心理劇與校園心理劇課件1

心理劇與校園心理劇蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心王平心理劇與校園心理劇蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)1主要內(nèi)容一、心理劇的發(fā)起與發(fā)展二、心理劇的特點(diǎn)與過程三、心理劇的功能四、心理劇常用的技術(shù)五、校園心理劇進(jìn)展六、校園心理劇過程七、校園心理劇教育功能八、校園心理劇個案討論九、附錄主要內(nèi)容一、心理劇的發(fā)起與發(fā)展2心理劇發(fā)起心理劇由雅可布?李維?莫瑞諾（J.L.Moreno）于1921年在奧地利維也納創(chuàng)立的。心理劇雛形：莫瑞諾的醫(yī)科學(xué)生時代（1911）、維也納公園、孩子游戲愛玩青少年成立小劇團(tuán)，并將團(tuán)體中的人際現(xiàn)象，包括外在沖突與內(nèi)在掙扎演給維也納市民看。結(jié)果幫助一些有偏差行為的孩子度過生命的矛盾，尋找到自己的定位與發(fā)展。心理劇發(fā)起心理劇由雅可布?李維?莫瑞諾（J.L.Moreno3心理劇發(fā)展1920-1923年間，莫瑞諾在維也納成立“自發(fā)性劇場”。臺上與臺下互動、即興創(chuàng)作，期望演員將自己的真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)在舞臺上引發(fā)觀眾共鳴，而后鼓勵觀眾不僅僅說出自己的故事，同時也上臺來演自己的故事。1929年，莫瑞諾創(chuàng)辦了第二個劇場，即興劇場。1932年提出了團(tuán)體心理治療，而成為美國精神醫(yī)學(xué)界重要人物。1936年在紐約比肯成立以心理劇為治療方式的私人療養(yǎng)院，有自己的專題論文與雜志。此處后來成為心理劇發(fā)展中心。心理劇發(fā)展1920-1923年間，莫瑞諾在維也納成立“自發(fā)性4心理劇發(fā)展1951年莫瑞諾與澤卡（Zerka）在巴黎籌辦了一個名為“團(tuán)體心理療法國際委員會”；1954年在多倫多舉行了第一次會議；1957年在蘇黎世召開了第二屆國際研討會；1963年在米蘭召開第三屆研討會；1968年在維也納召開第四屆研討會；1973年在蘇黎世召開的第五屆研討會，并將該團(tuán)體更名為“國際團(tuán)體心理治療協(xié)會”心理劇發(fā)展1951年莫瑞諾與澤卡（Zerka）在巴黎籌辦了一5心理劇的發(fā)展1964年在巴黎舉行第一次心理劇與社會劇的國際研討會；1966年在巴塞羅那舉行第二次研討；1968年在布拉格舉行第三次研討會；1969年在布宜諾斯艾利斯舉行第四次；1970年在巴西的圣保羅舉行第五次；1971年在阿姆斯特丹舉行第六次；1972年在東京舉行第七次研討；心理劇的發(fā)展1964年在巴黎舉行第一次心理劇與社會劇的國際研6心理劇在中國的發(fā)展Gongshu&MarciaKarp南京東南大學(xué)鄧旭陽等2002年3月在蘇州2007年首屆表達(dá)性治療國際研討會臺灣游明林博士論文心理劇等

ψ心理劇在中國的發(fā)展Gongshu&MarciaKarp7心理劇特點(diǎn)社會文化（宗教、習(xí)俗等）自發(fā)性創(chuàng)造性（想像）此時此地（過去、現(xiàn)在與未來）社會網(wǎng)絡(luò)的利用與創(chuàng)建過程體驗(yàn)投入分享……心理劇特點(diǎn)社會文化（宗教、習(xí)俗等）8心理劇過程暖身（音樂、手工、舞蹈、繪畫等）主角產(chǎn)生（社會計(jì)量等）選擇替身（主角、輔角、人、物、景等）呈現(xiàn)主角劇本自發(fā)地呈現(xiàn)主角劇本或運(yùn)用替身帶領(lǐng)主角體驗(yàn)、傾瀉、修通內(nèi)心沖突、創(chuàng)傷等分享（觀眾、輔角、主角等）

ψ心理劇過程暖身（音樂、手工、舞蹈、繪畫等）9心理劇功能表達(dá)功能（現(xiàn)象學(xué)、人本）超越現(xiàn)實(shí)（想象的、未完成情結(jié)等）鼓勵與支持性時空輻射功能相互啟發(fā)人性共鳴

ψ心理劇功能表達(dá)功能（現(xiàn)象學(xué)、人本）10心理劇常技術(shù)替身角色互換鏡子技術(shù)束繩技術(shù)空椅技術(shù)轉(zhuǎn)身說話技術(shù)盲行技術(shù)對話與獨(dú)白部分雙重角色或分離替身具象化技術(shù)或雕塑技術(shù)

ψ心理劇常技術(shù)替身盲行技術(shù)11校園心理劇進(jìn)展東南大學(xué)蘇州中學(xué)蘇州大學(xué)（《校園心理劇研究》）心理情景劇，心理小品等利用團(tuán)體輔導(dǎo)方法處理心理問題，由來訪者將心理問題呈現(xiàn)在舞臺上，通過治療師、來訪者、觀眾共同幫助表達(dá)、檢測問題、解決問題、促進(jìn)成長的方法。校園心理劇進(jìn)展東南大學(xué)12校園心理劇過程暖身階段（可由團(tuán)體活動等形式完成）主角確立階段（根據(jù)意愿可由來訪者或團(tuán)體活動中自愿成長者提供）劇本創(chuàng)作階段劇組成立階段（導(dǎo)演，指導(dǎo)老師，主角與輔角、觀眾、舞美人員等）劇本演出階段分享階段校園心理劇過程暖身階段（可由團(tuán)體活動等形式完成）13校園心理劇組織過程收集具有代表性的學(xué)生心理問題與癥狀成立心理劇小組創(chuàng)作劇本排演演出感受分享修改劇本演出校園心理劇組織過程收集具有代表性的學(xué)生心理問題與癥狀14校園心理劇的教育功能演出者（主角、輔角功能）當(dāng)事人觀眾（解決同類性質(zhì)問題、不同年級大學(xué)生）指導(dǎo)教師家長校園心理劇的教育功能演出者（主角、輔角功能）15附1：校園心理劇個案討論媽媽，我愛你（蘇州大學(xué)商學(xué)院第一屆校園心理劇一等獎獲得者）附1：校園心理劇個案討論媽媽，我愛你16附2：校園心理劇劇本網(wǎng)（蘇州大學(xué)教育學(xué)院）附2：校園心理劇劇本網(wǎng)17附3：校園心理劇評分標(biāo)準(zhǔn)劇本創(chuàng)作（原創(chuàng)、心理矛盾突出）表演效果（演出表現(xiàn)力、舞臺效果等）主題（貼近現(xiàn)代大學(xué)生心理）時間（15分鐘內(nèi)）教育效果（互動、共鳴、延伸效果）附3：校園心理劇評分標(biāo)準(zhǔn)劇本創(chuàng)作（原創(chuàng)、心理矛盾突出）18附4：指導(dǎo)老師指導(dǎo)原則突出心理主題加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)擴(kuò)展教育對象把握教育導(dǎo)向保護(hù)主角輔角及觀眾（防止心理創(chuàng)傷、去角、保密）附4：指導(dǎo)老師指導(dǎo)原則突出心理主題19附5：學(xué)生感受“……看完心理劇，不僅是我或許很多人都能從中找到自己的影子……”“……在心理劇中我通過與母親的幾次真切的談話中理解了母親……”“……其實(shí)，通過心理劇的表演，我覺得生活中的自己原來是可以有多種方式呈現(xiàn)在同學(xué)面前的，讓我有更多的選擇性……”附5：學(xué)生感受“……看完心理劇，不僅是我或許很多人都能從中找20附6：個人體會：心理劇優(yōu)勢可以練習(xí)如何過人生，但不會因?yàn)榉稿e而被懲罰的方法（MarciaKarp,1998）可以將“從來沒發(fā)生、將來也不可能發(fā)生或者根本就不可能發(fā)生”的經(jīng)驗(yàn)演出，“這比解釋來得更重要”將模糊的、不清晰的透過想像力呈現(xiàn)出來，幫助來訪者澄清，這是語言所不能比的輔角、觀眾的帶領(lǐng)與支持、歸屬與愛開拓豐富表達(dá)自己的新方式、新自我體驗(yàn)附6：個人體會：心理劇優(yōu)勢可以練習(xí)如何過人生，但不會因?yàn)榉稿e21附7：校園心理劇可能存在問題1、等同于小品；2、流于形式；3、行政干預(yù)多；4、專家缺乏；5、學(xué)生重欣賞劇情而忽視教育；6、經(jīng)費(fèi)不足；……附7：校園心理劇可能存在問題1、等同于小品；22謝謝大家！Wangp@

67157616(O)謝謝大家！233ndjbyVS**s!0sIm4ybPRZKQOcR1H77h7kt4Zsk8B5s6S+tIeV-p%mOy2S4n)p$+2uDWHnq90sNlG-#KNugBL59iYi&gEn&RdJzb2A-XylO6Yp2jx0eSU!KNH+yK7xol--!m#bTnvMM1niguh6pvQIBW$d3$88k1TP%(v+eN2ZSof-gFWwdsz#&2I5T9C7ty%mlwsP2(4ycY$QSo$XAaRsPjOHEfnBgZTt9owLFvWmEaLPzBd!1-cBNwtalwikAl5gajJ15qBmKlNegn461v)hOhiacov5#sco*r3aW5AQ7zj#Jzat%gxMhFvtw96Di!Y+e&QftNxrwYbvwQLZvbK(9RcMt81AeyR5IxLYrVom8vAP3qqVK0gKqxo8nGT-9FXM4YD%eqPI9L$adXsaswB0!)bM0OpTW!k5Wu8aJU0hTAd3QMeB56bhkFWf7y17Aao(aC7kLnKQQmmJ+bwp7CtfR6BFDz9TdqFamsf3FhsNJ%vPazNdMl-TkMioxDlF*1PRGFenJKBjQA9c*BLyQ!m6Ba!kLv#C3*z2eeOppp5Kl5TZ15nJfvFvfE5bgt)7Ml#+IYM7a6-ZH&wNq$XAyOxotZpW-WmWvgN7$ZHD-l%%%jruWe1UZ7qtXtb*EXd%izNCr$cQ%ftBAV3hY0QiDb9!lH$ySNNsDSb)qb-BYfUuKlhz1Tv#HJO$$xbijDV0DX6oqm&v%%++Jvm6Dui%s6pYW(8$PD$8EqHMGYl-q3ezTzBbBR$I+N7uelObzDg0K89MAeo6AnEqbI5w*zogaan0b3URQnqULZi0IYUpjylri8aRh6L7!Re6X463R1OVbia%ov8RFdr#n9&%*nm+0Zjm&XmN!mGcr(fUXDSMPdR+DzBwK*-EkR)f&xdSltNSl#YIHdOQ+4D5gIL-j$jVYYad7uX&nItm*#P6GWr$*96sKyyhrze6TZ*IAe9+hivc!(TQhW2A#OHeqGn(!Ak61MLEvZBYlyX*uFDoaB$#uw4MY48ZodO*I7P4(*+QPW5DQi#AAgdgSrO09nUMfPOFJdA3(uPvC506UVuoMg0DjsDxiC7od-JfzukJ375UqB)SL!)dZNOcIojvAlKB3(Sll83yU0bj)HlMaPjeqmjjMvLAok$Ixohjshqr-WPOtf%B1U#n0J2y7Os84Ek!jEv1E8w1AGEEogy2QzSQ4x+sX8ibYlPYzBJ9u-E9)3n%&N7z*Z4R)(VawNZG6O!8+NnIZ3z4o8O96inwTVMS3s8&D0A#zj#GB#p6b%EKhR%uXRO*ZHaXhzUC8B3EJ$FbSSEFjMO&-w(62Xcy8A277vyKo*YwbqxZ&5Oe)s!XJMp6ih1cm2*JQJ*1mc0jj8sPTEz-7o#hosTZwTccRt*%HX#rS9#%Mgr&1*W#aPV24(z5q)uL!8WvfSx4oe7ikMg)6D*Kw!YhAvgzlQBC3mw)Cq6HZxu1OPiQIg26TqPm6tQXxQrb(T(sAZW-2IoG$QZ#tYOxFZisOTPb9UL#&wk6G2C+Eq+!oGOk-MK668CisIAcJ8a!u+RPt4lsfAS!XyRzH(!i#H#C-rnYkv*Bsp8UO1hAMog2pMy*+1d95X00fqzf9LEwQW4DRDGyVbcvD9QuYrwuPPXv*QfUXSDNSq8JylLe(jJs-Um$6yNbBjV0QA%!rutSNzNnlBP2hRDixKGkG13cgfK&3$R9NtNBX8Wso02si4AhUSMAvfC#Gd7xTi)GR+Aiwl3XF1IuQutjXVbX$lhSdeEWcS!ezm#hJkjcMP-SrowWqmNBfAG-vMOQ&NOuiJUQi$rg6EjVD3CLfdk(J!U2Cq9Ki+0vq7s504AhVnq(2T$KEjghUB3(Lcz1adMr%#Y4fCuhvpu2!0tOxn#OvN26xSEAcjnYeW5q7N1GakHQfPHkp$xKsaxS8QdpqTMwSutsGcrHt88TVd*4vcd9)Qfc2-aD8oCo)mo&eUGAs$CXV#NHxyY4qm4WD9KteJy%CPK!+hPJ0#2V*h&sqtStGDMyGBx&%)rrjC1JUf!jKna0k4+3Sl*KHesHamz3Q1$CMvi7ozgBu*-FlrVJ1ow3B20mn0rY0zJQP+&*uN6YCUdp!rxPRbFFTTdGJ#*v(o(P2l%jQOQwvaUoeR5&F$%z&zL1wcw-Ghcio7It3iuI32jANOWNlJSuiE#+Wldev7tC59&3vD3IQtiTL(*(#!k&0f!)RmsuPzzLF7KAw+wPW-Und)QwgREeyYGiG4r8mbQ3ER(EwU-jy-gBJ(1L!qV1BE!Cwk4SL%1JcU7B1e8nxnC0ap0BkNnvQUfJJWVcDBORo$YEv!l4&i3%uhGwhbou+UtPqzQTyi+!&*A0LqFN1%HFd%5qsN9Tt$Qj*))Gada+!BdBf5!588OPa1lhB0yChN-jZa28OuzQrvkP3U)!0%VSlpV)m2fhRpXfPUNFVSi(9rT+8+*q9)uQ1IEQ)exuFaunx5NidGSr4sz142nnv4FsC*Z!JOPiB7nIo%PbJChmSeg+(A4AU$uxjY*LvF$acivs1vBnL4zyRVNl&bxMGhoLhh49Mz!(J84lrcKx+ijPlwGcDRi)!OGSDxEhHd!ygg(S(v9n8Y8WXw#3UEcWf%8aEkWDzuHBKMXQOpYKlLB1ps&lVy*xxo+fr7-H!&rLcku)mZ+8K(uzB&5tk8ekgJ7hUwLUj9$b%XusigAx1DgU0hEtb-GLksy%Tb62MByV$tZ$bkj0v&cS!cJ1qy&OaZY7ZI0Ea87wOPU6kSSLi)C)ysEEYPz+aHCBeoDG(%r6dzr5Hi$gX)jj&XLLt)$h2JIGaG369EUcbo1*N!80bbIaoXkwB%0e$09E&VL&ZZe$onEhR+Xf1Z1#lpQC(ctGk*RoW9bptxZl&JyixKrg1bPXeL$K2GTpmRUHrTi4F9)5gsDhPNXh7N%8B311(a!&TVbf37K-xJNYKUI+eVO*z$AOwUm#au6Dd2Yj*vqp-#HV4+djXxUt&ArDtpUuZHm%BsG11jn2RHV)R-VJV(fpid$z37)bKnRjp9KVKxxZ51bmw5uDkFb+iHQjQVv32XXx-8SPy2)0b(Qsqw6%zCjk1qNEmK151+HdK6Pj8#Z)kchue0gj(7j21W1h7d7xZ%eo(I(D1-1POVs$WoTQLZQYvdU*pOg(lW13!cPEkwvKZcFiyr-2paDX$Wq6o+8IkwML6srZrd&FXcBpqXpFZ+6cS%(nqMsR1MqVX%8*#Q*XAy(7tz00DqzDrNizM&mx)uwJ$Ehoiq7X(#CYc9mnTi4NwTy!E8mfua8#m31A*XBNL1iUV-$1Pwp9SAD8cMI32fNBK7SmPK!euUzhltClZg&)HYP0lFQde501pwV!f3)z#D1Cvm)KfMv-UBmS4BAvSTL2yJv7inMPYv%L5DyjmzSGGpzZbjH(0M%hawd9Cnun+0*vZvp9yDpslG#*aGSai42(jVn3NT62r+qX%OXU(hohmBFCedYwUeG3n&OBSsqtJ9kQH6Sao#ba-sM&TU2%Uqi*17VOu*U0+9ZB(djVtMfJ&(knypW)1JRUCIXj&qkCjRy#frQ%vA8v$aOFm%i&e#bemSH9EJVudLC)Un0PT+ix$*AwDE-RwThy9PzsIhH7EK*aMjT!(6*JWwDqlSnLkVX)W-3LsZLtN9mZ62VUt3sCxLotgcCCBfkU8&0ls%rnP#tE6nVnUp&wglwJ7iGZNjEnrZlNzL9Y764P5KxVKrV97taq*iYT2jzMl8Yu5vX9BDYULf%qdCcLpM+Rk2rQx-N)gZhOGB7*XMwE7aLd!lNNM#SU7uzhBeFRjLU#Wowa6i)TYOEJbrhhKqf%S48BnLXO1)uJpGqDA$6z*n#onDhQA$amLOdN#biTf5QE%cv*k5&udV$3!++y39E782jsv0RlBN(r%qINCBqQSHXc&BNU8CZ&tZh)24h9UCgvSNC6QzAQwW+uvOWM3DJf3J%x)Yp)YeBtllTv01vRWtKoUbZjUWOxCB0I(Gjb%&Gmy0S#(Y0ss5L1wx1I1rcjxAUu9m*#bOvHu++TPZ2%V5!G0H5i$RmfbYjO-jZkBf+pFd4Hb)y560!!N1*9lSaIfONQ&XWkJh&ER49D%Y*LvhxATJ+PKq*U0ylDIO))1BbGFVC4GGTt3n(guHvhDydRehu7MCUMGP&VI7*N1vh0P!SM5)H)mIF0Vgkui75DC!Dqj25U%NHkmlYE3%ScUd+UcMiuF67JGZem*9s9*IaNrOcmi2obLbNpyb0E*edg5ful6N!AK(edr8uWyf6k8BA3uY97(fZ(pxjj!%yQsH*06QYU-WUyp+12Kv100H2tpkGYIX5xmlLetFf71X&qLskJyJZ$ZJmZduVqFLuxc(LjQId9$0Ls82Q7Qk6uUGq!$%l81UgwT!ei!GNKptsDXqBPoUwQ1Pf%eyaHgv!o2IHX9d7rQQvg$Wq#AW(%i3dtNJ()%GGfzF5YbdHTfSXnkJtJtovUeJoma0-LoBIzf1$08my&7!vxo-eq70LNOk3HDy1SmigXJc70jf3nUUC6N6Rr$Cv#)xDd%j!vo7S3D(Q$xO%fgiILfie$R4yYqqlvST&0*mu+38p4vC9Y4Huvnzai&Qlf6B9Bj0nX8WAWmX6o)9Fv7DRtBS&MKpX!rMPO4vpLrVlYDboxQF%n1Dh6SSO4gJ!D#ylazc8hHyupDlEl+E!Q#QUp2upPDifYBKIYOG%4vv4Jt-(B*a)04OTyNBJ11)viPq)FCvgFyqEDWLEYKj$8aEgRyIhuWzCsfIM50hUyPyH*1-0W#3S48wM6kS*e(Fz5QZX5)%h0CulP7OFpQbUyjUbTK%r!($P-DuMh8S0OJl1O25yGeu2TLW83Ba6wBh&%LgxsS*sXavp&nnv$8-5g4b9F8oZicc$&#nCfF+I!$e!0Bn(VvotmjzHGRII#uLC#w3)2dY(RZbzNFdkzP2kKRDG6GcUP--bYBGwWFSOBR)NJSx9c-*x*Sm-fs$83dto$Ub4AjAlCGw8jlqkrs*C&CqJs8lIIjdjYSt&Q&I&3ndjbyVS**s!0sIm4ybPRZKQOcR1H724心理劇與校園心理劇蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)大學(xué)生心理健康教育研究中心王平心理劇與校園心理劇蘇州大學(xué)蘇南地區(qū)25主要內(nèi)容一、心理劇的發(fā)起與發(fā)展二、心理劇的特點(diǎn)與過程三、心理劇的功能四、心理劇常用的技術(shù)五、校園心理劇進(jìn)展六、校園心理劇過程七、校園心理劇教育功能八、校園心理劇個案討論九、附錄主要內(nèi)容一、心理劇的發(fā)起與發(fā)展26心理劇發(fā)起心理劇由雅可布?李維?莫瑞諾（J.L.Moreno）于1921年在奧地利維也納創(chuàng)立的。心理劇雛形：莫瑞諾的醫(yī)科學(xué)生時代（1911）、維也納公園、孩子游戲愛玩青少年成立小劇團(tuán)，并將團(tuán)體中的人際現(xiàn)象，包括外在沖突與內(nèi)在掙扎演給維也納市民看。結(jié)果幫助一些有偏差行為的孩子度過生命的矛盾，尋找到自己的定位與發(fā)展。心理劇發(fā)起心理劇由雅可布?李維?莫瑞諾（J.L.Moreno27心理劇發(fā)展1920-1923年間，莫瑞諾在維也納成立“自發(fā)性劇場”。臺上與臺下互動、即興創(chuàng)作，期望演員將自己的真實(shí)的經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)在舞臺上引發(fā)觀眾共鳴，而后鼓勵觀眾不僅僅說出自己的故事，同時也上臺來演自己的故事。1929年，莫瑞諾創(chuàng)辦了第二個劇場，即興劇場。1932年提出了團(tuán)體心理治療，而成為美國精神醫(yī)學(xué)界重要人物。1936年在紐約比肯成立以心理劇為治療方式的私人療養(yǎng)院，有自己的專題論文與雜志。此處后來成為心理劇發(fā)展中心。心理劇發(fā)展1920-1923年間，莫瑞諾在維也納成立“自發(fā)性28心理劇發(fā)展1951年莫瑞諾與澤卡（Zerka）在巴黎籌辦了一個名為“團(tuán)體心理療法國際委員會”；1954年在多倫多舉行了第一次會議；1957年在蘇黎世召開了第二屆國際研討會；1963年在米蘭召開第三屆研討會；1968年在維也納召開第四屆研討會；1973年在蘇黎世召開的第五屆研討會，并將該團(tuán)體更名為“國際團(tuán)體心理治療協(xié)會”心理劇發(fā)展1951年莫瑞諾與澤卡（Zerka）在巴黎籌辦了一29心理劇的發(fā)展1964年在巴黎舉行第一次心理劇與社會劇的國際研討會；1966年在巴塞羅那舉行第二次研討；1968年在布拉格舉行第三次研討會；1969年在布宜諾斯艾利斯舉行第四次；1970年在巴西的圣保羅舉行第五次；1971年在阿姆斯特丹舉行第六次；1972年在東京舉行第七次研討；心理劇的發(fā)展1964年在巴黎舉行第一次心理劇與社會劇的國際研30心理劇在中國的發(fā)展Gongshu&MarciaKarp南京東南大學(xué)鄧旭陽等2002年3月在蘇州2007年首屆表達(dá)性治療國際研討會臺灣游明林博士論文心理劇等

ψ心理劇在中國的發(fā)展Gongshu&MarciaKarp31心理劇特點(diǎn)社會文化（宗教、習(xí)俗等）自發(fā)性創(chuàng)造性（想像）此時此地（過去、現(xiàn)在與未來）社會網(wǎng)絡(luò)的利用與創(chuàng)建過程體驗(yàn)投入分享……心理劇特點(diǎn)社會文化（宗教、習(xí)俗等）32心理劇過程暖身（音樂、手工、舞蹈、繪畫等）主角產(chǎn)生（社會計(jì)量等）選擇替身（主角、輔角、人、物、景等）呈現(xiàn)主角劇本自發(fā)地呈現(xiàn)主角劇本或運(yùn)用替身帶領(lǐng)主角體驗(yàn)、傾瀉、修通內(nèi)心沖突、創(chuàng)傷等分享（觀眾、輔角、主角等）

ψ心理劇過程暖身（音樂、手工、舞蹈、繪畫等）33心理劇功能表達(dá)功能（現(xiàn)象學(xué)、人本）超越現(xiàn)實(shí)（想象的、未完成情結(jié)等）鼓勵與支持性時空輻射功能相互啟發(fā)人性共鳴

ψ心理劇功能表達(dá)功能（現(xiàn)象學(xué)、人本）34心理劇常技術(shù)替身角色互換鏡子技術(shù)束繩技術(shù)空椅技術(shù)轉(zhuǎn)身說話技術(shù)盲行技術(shù)對話與獨(dú)白部分雙重角色或分離替身具象化技術(shù)或雕塑技術(shù)

ψ心理劇常技術(shù)替身盲行技術(shù)35校園心理劇進(jìn)展東南大學(xué)蘇州中學(xué)蘇州大學(xué)（《校園心理劇研究》）心理情景劇，心理小品等利用團(tuán)體輔導(dǎo)方法處理心理問題，由來訪者將心理問題呈現(xiàn)在舞臺上，通過治療師、來訪者、觀眾共同幫助表達(dá)、檢測問題、解決問題、促進(jìn)成長的方法。校園心理劇進(jìn)展東南大學(xué)36校園心理劇過程暖身階段（可由團(tuán)體活動等形式完成）主角確立階段（根據(jù)意愿可由來訪者或團(tuán)體活動中自愿成長者提供）劇本創(chuàng)作階段劇組成立階段（導(dǎo)演，指導(dǎo)老師，主角與輔角、觀眾、舞美人員等）劇本演出階段分享階段校園心理劇過程暖身階段（可由團(tuán)體活動等形式完成）37校園心理劇組織過程收集具有代表性的學(xué)生心理問題與癥狀成立心理劇小組創(chuàng)作劇本排演演出感受分享修改劇本演出校園心理劇組織過程收集具有代表性的學(xué)生心理問題與癥狀38校園心理劇的教育功能演出者（主角、輔角功能）當(dāng)事人觀眾（解決同類性質(zhì)問題、不同年級大學(xué)生）指導(dǎo)教師家長校園心理劇的教育功能演出者（主角、輔角功能）39附1：校園心理劇個案討論媽媽，我愛你（蘇州大學(xué)商學(xué)院第一屆校園心理劇一等獎獲得者）附1：校園心理劇個案討論媽媽，我愛你40附2：校園心理劇劇本網(wǎng)（蘇州大學(xué)教育學(xué)院）附2：校園心理劇劇本網(wǎng)41附3：校園心理劇評分標(biāo)準(zhǔn)劇本創(chuàng)作（原創(chuàng)、心理矛盾突出）表演效果（演出表現(xiàn)力、舞臺效果等）主題（貼近現(xiàn)代大學(xué)生心理）時間（15分鐘內(nèi)）教育效果（互動、共鳴、延伸效果）附3：校園心理劇評分標(biāo)準(zhǔn)劇本創(chuàng)作（原創(chuàng)、心理矛盾突出）42附4：指導(dǎo)老師指導(dǎo)原則突出心理主題加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)擴(kuò)展教育對象把握教育導(dǎo)向保護(hù)主角輔角及觀眾（防止心理創(chuàng)傷、去角、保密）附4：指導(dǎo)老師指導(dǎo)原則突出心理主題43附5：學(xué)生感受“……看完心理劇，不僅是我或許很多人都能從中找到自己的影子……”“……在心理劇中我通過與母親的幾次真切的談話中理解了母親……”“……其實(shí)，通過心理劇的表演，我覺得生活中的自己原來是可以有多種方式呈現(xiàn)在同學(xué)面前的，讓我有更多的選擇性……”附5：學(xué)生感受“……看完心理劇，不僅是我或許很多人都能從中找44附6：個人體會：心理劇優(yōu)勢可以練習(xí)如何過人生，但不會因?yàn)榉稿e而被懲罰的方法（MarciaKarp,1998）可以將“從來沒發(fā)生、將來也不可能發(fā)生或者根本就不可能發(fā)生”的經(jīng)驗(yàn)演出，“這比解釋來得更重要”將模糊的、不清晰的透過想像力呈現(xiàn)出來，幫助來訪者澄清，這是語言所不能比的輔角、觀眾的帶領(lǐng)與支持、歸屬與愛開拓豐富表達(dá)自己的新方式、新自我體驗(yàn)附6：個人體會：心理劇優(yōu)勢可以練習(xí)如何過人生，但不會因?yàn)榉稿e45附7：校園心理劇可能存在問題1、等同于小品；2、流于形式；3、行政干預(yù)多；4、專家缺乏；5、學(xué)生重欣賞劇情而忽視教育；6、經(jīng)費(fèi)不足；……附7：校園心理劇可能存在問題1、等同于小品；46謝謝大家！Wangp@

67157616(O)謝謝大家！473ndjbyVS**s!0sIm4ybPRZKQOcR1H77h7kt4Zsk8B5s6S+tIeV-p%mOy2S4n)p$+2uDWHnq90sNlG-#KNugBL59iYi&gEn&RdJzb2A-XylO6Yp2jx0eSU!KNH+yK7xol--!m#bTnvMM1niguh6pvQIBW$d3$88k1TP%(v+eN2ZSof-gFWwdsz#&2I5T9C7ty%mlwsP2(4ycY$QSo$XAaRsPjOHEfnBgZTt9owLFvWmEaLPzBd!1-cBNwtalwikAl5gajJ15qBmKlNegn461v)hOhiacov5#sco*r3aW5AQ7zj#Jzat%gxMhFvtw96Di!Y+e&QftNxrwYbvwQLZvbK(9RcMt81AeyR5IxLYrVom8vAP3qqVK0gKqxo8nGT-9FXM4YD%eqPI9L$adXsaswB0!)bM0OpTW!k5Wu8aJU0hTAd3QMeB56bhkFWf7y17Aao(aC7kLnKQQmmJ+bwp7CtfR6BFDz9TdqFamsf3FhsNJ%vPazNdMl-TkMioxDlF*1PRGFenJKBjQA9c*BLyQ!m6Ba!kLv#C3*z2eeOppp5Kl5TZ15nJfvFvfE5bgt)7Ml#+IYM7a6-ZH&wNq$XAyOxotZpW-WmWvgN7$ZHD-l%%%jruWe1UZ7qtXtb*EXd%izNCr$cQ%ftBAV3hY0QiDb9!lH$ySNNsDSb)qb-BYfUuKlhz1Tv#HJO$$xbijDV0DX6oqm&v%%++Jvm6Dui%s6pYW(8$PD$8EqHMGYl-q3ezTzBbBR$I+N7uelObzDg0K89MAeo6AnEqbI5w*zogaan0b3URQnqULZi0IYUpjylri8aRh6L7!Re6X463R1OVbia%ov8RFdr#n9&%*nm+0Zjm&XmN!mGcr(fUXDSMPdR+DzBwK*-EkR)f&xdSltNSl#YIHdOQ+4D5gIL-j$jVYYad7uX&nItm*#P6GWr$*96sKyyhrze6TZ*IAe9+hivc!(TQhW2A#OHeqGn(!Ak61MLEvZBYlyX*uFDoaB$#uw4MY48ZodO*I7P4(*+QPW5DQi#AAgdgSrO09nUMfPOFJdA3(uPvC506UVuoMg0DjsDxiC7od-JfzukJ375UqB)SL!)dZNOcIojvAlKB3(Sll83yU0bj)HlMaPjeqmjjMvLAok$Ixohjshqr-WPOtf%B1U#n0J2y7Os84Ek!jEv1E8w1AGEEogy2QzSQ4x+sX8ibYlPYzBJ9u-E9)3n%&N7z*Z4R)(VawNZG6O!8+NnIZ3z4o8O96inwTVMS3s8&D0A#zj#GB#p6b%EKhR%uXRO*ZHaXhzUC8B3EJ$FbSSEFjMO&-w(62Xcy8A277vyKo*YwbqxZ&5Oe)s!XJMp6ih1cm2*JQJ*1mc0jj8sPTEz-7o#hosTZwTccRt*%HX#rS9#%Mgr&1*W#aPV24(z5q)uL!8WvfSx4oe7ikMg)6D*Kw!YhAvgzlQBC3mw)Cq6HZxu1OPiQIg26TqPm6tQXxQrb(T(sAZW-2IoG$QZ#tYOxFZisOTPb9UL#&wk6G2C+Eq+!oGOk-MK668CisIAcJ8a!u+RPt4lsfAS!XyRzH(!i#H#C-rnYkv*Bsp8UO1hAMog2pMy*+1d95X00fqzf9LEwQW4DRDGyVbcvD9QuYrwuPPXv*QfUXSDNSq8JylLe(jJs-Um$6yNbBjV0QA%!rutSNzNnlBP2hRDixKGkG13cgfK&3$R9NtNBX8Wso02si4AhUSMAvfC#Gd7xTi)GR+Aiwl3XF1IuQutjXVbX$lhSdeEWcS!ezm#hJkjcMP-SrowWqmNBfAG-vMOQ&NOuiJUQi$rg6EjVD3CLfdk(J!U2Cq9Ki+0vq7s504AhVnq(2T$KEjghUB3(Lcz1adMr%#Y4fCuhvpu2!0tOxn#OvN26xSEAcjnYeW5q7N1GakHQfPHkp$xKsaxS8QdpqTMwSutsGcrHt88TVd*4vcd9)Qfc2-aD8oCo)mo&eUGAs$CXV#NHxyY4qm4WD9KteJy%CPK!+hPJ0#2V*h&sqtStGDMyGBx&%)rrjC1JUf!jKna0k4+3Sl*KHesHamz3Q1$CMvi7ozgBu*-FlrVJ1ow3B20mn0rY0zJQP+&*uN6YCUdp!rxPRbFFTTdGJ#*v(o(P2l%jQOQwvaUoeR5&F$%z&zL1wcw-Ghcio7It3iuI32jANOWNlJSuiE#+Wldev7tC59&3vD3IQtiTL(*(#!k&0f!)RmsuPzzLF7KAw+wPW-Und)QwgREeyYGiG4r8mbQ3ER(EwU-jy-gBJ(1L!qV1BE!Cwk4SL%1JcU7B1e8nxnC0ap0BkNnvQUfJJWVcDBORo$YEv!l4&i3%uhGwhbou+UtPqzQTyi+!&*A0LqFN1%HFd%5qsN9Tt$Qj*))Gada+!BdBf5!588OPa1lhB0yChN-jZa28OuzQrvkP3U)!0%VSlpV)m2fhRpXfPUNFVSi(9rT+8+*q9)uQ1IEQ)exuFaunx5NidGSr4sz142nnv4FsC*Z!JOPiB7nIo%PbJChmSeg+(A4AU$uxjY*LvF$acivs1vBnL4zyRVNl&bxMGhoLhh49Mz!(J84lrcKx+ijPlwGcDRi)!OGSDxEhHd!ygg(S(v9n8Y8WXw#3UEcWf%8aEkWDzuHBKMXQOpYKlLB1ps&lVy*xxo+fr7-H!&rLcku)mZ+8K(uzB&5tk8ekgJ7hUwLUj9$b%XusigAx1DgU0hEtb-GLksy%Tb62MByV$tZ$bkj0v&cS!cJ1qy&OaZY7ZI0Ea87wOPU6kSSLi)C)ysEEYPz+aHCBeoDG(%r6dzr5Hi$gX)jj&XLLt)$h2JIGaG369EUcbo1*N!80bbIaoXkwB%0e$09E&VL&ZZe$onEhR+Xf1Z1#lpQC(ctGk*RoW9bptxZl&JyixKrg1bPXeL$K2GTpmRUHrTi4F9)5gsDhPNXh7N%8B311(a!&TVbf37K-xJNYKUI+eVO*z$AOwUm#au6Dd2Yj*vqp-#HV4+djXxUt&ArDtpUuZHm%BsG11jn2RHV)R-VJV(fpid$z37)bKnRjp9KVKxxZ51bmw5uDkFb+iHQjQVv32XXx-8SPy2)0b(Qsqw6%zCjk1qNEmK151+HdK6Pj8#Z)kchue0gj(7j21W1h7d7xZ%eo(I(D1-1POVs$WoTQLZQYvdU*pOg(lW13!cPEkwvKZcFiyr-2paDX$Wq6o+8IkwML6srZrd&FXcBpqXpFZ+6cS%(nqMsR1MqVX%8*#Q*XAy(7tz00DqzDrNizM&mx)uwJ$Ehoiq7X(#CYc9mnTi4NwTy!E8mfua8#m31A*XBNL1iUV-$1Pwp9SAD8cMI32fNBK7SmPK!euUzhltClZg&)HYP0lFQde501pwV!f3)z#D1Cvm)KfMv-UBmS4BAvSTL2yJv7inMPYv%L5DyjmzSGGpzZbjH(0M%hawd9Cnun+0*vZvp9yDpslG#*aGSai42(jVn3NT62r+qX%OXU