小班半日活動(dòng)總結(jié)

Word———小班半日活動(dòng)總結(jié)

小班半日活動(dòng)總結(jié)

總結(jié)是對(duì)過(guò)去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼男“喟肴栈顒?dòng)總結(jié)，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

小班半日活動(dòng)總結(jié)1

5月18日上午，我懷著滿腔的熱忱參與了小班的半日開放課，雖然這已是我其次次和兒子一起上課了，但心情的感動(dòng)還是難以抑制??！

早上８點(diǎn)到校，來(lái)得早的小伴侶已經(jīng)做起了嬉戲，兒子也隨即加入?？吹胶⒆涌鞓返男?，我感覺兒子真的長(zhǎng)大了，和上學(xué)期相比，孩子的表現(xiàn)好了許多。這學(xué)期，孩子能夠主動(dòng)加入集體活動(dòng)，也能夠和小伴侶溝通，尤其做操的時(shí)候，盡管做得有些笨拙，但和上學(xué)期站著不怎么動(dòng)，有了明顯進(jìn)步。

兒子整個(gè)上午的表現(xiàn)都很好。老師每次提出的問題，他都能將小手舉得高高的，這點(diǎn)令我有些意外，由于他是一個(gè)不夠主動(dòng)的小家伙。在完成數(shù)學(xué)活動(dòng)《青菜奶奶請(qǐng)客》這一環(huán)節(jié)時(shí)，兒子能既快又好地給蘑菇和茄子排好整齊的隊(duì)伍，看到兒子的小手如此能干，我真是興奮??！童話劇表演《三只蝴蝶》，兒子扮演的是一朵白花，我覺得還是挺符合他的共性特點(diǎn)的，看著小伴侶們能又唱又跳地將《三只蝴蝶》的情節(jié)完整的表現(xiàn)出來(lái)，真是很不簡(jiǎn)單，可見老師為此付出了多大的努力??！

這學(xué)期，我還發(fā)覺兒子的畫畫進(jìn)步的很快，在教室走廊的墻壁上我看到了兒子的杰作——一幅美麗的春景，藍(lán)天、白云、紅花、綠草、太陽(yáng)、柳樹，無(wú)論是顏色還是外形、線條，都可以看出兒子的確花了一番心思啊，畫得真是不錯(cuò)??！在家里，我也發(fā)覺，無(wú)論是剪紙還是涂色，兒子都能做的有模有樣了，孩子的動(dòng)手力量真是得到了大大的提高了呀！

孩子這學(xué)期的進(jìn)步顯而易見，同時(shí)也存在著一些不足，比如上課時(shí)我就發(fā)覺他坐沒坐姿，一會(huì)兒蹲凳上了，一會(huì)兒又趴在桌子上了。盼望老師以后能幫留心、提示一下，關(guān)心他養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣！感謝！

這次半日觀摩活動(dòng)，讓我感覺小班的老師們真是不簡(jiǎn)單，針對(duì)不同孩子的特點(diǎn)，老師表現(xiàn)的愛心和急躁，寬容和理解要付出多少的汗水??！

在此，我深表感謝，老師們辛苦了，感謝你們！

小班半日活動(dòng)小結(jié)：

本周三，我班向家進(jìn)步行了半日活動(dòng)開放，此次活動(dòng)由于我和胡老師的細(xì)心支配，取得了較好的效果。

晨間活動(dòng)我們給幼兒支配了：拍球，滑梯兩種活動(dòng)，由于地面潮濕，臨時(shí)改成集體嬉戲《七彩傘》幼兒玩得特殊快樂，完全遺忘了爸爸、媽媽正在一邊。在晨間活動(dòng)總結(jié)談話中，小伴侶們紛紛主動(dòng)舉手，向大家介紹自己晨間活動(dòng)的狀況。評(píng)比出了玩得最好的小伴侶，老師鼓舞大家向他們學(xué)習(xí)。

當(dāng)樓下傳來(lái)大班幼兒做操的音樂聲時(shí)，小伴侶們都寧?kù)o了下來(lái)，我向他們提出了早操的要求：排隊(duì)做到快、靜、齊；下樓保持寧?kù)o；做操眼睛看老師。

輪到我們做操了，我覺得小伴侶們做得特殊好，比早操競(jìng)賽還要仔細(xì)，我聽到身后傳來(lái)家長(zhǎng)們滿足的笑聲。

吃完付餐時(shí)，有幾個(gè)家長(zhǎng)因工作較忙，要趕著上班去，個(gè)別幼兒開頭小聲哭泣。為了讓家長(zhǎng)能安心去工作，讓幼兒以穩(wěn)定的心情，投入到即將開展的教學(xué)活動(dòng)中，我摟著哭泣的孩子，在她的耳邊靜靜說(shuō)著鼓舞的話，使笑容又重新回到孩子的臉上。

由于小班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中留意力較難集中，語(yǔ)言表達(dá)力量有限。因此我選擇了一節(jié)趣味性和操作性較強(qiáng)的活動(dòng)《可愛的水果》。

小班半日活動(dòng)總結(jié)2

我作為一位新老師在12月11日上午接受了園長(zhǎng)和各位班級(jí)組長(zhǎng)及班主任老師的半日活動(dòng)考核。半日活動(dòng)的組織與實(shí)施很好的反映了一個(gè)幼兒園老師的綜合素養(yǎng)。不管是班級(jí)管理、日常教育教學(xué)，還是語(yǔ)言表達(dá)力量等等都是一個(gè)合格的幼兒園老師所應(yīng)具備的。經(jīng)過(guò)各位閱歷豐富的老師和園長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，我深知自己還有很多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領(lǐng)悟。各位老師和園長(zhǎng)給我的建議，現(xiàn)反思如下：

1.老師像一個(gè)班的總導(dǎo)演，孩子們則是演員。孩子們應(yīng)當(dāng)在老師的引導(dǎo)下收放自如的活動(dòng)嬉戲，做為導(dǎo)演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個(gè)合格的導(dǎo)演，好像是一個(gè)配角，對(duì)于孩子拋過(guò)來(lái)的球還不能很好的接受并反饋。當(dāng)讓也不能忽視孩子的自主性。老師不能過(guò)多的掌握孩子，在肯定的規(guī)章基礎(chǔ)上要給孩子自由的空間，老師也要學(xué)會(huì)去傾聽孩子。在以后的的活動(dòng)中，我要仔細(xì)備好每一節(jié)教學(xué)活動(dòng)，不僅是備教材，更要備孩子，同時(shí)加強(qiáng)自身的弱項(xiàng)。

2.每一個(gè)活動(dòng)在心中都應(yīng)有明確的目標(biāo)，清晰重點(diǎn)在哪里，我圍繞重點(diǎn)如何綻開。哪怕只是晨間戶外活動(dòng)的一個(gè)小小的集體嬉戲，都應(yīng)當(dāng)做到心中有數(shù)。如本次半日活動(dòng)中的晨間集體嬉戲《龜兔賽跑》主要是訓(xùn)練孩子的爬和跳的力量，結(jié)果在活動(dòng)開展中我把重點(diǎn)誤導(dǎo)在“圈圈路”上，其實(shí)“跳”才是重點(diǎn)，應(yīng)把孩子的留意引到“跳”這個(gè)點(diǎn)上來(lái)。這就要求老師在活動(dòng)中要準(zhǔn)時(shí)應(yīng)變，給與孩子正確的引導(dǎo)。此外，作為戶外活動(dòng)應(yīng)當(dāng)考慮孩子運(yùn)動(dòng)量的把握和個(gè)體間的差異。

3.小班孩子由于年齡特點(diǎn)打算生活環(huán)節(jié)也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環(huán)節(jié)中孩子們能學(xué)會(huì)許多本事，生活環(huán)節(jié)對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)是特別重要的。所以作為老師不僅是要上好一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，生活環(huán)節(jié)也是馬虎不得。比如像盥洗、點(diǎn)心這樣的環(huán)節(jié)，老師也要提出明確的要求?？隙ㄒ尯⒆觽兪孪让鞔_要求，他們才能按要求去做，所以常規(guī)往往在瑣碎的生活環(huán)節(jié)中培育而成的。

4.教學(xué)活動(dòng)明顯是幼兒園生活的主體部分，也是老師教學(xué)力量的體現(xiàn)。關(guān)于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環(huán)節(jié)層次不夠清楚，語(yǔ)言組織不夠簡(jiǎn)練，活動(dòng)的重點(diǎn)把握不明確。在備課時(shí)要多考慮孩子的反應(yīng)，從孩子的角度動(dòng)身，考慮活動(dòng)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，圍繞活動(dòng)目標(biāo)綻開。如何讓孩子樂觀地參加活動(dòng)，不僅看活動(dòng)內(nèi)容本身是否能吸引幼兒，

也要看老師會(huì)不會(huì)抓住孩子的愛好點(diǎn)并適時(shí)引導(dǎo)，讓孩子保持高度的熱忱。此外，教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)。小班幼兒處于直觀思維時(shí)期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區(qū)分，應(yīng)當(dāng)讓幼兒一手拿一樣?xùn)|西進(jìn)行觀看比較。

5.幼兒園老師與其它的老師不一樣，由于我們面對(duì)一群可愛的孩子。我們的一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)很大的影響。所以如何用語(yǔ)言的藝術(shù)，體態(tài)的藝術(shù)來(lái)吸引孩子們是我需要好好學(xué)的一門學(xué)問。

在此，特別感謝各位閱歷豐富的老師和園長(zhǎng)給我的指導(dǎo)，作為新老師我有許多的不足，盼望能在不斷的磨練中有進(jìn)步，有收獲。

小班半日活動(dòng)總結(jié)3

為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育，我園小班組特在20xx年4月28日上午，面對(duì)各位家長(zhǎng)開放了幼兒半日活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容有4個(gè)方面：一是音樂教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)；二是幼兒廣播操競(jìng)賽；三是親子嬉戲；四是家長(zhǎng)座談會(huì)。

現(xiàn)將這次家長(zhǎng)開放活動(dòng)作以下總結(jié)。

秦老師組織的音樂活動(dòng)《小貓學(xué)本事》，全體幼兒聚精會(huì)神地跟著秦老師一起學(xué)唱、表演、創(chuàng)編，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的緊湊，迎來(lái)了家長(zhǎng)的陣陣喝彩聲、贊許的目光和絢爛的微笑。

由于天公不作美，小班組進(jìn)行的廣播操競(jìng)賽只能在三樓舞蹈室進(jìn)行，雖然地方受限，但依舊不減我班小伴侶的現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)，表現(xiàn)最突出的是當(dāng)廣播操音樂消失故障時(shí)，我班小伴侶沒有起哄，而是跟著領(lǐng)操的秦老師一起連續(xù)堅(jiān)持下去，真棒！值得家長(zhǎng)和老師夸獎(jiǎng)。

室外的親子嬉戲《無(wú)敵空氣炮》更是吸引在座孩子和家長(zhǎng)的眼球，直到海洋老師和橙子老師宣布活動(dòng)結(jié)束，孩子們才依依不舍地和他們道別，還說(shuō)：“下次你還到我們班來(lái)哦！”

利用孩子們戶外活動(dòng)的時(shí)間，召開了臨時(shí)家長(zhǎng)座談會(huì)，座談會(huì)中主要是組織家長(zhǎng)了解《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)和進(jìn)展指南》，看得出家長(zhǎng)很支持老師的教學(xué)理念，并情愿協(xié)作老師完成各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。

通過(guò)這次家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)，可以看出各位家長(zhǎng)對(duì)老師的信任和對(duì)孩子的期望。老師也期望連續(xù)得到各位家長(zhǎng)的支持！

小班半日活動(dòng)總結(jié)4

本次半日活動(dòng)展現(xiàn)結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在連續(xù)。為了查找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展和專業(yè)成長(zhǎng)，依據(jù)指導(dǎo)老師對(duì)我提出的看法和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

本次半日活動(dòng)開展順當(dāng)，各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是依據(jù)周方案的支配在開展。為了能順當(dāng)?shù)拈_展活動(dòng)我做了充分的預(yù)備，不斷地反思調(diào)整。

一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展我們從幼兒動(dòng)身，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有孩子自己的作品等。

二、活動(dòng)的預(yù)備與組織

1、晨間活動(dòng)：飛盤。

活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能樂觀參加嬉戲中，也自主查找了飛盤的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。

2、晨間談話：歡樂周末

以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參加談話，大膽敘述自己在周末做過(guò)哪些快樂的事情。

3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與關(guān)心。

4、教學(xué)活動(dòng)：買水果。

這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái)，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿意幼兒探究的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最終的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可依據(jù)幼兒力量，賜予不同的卡片，對(duì)力量強(qiáng)的孩子增加肯定的難度滿意不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)覺有個(gè)別幼兒留意力不夠集中、穩(wěn)定，心情波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采納嬉戲化的方式，制造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

5、戶外活動(dòng)：好玩的海洋球。

原來(lái)是組織幼兒到調(diào)皮堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過(guò)程中探究各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面嬉戲，只能臨時(shí)轉(zhuǎn)變嬉戲方法，將海洋球搬到了戶外，學(xué)習(xí)投球。

6、區(qū)域活動(dòng)：

我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車吧。

對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太多，我進(jìn)行了反思，由于“汽車吧”是在室外，所以開放的次數(shù)不夠多，幼兒還不會(huì)自主地去玩，以后我們要全部開放讓幼兒自主查找各種玩法。我也到的鈕老師班級(jí)參觀學(xué)習(xí)，例如巧手寶寶里還可以劃分誕生活類的和科學(xué)類的兩種，用不同顏色的框子裝材料，嬉戲時(shí)可以把材料拿出來(lái)玩，每桌坐3名幼兒人手一份操作材料，這樣就可以避開了擁擠的狀況。社會(huì)性區(qū)域小超市，將代幣劵改成購(gòu)物卡，在購(gòu)物卡上畫上商品的圖畫，依據(jù)購(gòu)物卡上的點(diǎn)買相應(yīng)數(shù)量的物品，不同種類的商品用不同的購(gòu)物卡進(jìn)行交易，這樣更接近小班幼兒現(xiàn)有進(jìn)展水平，簡(jiǎn)單被幼兒接受。

總之，為讓幼兒在科學(xué)的半日活動(dòng)中健康、歡樂的成長(zhǎng)，還需要今后不斷地鉆研和探究。

小班半日活動(dòng)總結(jié)5

家園共育始終是幼兒園的宗旨，家庭作為幼兒成長(zhǎng)的兩大環(huán)境，也要相互努力，相互溝通，本著這一原則，我們開展了本次半日開放日活動(dòng)。在12月12日，我班正式向家進(jìn)步行了半日活動(dòng)開放，此次活動(dòng)由于我們班級(jí)老師的細(xì)心支配，取得了較好的效果。

本次活動(dòng)主要分為兩大環(huán)節(jié)，一是向家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒在園學(xué)習(xí)的部分學(xué)問，二是以戶外嬉戲?yàn)橹鞯挠H子互動(dòng)。

由于托班幼兒剛?cè)雸@不久，活動(dòng)中留意力較難集中，語(yǔ)言表達(dá)力量有限。因此我選擇了以手指嬉戲?yàn)橹鞯恼宫F(xiàn)。我把學(xué)過(guò)的手指嬉戲連接成了具有故事情節(jié)的小故事，在老師的一步步引導(dǎo)下，孩子很快樂的投入到嬉戲環(huán)節(jié)中。本著幼兒是活動(dòng)的主體，講究動(dòng)靜結(jié)合，我們又復(fù)習(xí)了平常學(xué)過(guò)的音樂嬉戲，讓幼兒依據(jù)音樂表達(dá)自己的情感。看到孩子的進(jìn)步，家長(zhǎng)的臉上也綻開了漂亮的笑容。接下來(lái)就是親子嬉戲環(huán)節(jié)，主要分為推小車和滾香腸，在兩個(gè)班老師細(xì)心的支配，默契的合作下，家長(zhǎng)與孩子親熱的互動(dòng)，雖然大家都很累，但大家的臉上是開放的花一樣的笑容，再苦再累也覺得很值得!活動(dòng)結(jié)束后，孩子有序的跟班級(jí)老師回到班級(jí)進(jìn)行就餐，活動(dòng)圓滿結(jié)束!

同時(shí)，每一個(gè)活動(dòng)都有不足之處，在活動(dòng)結(jié)束之后，我們班級(jí)老師準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行了總結(jié)。

一、在活動(dòng)中，對(duì)幼兒心情的把握方面不是很到位，說(shuō)明在日常工作中，沒有對(duì)孩子做到深化的了解，這也是在以后的家長(zhǎng)工作中所需要進(jìn)步的方面。

二、在過(guò)渡環(huán)節(jié)中，老師的分工不明顯，家長(zhǎng)的速度不一，導(dǎo)致幼兒穿衣服時(shí)，場(chǎng)面比較混亂。在以后工作的開展中，也讓我知道要留意班級(jí)老師的分工并準(zhǔn)時(shí)的依據(jù)現(xiàn)場(chǎng)狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整。

半日活動(dòng)開放讓家長(zhǎng)了解了孩子在園各方面的進(jìn)展?fàn)顩r，老師的工作狀況，為今后更好的開展家園共育工作制造了良好的契機(jī)。我們也會(huì)再接再厲，把班級(jí)工作做到最好!

小班半日活動(dòng)總結(jié)6

今日是每學(xué)期的家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放日，個(gè)別家長(zhǎng)由于上班或者有事未能參與，幼兒出勤率達(dá)到100%，家長(zhǎng)出勤率為80%左右。我很快樂，由于這代表了家長(zhǎng)對(duì)幼兒的愛，同時(shí)也代表了家長(zhǎng)對(duì)我們班的支持。為了給家長(zhǎng)一些更好的學(xué)習(xí)參考，我充分預(yù)備了全部的工作。

在晨間活動(dòng)時(shí)姚老師把小伴侶帶到了操場(chǎng)拍皮球，而我利用這段時(shí)間開了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)主要是以下幾點(diǎn)：

1、本次活動(dòng)的介紹；

2、看法表的填寫問題；

3、延時(shí)托；

4、這學(xué)期的簡(jiǎn)潔反饋；

5、一些幼兒生活方面的小建議等等。

不管在早操、集體活動(dòng)或戶外活動(dòng)中家長(zhǎng)們都給孩子拍照，在活動(dòng)中孩子們也都表現(xiàn)出自己最能干的一面。姚老師的語(yǔ)言活動(dòng)《好餓的毛毛蟲》通過(guò)好玩的PPT進(jìn)行了敘述，孩子和家長(zhǎng)們都仿佛進(jìn)入到了繪本的美妙世界里，孩子們舉手發(fā)言也很樂觀。其次節(jié)是我的美術(shù)活動(dòng)《裝飾毛巾》，這是一節(jié)繪畫創(chuàng)編的活動(dòng)，為了調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)們的樂觀性，我請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子們一起設(shè)計(jì)漂亮的毛巾，活動(dòng)中家長(zhǎng)也仿佛回到了童年，與孩子們一起嬉笑、作畫，不亦樂乎??！當(dāng)其他家長(zhǎng)與幼兒同時(shí)作畫時(shí)，我看到了那些沒有父母陪伴的幼兒，他們的臉上是沒有笑容的，而我們能做的就是更多的關(guān)注他們，充當(dāng)他們的父母的角色和他們玩嬉戲。此時(shí)，我為他們感到難受。作為父母，為了給孩子一個(gè)良好的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活，他們不斷地掙錢，賜予孩子豐富的物質(zhì)條件，然而卻不知道幼兒所需要的。假如家長(zhǎng)來(lái)參與這次活動(dòng)，他們將感受到父母給的暖和愛意和快樂喜悅。這些是用金錢和時(shí)間都換不回的。

所以，不論作為家長(zhǎng)的你，做工作中有多忙，也請(qǐng)?jiān)谶@個(gè)時(shí)刻抽出幾個(gè)小時(shí)陪陪孩子……盼望沒來(lái)的家長(zhǎng)以后肯定要樂觀參加。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有個(gè)別孩子難過(guò)的流了幾滴眼淚，但是總體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，盼望通過(guò)本次活動(dòng)讓家長(zhǎng)們能過(guò)更直觀的感受到老師組織活動(dòng)的情景，更讓家長(zhǎng)清晰地看到孩子在幼兒園的表現(xiàn)。

活動(dòng)結(jié)束后，家長(zhǎng)們也把看法表仔細(xì)填寫好上交，給我們的工作提出了很珍貴的看法和建議。我們會(huì)盡我們的力量把工作做得更好。

小班半日活動(dòng)總結(jié)7

家長(zhǎng)特殊重視孩子在幼兒園的教育培育狀況，關(guān)懷老師如何引導(dǎo)幼兒在日常生活與活動(dòng)中生動(dòng)、活潑、主動(dòng)的學(xué)習(xí)的狀況；關(guān)懷幼兒良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣如何從小養(yǎng)成的問題，關(guān)懷我們?yōu)橛變汗?yīng)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要。半日家長(zhǎng)開放日給了家長(zhǎng)們一次充分感受和了解幼兒園對(duì)孩子培育全過(guò)程的機(jī)會(huì)及對(duì)自己孩子在園表現(xiàn)有更好的熟悉。而幼兒園，以此來(lái)更好的和家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通。

本次活動(dòng)呈現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參加性，同時(shí)又調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參加活動(dòng)的樂觀性?；顒?dòng)中充分展現(xiàn)了我們老師的才能，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。活動(dòng)取得了較好的效果。

在這次開放活動(dòng)，我們讓家長(zhǎng)了解了孩子在幼兒園半日的活動(dòng)流程：晨接、晨檢、區(qū)角活動(dòng)——活動(dòng)前預(yù)備（入廁）——第一個(gè)活動(dòng)——加點(diǎn)、喝水——課間操以及民間嬉戲——其次個(gè)活動(dòng)（親子活動(dòng)）。入廁、加點(diǎn)喝水、早操，孩子們都能有序活動(dòng)。早操后的民間嬉戲，男孩和女孩分成兩組，孩子們熱忱高漲，快樂的玩著。每個(gè)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的進(jìn)展前景布滿了盼望。

活動(dòng)預(yù)備階段我們已經(jīng)對(duì)活動(dòng)的每個(gè)細(xì)節(jié)有了細(xì)心的支配，如：圣誕環(huán)境布置，如：圣誕掛飾、墻飾彩燈、請(qǐng)家長(zhǎng)觀賞的幼兒日?；顒?dòng)的PPT等；活動(dòng)前要求家長(zhǎng)要協(xié)作的幾大事項(xiàng)，如：

一、請(qǐng)家長(zhǎng)手機(jī)開成靜音或震驚，活動(dòng)中留意不要大聲講話，不要關(guān)心幼兒。

二、照看好自己的孩子的同時(shí)，也要照看好別人的孩子。

二、加點(diǎn)時(shí)家長(zhǎng)去參觀。

三、反饋表每人一張，活動(dòng)結(jié)束上交。

四、請(qǐng)家長(zhǎng)簽到。

五、教室空間有限，椅子請(qǐng)爸爸媽媽們讓孩子們坐，多余的讓給帶孩子的家長(zhǎng)和孕婦。

六、保育工作，活動(dòng)中分工明確，每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。

在活動(dòng)中家長(zhǎng)看到了自己孩子在園的表現(xiàn)，使家長(zhǎng)對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)有了進(jìn)一步的認(rèn)知；對(duì)自己孩子和別的孩子也有了一個(gè)橫向的比較；同時(shí)家長(zhǎng)也看到了幼兒園活動(dòng)的精彩、保育工作的到位、幼兒用餐的良好表現(xiàn)、孩子在園的快樂等，使家長(zhǎng)更加放心的將孩子放在幼兒園。

活動(dòng)中孩子們天真童趣的言行，不時(shí)贏得家長(zhǎng)們的陣陣笑聲和掌聲。在活動(dòng)中孩子們成了仆人，天真的孩子們還興致盎然地拉著爸爸媽媽一起舞蹈、一起活動(dòng)。我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)預(yù)備了“看法反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出珍貴的看法和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示特別的滿足，認(rèn)為：家長(zhǎng)開放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)特別完備，老師急躁細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切特別滿足”“老師你們的活動(dòng)寓教于樂，孩子快樂，我們也快樂?！薄袄蠋熌銈冃量嗔?，盼望常常搞這樣的活動(dòng)”；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴，一句話道出了家長(zhǎng)們的心聲：感謝老師們?。?！

不足之處：

活動(dòng)中還是漏預(yù)備了好足夠多的筆，有的家長(zhǎng)用記號(hào)筆填了反饋表。對(duì)此，本人要好好的自我批判，也熟悉到自己的確還有很多要學(xué)習(xí)的地方。

總的來(lái)說(shuō)本次家長(zhǎng)開放活動(dòng)，開得特別勝利。從活動(dòng)中和家長(zhǎng)的反饋中，我們也有了更好的啟示，信任我們今后的工作會(huì)做得越來(lái)越好！

小班半日活動(dòng)總結(jié)8

家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，有歡樂，有滿意但確定也有不足。

我們辛辛苦苦的工作在今日得到了呈現(xiàn)與證明?；顒?dòng)中，我們能看到家長(zhǎng)對(duì)我們的體諒與信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見證了孩子的進(jìn)步與不足。

現(xiàn)把本次開放日活動(dòng)匯報(bào)如下，期望有助于下次的開放活動(dòng)更好更勝利！

一、早餐活動(dòng)

我們依據(jù)每個(gè)幼兒平常的進(jìn)食量安排了早餐，餐中鼓舞幼兒寧?kù)o進(jìn)餐。個(gè)別幼兒由于眾多家長(zhǎng)的圍觀而影響了進(jìn)餐量的，我們老師也準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)做了解釋說(shuō)明，對(duì)于平常進(jìn)餐較慢的幼兒，我們支配了特地的老師進(jìn)行照看。

二、漫步活動(dòng)

每位小伴侶都能興奮的樂觀參與，大部分幼兒都能開心地聽從老師指揮，家長(zhǎng)們露出了滿足的笑容。

三、入廁、盥洗、喝水、加點(diǎn)

入廁分男女組進(jìn)行的，盥洗有老師督促，幼兒喝水秩序較好，我們也特殊關(guān)注了平常不愛喝水、不愛吃水果的個(gè)別幼兒，讓家長(zhǎng)體會(huì)到我們的細(xì)心與急躁。

四、教育活動(dòng)

在教育活動(dòng)中，家長(zhǎng)們都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分幼兒都表現(xiàn)得很樂觀，尤其是于澤楷、桑曼琳、翟澤宇等小伴侶發(fā)言特殊樂觀，在活動(dòng)中我也關(guān)注了對(duì)個(gè)別內(nèi)向幼兒的培育，如：陳博洋、逯若萌、張曉蕾等，總體來(lái)說(shuō)，教育活動(dòng)完成得不錯(cuò)。

另外，由于家長(zhǎng)較多，孩子的精力集中受到了較大的影響，有的家長(zhǎng)表現(xiàn)了著急、擔(dān)憂的心情，我們也利用課間時(shí)間與家長(zhǎng)做了溝通，有的幼兒的確平常上課表現(xiàn)不夠抱負(fù)的，老師也利用本次機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)做了深度交談，為家長(zhǎng)供應(yīng)了一些改善建議，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

五、間操活動(dòng)

間操活動(dòng)是孩子比較喜愛參加的，間操的活動(dòng)性、好玩性、豐富性吸引了家長(zhǎng)，孩子能跟老師一起活動(dòng)，一起做操，雖然動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿足的。

通過(guò)家長(zhǎng)反饋看法可以看出，家長(zhǎng)們都很體諒老師的辛苦，也很認(rèn)可老師的付出，大家都盼望像這樣的開放活動(dòng)多多進(jìn)行，不斷增加家園合作與溝通。

小班半日活動(dòng)總結(jié)9

為了讓家長(zhǎng)更直觀地了解和看到孩子們?cè)谟變簣@的半日生活和學(xué)習(xí)狀況，更好地促進(jìn)家園共育，對(duì)孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作支配下我們?。ǘ┌嘣?0月x日上午開展了家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，向家長(zhǎng)們展現(xiàn)了孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)和活動(dòng)狀況。

為了這次家長(zhǎng)開放日，我們和平常一樣，早早地就開頭預(yù)備著一切，從課的選擇、預(yù)備到半日活動(dòng)的支配到三人的分工，都預(yù)備了一番，只盼望能讓家長(zhǎng)們更好地了解自己孩子在園的狀況。半日活動(dòng)很快就過(guò)去了，幼兒的狀況大部分都是不錯(cuò)的，許多幼兒都一改開學(xué)初對(duì)大人依靠的狀況，都能夠和平常一樣地學(xué)習(xí)、活動(dòng)著，特殊是在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的參加性特別好，而且有個(gè)別幼兒表現(xiàn)特別樂觀活躍，讓家長(zhǎng)們又興奮又好笑。但有部分孩子也消失了一些問題，課上不愛舉手，膽子表現(xiàn)很小，還有哭鬧的幼兒，盼望以后能有更好的表現(xiàn)。

在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照看好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓每一位家長(zhǎng)都能感覺到自己孩子的進(jìn)步。在生活活動(dòng)上細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水狀況，在每一個(gè)活動(dòng)前，能把要求提在前面，讓小伴侶在每一個(gè)活動(dòng)中能做到心中有數(shù)。同時(shí)注意親子互動(dòng)。通過(guò)親子體育嬉戲把家長(zhǎng)從一個(gè)旁觀者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參加者。

本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很快樂。孩子們看到自己的'父母來(lái)參與活動(dòng)并和自己做嬉戲，都特別興奮，活動(dòng)的心情特別昂揚(yáng)；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也特別的快樂。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(zhǎng)們紛紛對(duì)本次活動(dòng)表示滿足，對(duì)老師表示感謝！

活動(dòng)結(jié)束后，我班三人針對(duì)當(dāng)天的活動(dòng)進(jìn)行分析和反思。我們的半日活動(dòng)是勝利的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿足的。但同時(shí)我們也發(fā)覺在活動(dòng)組織中仍有些地方考慮不周。我感覺整個(gè)上午過(guò)于緊湊，幼兒幾乎沒有自由活動(dòng)時(shí)間，我們本著充分利用時(shí)間的原則，將半日活動(dòng)支配的“豐富多彩”。但整個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)于緊湊，讓幼兒和老師都有勞碌的感覺。所以在今后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，應(yīng)綜合考慮趣味性和科學(xué)性兩方面的為題，讓活動(dòng)既好玩，又有幼兒自由支配、自由發(fā)揮的時(shí)間和空間。

小班半日活動(dòng)總結(jié)10

本次半日活動(dòng)展現(xiàn)結(jié)束了，但是日復(fù)一日的教育教學(xué)活動(dòng)還在連續(xù)。為了查找更為科學(xué)、流暢、自然的半日活動(dòng)流程，努力挖掘各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，同時(shí)不斷促進(jìn)自己的專業(yè)進(jìn)展和專業(yè)成長(zhǎng)，依據(jù)指導(dǎo)對(duì)我提出的看法和建議，我進(jìn)行了深刻的反思和總結(jié)。

本次半日活動(dòng)開展順當(dāng)，各環(huán)節(jié)過(guò)渡流暢，嚴(yán)格根據(jù)作息時(shí)間表執(zhí)行，活動(dòng)內(nèi)容也是依據(jù)周方案的支配在開展。為了能順當(dāng)?shù)拈_展活動(dòng)我做了充分的預(yù)備，不斷地反思調(diào)整。

一、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

環(huán)境是重要的教育資源，通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)的進(jìn)展從幼兒動(dòng)身，依據(jù)主題創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的五個(gè)版面的內(nèi)容墻飾，有活動(dòng)內(nèi)容提示的，也有自己的作品等。

二、活動(dòng)的預(yù)備與組織

1、：飛盤。

活動(dòng)中大多數(shù)幼兒多能樂觀參加中，也自主查找了飛盤的多種玩法，目標(biāo)基本達(dá)成。

2、晨間談話：歡樂周末

以點(diǎn)名的形式請(qǐng)每個(gè)幼兒都能參加談話，大膽敘述自己在周末做過(guò)哪些快樂的事情。

3、各個(gè)生活活動(dòng)環(huán)節(jié)。

幼兒都能自主的進(jìn)行入廁、洗手、喝水，對(duì)于還不會(huì)整理衣褲的幼兒，我們是進(jìn)行了指導(dǎo)與關(guān)心。

4、教學(xué)活動(dòng)：買水果。

這是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，選材貼近幼兒生活，并創(chuàng)設(shè)情景貫穿活動(dòng)始終，活動(dòng)中幼兒充分“動(dòng)”起來(lái)，人人有操作的機(jī)會(huì)，滿意幼兒探究的需要，也達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但在最終的自制購(gòu)物卡環(huán)節(jié)可依據(jù)幼兒力量，賜予不同的卡片，對(duì)力量強(qiáng)的孩子增加肯定的難度滿意不同層次幼兒的需求。在活動(dòng)中，還發(fā)覺有個(gè)別幼兒留意力不夠集中、穩(wěn)定，心情波動(dòng)大，以后還要更多的關(guān)注個(gè)體，多采納嬉戲化的方式，制造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性。

5、戶外活動(dòng)：好玩的海洋球。

原來(lái)是組織幼兒到調(diào)皮堡內(nèi)去玩海洋球的，在玩的過(guò)程中探究各種玩法。但由于已有班級(jí)在里面嬉戲，只能臨時(shí)轉(zhuǎn)變嬉戲方法，將海洋球搬到了戶外，學(xué)習(xí)投球。

6、區(qū)域活動(dòng)：

我們班級(jí)里面一共有八個(gè)區(qū)域，其中室內(nèi)劃分開了七個(gè)區(qū)域，室外還有一個(gè)汽車吧。

對(duì)于指導(dǎo)老師提出的每個(gè)區(qū)域的人數(shù)太