2021年小班教案《小鴨找朋友》

2021年小班教案《小鴨找朋友》2021年小班教案《小鴨找朋友》1活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走、跳、游、飛、爬。2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)圖片若干張。2、小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。3、音樂《找朋友》。活動過程：一、自由介紹“我的好朋友是XXX”請幼兒介紹“我的好朋友是義義義”，并與好朋友握握手，抱一抱。二、猜謎語“小鴨”，并引出講述的主題。1、扁扁的嘴巴會游泳，走起路來搖搖擺擺，唱起歌來嘎嘎嘎。2、師：你怎么知道是小鴨子的？三、逐步出示圖片，講述圖片內(nèi)容。1、小鴨子在哪里玩？它一個人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？2、出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會對小兔說什么呢？小兔又會說什么呢？練習(xí)說短句：“你能和我一起游泳嗎？”“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習(xí)對話。（1）個別扮演角色說（與老師對說）（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。（3）自由交流說。4、講述最后一段討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”以各種形式開展(1)老師說動物的名稱，幼兒說相應(yīng)的動詞。(2)老師做動作，幼兒猜相應(yīng)的動詞。(3)個別、集體、小組輪流說。五、集體舞《找朋友》。2021年小班教案《小鴨找朋友》2活動目標(biāo)：1、理解故事，豐富相應(yīng)詞匯：孤單、蹦蹦跳跳。2、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。3、活動中感受禮貌交往的快樂。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：立體動物圖片：小鴨、小兔、小貓、青蛙。指偶：雞、豬、狗、猴、鴨、青蛙、烏龜、牛等?；顒舆^程:一、理解故事，學(xué)習(xí)動物之間的對話1、講述故事理解詞：孤單2、分別出示小兔、小貓，討論：小鴨請它們到池塘里玩，它們該怎么說？學(xué)習(xí)詞：蹦蹦跳跳3、出示小青蛙，討論：青蛙會和小鴨在池塘里玩嗎？為什么？4、小結(jié)：小兔小貓因?yàn)椴粫斡?，不能和小鴨在池塘里玩，但是他們能有禮貌的拒絕小鴨。二、遷移運(yùn)用，學(xué)習(xí)有禮貌的拒絕別人1、擴(kuò)展故事，引導(dǎo)幼兒對話青蛙和小鴨玩了一會去捉害蟲了，小鴨子又是一個人在池塘里游呀游：“哎，好孤單，真沒勁?！闭l來了？它會和小鴨一起在池塘里玩嗎？2、引導(dǎo)幼兒戴上指偶，與小鴨對話請小朋友看看，想想，你的動物朋友能和小鴨在池塘里游泳嗎？怎么對小鴨說。3、交流：剛才沒有到池塘里和小鴨一起游泳的是誰？怎么跟小鴨說的？4、小結(jié)：小鴨找到了很多有禮貌的朋友，心里非常快樂。三、游戲活動，感受禮貌交往的快樂你想和別的動物做朋友嗎？引導(dǎo)幼兒與別的小朋友有禮貌的相互交換指偶。四、總結(jié)：今天我們學(xué)會了不能答應(yīng)別人的時候，也要用有禮貌的話告訴他，這樣我們就能找到更多的朋友?；顒友由欤喝粘Ｉ钪刑嵝延變翰荒艽饝?yīng)別人時，要有禮貌的拒絕。活動反思：根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對動畫很感興趣,故將此活動的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動畫的形式,來吸引幼兒的注意力.活動開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。我先后播放了故事中的小動物—一小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過程中及時引導(dǎo)幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點(diǎn)是注意力不集中，因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。2021年小班教案《小鴨找朋友》3活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒語言的完整性和連貫性，豐富相應(yīng)的詞匯：走、跳、游、飛、爬。2、培養(yǎng)幼兒安靜的聽別人講述的習(xí)慣，并鼓勵他們在集體面前大聲的表述。3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動的樂趣。5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活?；顒訙?zhǔn)備：1、教學(xué)圖片若干張。2、小動物指偶：小鴨、小雞、小兔、小鳥、小烏龜。3、音樂《找朋友》?；顒舆^程:一、自由介紹“我的好朋友是義義義”請幼兒介紹“我的好朋友是義義義”，并與好朋友握握手，抱一抱。二、猜謎語“小鴨”，并引出講述的主題。1、扁扁的嘴巴會游泳，走起路來搖搖擺擺，唱起歌來嘎嘎嘎。2、師：你怎么知道是小鴨子的？三、逐步出示圖片，講述圖片內(nèi)容。1、小鴨子在哪里玩？它一個人玩心里高興嗎？那怎么辦呢？2、出示小圖片“小兔”，看，誰來了？小鴨會對小兔說什么呢？小兔又會說什么呢？練習(xí)說短句：“你能和我一起游泳嗎？”“對不起，我不會游泳，你找別的朋友吧！”3、依次出示圖片“小兔、小鳥”，繼續(xù)練習(xí)對話。（1）個別扮演角色說（與老師對說）（2）幼兒與幼兒之間扮演角色說。（3）自由交流說。4、講述最后一段討論：“還有誰可以和小鴨一塊兒游泳呢？”四、豐富詞匯“走、跳、飛、爬、游”以各種形式開展(1)老師說動物的名稱，幼兒說相應(yīng)的動詞。(2)老師做動作，幼兒猜相應(yīng)的動詞。(3)個別、集體、小組輪流說。五、集體舞《找朋友》?；顒臃此迹焊鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn),對動畫很感興趣,故將此活動的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動畫的形式,來吸引幼兒的注意力.活動開始,我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前,果不其然,幼兒的注意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢?"它找不到媽媽了.""小鴨子迷路了.""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分，繼續(xù)和孩子一起欣賞Flash動畫。我先后播放了故事中的小動物—一小兔子、小貓、小青蛙，為了更好地讓幼兒掌握住故事內(nèi)容，我將故事分段來進(jìn)行播放，邊播放課件邊進(jìn)行講述，講述過程中及時引導(dǎo)幼兒說出重要的句子，最后完整地欣賞故事。為小班幼兒最大的特點(diǎn)是注意力不集中，因此我運(yùn)用了色彩鮮艷、生動形象的多媒體課件，深深吸引了孩子們的注意力。他們在活動中積極思考，大膽回答問題。通過故事內(nèi)容，讓孩子們知道有了朋友的快樂，并懂得了與朋友相處要禮貌相待。整個活動氣氛活躍，效果較好。2021年小班教案《小鴨找朋友》4活動目標(biāo)：.能用可以是，可以，也可以的句式表達(dá)。.懂得與朋友間的相處方式，感受友情的美好與快樂?；顒訙?zhǔn)備：讀本好朋友白紙、記錄筆音樂。活動重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽別人的表達(dá)，有良好傾聽習(xí)慣。活動難點(diǎn)：進(jìn)一步拓寬生活經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)生活中事物之間的關(guān)聯(lián)性?；顒舆^程：一、聽音樂進(jìn)場，尋找好朋友。.師：剛剛的音樂叫什么名字？你找到朋友了嗎?師：今天老師帶來了一個新的故事，故事的名字就叫【幼兒回答】。故事中的小黃會和他的好朋友發(fā)生哪些有趣的故事呢？讓我們一起來分享這個讀本吧。.師幼共同分享故事師：故事中的小黃跟好朋友做了哪些開心的事？在你的生活中，你和好朋友會發(fā)生哪些開心的事情呢？在他的回憶中又有哪些難忘、感動的事呢？最后小黃和他的朋友和好了嗎？現(xiàn)在老師請你回憶一下，你和好朋友發(fā)生過難忘、感動的事嗎？那你是什么辦法和你的好朋友和好的？二、老師介紹好朋友。.師：知道了你們的好朋友和小黃的好朋友，那么你們知道我的好朋友是誰嗎？【幼兒自由猜測，個別表達(dá)?！?教師介紹自己的好朋友師：我的好朋友就是俞老師，她有很多的本領(lǐng)：會用電腦、會畫畫、會唱歌，還會講許多有趣的故事和兒歌，我覺得她真能干，也想像她一樣有新的本領(lǐng)。于是我向她學(xué)習(xí)怎樣畫畫，學(xué)習(xí)怎樣講有趣的故事，還學(xué)習(xí)怎樣做手工。漸漸地，我們成了好朋友。開心的時候，我們會在一起談心；不開心的時候，我們會互相鼓勵；遇到困難的時候，我們會互相幫助。因?yàn)槲覀兂３Ｔ谝黄?，所以幼兒園里老師都說我們像蝴蝶和花兒一樣，誰也離不開誰。小朋友，你覺得我和你們是好朋友嗎？是的話，和老師抱一抱！【這一環(huán)節(jié)可以拉近老師與孩子之間的距離，讓孩子們也知道老師不是高高在上的，也是能成為好朋友的】三、幼兒自由繪畫，他們也是好朋友。師：那你有什么樣的好朋友？你為什么愿意讓他做你的好朋友？誰有動物朋友或玩具朋友的？它們不會說話，也不會用語言和我們交流，為什么你會選擇它？誰還有和它們不一樣的朋友？誰愿意說說看？【鼓勵幼兒大膽表達(dá)】小結(jié)：哦！我們有許多的好朋友，好朋友可以是人，可以是動物，可以是一個布娃娃，可以是一件東西。.師：剛才我們都說了自己的好朋友，那么你們知道我們的周圍誰和誰也是好朋友嗎？.教師隨機(jī)繪畫，以優(yōu)美的詞語小結(jié)幼兒的表達(dá)內(nèi)容。師：窗戶和窗簾是好朋友，窗戶為我們帶來安全與光明，給我們擋住寒冷和風(fēng)沙；窗簾與窗戶緊緊依靠，白天裝飾窗戶，晚上擋住外面的光亮，為我們帶來安靜與溫暖，讓我們好好休息，它們是一對快樂的好朋友現(xiàn)在請你們把你知道的好朋友畫出來，然后互相講一講，好嗎？我要請講的好的小朋友上來展示他的作品?！纠蠋熂磁d畫出并講述身邊的世界萬物有聯(lián)系的都能成為朋友，擴(kuò)散孩子的思維，不要只局限于人、動物、玩偶】.師：小朋友都很有想法，畫的都不錯，講的都很棒，這本書你們喜歡嗎？讓我們再去找找還有哪些好朋友，然后把他們也編進(jìn)這本書好嗎？活動反思：通過這個繪本閱讀，開拓了孩子的思維，讓孩子們更深一步的了解好朋友可以是人，也可以是一件東西，一只動物等等。也正如繪本分析里所說的讓孩子將這一幕幕快樂時光展現(xiàn)在同伴面前，讓大家都來分享、共同聆聽，會使得他們的童心世界更多一份美好。2021年小班教案《小鴨找朋友》5活動目標(biāo)：.學(xué)說禮貌用語"請"、"對不起"。.樂意參與活動，感受禮貌交往的快樂?；顒訙?zhǔn)備：音樂磁帶、小鴨毛絨玩具、小鴨找朋友課件、頭飾活動重難點(diǎn)：初步學(xué)說："請你和我一起玩好嗎？"、"對不起，我不會游泳，不能和你玩。"活動過程:1.導(dǎo)入幼兒隨音樂《走路》進(jìn)入教室。小朋友們我們一起來學(xué)小動物走路吧！音樂停，小朋友們請坐吧。出示小鴨玩具，引起幼兒興趣。今天老師為小朋友請來了一位小客人，（老師將毛絨玩具在隱蔽處拿出）看，（小鴨子）我們一起來給小鴨子問好吧，"小鴨子，你好""小朋友們好"小朋友，你知道我怎么叫嗎？（嘎嘎嘎）我還有一個本領(lǐng)呢（會游泳）。（如果孩子答不出，老師可做動作提醒）我們一起來學(xué)小鴨子游泳吧。（老師帶領(lǐng)幼兒一起游泳）。小鴨子回家啦（小朋友回到小椅子上坐好）。今天小鴨子認(rèn)識了小朋友可真高興，小鴨子還想找一些動物朋友，他找到了那些動物朋友呢？你想不想知道？想.我們一起來聽故事《小鴨找朋友》吧。教師講述故事《小鴨找朋友》：一只小鴨子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里沒有一個朋友。一只小鳥從池塘邊飛過，小鴨連忙喊："小鳥，小鳥，請你和我一起玩好嗎？"小鳥說："對不起，我不會游泳，不能和你玩。"一只小兔從池塘邊經(jīng)過，小鴨連忙喊："小兔，小兔，請你和我一起玩好嗎？"小兔說："對不起，我不會游泳，不能和你玩。"一只小貓從池塘邊路過，小鴨連忙喊："小貓，小貓，請你和我一起玩好嗎？（小貓會怎么說？）（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小貓真有禮貌，會用對不起）小貓說："對不起，我不會游泳，不能和你玩。"一只青蛙從池塘邊路過，小鴨連忙喊："小青蛙，小青蛙，請你和我一起玩好嗎？""好呀!好呀!"小青蛙撲通一聲跳進(jìn)了池塘里，和小鴨在池塘里一起游戲，玩得真快樂！老師講完故事后提問：小鴨找朋友的時候，遇到了哪些小動物？（小鳥、小兔、小貓、小青蛙）最后小鴨子和誰一起玩了？（小青蛙）為什么？（小青蛙會游泳，小鳥、小兔、小貓不會游泳）小鴨子遇到小動物時怎么說的？（請你和我一起玩好嗎？）（小鴨子真有禮貌，在提出請求時用了"請"，請你和我一起玩好嗎？小朋友也來做有禮貌的小鴨子，請你和我一起玩好嗎）小動物又是怎么說的？（對不起，我不會游泳，不能和你玩）（小動物們很有禮貌，在拒絕請求時會用對不起….）（對不起）小朋友們喜歡這些有禮貌的小動物嗎？（喜歡）（老師就非常喜歡有禮貌的小鴨子，現(xiàn)在我來做有禮貌的小鴨子，小朋友來做有禮貌的小動物好嗎？好，老師帶小鴨子頭飾）.播放課件，分段欣賞故事。教師扮演小鴨子，小朋友集體扮演其他小動物，表演故事，熟練對話"請你和我一起玩好嗎？""對不起，我不會游泳，不能和你玩。"請幼兒說出其中的禮貌用語。（小朋友在表演時要模仿小動物）.分角色表演故事今天老師也把其他小動物也請來了，看，小鳥，小兔，小貓，小青蛙，你喜歡他們嗎？喜歡，現(xiàn)在小朋友就悄悄的來選你喜歡的頭飾帶在頭上，幼兒選頭飾，呀，來了這么多小動物啊，小鳥飛一飛，飛的真高，小兔跳一跳，真可愛，小貓輕輕走一走，真棒，小青蛙跳一跳，跳的真高。1）教師扮演小鴨子，小朋友自由選擇頭飾扮演小動物。（表演一次）2）找能力強(qiáng)的小朋友扮演小鴨子。（表演一次）3）討論討論：小青蛙要去捉害蟲了，不能陪小鴨子玩了，誰還能和小鴨子在池塘里一起玩？（小魚）小魚來了，小鴨子應(yīng)該怎么說？請你和我一起玩好嗎？好呀好呀。誰還可以和小鴨子一起玩？（小烏龜、小蝌蚪、小螃蟹）因?yàn)樗麄兌紩ㄓ斡荆?.創(chuàng)設(shè)生活情景，鞏固運(yùn)用禮貌用語。情境一：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你好，我是歐陽老師，請問是、、的家嗎？是，老師好，請進(jìn)。情景二：當(dāng)當(dāng)當(dāng)，你好，我是歐陽老師，請問是、、的家嗎？對不起，不是。對不起，打擾了。6.活動結(jié)束今天有禮貌的小鴨子找到了這么多好朋友真開心啊，我也想邀請小朋友和我一起到外面做游戲，請小朋友和我一起到外面做游戲好嗎？好老師真高興，我們出發(fā)吧，教師將幼兒帶出?；顒臃此迹盒▲喪切∨笥严矚g的動物。通過小黃鴨從找不到朋友傷心的哭了，到后來找到朋友高興的翻跟斗的劇情，讓幼兒感受到有朋友的快樂。雖然托班的孩子年齡小，自身的自控力差，注意力十分容易分散。但色彩鮮艷、可愛動人的小黃鴨形象深深的吸引了孩子的注意力。他們邊看邊思考、回答老師提出的問題，孩子的回答是簡單的，但從他們的回答中可以看出他們是需要、喜歡同伴的。當(dāng)讓他們與自己的好朋友拉手、擁抱時，孩子的情緒達(dá)到高潮，他們友好得抱在一起，臉上露出了歡快的笑臉。整個活動孩子想說的氣氛十分活躍，他們的口語表達(dá)能力在活動中得到了發(fā)展。2021年小班教案《小鴨找朋友》6一、活動目標(biāo).愿意在集體面前大膽表達(dá)、表現(xiàn)自我。.初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，用完整地語言進(jìn)行表述。二、活動準(zhǔn)備.教學(xué)掛圖《小鴨找朋友》。.池塘草坪背景圖一幅。.小兔、小鳥、小烏龜、小鴨頭飾若干。三、活動重點(diǎn)：初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，學(xué)會用完整地語言進(jìn)行表述。活動難點(diǎn)：鼓勵幼兒互相合作，勇敢地在眾人面前大膽表現(xiàn)自我。四、活動過程（一）導(dǎo)入主題，引起興趣。師：“嘎嘎嘎”誰來了？（出示池塘草坪背景圖）小鴨來到了什么地方?它在干什么？只有自己玩，它心里怎樣??？他想找一些朋友和它一起玩，小鴨是怎么找朋友的呢，我們一起來聽故事《小鴨找朋友》。教學(xué)反思：教師能抓住圖片的三要素（人物、地點(diǎn)、事件）進(jìn)行提問，為幼兒進(jìn)行完整地講述奠定了基礎(chǔ)。（二）理解故事內(nèi)容，初步用完整地語言進(jìn)行表述。1、第一遍完整講述,提問：故事的名稱？小鴨找了哪幾位朋友？最后誰和小鴨一起在河里游泳的？教學(xué)反思：讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。2、分段觀看掛圖，理解圖片內(nèi)容。（1）、圖一：小鴨一個人游泳，一個人多寂寞?。∵@時，誰來了？（小兔）小兔是怎樣跳的。（我們一起來學(xué)學(xué)小兔的走路的動作）小鴨對小兔說了什么？小兔怎么回答？（2）圖二：這次是誰來了？（小鳥）小鳥子是怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥走路，邊學(xué)邊講“飛呀飛呀”，小鴨對小鳥說了什么？小鳥會游泳嗎？能不能陪小鴨一起游泳呢？（3）圖三：小烏龜怎么走路的？我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路，邊學(xué)邊講“爬啊爬”。小鴨對小烏龜說了什么？小烏龜會游泳？最后誰和小鴨一起游泳了呢？小結(jié)：小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了，小鴨心里怎么樣？（很高興）教學(xué)反思：在這一環(huán)節(jié)，幼兒在教師的引導(dǎo)下，能較完整地講述圖片的主要內(nèi)容。特別是能力強(qiáng)的幼兒，已經(jīng)能獨(dú)立地完整講述圖片的主要內(nèi)容。提問：小鴨子找到了小烏龜陪它游泳，心里真高興。那么，除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外，還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀？（小青蛙、小魚、小螃蟹等）2021年小班教案《小鴨找朋友》7語言活動：小鴨找朋友活動目標(biāo):1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。5、能簡單復(fù)述故事?；顒訙?zhǔn)備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾伞；顒又仉y點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話區(qū)分會游泳和不會游泳的動物活動過程：一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。問：它會找誰和它一起玩呢？(幼兒猜測)二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎?為什么？小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。(1)故事的名字叫什么？學(xué)說小鴨子找朋友，并認(rèn)字。(2)一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時，一只小鳥飛來了，小鴨對它說什么？小鳥是怎樣回答的?小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？(3)一只兔子走過來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？(4)一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了？小烏龜是怎么回答的？四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話?；顒臃此迹喝绻麑⒅R拓展這一環(huán)節(jié)和分角色表演這一環(huán)節(jié)有效結(jié)合起來，或許會比單獨(dú)的將他們分開要效果更好。在幼兒回答問題時還要進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒說話聲音要響亮，吐字要清楚，對于小班幼兒來說能夠用完整的語言來表達(dá)對培養(yǎng)幼兒良好的語言習(xí)慣是非常重要的。視聽結(jié)合雖然能更好的吸引幼兒的注意力，但在第一遍欣賞故事時，讓幼兒以聽為主，幼兒的注意力就會被故事內(nèi)容所吸引。再讓幼兒看，這樣效果會比較好。2021年小班教案《小鴨找朋友》8活動目標(biāo)：1、初步了解常見動物的基本特征和生活習(xí)性。2、了解故事內(nèi)容，學(xué)說禮貌用語“請”“對不起”。活動準(zhǔn)備：掛圖、各種動物圖片及毛絨玩具活動過程：（一）談話引題寶寶，你喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物呀？（幼兒自由回答）針對幾個幼兒熟悉的動物進(jìn)行提問：它長什么樣子?走路什么樣子?喜歡吃什么？他的家在哪里？（二）了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語咱們小朋友認(rèn)識這么多的小動物呀!今天老師也給小朋友帶來了一只小動物，你來猜猜它是誰?謎語引出：“嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路左右擺，水上劃船子?！背鍪緢D片：小鴨咱們一起跟小鴨打個招呼吧！“小鴨你好呀！”“小朋友們好，我是小鴨子，很高興見到大家！”（1）出示圖片：小鴨自己在河里游泳小鴨今天想到小河里去游泳，可是它現(xiàn)在一個朋友也沒有，心情會怎么樣??？（不開心、不高興、很孤獨(dú)）小鴨子應(yīng)該怎樣做呢？（找朋友）咱們一起告訴小鴨吧：“小鴨小鴨，你去找好朋友和你一起游泳吧！”小鴨說：“謝謝!謝謝！"我們怎樣說??？“不用客氣”（2）出示圖片：小鴨遇到小白兔，小鴨游呀游呀，會遇到誰呢？師：草地里來了一只蹦蹦跳跳的.小兔子，小鴨會怎樣跟小兔說呀?小兔會跟小鴨一起游泳嗎?為什么？（因?yàn)樾⊥貌粫斡荆┬⊥脮鯓诱f呢？（3）出示圖片：小鴨遇到小花狗，小鴨又繼續(xù)游呀游呀，看到誰啦？師：小鴨又遇到了小狗，他會怎樣邀請小狗呢?小狗會怎樣說呢?師：小兔、小狗都不能跟小鴨一起玩，這可怎么辦呢這到底為什么呢？（因?yàn)樗鼈兊募叶荚陉懙厣?，不能到水里去）那還有哪些動物不能跟小鴨一起到河里游泳呢？（小貓、小雞、小狐貍、小羊?）這些小動物都不能跟小鴨一起游泳，那小鴨可以去找誰啊？（請幼兒自由回答）（4）出示圖片：小鴨和小青蛙在河里快樂的游泳（三）欣賞故事老師非常喜歡這幾只有禮貌的小動物，現(xiàn)在老師把這幾只小動物編在了一首好聽的故事里，咱們一起來聽一下吧！提問：小鴨遇到了幾只小動物?小鴨邀請它們的時候是怎樣說的？（加動作來說一說）它們又是怎樣回答的？（四）結(jié)束部分有朋友的感覺真好啊!如果有更多的朋友會更好的!現(xiàn)在咱們一起幫小鴨找更多的朋友吧?。ㄕ請D片和毛絨玩具）你來幫小鴨邀請一下它們吧！（練習(xí)說“請”“對不清”）2021年小班教案《小鴨找朋友》9活動目標(biāo):1、樂于參與講述活動，感受小鴨找到朋友時快樂的心情。2、初步感知、理解圖片的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌語言拒絕別人。3、能對圖片進(jìn)行觀察比較，并嘗試連貫地講述故事的主要情節(jié)?；顒訙?zhǔn)備：1、課件：《小鴨找朋友》。2、教學(xué)掛圖：《小鴨找朋友》。3、小鴨、小鳥、小兔子、小烏龜?shù)念^飾若干。4、各種小動物圖片各一張?；顒舆^程：1、歌曲表演導(dǎo)入活動，引導(dǎo)幼兒感知、理解講述對象。（1）師幼一起進(jìn)行歌曲表演《三只小鴨》，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。（2）引導(dǎo)幼兒說說對小鴨子的認(rèn)識，初步感知講述對象。教師：小鴨子是什么樣子的？它有什么本領(lǐng)？（3）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒了解故事發(fā)生的地點(diǎn)，猜測情節(jié)的發(fā)展。教師：你們在圖片上看到了什么？這是在什么地方？小鴨子在干什么？它為什么不開心？接下來會發(fā)生什么事情？2、逐一播放課件內(nèi)容，幼兒嘗試根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行講述。（1）播放第一張圖片，引導(dǎo)幼兒觀察和講述。教師：接著誰來了？小鴨會對它說什么？小鳥會怎么回答小鴨呢？小鳥很禮貌的拒絕了它，你能學(xué)一學(xué)嗎？為什么不能和小鴨子一起游泳呢？（2）自由講述第二張圖片，通過提問引導(dǎo)幼兒了解拒絕小鴨子的原因。教師：誰來了？小鴨子會怎樣說？小兔子會答應(yīng)嗎？為什么？（3）講述故事結(jié)局，引導(dǎo)幼兒感受小鴨找到朋友時快樂的心情。教師：小烏龜會說什么？它們在做什么？為什么會這樣？小鴨子找到朋友后的心情是怎樣的？3、出示教學(xué)掛圖，幼兒完整地進(jìn)行看圖講述，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。（1）鼓勵幼兒根據(jù)教學(xué)掛圖自由講述。（2）請幼兒合作講述故事內(nèi)容，鼓勵幼兒學(xué)習(xí)有禮貌地拒絕別人。教師：小鳥和小兔子拒絕小鴨子的時候，是怎樣說的？你拒絕好朋友的時候可以怎樣說？（3）引導(dǎo)幼兒討論故事情節(jié)發(fā)展的原因。教師：為什么小鳥和小兔子不能和小鴨子一起玩呢？小鴨子有沒有生氣，為什么？小烏龜為什么會小鴨子一起玩？（4）師幼小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到池塘里和小鴨子一起玩，小烏龜會游泳于是就游到池塘里和小鴨子一起玩了。雖然小鳥和小兔子不能和小鴨在水里玩，但是它們很有禮貌地拒絕了，小朋友要向它們學(xué)習(xí)，拒絕別人的時候要有禮貌地說：“對不起！”然后說說為什么。4、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，拓展幼兒知識經(jīng)驗(yàn)。（1）師幼戴上頭飾一起進(jìn)行看圖講述，豐富幼兒詞匯。（2）幼兒戴上頭飾兩兩結(jié)伴，學(xué)說拒絕他人時的禮貌用語。（3）幼兒討論：還有哪些動物不能和小鴨子一起在池塘里玩？有誰可以和小鴨子一起玩呢？（4）根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的動物圖片，師幼進(jìn)行小結(jié)?；顒友由欤阂龑?dǎo)幼兒熟悉各種小動物的生活習(xí)性后，鼓勵幼兒將其編入故事，仿編成更長、更有趣的故事，老師用繪畫的方式記錄仿編內(nèi)容。2021年小班教案《小鴨找朋友》10目標(biāo)：1、在情境表演中初步了解故事內(nèi)容。2、在游戲過程中嘗試用“你能和我一起游泳”的句式來邀請朋友。3、通過情境表演感受與同伴之間的快樂。過程：一、設(shè)置情境，初步感知講述對象。教師扮演母鴨，小朋友扮演小鴨戴胸飾，伴隨《母鴨帶小鴨》的音樂入場。師：今天天氣真好！媽媽帶你們一起來游泳了。二、在情境游戲中調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)，嘗試用邀請語進(jìn)行邀請。1、請一名教師扮演小兔（小鳥、烏龜）。師：那是誰啊？（小兔、小鳥、烏龜），我們邀請它和我們一起去游泳吧？哪個能干的寶寶來邀請它？三、模仿學(xué)習(xí)小動物的話，引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。1、教師帶幼兒一起坐下來梳理故事內(nèi)容。師：剛才我們在路上都碰到了誰？我們是怎么邀請它的？它是怎么回答我們的？師：為什么小兔、小鳥不和我們一起游泳啊？2、小朋友選擇自己喜歡的角色，在老師的幫助下進(jìn)行情境表演。四、鞏固和遷移新的講述經(jīng)驗(yàn)師：寶寶們，除了這幾個小動物，我們還能邀請誰和我們一起游泳?。浚ㄒ魳酚螒蚪Y(jié)束）2021年小班教案《小鴨找朋友》11活動目標(biāo)：1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。活動準(zhǔn)備：flash《小鴨找朋友》，小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?。活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。難點(diǎn)：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物?；顒舆^程：一、興趣導(dǎo)入出示一只在哭的小鴨子，問：小鴨子怎么了？他為什么哭呀？（幼兒自由回答）老師小結(jié)：小鴨子一個人玩，真沒勁，它想找好朋友和它一起玩。問：它會找誰和它一起玩呢？（幼兒猜測）二、完整欣賞觀看flash《小鴨找朋友》，并提問：1、小鴨子找誰和它一起玩了？小動物和它一起玩嗎？為什么？小結(jié)：原來，小鳥和小兔子不會游泳，所以不能到水里和鴨子一起玩，小烏龜會游泳能到水里和小鴨子一起玩。三、分段欣賞flash并交流故事內(nèi)容。(1)故事的名字叫什么？學(xué)說小鴨子找朋友，并認(rèn)字。(2)一天，一只小鴨在池塘里游泳，這時，一只小鳥飛來了，小鴨對它說什么？小鳥是怎樣回答的？小鳥很禮貌的拒絕了它，為什么不能和它一起游泳呢？(3)一只兔子走過來了，小鴨說什么了？小兔子是怎么回答的？(4)一只烏龜爬過來了，小鴨說什么了？小烏龜是怎么回答的？四、表演“小鴨找朋友”老師扮演小鴨，請幼兒扮演小鳥、小兔子、小烏龜，學(xué)說故事中的對話。2021年小班教案《小鴨找朋友》12活動目標(biāo)：1、了解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。2、知道小鴨要找會游泳的朋友，體驗(yàn)小鴨找到朋友后的快樂。重點(diǎn):了解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說“你能和我一起游泳嗎？”難點(diǎn)：知道小鴨要找會游泳的朋友?；顒訙?zhǔn)備：FLASH《小鴨找朋友》，《小鴨子》音樂。小鴨、青蛙等動物掛飾若干?；顒舆^程：一、游戲激趣幼兒聽音樂《小鴨子》學(xué)學(xué)小鴨游泳的動作還有誰也會到池塘里來玩啊？二、完整欣賞故事提問：1、故事的題目叫什么？2、小鴨找到了朋友嗎？它的朋友是誰，為什么？三、分段欣賞故事。學(xué)習(xí)故事中的對話四、完整欣賞故事。（1）提問：小鴨找了哪幾位朋友？（小鳥、小兔、小烏龜）（2）最后誰和小鴨一起在河里游泳的？（小烏龜）（3）還有誰可以來做小鴨的好朋友呢？（出示各種動物的圖片，引導(dǎo)幼兒用故事中的語言提問動物）五、分角色表演。幼兒分別扮演小鴨、青蛙，引導(dǎo)幼兒用故事中的語言問答，鼓勵幼兒跟朋友拉拉手、抱一抱。六、延伸活動小螞蟻要找怎么樣的朋友呢？一起幫小螞蟻去找朋友2021年小班教案《小鴨找朋友》13活動目標(biāo)正確數(shù)出動物的數(shù)量，大膽模仿動物的叫聲，學(xué)習(xí)兒歌。初步感知兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，嘗試仿編兒歌。活動準(zhǔn)備PPT一份。每一小朋友一份操作材料。教學(xué)過程謎語導(dǎo)入，引起興趣。師：今天，邢老師給你們猜個謎語，仔細(xì)聽哦謎語：嘴像小鏟子，腳像小扇子，走路直搖晃，唱歌呷呷叫。師：是誰?。坑祝盒▲喿?。師：沒錯，就是扁扁嘴巴的小鴨子。小鴨怎么叫的？幼： 師：一只小鴨，嘎。一只小鴨，叫了幾聲？一起來學(xué)一學(xué)。（幼兒沒叫一聲，再來【說一只小鴨叫幾聲？】）通過故事，引出兒歌。講述故事，學(xué)習(xí)兒歌。師：一只小鴨子，沒有人和他玩，他很孤單，所以他要去找朋友，有了朋友，就會…很開心。你有朋友嗎？你的朋友是誰？幼： 師：有了朋友怎么樣？幼： 師：是呀，朋友越多越快樂。師：（聲音導(dǎo)入）聽，誰也來了？幼：小羊。師：（出示圖片）幾只小羊？幼：2只。師：小羊的頭有什么？（加動作）幼：2個角。師：伸出小手，一起來學(xué)一學(xué)。2只小羊，咩咩。幼： 師：2只小羊叫了幾聲？誰來學(xué)一學(xué)？幼： 師：聲音真好聽，我們一起來試試。幼：2只小羊，咩咩。師：那喜歡吃肉骨頭的是誰呀？幼：小狗。師：（出示三只小狗的圖片）來了幾只小狗？師：（音樂）聽聽看，三只小狗，叫了幾聲？幼：3聲。師：我們一起來學(xué)一學(xué)。3只小狗，汪汪汪。幼：3只小狗，汪汪汪。師：誰想來學(xué)學(xué)小狗，男孩子來試試，來站起來。女孩子也來試試。幼：3只小狗，汪汪汪。師：最后來的朋友是誰？幼：小雞。師：幾只？伸出小手一起來數(shù)一數(shù)。幼：1、2、3、4，4只。師：4只。那反過來數(shù)數(shù)看。幼：1，2，3，4，4只師：真的是4只。小雞怎么叫？幼：咩咩咩。師：4只小雞叫幾聲？幼：4聲。師：我們一起來學(xué)學(xué)小雞。幼：4只小羊，嘰嘰嘰嘰。師：這個小鴨子找朋友的故事還能編成一首兒歌呢?。ǔ鍪綪PT）看。邢老師，給你表演一遍。聽好哦。師、幼：一只小鴨，嘎。兩只小羊，咩咩。三只小狗，汪汪汪。四只小雞，嘰嘰嘰嘰。朋友越多越快樂。.分組練習(xí)，掌握兒歌師：都能跟著念啦，真棒！這回邢老師念前面的小動物，你們來學(xué)動物的叫聲，別忘了幾只小動物就叫幾聲。最后一句，我們一起念。師：真棒，這次我們一起站起來表演一遍吧。幼： 師：你們都很棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。幼兒根據(jù)圖片，仿編兒歌。1。師：（隨便拿起一張卡片）又有什么動物來了？幼： 師：有幾只？幼： 師：想想他是怎么叫的？叫幾聲？幼： 師：能不能用一句完整的話來說。師：（拿起幾張）看看還有什么動物呀？2。師：小籃子里也有許多的動物卡片，找一張，數(shù)一數(shù)有幾只？學(xué)一學(xué)叫幾聲？好，去吧。幼兒自由操作。師：帶著你們的小卡片回來吧！誰來講講，你找到了什么小動物呀？幼：2頭牛。師：小牛怎么叫的？2頭小牛叫幾聲？2頭小牛，哞哞。說得真好，我們一起學(xué)一學(xué)。幼： 將幼兒講的卡片貼在黑板上。師：你們看，這些卡片也可以變成一首兒歌。我們一起來念一念。師、幼：……師：誰還想來念一念？師：你們都想來念一念？你們可以念給朋友聽，也可以念給后面的老師聽。幼： 2021年小班教案《小鴨找朋友》14活動設(shè)計(jì)背景小鴨找朋友是一個簡單的故事，語言比較簡單，有重復(fù)性，有利于小班孩子的理解與學(xué)習(xí)。故事中根據(jù)不同動物的生活習(xí)性，讓幼兒知道有的動物能和小鴨在池塘里玩，有的動物不能和鴨在池塘里玩。重復(fù)性的動物對話，適合小班孩子的語言發(fā)展水平。活動目標(biāo)1、通過模仿小動物之間的對話，培養(yǎng)幼兒完整的語言表述能力。2、親近小動物，了解一些常見動物的生活習(xí)性。3、能大膽運(yùn)用有禮貌的語言拒絕別人。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中小動物的對話。教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分會游泳和不會游泳的動物?；顒訙?zhǔn)備小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游飹祜椚舾?，小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片活動過程本次活動共設(shè)計(jì)了四個環(huán)節(jié)，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，從一只正在哭的小鴨子為入口引起幼兒興趣。通過生活有趣的動畫，讓幼兒了解故事，學(xué)說小動物之間的對話等等，第一環(huán)節(jié)語言導(dǎo)入，引起幼兒興趣，發(fā)展幼兒的想象力和求異思維。第二個環(huán)節(jié)是完整欣賞，熟悉故事中的人物及它們的習(xí)性，主要針對第二目標(biāo)設(shè)計(jì)的，這也是本次活動的難點(diǎn)。第三個環(huán)節(jié)是分段欣賞并學(xué)說小動物間的對話，主要是為第一個目標(biāo)也是本次活動的主導(dǎo)目標(biāo)服務(wù)的，這是本次活動的重點(diǎn)。第四個環(huán)節(jié)是讓幼兒模仿故事中的小動物進(jìn)行表演，也可以說是整個活動的—和延伸，鞏固幼兒已掌握的對話。教學(xué)反思根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，對動畫很感興趣，故將此活動的內(nèi)容設(shè)計(jì)成Flash動畫的形式，來吸引幼兒的注意力?；顒娱_始，我先將一幅不高興的小鴨子圖片呈現(xiàn)在幼兒面前，果不其然，幼兒的注意力迅速被吸引了過來，順勢讓幼兒想一想小鴨子為什么不高興呢？"它找不到媽媽了。""小鴨子迷路了。""小鴨子想到不高興的事情了……"孩子們的答案總是讓我眼前一亮。聽完孩子的答案后，引入活動主體部分