高二家長(zhǎng)會(huì)課件6班

歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)！第1頁(yè)，共16頁(yè)。如何看待成績(jī)不是不行，只是不愿給自己的孩子一個(gè)正確的定位，配合他去飛翔樹(shù)立向名?？待R的目標(biāo)理想第2頁(yè)，共16頁(yè)。成績(jī)背后的問(wèn)題1.偏科現(xiàn)象，存在明顯的薄弱學(xué)科；2.課堂效率不高，知識(shí)掌握不牢；3.成績(jī)起伏大，不穩(wěn)定；4.誠(chéng)信度低，考試作弊、作業(yè)抄襲；5.心不夠靜，學(xué)習(xí)缺乏定力。學(xué)習(xí)心靜則靈第3頁(yè)，共16頁(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀分析●學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重視學(xué)習(xí)，有緊迫感和壓力?！窈玫膶W(xué)習(xí)氛圍已形成，互助互學(xué)。●主動(dòng)學(xué)習(xí)能力得到提升，主動(dòng)鉆研、主動(dòng)提問(wèn)的同學(xué)逐漸增多。●多數(shù)同學(xué)能充分利用時(shí)間，作業(yè)完成情況較好?！翊嬖诨乇軉?wèn)題現(xiàn)象，不積極正視問(wèn)題。●競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)能力尚欠缺?！裰鲃?dòng)思考、訂正錯(cuò)題不到位?！裼捎谧鳂I(yè)相對(duì)較多，動(dòng)作較慢，部分同學(xué)疲于作業(yè)，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)一步復(fù)習(xí)訂正。第4頁(yè)，共16頁(yè)。學(xué)習(xí)現(xiàn)狀之憂慮1、學(xué)習(xí)底子較薄弱。2、成績(jī)分化，樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué)、堅(jiān)持不懈的同學(xué)變得更越來(lái)越好，而后進(jìn)同學(xué)未能緊跟上，甚至被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。3、學(xué)科不平衡現(xiàn)象、學(xué)科成績(jī)?cè)诘臀慌腔财毡榇嬖凇?、總分?jǐn)?shù)段斷檔明顯。5、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、持久性、抗挫折能力尚不足，個(gè)別同學(xué)的精力還沒(méi)有完全集中。第5頁(yè)，共16頁(yè)。反思：了解孩子可能存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施效率自習(xí)課說(shuō)話、發(fā)呆、看小說(shuō)了解孩子晚間在做什么!效率高不高上課、自習(xí)課睡覺(jué)是否必要如必要勤和學(xué)科老師溝通心理狀態(tài)控制自己情緒，多觀察、多交流注意交流的內(nèi)容、方式、時(shí)間休息時(shí)間問(wèn)題每天晚自習(xí)以后，孩子在哪里，在做什么！男女生交往過(guò)密現(xiàn)象您發(fā)現(xiàn)什么異樣了嗎？第6頁(yè)，共16頁(yè)。高二下學(xué)期重要性

1、高二下期的成績(jī)將決定高三的心態(tài)

高二下期的成績(jī)好，說(shuō)明整個(gè)高中階段的新課學(xué)得扎實(shí)，對(duì)高三的心態(tài)有極大的正面影響，相反則需要用很長(zhǎng)一段時(shí)間甚至整個(gè)高三的第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間才能恢復(fù)元?dú)?。這樣顯得比別人要慢一步，等到高三下學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這時(shí)由于時(shí)間緊，學(xué)生壓力大，思想和情緒上就容易躁動(dòng)，就會(huì)也不想學(xué)習(xí)了，成績(jī)自然就會(huì)很差。

第7頁(yè)，共16頁(yè)。2、高二下期成績(jī)將決定高三的節(jié)奏。如果高二下期的學(xué)習(xí)狀態(tài)好、成績(jī)好，將使學(xué)生自己在高三的復(fù)習(xí)中游刃有余，能夠緊跟老師步調(diào)，自己完全掌控節(jié)奏，形成學(xué)習(xí)上的一致，步步向前。反之，就會(huì)極易造成患得患失，顧此失彼，陷于兩難，影響士氣，令高三步履蹣跚，難有喘息之機(jī)。

除此之外，在這個(gè)學(xué)期內(nèi)，部分學(xué)科現(xiàn)在或即將進(jìn)行高一甚至初中知識(shí)的復(fù)習(xí)，這是一個(gè)機(jī)遇，是同學(xué)查漏補(bǔ)缺的大好機(jī)會(huì)，所以如果這個(gè)學(xué)期，學(xué)生能夠掌控好，緊跟教師的步伐，弱勢(shì)學(xué)科也會(huì)撿回來(lái)的。

第8頁(yè)，共16頁(yè)。3、高二下期的成績(jī)將決定高三的走勢(shì)

高二下期，學(xué)習(xí)任務(wù)重，更重要的是學(xué)習(xí)難度大幅加大，學(xué)習(xí)內(nèi)容大幅增多，比如這個(gè)學(xué)期還要進(jìn)行學(xué)業(yè)水平考試，以及所有學(xué)科幾乎都要結(jié)束新課。所以，我認(rèn)為高二下期成績(jī)好的同學(xué)，除成績(jī)上的體現(xiàn)外，更深層次的體現(xiàn)在心智的成熟，體現(xiàn)在同學(xué)間心智角逐上的勝出，心智的勝出其作用之巨大將延續(xù)至高三，從根本上決定高三的走勢(shì)。

第9頁(yè)，共16頁(yè)。建議篇增強(qiáng)高考意識(shí)、時(shí)效意識(shí)、目標(biāo)意識(shí)、自主意識(shí)、刻苦意識(shí)第10頁(yè)，共16頁(yè)。盡早滲透高考意識(shí)

心理+身體+實(shí)力1、要言傳身教，父母永遠(yuǎn)是孩子的榜樣。

請(qǐng)不要在孩子面前說(shuō)一些不利于孩子自我發(fā)展話，注意思想的灌輸。父母不可能永遠(yuǎn)成為他們的后盾，必須放手讓他們學(xué)會(huì)自己面對(duì)，靠自己，學(xué)會(huì)做人做事。擁有責(zé)任感，言而有信，會(huì)感恩，能吃苦耐勞。這樣才知道遇到困難主動(dòng)想辦法主動(dòng)解決，才知道自己到底應(yīng)該做些什么，當(dāng)他們遇到滿法和挫折時(shí)，要幫他分析原因，不能一味遷就，更不能指責(zé)他人。第11頁(yè)，共16頁(yè)。2、心理要疏導(dǎo)不要壓制。調(diào)整心態(tài)，把握時(shí)機(jī)，耐心觀察和引導(dǎo)孩子。每個(gè)孩子的心理素質(zhì)都有差異，針對(duì)孩子的不同情況，有的孩子需要施壓，有的需要減壓。家長(zhǎng)們與他們共度難關(guān)。第12頁(yè)，共16頁(yè)。3、充分利用各種時(shí)機(jī)，創(chuàng)造和孩子溝通的機(jī)會(huì)

有些家長(zhǎng)可能認(rèn)為孩子大部分時(shí)間在校學(xué)習(xí)，自己又很忙，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子溝通。實(shí)際上這只是個(gè)心態(tài)問(wèn)題，只要端正了心態(tài)，一切問(wèn)題就應(yīng)刃而解。只要你想，沒(méi)有什么不可以。放假時(shí)。。。。。。第13頁(yè)，共16頁(yè)。4、要正確面對(duì)考試，不要盲目許愿或者威脅。尤其威脅對(duì)一些心理承受力差的孩子會(huì)使他們產(chǎn)生恐懼心理，不利于孩子復(fù)習(xí)，不利于孩子正常發(fā)揮。第14頁(yè)，共16頁(yè)。1、思想上---給予重視希望家長(zhǎng)配合的事項(xiàng)---提前進(jìn)入高三4、加強(qiáng)孩子課余時(shí)間的監(jiān)控。(1)對(duì)孩子上網(wǎng)、玩游戲、使用手機(jī)、看電視、出外玩耍、回家時(shí)間及交友等加以監(jiān)督和控制(3)指導(dǎo)孩子假日學(xué)習(xí)時(shí)間的把握2、物質(zhì)上---給予保障，但零花錢(qián)要控制3、精神上---給予支持和理解(2)了解在校學(xué)習(xí)以及與同學(xué)相處的情況，防止男女生交往過(guò)密分散精力5、多與老師聯(lián)系溝通。第15頁(yè)，共16頁(yè)。內(nèi)容梗概歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)?！駥W(xué)習(xí)目標(biāo)明確，重視學(xué)習(xí)，有緊迫感和壓力。●主動(dòng)學(xué)習(xí)能力得到提升，主動(dòng)鉆研、主動(dòng)提問(wèn)的同學(xué)逐漸增多?！翊嬖诨乇軉?wèn)題現(xiàn)象，不積極正視問(wèn)題?！裼捎谧鳂I(yè)相對(duì)較多，動(dòng)作較慢，部分同學(xué)疲于作業(yè)，沒(méi)有擠出時(shí)間來(lái)進(jìn)一步復(fù)習(xí)訂正。5、學(xué)習(xí)主動(dòng)性、持久性、抗挫折能力尚不足，個(gè)別同學(xué)的精力還沒(méi)有完全集中。反思：了解孩子可能存在的問(wèn)題以及應(yīng)對(duì)措施效率。自習(xí)課說(shuō)話、發(fā)呆、看小說(shuō)。是否必要如必要勤和學(xué)科老師溝通?？刂谱约呵榫w，多觀察、多交流。注意交流的內(nèi)容、方式、時(shí)間。這樣顯得比別人要慢一步，等到高三下學(xué)期一開(kāi)學(xué)，這時(shí)由于時(shí)間緊，學(xué)生壓力大，思想和情緒上就容易躁動(dòng)，就會(huì)也不想學(xué)習(xí)了，成績(jī)自然就會(huì)很差。反之，就會(huì)極易造成患得患失，顧此失彼，陷于兩難，影響士氣，令高三步履蹣跚，難有喘息之機(jī)。高二下期，學(xué)習(xí)任務(wù)重，更重要的是學(xué)習(xí)難度大幅加大，