小學(xué)數(shù)學(xué)教師隨筆二年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流

小數(shù)師筆級(jí)學(xué)交小學(xué)數(shù)學(xué)教師隨筆二級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流通過對(duì)二年級(jí)教材分析并結(jié)合實(shí)際學(xué),談一些自己的感觸。我想必須做到以下幾點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材分析和關(guān)參考書，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，明確教學(xué)任務(wù)弄清雙內(nèi)容重難點(diǎn)和關(guān)鍵研究單元、章節(jié)和本課在全書中地位和作用，了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握教材知識(shí)的貌。備好課是上好課的前，是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。依據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)情況處理教學(xué)內(nèi)容，選擇教學(xué)手段和教學(xué)方法。從學(xué)生的齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。增聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系。在課堂教學(xué)中，重視導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。注意多提一些有利于孩子理的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。小學(xué)數(shù)學(xué)教師隨筆二級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流4、作業(yè)設(shè)計(jì)符合“性”：目的性、科學(xué)性、量力性、計(jì)1頁(yè)劃性。精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)。布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動(dòng)手的作業(yè)，少一呆板的練習(xí)，作業(yè)分層設(shè)計(jì)。認(rèn)真批閱作業(yè)，并進(jìn)行講評(píng)每月進(jìn)行作業(yè)評(píng)比活動(dòng)一次，比一比看誰(shuí)學(xué)習(xí)進(jìn)步快。5、加強(qiáng)家庭教育與校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的法。6、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，點(diǎn)是學(xué)困生。要把功夫花在學(xué)困生的提高上，同時(shí)也要兼其他學(xué)生，使優(yōu)生更優(yōu)，使全體學(xué)生都能彌補(bǔ)自己的學(xué)習(xí)陷。作為老師，我們必須對(duì)“學(xué)困生”有一個(gè)正確的認(rèn)。正因?yàn)樗麄儸F(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不很理想，才更需要老師的助。我發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是有竅門的，只要“學(xué)困生”意學(xué)好，按照一定的方法進(jìn)行訓(xùn)練，是完全可以在短期內(nèi)化的?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑。在今后的教學(xué)中我還需要不斷的學(xué)習(xí)，吸取別人的長(zhǎng)處，