2023年新疆維吾爾自治區(qū)生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第二中學(xué)高二生物第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題（含解析）

2023學(xué)年高二年級下學(xué)期生物模擬測試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1．研究發(fā)現(xiàn)，砷（As)可以富集在植物體內(nèi)，轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物，影響水稻的株高、根長和干重。加P處理后水稻莖葉和根中P含量增加、As含量相對減少，水稻生長加快，干重增加。對此現(xiàn)象不合理的解釋是（）A．As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，由細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點決定B．As進(jìn)入水稻細(xì)胞，可能會導(dǎo)致有關(guān)酶失去活性，影響細(xì)胞代謝C．P可能影響As的吸收，與細(xì)胞膜上的載體種類和數(shù)量有關(guān)D．P是構(gòu)成磷脂、核酸和ATP的重要元素，能促進(jìn)水稻生長發(fā)育2．某研究小組為了探究酵母菌的呼吸類型，設(shè)計了如下圖的實驗裝置（不考慮外界環(huán)境條件的影響），酵母菌的能量只來自培養(yǎng)液中的葡萄糖。以下說法錯誤的是（）A．甲裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了有氧呼吸速率B．乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率C．若甲乙裝置向左、右移動距離均為3個單位，則兩個裝置內(nèi)的酵母菌共消耗葡萄糖2個單位D．若甲乙裝置有色液滴均不移動，則表明酵母菌無生命力3．HIV是艾滋病的病原體，下列有關(guān)敘述錯誤的是A．HIV侵入人體時，吞噬細(xì)胞能對其進(jìn)行攝取和處理B．控制艾滋病的有效措施主要是切斷HIV的傳播途徑C．HIV是一種細(xì)菌，主要攻擊T細(xì)胞D．艾滋病患者死于多種感染是由于人體免疫系統(tǒng)受損4．下列說法正確的是A．病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，故病毒不屬于生物B．病毒擬核中存一個環(huán)狀DNA分子C．細(xì)胞中C、Zn、B、Ca等微量元素雖然很少，但是也非常重要D．細(xì)胞中的元素大多是以化合物的形式存在5．已知含一條X染色體的果蠅（XY，XO）為雄性，含兩條X染色體的果蠅（XX，XXY）為雌性，含三條X染色體或無X染色體的果蠅胚胎致死。將白眼雌果蠅（XbXb）與紅眼雄果蠅（XBY）雜交，后代中偶爾發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅和一只紅眼雄果蠅，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是母本產(chǎn)生配子時兩條雜色體未分離。以下分析正確的是A．母本兩條X染色體未分離不可能發(fā)生在初級卵母細(xì)胞中B．這只白眼雌果蠅的基因型是XbXbYC．這只紅眼雄果蠅的精原細(xì)胞內(nèi)肯定有Y染色體D．母本產(chǎn)生配子時肯定發(fā)生兩條同源X染色體不分離6．下列關(guān)于育種的敘述，正確的是A．三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來B．培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物可以防止基因污染C．用秋水仙素處理單倍體植株后得到的一定是二倍體植物D．用六倍體普通小麥花藥培育的小麥細(xì)胞中含有三個染色體組是三倍體二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)一條食物鏈中的三個種群單位面積（km2）一年內(nèi)能量流動統(tǒng)計的部分?jǐn)?shù)據(jù)。請回答下列問題:（1）這三個種群組成的食物鏈?zhǔn)莀_________，自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是______________、_______。(答出兩點即可)。（2）這一年種群I的次級生產(chǎn)量是__________________（注明單位），種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量______________6.95×107kJ（填“大于”、“等于”或“小于”)，第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為__________。（3）一場低強(qiáng)度的火災(zāi)過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，從物質(zhì)循環(huán)的角度分析原因是______________。8．（10分）如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì)，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請分析回答下列問題：(1)1所代表的物質(zhì)的名稱是____________，細(xì)胞中的1與2相比特有的是___________(答案要全面)。(2)甲的特異性取決于____________________，甲通過乙控制丙的合成來控制生物性狀的過程叫做________________。少數(shù)病毒侵入宿主細(xì)胞后，會發(fā)生由乙指導(dǎo)甲合成的過程，該過程叫做________。(3)細(xì)胞中的乙除了圖示作用，還有_________________________(至少答出兩點)。(4)己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的________決定。丁、戊都是動物細(xì)胞中的儲能物質(zhì)，相同質(zhì)量的丁、戊含能量多的是________。(5)5為絕大多數(shù)生命活動直接供能。通常5供能后形成的產(chǎn)物有____________。在綠色開花植物的根尖細(xì)胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有____________________。9．（10分）下面①—⑤列舉了五種育種方法，請回答相關(guān)問題：（1）屬于雜交育種的是________（填序號），依據(jù)的原理是___________。（2）①過程的育種方法是_______________，原理是_________________。（3）若用方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種，與方法②相比其突出優(yōu)點是_________。（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是___________。（5）若用方法⑤培育抗蟲棉，此過程需要使用的工具酶有_________、_____。（6）能產(chǎn)生新的基因型的是_____（序號），生物進(jìn)化根本來源的是________。10．（10分）甲圖表示某高等雌性動物在細(xì)胞分裂時的圖像，乙圖表示某種生物細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目及DNA相對含量變化的曲線圖。根據(jù)此圖和曲線回答下列問題：(1)甲圖中的A、B分別處于什么分裂什么時期？A．__________________，B．________________________。(2)乙圖中10處發(fā)生的生理過程叫______________。(3)乙圖細(xì)胞內(nèi)含有染色單體的區(qū)間是____________和11～13，不含同源染色體的區(qū)間是________。(4)若該生物體細(xì)胞中染色體為20條，則一個細(xì)胞在5～6時期染色體數(shù)目為________條。(5)同源染色體的分離發(fā)生在________(填“3”或“13”)。(6)時期7與13的共同點是_______________________________________。(7)甲圖中B細(xì)胞對應(yīng)乙圖中的區(qū)間是________，形成的子細(xì)胞是____________________。11．（15分）胡蘿卜素是一種常用的食用色素，可從胡蘿卜或產(chǎn)胡蘿卜素的微生物菌體中提取獲得，流程如下：（1）篩選酵母菌R時，需要用到________（功能）培養(yǎng)基。若該培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基，則通常含有的凝固劑是___________。（2）提取的胡蘿卜素可通過___________法進(jìn)行鑒定。（3）培養(yǎng)酵母菌R時，溫度一般控制在___________。采用___________法接種時需先灼燒接種環(huán)。（4）果膠酶包括___________、果膠分解酶和果膠酯酶等；分離血紅蛋白溶液時，離心后自上而下第三層的紅色透明液體是______________________。

參考答案（含答案詳細(xì)解析）一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個選項符合題目要求）1、A【答案解析】試題分析：As在水稻細(xì)胞內(nèi)富集，表明水稻細(xì)胞膜的As載體數(shù)量較多，吸收As多，體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性，A錯。As進(jìn)入水稻細(xì)胞，使酶變性，影響細(xì)胞代謝，B正確。P與As原子結(jié)構(gòu)相似，與As爭奪載體，減少細(xì)胞膜對As的吸收，C正確。磷脂、核酸和ATP是生長發(fā)育的重要物質(zhì)，需要P元素，D正確?？键c：本題考查細(xì)胞膜功能相關(guān)知識，意在考查考生）能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論能力。2、C【答案解析】

A、甲裝置酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，所以單位時間內(nèi)有色液滴移動的距離代表了氧氣的減少量，即有氧呼吸速率，A正確；B、乙裝置沒有氫氧化鈉吸收二氧化碳，有氧呼吸過程產(chǎn)生的二氧化碳量與吸收的氧氣量相等，對有色液滴移動不會有影響，無氧呼吸過程產(chǎn)生二氧化碳，使瓶內(nèi)氣壓升高，有色液滴右移，所以乙裝置有色液滴單位時間內(nèi)移動的距離代表了無氧呼吸速率，B正確；C、甲裝置向左移動3個單位，相當(dāng)于甲裝置有氧呼吸消耗的葡萄糖是2．5個單位，乙裝置右移動3個單位，相當(dāng)于乙裝置無氧呼吸消耗的葡萄糖為2．5個單位，同時甲裝置可能還進(jìn)行無氧呼吸、乙裝置可能還進(jìn)行有氧呼吸，因此兩個裝置內(nèi)的酵母菌共消耗的葡萄糖可能多于2個單位，C錯誤；D、甲裝置有色液滴不移動，說明細(xì)胞不能進(jìn)行有氧呼吸，乙裝置有色液滴不移動，說明細(xì)胞不能進(jìn)行無氧呼吸，整體甲乙裝置有色液滴均不移動，說明細(xì)胞不能進(jìn)行呼吸作用，則表明酵母菌無生命力，D正確。故選C。3、C【答案解析】吞噬細(xì)胞可以吞噬、處理外來的細(xì)菌或病毒，A項正確；HIV侵入人體后，至今沒有有效的治療手段，因此控制艾滋病的有效措施主要是切斷HIV的傳播途徑，B項正確；HIV是一種病毒，C項錯誤；HIV主要攻擊T細(xì)胞，導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)受損，最終死于多種感染，D項正確。4、D【答案解析】

病毒為非細(xì)胞結(jié)構(gòu)，遺傳物質(zhì)為DNA或RNA，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，但是是生物，故AB錯；細(xì)胞中的元素大多是以化合物的形式存在，C、Ca大量元素為，故C錯誤；D正確。【答案點睛】解題關(guān)鍵：掌握組成細(xì)胞的元素及化合物，以及病毒的相關(guān)知識。5、B【答案解析】已知體細(xì)胞中含一條X染色體的是雄性（如6+X，6+XY，6+XYY，其不育），含兩條X染色體的是雌性（如6+XX，6+XXY，都是可育）。將白眼雌果蠅（XbXb）與紅眼雄果蠅（XBY）雜交，后代中偶爾發(fā)現(xiàn)一只白眼雌果蠅和一只紅眼雄果蠅，則該白眼雌果蠅的基因型應(yīng)該為XbXbY，紅眼雄果蠅基因型為XB或XBY，說明親本白眼雌果蠅在減數(shù)分裂產(chǎn)生卵細(xì)胞時，減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞中的兩條X染色體未正常分離，結(jié)果生成了極少量含有二條X染色體和沒有X染色體的卵細(xì)胞。根據(jù)以上分析可知，母本兩條X染色體未分離可能發(fā)生在初級卵母細(xì)胞或次級卵母細(xì)胞中，A錯誤；后代白眼雌果蠅的基因型應(yīng)該為XbXbY，B正確；后代紅眼雄果蠅基因型為XB或XBY，不一定含有Y染色體，C錯誤；母本產(chǎn)生配子時，可能發(fā)生了兩條同源X沒有分離，D錯誤。6、B【答案解析】三倍體可以由受精卵發(fā)育而來，A錯誤。培育三倍體轉(zhuǎn)基因植物因為其不能進(jìn)行繁殖，所以可以防止基因污染，B正確。秋水仙素處理單倍體植株得到的可能是四倍體植物，C錯誤。用六倍體普通小麥花藥培育的小麥細(xì)胞中含有3個染色體組，但是單倍體，D錯誤?！究键c定位】本題考查染色體變異相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。【名師點睛】易錯警示與單倍體、多倍體有關(guān)的3個易錯點（1）單倍體的體細(xì)胞中并非只有一個染色體組，因為大部分的生物是二倍體，所以有時認(rèn)為單倍體的體細(xì)胞中只含有一個染色體組，但是多倍體的配子形成的單倍體的體細(xì)胞中含有不只一個染色體組。（2）單倍體并非都不育。二倍體的配子發(fā)育成的單倍體，表現(xiàn)為高度不育；多倍體的配子如含有偶數(shù)個染色體組，則發(fā)育成的單倍體含有同源染色體及等位基因，可育并能產(chǎn)生后代。（3）單倍體與多倍體育種過程不同。單倍體育種要經(jīng)過花藥離體培養(yǎng)和秋水仙素處理；多倍體育種只用秋水仙素處理這一步驟。二、綜合題：本大題共4小題7、Ⅱ→Ⅰ→Ⅲ生物有遷入和遷出動物發(fā)育不同階段及不同季節(jié)食性有改變（群落存在時間結(jié)構(gòu)）6.0×106KJ

小于20%火災(zāi)導(dǎo)致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長【答案解析】

1、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是：單向流動、逐級遞減。2、能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物殘體以化學(xué)燃料形式被儲存起來的能量。即一個營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量?！绢}目詳解】（1）根據(jù)圖示中三個種群的同化的能量的數(shù)值，并結(jié)合能量流動的特點可知，Ⅱ同化的能量最多，Ⅲ同化的能量最少，所以三個種群組成的食物鏈?zhǔn)洽颉瘛?。自然情況下生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈往往是可變的，原因是生物有遷入和遷出、動物發(fā)育不同階段即本題季節(jié)食性有改變（群落存在時間結(jié)構(gòu)）。（2）因為次級生產(chǎn)量=消費者同化量-呼吸量，所以種群I的次級生產(chǎn)量是=15.0×106-9.0×106=6.0×106（kJ）；由于種群Ⅱ同化的能量=呼吸消耗的能量+被種群Ⅰ同化的能量+被分解者分解的能量+未被利用的能量，則種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗的能量+被分解者分解的能量=種群Ⅱ同化的能量-被種群Ⅰ同化的能量-未被利用的能量=111×106-15×106-41.5×106=54.5×106=5.45×107（kJ），故種群Ⅱ全部生物的呼吸消耗能量小于6.95×107kJ；第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率=3.0÷15.0=20%。（3）火災(zāi)過后，生態(tài)系統(tǒng)中的植被恢復(fù)很快，原因是火災(zāi)導(dǎo)致物質(zhì)循環(huán)加速，土壤中的礦質(zhì)元素含量增加有利于植物生長?！敬鸢更c睛】本題著重考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，要求考生首先能夠利用能量流動的特點判斷圖中三個種群的食物鏈關(guān)系，然后利用每個營養(yǎng)級的能量流動去向計算相應(yīng)的能量，同時學(xué)會計算營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率。8、脫氧核苷酸脫氧核糖、胸腺嘧啶堿基對的排列順序(脫氧核苷酸的排列順序)基因的表達(dá)逆轉(zhuǎn)錄識別并轉(zhuǎn)運氨基酸、催化丙戊ADP和磷酸細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體【答案解析】

題結(jié)合概念圖，考查組成細(xì)胞的元素和化合物，要求考生識記細(xì)胞中幾種重要化合物及其元素組成，能根據(jù)圖中信息判斷各化合物的名稱，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題。【題目詳解】結(jié)合題目信息及題圖中“染色體”“核糖體”以及元素組成等可推出甲為DNA，乙為RNA，丙為蛋白質(zhì)，丁為糖原，戊為脂肪，己為磷脂，1為脫氧核苷酸，2為核糖核苷酸，3為氨基酸，4為葡萄糖，5為ATP。(1)脫氧核苷酸、核糖核苷酸的主要區(qū)別是前者的五碳糖為脫氧核糖，后者的五碳糖為核糖；此外，前者特有的堿基為胸腺嘧啶，后者特有的堿基為尿嘧啶。(2)甲為DNA，其特異性取決于堿基對的排列順序(脫氧核苷酸的排列順序)，DNA通過控制蛋白質(zhì)的合成來控制性狀的過程；叫做基因的表達(dá)。少數(shù)RNA病毒有逆轉(zhuǎn)錄酶，當(dāng)逆轉(zhuǎn)錄病毒侵入宿主細(xì)胞后能夠由其RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA。(3)細(xì)胞中的RNA有的作為翻譯的模板指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成，有的作為核糖體的組成成分，有的作為運輸工具識別并轉(zhuǎn)運氨基酸，有的作為酶催化代謝過程等。(4)各種生物膜在結(jié)構(gòu)上大致相同，都是由磷脂雙分子層構(gòu)成基本支架，蛋白質(zhì)分子鑲嵌其中。生物膜的特定功能主要由蛋白質(zhì)決定。脂肪中氫的相對含量較等質(zhì)量糖原中的多，相同質(zhì)量的脂肪和糖原含能量多的是脂肪。(5)ATP供能后形成的產(chǎn)物有ADP和磷酸。由于綠色植物的根尖細(xì)胞不進(jìn)行光合作用，但進(jìn)行呼吸作用，故形成ATP的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體【答案點睛】本題的突破口在于甲和丙構(gòu)成染色體，丙和乙構(gòu)成核糖體，根據(jù)染色體主要有DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，而核糖體由RNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成，從而推導(dǎo)出甲、乙、丙。9、②基因重組誘變育種基因突變明顯縮短育種年限抑制細(xì)胞分裂時紡錘體的形成限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶①②③④⑤基因突變【答案解析】

分析可知：①是誘變育種，②是雜交育種，③是單倍體育種，④是多倍體育種，⑤是基因工程育種?！绢}目詳解】（1）屬于雜交育種的是②，依據(jù)的原理是基因重組。

（2）①過程在太空中進(jìn)行，其育種方法是誘變育種，誘變育種依據(jù)的原理是基因突變，其優(yōu)點是能提高突變率、加速育種進(jìn)程、大幅度改良某些性狀。

（3）方法③是單倍體育種，方法③培育高產(chǎn)抗病的小麥新品種都是純合體，自交后代不發(fā)生性狀分離，與方法②雜交育種相比突出的優(yōu)點是：明顯縮短了育種年限。

（4）③④中使用秋水仙素的作用原理是：抑制細(xì)胞分裂時紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不能移向細(xì)胞兩極，從而引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍。

（5）用方法⑤基因工程育種培育抗蟲棉的過程中，需要使用的工具酶有限制酶（限制性核酸內(nèi)切酶）和DNA連接酶。（6）能產(chǎn)生新的基因型的是①②③④⑤，生物進(jìn)化根本來源的是基因突變?！敬鸢更c睛】本題考查誘變育種、雜交育種、單倍體和多倍體育種及基因工程育種的區(qū)別與聯(lián)系，需要重點記憶雜交育種的概念和原理以及單倍體育種和多倍體育種的原理，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。10、有絲分裂后期減數(shù)第一次分裂后期受精作用1～75～10103著絲點分裂，染色體分別移向兩極3～4(第一)極體和次級卵母細(xì)胞【答案解析】試題分析：分析圖甲：A細(xì)胞含同源染色體，且著絲點分裂，應(yīng)處于有絲分裂后期；B細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體正在分離，處于減數(shù)第一次分裂后期。

分析圖乙：圖乙是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖，a表示DNA含量變化曲線，b表示染色體數(shù)目變化曲線。0～9表示減數(shù)分裂；10位點表示受精作用；11～16表示有絲分裂。（1）由以上分析可知，圖甲中A細(xì)胞處于有絲分裂后期，B細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期。(2)乙圖中10處，染色體數(shù)目恢復(fù)原來數(shù)目，該發(fā)生的生理過程為受精作用。（3）減數(shù)第二次分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此從減數(shù)第一次分裂間期完成后到減數(shù)第二次分裂中期，細(xì)胞中都存在染色單體，故乙圖的1-7區(qū)間含有染色單體，有絲分裂后期，著絲點才會分裂，染色單體消失，因此故乙圖的11～13區(qū)間含有染色單體。有絲分裂和減數(shù)第一次分裂過程中都存在同源染色體，減數(shù)第二次分裂過程不存在同源染色體，因此不含同源染色體的區(qū)間是5～10。（4）由