期中考試總結(jié)（優(yōu)秀4篇）

Word———期中考試總結(jié)（優(yōu)秀4篇）

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它是增長(zhǎng)才能的一種好方法，不如馬上行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是我為伴侶們細(xì)心整編的期中考試總結(jié)（優(yōu)秀4篇），盼望可以起到拋磚引玉的作用。

有關(guān)于期中考試總結(jié)篇一

本周期中考試成果出來(lái)了，我語(yǔ)文考了96.5，數(shù)學(xué)滿分，英語(yǔ)滿分。我看了看語(yǔ)文卷紙，有一道題是讓寫(xiě)海上明月共潮生，我寫(xiě)成了海上明月共潮平。還有一個(gè)寫(xiě)竹筏小舟，我寫(xiě)成了竹戈小舟。真馬虎。后面作文扣了兩分。通過(guò)這一考試，我明白了馬虎的危害。便在網(wǎng)上找了一些改正馬虎的方法，盼望我還有全天下的小伴侶改正這個(gè)毛病。

1、了解自己馬虎的緣由，找出癥結(jié)所在。如有的同學(xué)平常學(xué)習(xí)時(shí)總是無(wú)法集中留意力，漫不經(jīng)心，丟三拉四，假如長(zhǎng)此以往，就會(huì)形成惡性循環(huán)，即形成馬虎的毛病。因此，當(dāng)你在學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要集中起全部精神，養(yǎng)成仔細(xì)嚴(yán)厲的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、養(yǎng)成仔細(xì)檢查的習(xí)慣，當(dāng)做完作業(yè)或答完卷子的時(shí)候，要在心里反復(fù)提示自己，肯定要仔細(xì)地檢查每一道題，肯定不要再發(fā)生錯(cuò)誤，眼睛要仔認(rèn)真細(xì)地看，精神要全部集中，肯定把作業(yè)做對(duì)，把卷子答好，這樣反復(fù)告誡自己，提示自己，就能漸漸養(yǎng)成急躁細(xì)致的習(xí)慣，克服馬虎毛病。

3、當(dāng)自己每犯一次馬虎錯(cuò)誤，就給自己一次懲處，或是把毛病的緣由用筆登記來(lái)，平常多看幾遍，或是警告自己，并在心里默念：別人都不馬虎，為什么我馬虎呢？并不是自己不會(huì)，連自己會(huì)的都要錯(cuò)，那么還能有什么作為呢？一個(gè)不仔細(xì)、不負(fù)責(zé)任的人是成就不了大事業(yè)的，我還年輕，我肯定要克服它，讓我學(xué)習(xí)、生活得更好，我肯定能勝利。馬虎并不是我的專利，它掌握不了我，我肯定能戰(zhàn)勝它。

4、在日常生活中，從小事做起，認(rèn)仔細(xì)真地對(duì)待每一件事、每—天，力爭(zhēng)把每一件事情都做好。堅(jiān)持下去，從而克服自己遇事急躁、驚慌的毛病，而最終取得良好效果。

學(xué)校期中考試總結(jié)篇二

組織形式

本次期中考試，我校能嚴(yán)格按教辦要求，使用教辦統(tǒng)一供應(yīng)的試卷，仔細(xì)組織。考前，支配一班級(jí)同學(xué)單人單桌、背對(duì)抽屜，二至六班級(jí)同學(xué)插花對(duì)坐；考試期間，每個(gè)考場(chǎng)支配兩位老師進(jìn)行監(jiān)考（任課老師不監(jiān)考自己所教的學(xué)科），教務(wù)處對(duì)各考場(chǎng)進(jìn)行不定期的巡察，做到了嚴(yán)厲考紀(jì)；考試結(jié)束后密封裝訂試卷。閱卷實(shí)行不同班級(jí)老師對(duì)換，密封流水批閱，成果統(tǒng)計(jì)要求兩位老師一讀一記分等措施，所測(cè)出的各科成果真實(shí)可信?，F(xiàn)將詳細(xì)質(zhì)量狀況分析如下：

成果統(tǒng)計(jì)

從成果統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各班級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間。班級(jí)之間成果差距較大，進(jìn)展不平衡。如語(yǔ)文成果優(yōu)于數(shù)學(xué)，高班級(jí)成果優(yōu)于中班級(jí)成果，語(yǔ)數(shù)成果又優(yōu)于科學(xué)和英語(yǔ)成果。

試題分析

1、語(yǔ)文

本次試卷在重視考查同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了同學(xué)全面分析、技能運(yùn)用等方面綜合力量的測(cè)試。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較敏捷；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各班級(jí)均注意了課外學(xué)問(wèn)的考查，考查同學(xué)的運(yùn)用力量?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)，課文默寫(xiě)和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，同學(xué)都把握得比較好，一般得分率都在90%以上；而分析運(yùn)用力量題即閱讀分析、習(xí)作，同學(xué)的得分率低于70%；有關(guān)課外學(xué)問(wèn)的拓展得分率較低，以后各班級(jí)都要加強(qiáng)課外閱讀。特殊是五班級(jí)的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，真正考查了同學(xué)的語(yǔ)文力量。

2、數(shù)學(xué)

本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材，掩蓋面廣，重視了基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題力量的考查。從卷面看，無(wú)論是試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，并綜合應(yīng)用。通過(guò)不同形式，從不同側(cè)面考查了同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的把握狀況，考察的學(xué)問(wèn)面多而廣。尤其側(cè)重體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中所提倡的數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化，以及同學(xué)利用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題的合理性和敏捷性。本次試卷除四班級(jí)、六班級(jí)偏難外，其余班級(jí)試題難易適中。

3、英語(yǔ)

試題體現(xiàn)了新課標(biāo)精神，卷面內(nèi)容新奇，圖文并茂，生動(dòng)形象，符合學(xué)校生的年齡特點(diǎn)。試題多重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，又考查了同學(xué)運(yùn)用英語(yǔ)的力量，難易適中，留意新舊學(xué)問(wèn)的有機(jī)結(jié)合，掩蓋面廣。

4、科學(xué)

試卷試題內(nèi)容實(shí)在，重點(diǎn)考查同學(xué)的記憶力量和實(shí)際操作力量，檢查同學(xué)是否具有科學(xué)實(shí)踐力量?？茖W(xué)試卷敏捷性很強(qiáng)，要求同學(xué)能夠?qū)A(chǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)行融會(huì)貫穿，考察同學(xué)的制造性思維、敏捷運(yùn)用學(xué)問(wèn)的力量。

答卷分析

1、語(yǔ)文

（1）、語(yǔ)文得分率較高的有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，走進(jìn)課文，按課文填空等，這與老師平常要求多讀多背多寫(xiě)密不行分。

（2）、同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，老師教什么就學(xué)什么，同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不能做到真正的內(nèi)化。如：六班級(jí)語(yǔ)文第四題閱讀的第一小題：閱讀成語(yǔ)詞典中關(guān)于“望梅止渴”的解釋，完成練習(xí)。老師沒(méi)有注意訓(xùn)練，同學(xué)失分率就偏高；二、三、四班級(jí)的閱讀題，同學(xué)對(duì)短文讀不透，對(duì)文意理解不透，所以失分較多，老師沒(méi)有講到的同學(xué)做對(duì)的不多；三、四、六班級(jí)的習(xí)作都是考教材中的題目，同學(xué)大都寫(xiě)得比較好，而五班級(jí)的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，有的同學(xué)就寫(xiě)得較差。

（3）、同學(xué)的閱讀面狹窄，課外書(shū)籍少，再者，農(nóng)村的孩子，由于家庭經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)素養(yǎng)等因素，不行能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書(shū)學(xué)好就滿意了。本次各個(gè)班級(jí)的試卷中考查課外學(xué)問(wèn)的比例比較大，失分率也比較高

（4）、試題相當(dāng)敏捷，重點(diǎn)考查了同學(xué)舉一反三的力量，同學(xué)死記硬背的多，故此類題目失分較多。

（5）、同學(xué)語(yǔ)言組織的力量偏差，不能精確表達(dá)。閱讀分析中的回答問(wèn)題及習(xí)作得分率不夠高。

2、數(shù)學(xué)

（1）、基本概念，基本公式把握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在90％以上。

（2）、大部分老師能把握住數(shù)學(xué)的特點(diǎn)，加強(qiáng)計(jì)算的教學(xué)，同學(xué)因計(jì)算丟失分不多，但中高班級(jí)對(duì)脫式計(jì)算的運(yùn)算挨次及簡(jiǎn)便規(guī)律的使用上也還存在的一些問(wèn)題。

（3）、操作題完成不太好。如：六班級(jí)近三分之一的同學(xué)兩題全部做錯(cuò)，四、五班級(jí)也有不少同學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。

（4）、解決問(wèn)題的分析力量較以前有進(jìn)步，只有部分同學(xué)在書(shū)寫(xiě)數(shù)量關(guān)系上消失錯(cuò)誤；大部分同學(xué)能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。

（5）、少數(shù)同學(xué)未能形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，計(jì)算只用口算，不用豎式計(jì)算的現(xiàn)象還存在，造成計(jì)算出錯(cuò)，“馬虎”仍是答題中的一大“頑敵”。

（6）運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決綜合問(wèn)題的力量不強(qiáng)，連接性比較強(qiáng)的題目，少數(shù)同學(xué)得分率偏底。

3、英語(yǔ)

（1）、從兩位英語(yǔ)老師的分析來(lái)看，聽(tīng)力部分中基礎(chǔ)部分把握比較堅(jiān)固，狀況較好，得分率都在90％以上，失分的緣由在于平常聽(tīng)的太少，尤其是聽(tīng)錄音的時(shí)間太少。

（2）、筆試部分：依據(jù)情境，選出合適的詞句；翻譯詞組；交際語(yǔ)匹配和選詞填空失分較多，失分率均在60％以上。失分的緣由在于學(xué)過(guò)的課文，單詞并不理解其意思。

4、科學(xué)

（1）、填空題的得分率較高，均在90％以上。失分的地方要么是術(shù)語(yǔ)記憶錯(cuò)誤，要么就是字詞寫(xiě)錯(cuò)。

（2）、推斷題，選擇題完成較好，可以看出對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握嫻熟。

（3）、操作題，簡(jiǎn)答題得分率不高，緣由是部分同學(xué)不理解題意，或?qū)σ恍┰囼?yàn)的過(guò)程不熟識(shí)。

改進(jìn)看法

1、語(yǔ)文

（1）、老師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的訓(xùn)練。低班級(jí)在抓好字詞等基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，要留意培育同學(xué)的說(shuō)話力量，拓展同學(xué)的學(xué)問(wèn)面。中高班級(jí)在加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上，不僅要求同學(xué)寫(xiě)正確，更要要求同學(xué)寫(xiě)美觀、寫(xiě)規(guī)范、寫(xiě)入體。

（2）、加強(qiáng)教學(xué)與生活的聯(lián)系，讓同學(xué)發(fā)覺(jué)生活中的語(yǔ)文，聯(lián)系生活學(xué)語(yǔ)文。教學(xué)每一篇課文，應(yīng)當(dāng)作一次閱讀訓(xùn)練來(lái)要求同學(xué)，老師在教會(huì)同學(xué)讀的同時(shí)要讓同學(xué)理解和應(yīng)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，老師要在每一堂課中，適當(dāng)加入拓展訓(xùn)練，開(kāi)拓同學(xué)的制造思維。

（3）、老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓同學(xué)對(duì)寫(xiě)作感愛(ài)好，進(jìn)一步積累詞匯，要讓同學(xué)有話可說(shuō)。

（4）、加強(qiáng)同學(xué)課外閱讀，拓寬同學(xué)的視野，培育同學(xué)綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量。

（5）、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)懷后進(jìn)生。留意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

2、數(shù)學(xué)

（1）、立足教材，扎根生活。仔細(xì)鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)愛(ài)好。在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓同學(xué)多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。

（2）、重視過(guò)程，培育力量。為同學(xué)供應(yīng)學(xué)習(xí)材料，制造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要讓同學(xué)的思維得到充分的展現(xiàn)，讓他們自己來(lái)分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)解決的策略，提高教學(xué)的效率。多做多練，重視聯(lián)系生活實(shí)際，拓展思維，敏捷的把學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化成技能。

（3）、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念，加強(qiáng)同學(xué)的計(jì)算力量，平常有部分同學(xué)使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平常只是應(yīng)當(dāng)教會(huì)同學(xué)使用計(jì)算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。

（4）、數(shù)學(xué)課堂也要提倡培育同學(xué)口頭表達(dá)的力量，加強(qiáng)訓(xùn)練說(shuō)數(shù)學(xué)，有助于增加同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的信念和分析力量。

（5）、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。常常對(duì)同學(xué)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)留意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。

3、英語(yǔ)

（1）端正同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的態(tài)度，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提倡“讀”英語(yǔ)，“說(shuō)”英語(yǔ)，“用”英語(yǔ)，讓同學(xué)在使用對(duì)話中把握對(duì)話，不能僅滿意于同學(xué)會(huì)讀，會(huì)背。

（2）努力鉆研教材，優(yōu)化課堂教學(xué)，課堂上要培育同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，為同學(xué)學(xué)英語(yǔ)營(yíng)造良好氛圍，努力提高英語(yǔ)課堂效率。

（3）重視基本語(yǔ)法的教學(xué)，要結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)境進(jìn)行語(yǔ)法操練，切實(shí)做到“抓住話題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法”，培育同學(xué)綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

（4）因材施教，在關(guān)心提高后學(xué)困生的工作上，多動(dòng)腦筋運(yùn)用科學(xué)的方法使他們更有效地提高英語(yǔ)水平。

4、科學(xué)

（1）、培育同學(xué)動(dòng)手、觀看、思維、推理力量是重中之重。因此，努力制造條件做試驗(yàn)，加強(qiáng)試驗(yàn)操作和教學(xué)。

（2）、強(qiáng)調(diào)科學(xué)概念的背誦，讓同學(xué)吃透教材，敏捷地理解，學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用。

學(xué)校期中考試總結(jié)篇三

迎著晚春的和煦的陽(yáng)光，捧著收獲的累累碩果，我們?cè)诖苏匍_(kāi)期中考試總結(jié)大會(huì)，表彰在期中考試和鎮(zhèn)九班級(jí)測(cè)評(píng)中取得優(yōu)異成果的同學(xué)。在去年年底七、八班級(jí)鎮(zhèn)測(cè)評(píng)中，我校除個(gè)別科目其次外，其余科目全部第一，在今春剛剛結(jié)束的九班級(jí)測(cè)評(píng)中，全鎮(zhèn)前100名有我校58人，前120名有我校67人遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其它三所學(xué)校。在剛結(jié)束的理化生試驗(yàn)操作考試中，我校同學(xué)得滿分15分的就有37人，14分和14.5分的共有54人，大部分同學(xué)成果在13分以上。優(yōu)異成果的取得，分散了全體同學(xué)和教職員工的汗水，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)辛勤耕耘的全校教職員工表示誠(chéng)心的感謝，同時(shí)讓我們用熱鬧的掌聲來(lái)表示對(duì)獲獎(jiǎng)同學(xué)的慶賀。

從我校走出的眾多莘莘學(xué)子中，有很多現(xiàn)在已成為各個(gè)行業(yè)的勝利人士，他們不僅是我們白璧鎮(zhèn)一中的傲慢，更是今日在座各位同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣，盼望大家追尋著這些優(yōu)秀畢業(yè)生的腳印，踏上自己人生的光輝里程，我信任，在座的各位同學(xué)只要通過(guò)自己的不懈努力，每個(gè)人都能進(jìn)入自己心目中抱負(fù)的學(xué)府。

那么，要怎樣才能實(shí)現(xiàn)自己心中的幻想呢？我覺(jué)得，首先要做到以下兩點(diǎn)：

一、做一個(gè)有學(xué)問(wèn)、有力量、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人。

大凡在某一方面有所成就的人，無(wú)一不是在自己所從事的。行業(yè)中擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人。這些人的學(xué)問(wèn)力量并不是與生俱來(lái)、生而有之的，而是通過(guò)后天的努力學(xué)習(xí)獲得的，而且他們工作以后仍舊不斷完善和提高自己。我們最近能否取得良好的成果、兩個(gè)月后能否考取抱負(fù)的學(xué)校、將來(lái)能否從事一份好的工作，都取決于我們現(xiàn)在的是否擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，以及在以后的學(xué)習(xí)中學(xué)問(wèn)和力量的積累。

二、做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、文明守紀(jì)的人。

中學(xué)時(shí)期大家培育自己高尚情操、塑造自己完善人格的重要時(shí)期。作為新時(shí)期的中同學(xué)，首先要懂得做人的基本準(zhǔn)則，知道什么是美、什么是丑、什么可以做、什么不行以做。昨天下午我聽(tīng)到有兩個(gè)同學(xué)邊走邊聊，每說(shuō)一句話都用一句國(guó)罵把對(duì)方的母親罵上一遍，兩人竟誰(shuí)也沒(méi)有感覺(jué)，依舊麻木的聊的火熱，不知他們的母親聽(tīng)了該有何敢想，該會(huì)感覺(jué)到如何的難過(guò)？做一個(gè)有道德、有修養(yǎng)、文明守紀(jì)的人，就是要從自我做起，從身邊的小事做起，從一言一行、一舉一動(dòng)中展現(xiàn)出自己良好的精神風(fēng)貌。不隨地吐痰，不以大欺小、張口罵人、起惡意外號(hào)等等。隨地吐痰，別人會(huì)怎么形容你呢？恃強(qiáng)凌弱、出口罵人、惡意污辱別人，你自己不是在為辛辛苦苦生你養(yǎng)你的親娘找罵嗎？我盼望極個(gè)別有此現(xiàn)象的同學(xué)都能留意到這一點(diǎn)并準(zhǔn)時(shí)改正，