創(chuàng)企業(yè)的績效表現(xiàn)就會越好。但是，在實際的創(chuàng)業(yè)過程中我們發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效的關(guān)系并不是簡單意義上的線性相關(guān)，并且二者之間也不是直接相互作用的。Starr和Bygrave〔1998〕ADDINNE.Ref.{4B7C2E5E-5893-4636-B93E-424FD1A3BE97}[32]在其研究中提出了經(jīng)驗的“資產(chǎn)與負債〞的概念，他們指出經(jīng)驗這一特殊的人力資本在對企業(yè)績效產(chǎn)生影響的過程中，并不是越多越好。同樣，學(xué)者DenizUcbasaran,PaulWesthead和MikeWright〔2021〕也在其研究中發(fā)現(xiàn)當(dāng)創(chuàng)業(yè)者先前創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷的積累超過一定數(shù)量后，伴隨著先前經(jīng)驗的越來越豐富，新創(chuàng)企業(yè)的績效反而下降了ADDINNE.Ref.{2D8F7835-E23A-45A6-BCE2-16C86D9C4C30}[33]。這說明，創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效二者之間的關(guān)系可能已經(jīng)超越了線性的影響關(guān)系，而現(xiàn)在的關(guān)于創(chuàng)業(yè)績效的研究仍然大量在需求二者之間正向或負向的關(guān)系。對理論與實踐的指導(dǎo)意義不大。2)現(xiàn)有關(guān)于創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效之間作用關(guān)系的研究缺乏對其具體機理的深入探討。在資源根底觀中，資源獲取〔ResourcesAcquisition〕是一個重要的概念。它主要是指企業(yè)或個人通過某種方式獲得所需的以及必要的關(guān)鍵性資源(Brush,2001ADDINNE.Ref.{4E1CC978-112C-42E6-8761-1A155BCDC821}[34])。對于新創(chuàng)企業(yè)來說，創(chuàng)業(yè)資源不僅是新組織的根底，而且影響組織的形成和市場交易特征，對資源開發(fā)過程也有顯著影響(Lichtenstein,2001ADDINNE.Ref.{3D1FD4C9-18E9-4ADF-BF2B-513A3ABF183D}[35])。在創(chuàng)業(yè)過程中，創(chuàng)業(yè)者不會制定具體詳實的獲取資源的戰(zhàn)略。他們的資源獲取過程總是基于過去的經(jīng)驗判斷而致力于那些最需要的資源獲取，這個過程是一個不斷的循環(huán)學(xué)習(xí)的過程(Starr,1990ADDINNE.Ref.{AD4C52F1-0F87-439C-8F0D-0F74C96D8EA6}[36];Lichtenstein,2001ADDINNE.Ref.{E1578506-209A-48BF-A7A7-0B8F8DD0D21F}[35])。創(chuàng)業(yè)者先前的經(jīng)驗在向創(chuàng)業(yè)知識技能等的轉(zhuǎn)化過程中，受到其思維模式、決策偏好的影響，這些偏好都是在創(chuàng)業(yè)過程中通過經(jīng)驗的學(xué)習(xí)逐漸形成的。因而，先前的經(jīng)驗是通過創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過程間接對創(chuàng)業(yè)績效產(chǎn)生影響的。但是，現(xiàn)有關(guān)于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的研究對創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗具體怎樣轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)知識，怎樣影響新的創(chuàng)業(yè)活動來影響不同的創(chuàng)業(yè)績效，并未進行探索和深入研究。3〕現(xiàn)有研究缺乏對創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗這一特殊人力資本的明確定義與劃分。已有的關(guān)于創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗的研究主要從經(jīng)驗的內(nèi)容〔如：行業(yè)經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗〕和經(jīng)驗的結(jié)構(gòu)〔異質(zhì)性、先前經(jīng)驗間關(guān)系以及經(jīng)驗與新企業(yè)的相關(guān)性等〕兩個角度進行；創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與新企業(yè)初期生存、成長績效之間的關(guān)系，是學(xué)者們競相關(guān)注的焦點，但結(jié)論并不一致〔正相關(guān)、無相關(guān)、非線性〕〔田莉，2021ADDINNE.Ref.{B8BBEA8F-8D7B-4B2B-8852-91F71409DFE6}[37]〕。多數(shù)研究說明，創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、行業(yè)經(jīng)驗等與創(chuàng)業(yè)績效成正相關(guān)關(guān)系，但是，也有研究說明經(jīng)驗豐富是企業(yè)創(chuàng)造性的一個限制因素，過高的人力資本將限制企業(yè)家參加冒險性的突破性創(chuàng)新活動來創(chuàng)造價值(Marvel,2007ADDINNE.Ref.{5E85D0FD-7083-4877-BF94-FEB923ABBC6F}[17])。知識和經(jīng)驗是人力資本的兩個關(guān)鍵的構(gòu)成(Becker,1964ADDINNE.Ref.{4433B662-439F-4654-BAB7-59BFC04EB074}[38])。在創(chuàng)業(yè)過程中，人力資本〔經(jīng)驗、教育、原先的知識等〕在個體企業(yè)家創(chuàng)業(yè)中具有重要的作用，影響企業(yè)家認知和抓住創(chuàng)業(yè)時機的能力(和erson,2003ADDINNE.Ref.{CD46DA7A-3F39-40F7-AAC4-1BB772AEE807}[39])；盡管以往的研究檢驗了個體企業(yè)家的行為傾向、個性品質(zhì)(Zhao,2006ADDINNE.Ref.{34852EE8-21A4-49CC-822E-136E58E57037}[40])如何影響企業(yè)家的產(chǎn)出；教育層次高(Shane,2000ADDINNE.Ref.{92DCB287-E2F6-4470-A28A-7B19BBC9E254}[41];Rod,2007ADDINNE.Ref.{B807B553-FD1F-431E-8A9A-FC6D6FE7D159}[42]等)、經(jīng)驗豐富(Shane,2003ADDINNE.Ref.{A04E1F71-680C-4C4A-8F7C-76D4C138A564}[29];Pacalen,2007等)、以及行業(yè)經(jīng)驗(Boeker和Karichalil,2002)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(Shane,2003ADDINNE.Ref.{E182C741-B736-4B08-9840-AD13B12C5719}[43]；張玉利,2021ADDINNE.Ref.{367EDDC1-FEE2-4F6B-83EB-B025D2183686}[44])、技術(shù)經(jīng)驗(Rod,2007ADDINNE.Ref.{30AC7F87-A369-44F7-9B80-BDCABA65470B}[42])等對新創(chuàng)企業(yè)成功的影響。創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗對創(chuàng)業(yè)活動具有顯著的影響：創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗在一定程度上能克服新進入缺陷，有助于建立一定的社會網(wǎng)絡(luò)根底，從而有助于新企業(yè)獲取資源，這一點已達共識。這種結(jié)論的出現(xiàn)可能是由于缺乏考慮一般人力資本(教育)與特殊人力資本〔經(jīng)驗〕(Corbett,2007ADDINNE.Ref.{A0F58523-1C5D-402E-9FCC-2EC8532AF789}[45])的區(qū)別與劃分，以及人力資本與社會資本的等其他要素對創(chuàng)業(yè)資源獲取與創(chuàng)業(yè)企業(yè)成長的影響。正如Rod(2007)ADDINNE.Ref.{D1C2ED1C-1582-4BFA-BEB4-DC77BD5FAB9C}[42]對高新技術(shù)企業(yè)的研究說明，團隊經(jīng)驗及匹配是高新企業(yè)長期績效的關(guān)鍵決定因素。因此，區(qū)分先前經(jīng)驗的類型、質(zhì)量，可以進一步探索先前經(jīng)驗對技術(shù)資源、人力資源等不同細分資源的推動關(guān)系，并考察其如何嵌入創(chuàng)業(yè)行為，調(diào)節(jié)社會資本與資源獲取之間的關(guān)系，進而作用于新企業(yè)生存與成長。4〕不同的國家，文化背景不同。在中國社會主義經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的宏觀大背景下，我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和創(chuàng)業(yè)文化表現(xiàn)出了同西方興旺國家迥然不同的差異。因此，我國中小型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者們在創(chuàng)業(yè)過程中其創(chuàng)業(yè)行為和思維模式同西方興旺國家創(chuàng)業(yè)者的具體行為和思維模式表現(xiàn)大相徑庭〔朱燕空，鄭炳章，李占喬，2021ADDINNE.Ref.{AE61F01B-827B-4AB2-BF90-492DAC5A7C6D}[46]〕。因此，在我國社會主義經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的宏觀大背景下，在我們中國特色文化的影響下，我國中小型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者具有怎樣的先前經(jīng)驗，采取怎樣的學(xué)習(xí)過程和資本獲取方式，并會對創(chuàng)業(yè)績效產(chǎn)生怎樣的最終影響，成為當(dāng)今創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的一個新興且重要的研究方向?；谶@樣的背景，本文的研究目的：回憶與綜合過去的文獻，從認知理論、學(xué)習(xí)理論、模式理論、資源根底觀〔RBV〕等理論出發(fā)，在現(xiàn)有創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效的理論框架中引入創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的概念，探索三者之間的作用機制，形成創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗——創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)——創(chuàng)業(yè)績效的理論框架，具有一定的理論意義和實踐意義。本文研究的理論意義：〔1〕對創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效之間的曲線形關(guān)系進行了探索了。在細分關(guān)鍵創(chuàng)業(yè)資源的根底上，分析創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗對創(chuàng)業(yè)績效的影響途徑及方式，并找出它們之間的作用機理?！?〕在創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)方面：強調(diào)在通過整合創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)理論來開展創(chuàng)業(yè)知識的過程中經(jīng)驗的角色。強調(diào)了在創(chuàng)業(yè)者的職場生活中，個人不斷開展創(chuàng)業(yè)知識這一創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)活動也是一種創(chuàng)業(yè)過程；研究區(qū)分了創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗和已獲得的知識這兩個既有聯(lián)系又相互區(qū)別的概念(Reuber和Fischer,1994ADDINNE.Ref.{9254EBBE-1AE7-4E4A-A830-D11A208DB742}[47])、摒棄早期關(guān)于創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的統(tǒng)計視角，開展了一種新的、動態(tài)的研究創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過程的視角(Minniti和Bygrave,2001ADDINNE.Ref.{AC8F7313-25AE-4D9B-BAFC-98ACECF85C99}[48];Reuber和Fischer,1999ADDINNE.Ref.{86FB3344-2F28-4F84-B878-55BB3CAFD421}[47])。這個視角不僅僅關(guān)注創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗同創(chuàng)業(yè)知識的開展之間的關(guān)系，還關(guān)注經(jīng)驗向創(chuàng)業(yè)知識轉(zhuǎn)換的中間過程。〔3〕本文研究探討性的檢驗了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對于創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與創(chuàng)新績效之間的中介作用關(guān)系，對創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的研究開展具有一定的奉獻。本文研究的實踐意義本文研究選取的研究對象為中國陜西西安創(chuàng)業(yè)研發(fā)園的154家高新技術(shù)新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者，依托問卷調(diào)研所得的數(shù)據(jù)，探討了創(chuàng)業(yè)者先前的工作經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)者在新企業(yè)的創(chuàng)業(yè)活動中所選擇的創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)類型之間的關(guān)系，并實證檢驗了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對高新技術(shù)新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)者的先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)績效之間的中介作用關(guān)系。創(chuàng)業(yè)實踐者可以應(yīng)用本文研究提出的理論模型進行創(chuàng)業(yè)理論指導(dǎo)，以更好的利用自身的先前經(jīng)驗資本獲取更多的創(chuàng)業(yè)資源，提高企業(yè)績效。此外，本文研究在創(chuàng)業(yè)者資本、創(chuàng)業(yè)資源獲取與利用、創(chuàng)業(yè)績效方面為創(chuàng)業(yè)實踐與管理者提供了一定的理論指導(dǎo)。研究方法、思路及結(jié)構(gòu)研究方法本文研究擬將理論研究與實證分析相結(jié)合。基于文獻檢索和先前研究，總結(jié)相關(guān)理論，并通過典型創(chuàng)業(yè)企業(yè)調(diào)查，建立創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)以及創(chuàng)業(yè)績效之間相互關(guān)系的影響這一總體研究框架模型；同時結(jié)合實證分析，利用資源/能力理論、認知理論、戰(zhàn)略管理理論、創(chuàng)業(yè)理論等對創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的影響因素，以及創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)以及創(chuàng)業(yè)績效之間相互關(guān)系進行理論分析，綜合已有的研究成果建立相關(guān)變量的度量指標(biāo)，并就創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對新創(chuàng)企業(yè)績效的影響進行理論研究，依據(jù)比擬、歸納、演繹等方法提出相應(yīng)的理論假說；利用調(diào)查問卷和多元統(tǒng)計分析工具進行驗證與分析，選擇典型創(chuàng)業(yè)企業(yè)應(yīng)用理論研究成果，基于反響再完善理論模型。具體如下：1〕理論分析模型、概念模型、機理模型等〔1〕建立并識別影響創(chuàng)業(yè)者選用創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)類型的關(guān)鍵影響因素，分析各要素的影響方式及途徑；揭示各要素的相互關(guān)系，以及對創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的影響關(guān)系的概念框架；〔2〕分析創(chuàng)業(yè)者決策思維模式、行為特點等，即先前經(jīng)驗向創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)知識轉(zhuǎn)化的學(xué)習(xí)過程；建立創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效作用的過程與機制，以及其對創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效產(chǎn)生中介作用的影響模型；2〕問卷調(diào)查、多元統(tǒng)計方法〔擬采用因子分析與回歸分析等〕〔1〕本研究擬采用問卷調(diào)研，在以往局部問卷的根底上，結(jié)合本研究的目的，編制創(chuàng)業(yè)資源獲取、資源管理、創(chuàng)業(yè)環(huán)境與新創(chuàng)企業(yè)成長問卷，在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中進行取樣，主要收集來自西安高新區(qū)、以及陜西省其他地市〔寶雞、榆林等〕高新區(qū)創(chuàng)業(yè)企業(yè)的數(shù)據(jù)；〔2〕通過動態(tài)聚類或模糊聚類分析等方法識別創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的影響因素，提煉在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，影響創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素；而對于不同因素之間的相互作用關(guān)系，將采用傳統(tǒng)的回歸以及能夠檢驗中介關(guān)系的包含乘積項的回歸方法來進行檢驗因素之間的相互關(guān)系對創(chuàng)業(yè)績效的影響；〔3〕采用三階段最小二乘等方法對創(chuàng)業(yè)過程中的創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之間的互動關(guān)系進行檢驗，從而構(gòu)建創(chuàng)業(yè)企業(yè)中，創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的過程與機制，以及其對新創(chuàng)企創(chuàng)新績效的影響路徑；〔4〕分析探討不同的學(xué)習(xí)模式，包括探索型學(xué)習(xí)〔explorativelearning〕和應(yīng)用型學(xué)習(xí)〔exploitivelearning〕等對創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)業(yè)績效之間關(guān)系的中介作用。最后，選擇有代表性的創(chuàng)業(yè)企業(yè)，把現(xiàn)有的理論模型和實際問題結(jié)合起來，通過理論研究——統(tǒng)計分析——實際應(yīng)用，并評估績效的順序進行追蹤研究，通過在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中的具體實踐來檢驗和修正的我們的理論模型和研究結(jié)論。研究思路及結(jié)構(gòu)本文研究在回憶學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)文獻并進行綜述的根底上，將創(chuàng)業(yè)者的特殊人力資本——先前經(jīng)驗——與新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)績效之間的關(guān)系做了實證分析和研究，同時還引入了創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)作為中介變量。如圖1-2所示，本論文研究共分為四大局部，六個章節(jié)。主要有問題的提出、分析問題、解決問題、結(jié)論四個局部。第一局部主要介紹了當(dāng)今學(xué)術(shù)研究領(lǐng)域中對于創(chuàng)業(yè)者特殊人力資本、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)以及新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)新績效等的研究現(xiàn)狀及存在問題，從而提出本文研究想要解決的問題：即創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，以及創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)對于創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗與創(chuàng)新績效之間的中介作用關(guān)系。論文研究的第二個局部是文獻綜述，首先對本文研究的理論根底及其研究現(xiàn)狀進行了回憶與綜述，提出本文研究用到的各個變量指標(biāo)。其次，通過邏輯演繹提出了本文研究的理論模型和假設(shè)。論文的第三個局部主要是對本文研究模型和假設(shè)的實證分析與檢驗。全文的最后一個局部對本次研究的結(jié)論進行了概括總結(jié)，同時提出了本文研究對于創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的理論及實踐方面的啟示和建議。論文研究的6各章節(jié)具體為：第一章：緒論。描述本文研究的背景及研究問題，進而闡述本次研究的意義，同時提出了本文研究擬采用的方法，最后提出了本文的研究思路。第二章：文獻綜述。描述了本文研究的理論依據(jù)，回憶相關(guān)的文獻研究成果，然后對文獻回憶進行小結(jié)。第三章提出理論模型和研究假設(shè)第四章：研究方法。描述本文的樣本即量表選擇，問卷的設(shè)計和數(shù)據(jù)處理。第五章回歸分析即結(jié)果討論。第六章是結(jié)論以及對創(chuàng)業(yè)者的一些啟示以及本論文研究的局限性和未來開展的可能方向。圖1-1給出了本文的研究思路框架。圖STYLEREF1\s11論文研究框架

文獻綜述人力資本相關(guān)理論研究創(chuàng)業(yè)企業(yè)是新興組織，創(chuàng)業(yè)者對風(fēng)險、回報、時機以及威脅的感知受到其對新知識的積累能力的影響。而積累新知識的能力又受到現(xiàn)有知識存量的影響(Cohen和Levinthal,1990ADDINNE.Ref.{90225AD3-2E4A-4453-85F3-48402C2587FC}[49])?，F(xiàn)有知識存量包括兩個局部，一是在正式教育機構(gòu)習(xí)得的顯性知識，另一個是從某一特殊領(lǐng)域的經(jīng)驗中獲得的隱性知識。由于這些知識都是人力資本概念的根本組成，本文將具體闡釋人力資本與組織績效的關(guān)系以及創(chuàng)業(yè)過程中的學(xué)習(xí)與知識積累、組織績效的關(guān)系。人力資本與組織績效的關(guān)系可以從資源根底觀〔RBVresource-basedview〕出發(fā)找到答案。RBV(resource-basedview)指出組織如假設(shè)擁有稀有的、不可替代的、其它組織不具備的有價值的資源，這些資源便會使得組織能夠有較為優(yōu)秀的績效表現(xiàn)并獲得持續(xù)的競爭優(yōu)勢(Barney,1991)ADDINNE.Ref.{6DC2B8A3-7F1E-4FB9-9598-C5E92CDBF18C}[31]。Ireland,Hitt,Cam和Sexton〔2001〕等學(xué)者將組織看做是一個資源和技能的集合體ADDINNE.Ref.{627D9B27-3BE5-4999-9104-C9CCB3282D44}[50]?？梢娰Y源是任何創(chuàng)業(yè)活動開展都必須的先決條件。只有當(dāng)創(chuàng)業(yè)者依托自身已經(jīng)擁有的資本對商機、市場等創(chuàng)業(yè)時機進行有效識別后，同時依托于各種有形和無形資本才能對已識別的時機加以利用，產(chǎn)出創(chuàng)業(yè)結(jié)果。由此可知，資源是新企業(yè)創(chuàng)立和開展的根底，創(chuàng)業(yè)過程中需要各種各樣的資源。在眾多創(chuàng)業(yè)研究理論中，主流觀點將創(chuàng)業(yè)資本中的人力資本、財務(wù)資本和社會資本作為關(guān)鍵資本(Cooke和WillsADDINNE.Ref.{745C72E9-AACD-48DD-A011-35887F52AF36}[2]，1999；Caputo和Dolinsky，1998ADDINNE.Ref.{B8BE8B95-3033-4E4E-96E0-F49C2976B721}[3]；Robinson和Sexton，1994ADDINNE.Ref.{6DB0B241-B477-4941-AF2A-237C39042E51}[4]；Schuller和Field，1998ADDINNE.Ref.{68988927-2A03-486E-9E32-1F6C7AE10894}[51]；Woolcock和Fountain，1998)。Shane(2002)指出創(chuàng)業(yè)團隊的規(guī)模和經(jīng)驗以及培訓(xùn)是最重要的資源；且在初始資源中創(chuàng)業(yè)團隊的經(jīng)驗和較高的技術(shù)水平最有可能減少企業(yè)的失敗〔Huovinen,J和Tihula，2021ADDINNE.Ref.{B4136538-2165-4BD7-ACED-D4CA9829EF8C}[52]〕。此外，研究人員發(fā)現(xiàn)由于在大局部工作環(huán)境中，知識密集型活動不斷持續(xù)增加，人力資本在企業(yè)的未來績效中發(fā)揮著越來越重要的作用(Bosma等，2004ADDINNE.Ref.{5ADB0C19-D1B4-4820-991C-13584F74F758}[53]；Honig，2001，Pennings等，1998；Sonnentag和Frese，2002ADDINNE.Ref.{CDB4C739-ACD9-4B71-8D15-FB901443716A}[54])。本文研究將從人力資本的角度出發(fā)，具體展開特殊人力資本對于新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)立與運行的影響關(guān)系。人力資本的劃分——特殊人力資本的提出對人力資本的研究已經(jīng)大量進入創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域(Chandler和Hanks，1998；Davidsson和Honig，2003ADDINNE.Ref.{7B49F59F-407C-4D78-BA1C-20FA8886B25F}[55]；Rauchet等，2005)。人力資本指由個人通過工作和教育而獲得的知識、技能以及與人交往的能力(Becker，1993ADDINNE.Ref.{B65DA8C8-AA4F-4216-A52E-14371F638FCA}[56]；Burt，1992)。目前對人力資本的研究主要是那些認為人力資本與企業(yè)的成功高度相關(guān)的學(xué)者。如，Bosma〔2004〕、Brueder等〔1992〕、Cassar〔2006〕以及VanderSluis〔2005〕ADDINNE.Ref.{B7841744-43F5-48BF-AF74-958260451A1F}[57]等人。但是，也有學(xué)者指出人力資本與企業(yè)成功之間關(guān)系的重要性被過分的高估了(Baum和Silverman，2004ADDINNE.Ref.{9FBC4628-01AA-4FFB-8E60-0C2598B4A23C}[58])。還有一些學(xué)者認為人力資本仍然是一個新創(chuàng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的核心因素(Haber和Reichel,2007ADDINNE.Ref.{6D13A1E0-2EAE-4662-AA41-9BE75271C468}[59])。因此，對于人力資本在創(chuàng)業(yè)研究領(lǐng)域的重要性仍處在爭論之中。研究創(chuàng)業(yè)者多種領(lǐng)域的人力資本對企業(yè)績效的奉獻，就不得不首先區(qū)分創(chuàng)業(yè)者在新的創(chuàng)業(yè)活動前后所擁有的在不同領(lǐng)域中所獲得的一般人力資本和特殊人力資本。普通人力資本包含技術(shù)和知識等能在不同經(jīng)濟模式中輕易轉(zhuǎn)換的內(nèi)容。而具體人力資本就不那么容易轉(zhuǎn)換了。對于人力資本的劃分，已經(jīng)有很多學(xué)者進行了大量的研究。但從不同的研究角度出發(fā)，劃分依據(jù)標(biāo)準不同，對于一般人力資本和特殊人力資本的內(nèi)涵定義也會不同。目前，創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域的學(xué)者對人力資本的劃分主要從以下兩個角度展開：1〕從組織環(huán)境的角度出發(fā)，定義一般人力資本和特殊人力資本。Pennings等(1998)選擇成熟企業(yè)為研究對象，認為一般人力資本是指與行業(yè)相關(guān)的教育和經(jīng)驗，而特殊人力資本指與企業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)和經(jīng)驗。相反，Becker〔1975〕和Gimeno等(1997)通過對大量各種行業(yè)的創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行研究指出一般人力資本是那些通過完整的教育和實踐習(xí)得的資本，特殊人力資本是創(chuàng)業(yè)者曾經(jīng)在某一具體行業(yè)的企業(yè)中習(xí)得的經(jīng)驗知識。雖然所有的教育都有助于一般人力資本的積累，但是一些教育更有助于特殊人力資本的積累。與創(chuàng)業(yè)活動相關(guān)的教育和經(jīng)驗包括商學(xué)的、法律的、以及咨詢知識等。商學(xué)教育和經(jīng)驗為創(chuàng)業(yè)者識別時機、評估時機帶來細節(jié)的專業(yè)知識。財務(wù)方面的經(jīng)驗與新企業(yè)創(chuàng)立過程中的投資關(guān)系尤為密切。與法律相關(guān)的教育和經(jīng)驗為創(chuàng)業(yè)者在合同簽訂、職權(quán)界定以及企業(yè)的創(chuàng)立與退出方面提供了專業(yè)知識。咨詢相關(guān)的經(jīng)驗為創(chuàng)業(yè)者處理企業(yè)的具體問題以及團隊合作方面都提供了專業(yè)方面的知識支持。表2-1給出了依組織環(huán)境的不同對人力資本的劃分類別總結(jié)。表2-1依組織環(huán)境的不同對人力資本的劃分作者研究對象人力資本劃分一般人力資本特殊人力資本Pennings等(1998)成熟企業(yè)與行業(yè)相關(guān)的教育和經(jīng)驗與企業(yè)相關(guān)的培訓(xùn)和經(jīng)驗Becker〔1975〕和Gimeno等(1997)創(chuàng)業(yè)企業(yè)通過完整的教育和實踐習(xí)得的資本創(chuàng)業(yè)者曾經(jīng)在某一具體行業(yè)的企業(yè)中習(xí)得的經(jīng)驗知識2〕從知識資本理論的角度出發(fā)，定義一般人力資本和特殊人力資本。盡管人力資本理論的根本原那么是人力資本越多，具體工作的績效表現(xiàn)就越好(Becker，1975)。但是在不同的企業(yè)層面和企業(yè)環(huán)境中，這一原那么是變化的。創(chuàng)業(yè)者隱性知識的特點很少通過他們所具有的人力資本的數(shù)量來進行區(qū)分，而是通過創(chuàng)業(yè)者人力資本中不同領(lǐng)域的組成局部來進行劃分。因此，對創(chuàng)業(yè)者人力資本的研究主要應(yīng)從人力資本的不同組成局部著手而不是創(chuàng)業(yè)者所擁有的人力資本總量出發(fā)。Florin(2003)ADDINNE.Ref.{B4C16B24-C7A9-4B85-8CC7-84F87645FBD5}[60]、Pfeffer(1994)、Sexton和Upton等人〔1985)指出包括教育、經(jīng)驗、知識和技能的人力資本一直被認為是新創(chuàng)企業(yè)成功的關(guān)鍵的資源。而知識就是這種能隨時滿足企業(yè)需要的資源。但由于知識是不均勻的分布于組織中的，進而知識就成了理解組織不同績效的核心問題(Spender,1996ADDINNE.Ref.{1C9DB8BD-BB62-4EA9-AB22-51C25419D914}[61])。然而，并非所有的知識都具有這樣的資源根底效果。只有那些企業(yè)獨特的、嵌入企業(yè)社會環(huán)境中的、并成為企業(yè)戰(zhàn)略組成的知識才能帶來持久的競爭優(yōu)勢(Spender,1996ADDINNE.Ref.{DD1207EE-0C7C-4349-BA6C-0F30DFA8A324}[61])。因而在創(chuàng)業(yè)企業(yè)環(huán)境中，這些少數(shù)創(chuàng)業(yè)者的隱性知識對企業(yè)的作用就顯得尤為重要。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)立新企業(yè)前往往都有在其他行業(yè)工作的豐富經(jīng)驗(Bygrave和Timmons，1992)。盡管所有的知識都有其具體的組成，但個人的知識是一個人在獨特的社會環(huán)境中由個體過去的經(jīng)驗自然開展而來的一種隱性知識(Polanyi，1967)。顯性知識可以被編碼、明確的表達，在個體和組織中可以容易的被傳播和學(xué)習(xí)。而隱性知識往往是個人獨特的資本，使得其行為和決策不易被復(fù)制和學(xué)習(xí)。獨特的能力指創(chuàng)業(yè)者的知識和技能等人力資本(Cooper和Bruno，1977；Feeser和Willard，1990；Colombo和Grilli，2005ADDINNE.Ref.{14319272-29FE-49AB-8844-84BAA8DB0AD6}[63])。人力資本是通過教育、培訓(xùn)和個人的經(jīng)驗逐漸開展而來的，因而它同時帶給了組織顯性知識和隱性知識。與創(chuàng)業(yè)活動沒有直接相關(guān)性的教育被認為與一般人力資本的關(guān)系更為密切。例如，人文方面的教育在一般人力資本里應(yīng)用更為廣泛。此外，科學(xué)教育——即使是很專業(yè)的科學(xué)教育，如果其與創(chuàng)業(yè)前后的活動不直接相關(guān)，仍然被劃分為一般人力資本。3〕創(chuàng)業(yè)者的人口統(tǒng)計學(xué)特征(Eisenhardt和Schoonhoven,1990)以及創(chuàng)業(yè)者的職業(yè)背景(Jones-Evans,1996)等是創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域人力資本研究經(jīng)常用到的兩個維度。Becker(1993)對普通人力資本和具體人力資本進行了區(qū)分。Eisenhardt和Schoonhoven(1990)將年齡、性別、教育文化程度、第一學(xué)歷、最高學(xué)歷等人口統(tǒng)計學(xué)特征作為一般的人力資本，而將其工作經(jīng)驗作為特殊人力資本。在實踐中，投資者在評估企業(yè)的價值和潛在績效時也是非常重視創(chuàng)業(yè)者過去的經(jīng)驗(Stuart和Abetti，1990)。Zacharakis和Meyer(2000)ADDINNE.Ref.{0A791A9E-BED5-4ADB-94FB-4625EEA2B0FA}[62]也指出：事實上，在評價和選擇企業(yè)資本時，經(jīng)驗是經(jīng)常被選擇的指標(biāo)。如下，表2-2給出了人力資本劃分關(guān)于人資本劃分的主流觀點總結(jié)。表2-2人力資本劃分的主流觀點總結(jié)學(xué)者人力資本定義人力資本劃分一般人力資本特殊人力資本Cooper和Bruno，1977；Feeser和Willard，1990；Colombo和Grilli，2005通過教育、培訓(xùn)和個人的經(jīng)驗逐漸開展而來的知識和技能顯性知識：可以被編碼、明確的表達，在個體和組織中可以容易的被傳播和學(xué)習(xí)隱性知識：個人獨特的資本，使得其行為和決策不易被復(fù)制和學(xué)習(xí)Becker(1964)那些通過學(xué)校學(xué)習(xí)、工作培訓(xùn)以及其它經(jīng)驗而獲得的知識和技能非任務(wù)相關(guān)的人力資本：常規(guī)教育、雇員經(jīng)驗等與工作相關(guān)的人力資本：企業(yè)主經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、行業(yè)經(jīng)驗以及創(chuàng)業(yè)知識Chandler和Hanks，1998；Davidsson和Honig，2003；Rauch等，2005正規(guī)教育、培訓(xùn)雇員經(jīng)驗、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、企業(yè)主經(jīng)驗、父母做為企業(yè)主的經(jīng)驗、技能、知識以及其它Eisenhardt和Schoonhoven，1990年齡、性別、教育文化程度、第一學(xué)歷、最高學(xué)歷等人口統(tǒng)計學(xué)特征過去的職場經(jīng)驗本文研究中對依照某一具體領(lǐng)域內(nèi)的教育、培訓(xùn)和經(jīng)驗在新的創(chuàng)業(yè)活動中是否直接帶來促進創(chuàng)業(yè)和管理績效的技能這一根本原那么，以及大量學(xué)者在其研究中對人力資本的劃分，本文將創(chuàng)業(yè)者的年齡、性別、文化程度、第一學(xué)歷、最高學(xué)歷等人口統(tǒng)計學(xué)特征(Eisenhardt和Schoonhoven，1990)ADDINNE.Ref.{FF38E8D4-EE33-482D-A4D1-4F3279EC3881}[64]作為其一般人力資本，將創(chuàng)業(yè)者職場生涯中的先前經(jīng)驗作為特殊的人力資本。特殊人力資本的劃分——創(chuàng)業(yè)者先前經(jīng)驗的兩個維度在眾多的對創(chuàng)業(yè)者背景與新創(chuàng)企業(yè)績效的關(guān)系研究中，有關(guān)創(chuàng)業(yè)者過去的背景與新創(chuàng)企業(yè)初期的績效有怎樣的不同表現(xiàn)仍然處在學(xué)術(shù)爭論中。對于創(chuàng)業(yè)者的背景，通過大量閱讀相關(guān)文獻，本文研究統(tǒng)計了在人力資本的研究中對具體人力資本的研究，發(fā)現(xiàn)描述人力資本較多的維度是：教育〔69次〕、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗〔31次〕、行業(yè)特定經(jīng)驗〔22次〕、管理經(jīng)驗〔21次〕、工作經(jīng)驗〔生產(chǎn)〕經(jīng)驗〔12次〕。按照上述學(xué)者研究關(guān)注的側(cè)重點，本文總結(jié)出學(xué)者將人力資本劃分為與工作相關(guān)的特殊人力資本以及與工作無關(guān)的一般人力資本。與工作相關(guān)的人力資本主要指1〕創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、行業(yè)特定經(jīng)驗、管理經(jīng)驗、工作經(jīng)驗；2〕父母創(chuàng)業(yè)；在銷售、技術(shù)或小型創(chuàng)業(yè)公司工作的特殊經(jīng)驗等風(fēng)向標(biāo)。非工作相關(guān)的人力資本主要指教育〔69次〕和工作經(jīng)驗〔12次〕。研究發(fā)現(xiàn)克服新進入障礙以及積極促進新創(chuàng)企業(yè)績效的因素有：新創(chuàng)企業(yè)的創(chuàng)辦條件(Carroll和Hannan，2000ADDINNE.Ref.{AB59B9C4-48A9-47DE-B984-F88D98581FB4}[65])、行業(yè)特點(Eisenhardt和Schoonhoven，1990ADDINNE.Ref.{C4984D08-3543-4DC5-AF0E-838C75C14CCF}[66]；Caves，1998ADDINNE.Ref.{C8838CE2-7877-49C5-A0FC-0BBF0C3B5C18}[67])等外部環(huán)境；戰(zhàn)略同盟的選擇(Stuart等，1999ADDINNE.Ref.{C9486C89-55B6-44F6-9291-9E777F216448}[68])、進入時間(Mitchell，1991ADDINNE.Ref.{A73349F1-AC08-478B-9D6A-6894E00B9ED9}[69])、進入障礙等企業(yè)戰(zhàn)略(Boeker，1989ADDINNE.Ref.{9AC62CE0-EB0E-4804-8273-068FC3070139}[70])。研究還觀測了新企業(yè)的資金支持著的現(xiàn)狀(Freeman，1999)以及創(chuàng)業(yè)者經(jīng)驗(Burton等，2002)的影響等。上述這些影響因素大都超出個人因素水平，也有上述個人方面的因素影響新創(chuàng)企業(yè)的績，同時有重要的研究價值，尤其是創(chuàng)業(yè)者早期的一些工作經(jīng)驗在對創(chuàng)業(yè)績效的研究中有重大奉獻。Politis(2005)研究指出創(chuàng)業(yè)者的過去的經(jīng)驗主要是創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和行業(yè)經(jīng)驗ADDINNE.Ref.{84DB4F7A-44F7-43C7-AB6B-29C45DC67E3C}[21]。本文研究在此根底上沿用特殊人力資本的兩個個人層面的影響因素：創(chuàng)業(yè)者早期的創(chuàng)業(yè)經(jīng)