2021年大班教案模板錦集9篇

大班教案篇1目標(biāo)：1,通過(guò)對(duì)歌曲的節(jié)奏練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，增強(qiáng)音樂(lè)節(jié)奏感和感受能力。2,在“數(shù)高樓”這一音樂(lè)游戲中，培養(yǎng)幼兒打擊4/4,2/4拍音樂(lè)的節(jié)奏，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一2/4拍樂(lè)曲的節(jié)奏的不同打法。3,培養(yǎng)幼兒的協(xié)商合作能力，及音樂(lè)表現(xiàn)力。準(zhǔn)備：1、畫(huà)有樓房的表格2張，空表格3—6張及若干可用于粘貼的樓房畫(huà)；2、錄音機(jī)數(shù)高樓的音樂(lè)磁帶過(guò)程：（一）聽(tīng)《鈴兒響叮當(dāng)》音樂(lè)幼兒坐到位置上；1、發(fā)聲練習(xí)提醒幼兒用輕聲，并將身體坐正；2、復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》指出其中不足之處。（二）出示一張畫(huà)有高樓的表格。老師：小朋友，我們周?chē)兓嗝创蟀　Ｋ闹芏忌w起了高樓大廈，我們數(shù)也數(shù)不清?，F(xiàn)在，老師手上有一張地圖，上面很多空地上都蓋起了房子，?，F(xiàn)在，我們要坐上汽車(chē)去看看這些高樓，但是，有個(gè)要求，看到一座房子慢拍1下，看到兩座快拍2下，空地不拍。（三）老師根據(jù)音樂(lè)先示范一遍，幼兒一起跟著試拍。第二遍，跟著音樂(lè)，一邊唱一邊拍節(jié)奏。（四）幼兒分為3組，自己根據(jù)自己的想法，將高樓填入表格，編配節(jié)奏，并試拍。老師：現(xiàn)在，老師還有很多的高樓沒(méi)蓋呢，請(qǐng)小朋友和自己的好朋友一起在空地上蓋上高樓。蓋好以后，也和老師的方法一樣一起來(lái)拍一拍。（五）幼兒圍成圈，自由帖節(jié)奏。老師巡回指導(dǎo)，并引導(dǎo)幼兒正確創(chuàng)編節(jié)奏。（六）游戲《數(shù)高樓》老師：我們蓋了這么多高樓，現(xiàn)在我們來(lái)數(shù)一數(shù)，高樓有多高。（七）聽(tīng)《八只小鵝》音樂(lè)出活動(dòng)室。大班教案篇2本節(jié)課的活動(dòng)重點(diǎn)在于引發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的'了解，知道“春節(jié)”又叫“過(guò)年”以及過(guò)年的由來(lái)，說(shuō)說(shuō)過(guò)年時(shí)的歡樂(lè)氣氛和喜悅心情，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，激發(fā)幼兒對(duì)新年的積極情感體驗(yàn)，從而健康愉快地過(guò)新年快樂(lè)成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒愛(ài)玩、愛(ài)唱、喜歡做游戲的天性，本次活動(dòng)我采用了創(chuàng)設(shè)情境—觀察—想象—思考—記憶—討論—交流—?dú)w納的方法進(jìn)行教學(xué)，首先我利用《新年好》的兒歌導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，全身心的投入到活動(dòng)中，拉近老師和幼兒的距離，并且明確了本活動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容與過(guò)年有關(guān)，隨后設(shè)懸念讓幼兒猜猜過(guò)年是怎么來(lái)的，再通過(guò)感觀看圖片得知過(guò)年的由來(lái)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和理解能力，通過(guò)看圖片讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“過(guò)年”人們?yōu)槭裁匆┘t色的衣服，要貼對(duì)聯(lián)和放鞭炮？通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒知道人們慶祝新年是因?yàn)椋骸澳辍闭J(rèn)識(shí)到自己不應(yīng)該亂發(fā)脾氣，到處嚇人，決定做一個(gè)討人喜歡的“新年”。幼兒從活動(dòng)中感受濃濃的中國(guó)情、中國(guó)味。請(qǐng)幼兒交換欣賞各自過(guò)年時(shí)的喜慶照片時(shí)，結(jié)合自己平時(shí)過(guò)年時(shí)的感受說(shuō)說(shuō)過(guò)年的歡樂(lè)所氛和喜悅心情，通過(guò)談話使幼兒回憶過(guò)春節(jié)的快樂(lè)，與同伴共同分享快樂(lè)，并引導(dǎo)幼兒有條理，有重點(diǎn)地介紹自己過(guò)春節(jié)的情況，培養(yǎng)幼兒的總結(jié)能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，我又建議其他幼兒傾聽(tīng)同伴的介紹，汲取有用的信息，啟發(fā)幼兒討論，誰(shuí)的春節(jié)過(guò)的有趣，有意義，為什么？明年你想怎樣過(guò)春節(jié)，并對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，讓幼兒過(guò)一個(gè)有意義的春節(jié)，最后請(qǐng)幼兒欣賞新年喜慶圖片，來(lái)激發(fā)幼兒對(duì)過(guò)年時(shí)的歡樂(lè)氣氛的感悟，激發(fā)幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)幼兒的表現(xiàn)力，激發(fā)幼兒與人交往。整個(gè)活動(dòng)幼兒都處于積極、興奮的狀態(tài)中，和我配合的也比較默契。讓我最滿意的是幼兒對(duì)故事的理解力強(qiáng)，回答的問(wèn)題都答到點(diǎn)子上，他們都敢講，有話可講。在活動(dòng)中，我通過(guò)觀察法、提問(wèn)法等多種教學(xué)手段充分的調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性。當(dāng)然在活動(dòng)中也存在著不足之處，幼兒自由閱讀及自由交流的時(shí)間不夠，因此不能很好的進(jìn)行猜測(cè)，以便發(fā)展幼兒的想象力?；顒?dòng)中的放鞭炮是應(yīng)該對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育?；顒?dòng)應(yīng)該讓幼兒觀察圖與圖之間的關(guān)系，教幼兒會(huì)看書(shū)。大班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受詩(shī)歌中表現(xiàn)的“雨滴唱歌”的優(yōu)美意境。2、嘗試創(chuàng)編兒歌《聽(tīng)雨》，并通過(guò)畫(huà)畫(huà)、說(shuō)說(shuō)等活動(dòng)體驗(yàn)創(chuàng)編的快樂(lè)，發(fā)展表達(dá)、交流、合作的能力。3、激發(fā)熱愛(ài)大自然、關(guān)心周?chē)挛锏那楦小；顒?dòng)準(zhǔn)備1、下雨的錄音2、沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答的字卡。3、與散文內(nèi)容相符的圖片活動(dòng)過(guò)程一、引起幼兒興趣1、師（放錄音）：聽(tīng)，什么聲音？2、師：你喜歡下雨嗎？為什么？3、師：有一只小蝴蝶一開(kāi)始也不下雨，可是后來(lái)又喜歡下雨了，想知道為什么嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一首散文。二、欣賞散文，理解主要內(nèi)容1、師完整朗誦散文一遍。2、師：“小蝴蝶聽(tīng)到什么呢？”3、師：“小蝴蝶到底聽(tīng)到小雨唱什么歌，我們一起來(lái)側(cè)著耳朵仔細(xì)聽(tīng)?！睅熢俅卫收b散文。4、師：“小雨唱了什么歌？”引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)象聲詞。幼兒說(shuō)出象聲詞時(shí)，教師就出示相應(yīng)的字卡。師：沙沙沙、丁丁丁、吱溜溜、滴滴答，邊說(shuō)邊用動(dòng)作表現(xiàn)，幫助幼兒記憶理解。（當(dāng)幼兒不能說(shuō)出吱溜溜時(shí)，老師可以提有針對(duì)性的問(wèn)題，如：它鉆到花里面時(shí)是怎么唱的？）5、師:“小雨點(diǎn)怎么會(huì)唱出這么好聽(tīng)的歌？它在干什么呢？”（幼兒回答，教師出示相應(yīng)的圖片）沙沙沙，那是小雨和森林的樹(shù)葉在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的鐵皮屋上翻跟頭；吱溜溜，那是小雨鉆進(jìn)荷花的花蕊里；滴滴答，那是小雨在敲窗玻璃打招呼。三、再次欣賞，進(jìn)一步理解內(nèi)容，感受散文的優(yōu)美意境。1、師：老師告訴你們，這是一首很美的散文詩(shī)《聽(tīng)雨》，我們一起來(lái)完整地欣賞一遍?？粗D片，在小雨唱歌的地方我們可以一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。2、師：小蝴蝶現(xiàn)在還討厭下雨天嗎？為什么？四、學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌《聽(tīng)雨》。1、師：“沙沙沙，小雨除了和森林里的樹(shù)葉在玩耍，還會(huì)在做什么呢？”2、師：“丁丁丁，這是小雨在做什么呢？”3、師：“吱吱吱、滴滴答，這又是小雨在做什么呢？請(qǐng)你跟旁邊的朋友討論一下?！?、老師將幼兒創(chuàng)編的進(jìn)行匯總，并幫助幼兒稍加整理變成一篇新的散文，帶領(lǐng)幼兒一起朗誦自己編的散文。延伸活動(dòng)1、師：“小雨點(diǎn)除了會(huì)落到樹(shù)葉上，屋頂上，荷花上，窗玻璃上，還會(huì)落到哪里？”2、師：它會(huì)發(fā)出什么聲音？那是小雨點(diǎn)在做什么？請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候去想一想，編一編，畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)。大班教案篇4【活動(dòng)目標(biāo)】1、讓幼兒敢于大膽幻想，培養(yǎng)聯(lián)想能力。2、發(fā)展幼兒的想象力和發(fā)散思維能力。3、鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和繪畫(huà)能力。4、讓幼兒了解時(shí)事信息，激勵(lì)幼兒好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、課件、音樂(lè)。2、畫(huà)紙，彩筆?！净顒?dòng)過(guò)程】師：幼兒向客人老師問(wèn)好。今天來(lái)了很多的客人老師，小朋友們跟我們的客人老師打一下招呼吧。（幼：老師好?。ㄒ唬?dǎo)入活動(dòng)：故事師：還有一位小客人也來(lái)到這里，你們看，它來(lái)了。（放課件）（尼莫：小朋友，你們好，我是小丑魚(yú)尼莫。我住在碧藍(lán)碧藍(lán)的大海里，和小朋友們一樣，我和小伙伴們快樂(lè)地嬉戲玩耍，我太愛(ài)這里了！可是，有一天，海水突然變得渾濁，還散發(fā)著一陣陣難聞的氣味，我實(shí)在受不了了，我想去一個(gè)全新的世界。螃蟹：尼莫，留下來(lái)！尼莫，留下來(lái)！多莉：求你，留下來(lái)，我不愿失去你這個(gè)朋友，我不要忘記你！尼莫：對(duì)不起，多莉。再見(jiàn)，多莉?。ㄕn件暫停）師：尼莫是一個(gè)勇敢的、大膽探索的孩子，他想到外面的世界闖一闖。尼莫每天都在做夢(mèng)，夢(mèng)想著怎樣離開(kāi)這里。（繼續(xù)放課件），它又做夢(mèng)了，做了一個(gè)神奇的夢(mèng)，夢(mèng)中它來(lái)到了月球上，嫦娥姐姐熱情地招待了它，并帶它游覽了月宮，尼莫很快樂(lè)，非常想呆在月球上，可是這時(shí)大海龜卻驚醒了它。（放課件）尼莫：啊，原來(lái)是一個(gè)夢(mèng)，但是我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我要到月亮上去，小朋友，你們想跟我一起去嗎？（暫停課件）（幼兒：想?。ǘU(kuò)散思維活動(dòng)：怎樣去月球？月球上的生活是什么樣子的？師：小尼莫想邀請(qǐng)我們小朋友到月亮上。那我們?cè)趺慈ツ?？（幼兒：坐飛船、飛機(jī)……）小朋友們的想法都很好，那現(xiàn)在我們乘坐著你喜歡的交通工具去月亮上吧。準(zhǔn)備！（音樂(lè)響起，師幼跟著音樂(lè)變換動(dòng)作飛行。）師：哇！月球來(lái)到了耶！我們?cè)谠虑蛏辖ㄒ粋€(gè)美麗的家園好嗎？現(xiàn)在，先讓我們閉上眼睛，想一想，（小夜曲）我們?cè)谠铝辽系募視?huì)是什么樣子的？月亮上的幼兒園/公園/游樂(lè)場(chǎng)/商店是什么樣子的？（幼兒閉上眼睛想象）誰(shuí)來(lái)告訴我，我們的生活會(huì)是什么樣子的？我好想知道。（幼兒大膽發(fā)揮想象，想象月亮上的生活。）（三）動(dòng)手設(shè)計(jì)、創(chuàng)新活動(dòng)：（放輕音樂(lè)）師：小朋友的想法太美妙了！那么現(xiàn)在你就是小小設(shè)計(jì)師，快來(lái)設(shè)計(jì)我們美麗的月球生活吧?。ㄓ變涸O(shè)計(jì)，音樂(lè)響起）師：請(qǐng)幼兒展示設(shè)計(jì)作品，然后將作品送給客人老師。（四）時(shí)事介紹，激勵(lì)幼兒。師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的月球生活都很美，相信你們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想?？墒堑浆F(xiàn)在為止，很少有人去過(guò)月球。不過(guò)隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展，人們不斷研究探索，我國(guó)在航天事業(yè)上有了不小的成績(jī)。例如：20__年10月，我國(guó)成功發(fā)射第一艘載人飛船“神舟五號(hào)”，楊利偉成為中國(guó)航天第一人。20__年10月，我國(guó)成功發(fā)射第二艘載人飛船“神舟六號(hào)”，并首次進(jìn)行2人（費(fèi)俊龍、聶海勝）5天飛行試驗(yàn)。20—程邁出了第一步，也是中國(guó)航天事業(yè)新的一步。20__年9月，“神七問(wèn)天”。英雄航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬在太空漂游了三天后安全返回，我國(guó)成為世界第三個(gè)獨(dú)立掌握航天技術(shù)的國(guó)家。翟志剛還出艙遨游，并讓五星紅旗飄揚(yáng)在太空上。（五）活動(dòng)結(jié)束師：這些成績(jī)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以希望小朋友從現(xiàn)在起努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，爭(zhēng)取早日實(shí)現(xiàn)你們的到月球上生活的夢(mèng)想。好嗎？（幼兒：好?。煟耗敲船F(xiàn)在讓我們坐上小飛船，出去玩吧！（音樂(lè)響起）走嘍！【活動(dòng)反思】?jī)?yōu)點(diǎn)：1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，以開(kāi)放式的、有層次的設(shè)問(wèn)激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的興趣。2、運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的方式，結(jié)合故事進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種形式圍繞月亮上的生活開(kāi)展創(chuàng)新思維想像活動(dòng)，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識(shí)，幼兒能積極主動(dòng)地參與思維活動(dòng)，創(chuàng)新思維能力得到了提高。3、注意調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，合作學(xué)習(xí)，教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動(dòng)，能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行發(fā)散思維練習(xí)，并對(duì)幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)，使幼兒能夠大膽地主動(dòng)地參與到創(chuàng)新思維活動(dòng)中，體驗(yàn)發(fā)散性思維的樂(lè)趣。不足:注意正確運(yùn)用引導(dǎo)的語(yǔ)言，不要在一些與主題內(nèi)容無(wú)關(guān)的問(wèn)題上浪費(fèi)時(shí)間，做好有效的引導(dǎo)，使幼兒有層次地展開(kāi)創(chuàng)新思維活動(dòng)。大班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)1、能按要求用腳來(lái)完成規(guī)定游戲，使腳部的小肌肉群得到鍛煉。2、在游戲中，能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務(wù)，感受團(tuán)隊(duì)的力量。3、感受闖關(guān)游戲的緊張、刺激，體驗(yàn)合作成功的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒已分成紅、黃、藍(lán)三隊(duì)，討論創(chuàng)編出各自的口號(hào)。2、第一關(guān)材料準(zhǔn)備：三只簍子、廢舊報(bào)紙。第二關(guān)材料準(zhǔn)備：三只簍子、小珠子、海綿團(tuán)、薄的幾何體若干，每隊(duì)一張記分卡，筆。第三關(guān)材料準(zhǔn)備：三只簍子、卷紙芯和毛線自制的毛線筒。3、總積分卡、筆、規(guī)則星若干、得星換算表，音樂(lè)一段?；顒?dòng)過(guò)程一、交代任務(wù)，明確總的規(guī)則。1、師：小朋友，有一處特別好玩的地方叫“快樂(lè)島”，那兒的島民都光著腳，那樣既有利于身體健康，而且特別有意思，你們想不想去？但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關(guān)，得到12顆星才能送給你們快樂(lè)島民卡，允許你們和他們共同游戲，有沒(méi)有信心？讓我來(lái)聽(tīng)聽(tīng)你們的口號(hào)。（幼兒喊自己的口號(hào)為自己隊(duì)打氣。）2、師：我們小朋友在看足球的時(shí)候，如果有球員違反了比賽規(guī)則就會(huì)怎樣？今天我們的比賽也同樣如此。誰(shuí)違反了規(guī)則，我就給你黃牌警告，甚至淘汰掉你。最后你們隊(duì)如果遵守規(guī)則良好，那么張老師會(huì)另外加送一顆規(guī)則星給你們，反之就沒(méi)有。3、討論如何才能拿到更多的星？（團(tuán)結(jié)、互助）二、熱身運(yùn)動(dòng)師：下面來(lái)活動(dòng)一下我們的小腳丫，跟我做腳丫操：小螃蟹，橫著爬，東逛逛，西瞧瞧，發(fā)現(xiàn)一條小蟲(chóng)，樂(lè)得笑哈哈。三、闖關(guān)游戲1、撕報(bào)紙（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將報(bào)紙撕碎，撕得越小越好。完成最好的得2顆星，第二名1顆星。（幼兒操作，提醒幼兒用腳撕，不得用手幫忙。）時(shí)間到后，評(píng)價(jià)并在積分卡上記星數(shù)。（2）師：地上太臟了，現(xiàn)在我要加賽一局。請(qǐng)用腳將地上的碎紙片撿進(jìn)簍子里，先完成的得一顆星。開(kāi)始！（3）評(píng)價(jià)并記分，討論為什么有的隊(duì)表現(xiàn)出色。2、小腳丫夾物（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳把小物品夾到簍子里，可以坐著也可以站著夾，看誰(shuí)的辦法夾得最快最多。（幼兒操作）（2）討論什么東西好夾，什么最難夾，為什么？幼兒將各組夾的數(shù)量分類(lèi)記下。（3）師：夾了這么多東西到底能得幾顆星呢？要請(qǐng)你們自己算?？幢恚瑠A2個(gè)海綿團(tuán)得1顆星，1個(gè)珠子得1顆星，1片幾何體得2顆星。（幼兒換算，算好后將本組.。的記分卡貼在總積分卡下。）教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對(duì)？統(tǒng)計(jì)兩次闖關(guān)各隊(duì)得的總星數(shù)，及時(shí)表?yè)P(yáng)樂(lè)于幫助隊(duì)員的幼兒3、繞毛線（1）游戲規(guī)則：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用腳將毛線繞在紙筒上，1個(gè)紙筒得1顆星，可以兩個(gè)人合作，看怎樣繞得快。（幼兒操作，教師及時(shí)表?yè)P(yáng)方法好的幼兒。）（2）、肯定各組的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)成績(jī)突出的團(tuán)隊(duì)，討論規(guī)則星的發(fā)放，統(tǒng)計(jì)總星數(shù)，看能否得到快樂(lè)島民卡。四、總結(jié)并慶祝勝利分析并總結(jié)取得勝利的原因是因?yàn)楹献髁α看?。師：今天我們小朋友通過(guò)自己的努力都拿到了快樂(lè)島民卡，全靠小腳丫幫忙，我們一起來(lái)跳個(gè)腳丫舞慶祝一下吧。（教師幼兒共同跟音樂(lè)用腳做各種動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴友好的碰碰腳。）大班教案篇6教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。2、感受童話的寫(xiě)作特點(diǎn)。了解小動(dòng)物們是怎樣利用自身特點(diǎn)掃雪的3、學(xué)習(xí)他們積極參加公益活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作、助人為樂(lè)，共同建設(shè)美好家園的精神。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。教學(xué)重、難點(diǎn):1、有感情地朗讀課文，感受本課生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，感悟課文所反映的小動(dòng)物們團(tuán)結(jié)合作，用勤勞的雙手共建美好家園的精神。2、理解小動(dòng)物們是怎樣利用自身特點(diǎn)來(lái)掃雪的。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程一謎語(yǔ)導(dǎo)入，激趣促讀1請(qǐng)同學(xué)們猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明。小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開(kāi).千變?nèi)f化六個(gè)瓣,飄呀飄呀落下來(lái)。（謎底雪）2你能背誦一首關(guān)于雪的古詩(shī)嗎？3同學(xué)們知道的可真不少呀。冬天到了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花漫天遍野的飄落，就在這個(gè)飄雪的冬天，發(fā)生了一件非常感人的故事。讓我們一起走進(jìn)快樂(lè)讀書(shū)屋九去快樂(lè)學(xué)習(xí)吧。伸出你的小手指，跟老師一起板書(shū)課題冬天的小路二多讀感悟，合作釋疑1請(qǐng)同學(xué)們自由小聲讀課文，在讀課文之前，要先聽(tīng)清要求：標(biāo)出自然段，把不認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái)，并借助拼音多讀幾遍。開(kāi)始吧?。ǘ嗝襟w播放輕柔的背景音樂(lè)，使學(xué)生在輕松歡快的音樂(lè)中美讀）2、合作讀課文，分自然段讀。3課件出示詞語(yǔ)絨被子吧嗒吧嗒跌跤扁嘴巴鏟子鼻子扒雪厚厚的4指名讀領(lǐng)讀，絨被子這個(gè)詞出現(xiàn)在文中哪個(gè)段落，找出來(lái)讀一讀。給你什么感覺(jué)？你能仿照這樣的句子說(shuō)句話嗎？（說(shuō)比喻句）仔細(xì)觀察厚厚的吧嗒吧嗒這兩個(gè)詞有什么特點(diǎn)。你能說(shuō)出幾個(gè)類(lèi)似這樣的詞語(yǔ)嗎？5、同學(xué)們，我們?cè)趯W(xué)快樂(lè)讀書(shū)屋的—時(shí)，都要看一看文前提示，誰(shuí)來(lái)給大家讀一讀？6下面我們帶著這個(gè)問(wèn)題快速讀課文，看誰(shuí)能用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言來(lái)回答。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，小動(dòng)物們干得這么熱鬧的原因是什么啊？那你是從哪個(gè)自然段看出雪大的呢？7、課件出示第一然段。（1）注意感嘆號(hào)，指導(dǎo)朗讀出感嘆的語(yǔ)氣。（語(yǔ)氣應(yīng)強(qiáng)烈些）能用你的朗讀告訴我雪有多大嗎？（2）地上白了，樹(shù)上白了，房子上也白了。三個(gè)白了連著用，這樣的句子就是排比句。雪把門(mén)前的小路都蓋住了。你能在不改變意思的情況下，換種方法表達(dá)嗎？老師提示你一個(gè)字，把，可以換成被。（3）下雪了，望著外面粉妝玉砌般的美麗世界，你想不想出去玩？小動(dòng)物們也迫不及待的出來(lái)了，你知道誰(shuí)最著急嗎？8、掛圖四個(gè)小動(dòng)物的圖像。指導(dǎo)朗讀出小動(dòng)物的可愛(ài)，著急。9、小動(dòng)物們出門(mén)都跌跤了，這可怎么辦??？聰明的小松鼠想到辦法了。誰(shuí)來(lái)讀一讀，小松鼠說(shuō)什么了？同學(xué)們快找一找，小動(dòng)物們都是用什么怎么清理雪的呢？用筆畫(huà)一畫(huà)。10、生匯報(bào)，并板書(shū)。用一個(gè)字來(lái)概括小動(dòng)物掃雪的動(dòng)作。11、這些小動(dòng)物可真聰明，不用工具，只利用自身特點(diǎn)就可以掃雪了。填空：這真是一群（聰明，勤勞）的小動(dòng)物！12、引導(dǎo)學(xué)生看圖，小動(dòng)物們的表情是什么樣的？有沒(méi)有人偷懶呢？是呀。小動(dòng)物們一起齊心協(xié)力，很快就把雪清掃干凈了。這可真是一群（團(tuán)結(jié)友愛(ài)）的小動(dòng)物呀！找同學(xué)到黑板書(shū)寫(xiě)。13回想一下你的身邊有沒(méi)有這樣感人的小故事呢？三、拓展閱讀，升華，悟情1老師這還有幾個(gè)好朋友要介紹給大家認(rèn)識(shí)呢。你看2課件出示拓展閱讀的短文團(tuán)結(jié)樹(shù)有一天，小兔撿到了一個(gè)蘋(píng)果樹(shù)種子，她拿回家把它種在了房子后面。小豬看見(jiàn)了，給它施肥，小鳥(niǎo)看見(jiàn)了，給它澆水。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，小樹(shù)終于長(zhǎng)大了，可是只結(jié)了一個(gè)果子。這時(shí)，小兔說(shuō)：“這顆種子是我撿到的，果子應(yīng)該歸我?！毙∝i說(shuō)：“是我施的肥，果子應(yīng)該歸我?！毙▲B(niǎo)說(shuō)：“它是我們大家合起來(lái)的功勞，應(yīng)該把這一個(gè)果子分了。”大家都同意。突然，樹(shù)上一下結(jié)出了很多的果子，她們高興得吃了起來(lái)。小兔說(shuō)：“我們團(tuán)結(jié)才能結(jié)出這么多的果子，我們就把它叫做團(tuán)結(jié)樹(shù)吧！”大家都笑了起來(lái)，夸小兔的發(fā)明創(chuàng)造真好3讀了這個(gè)故事，你有哪些收獲？以后你會(huì)怎樣做？4課件出示兒歌《拔蘿卜》完成填空一個(gè)人（），很多人（）也可以說(shuō)成只要（），就（）或只有（）才（）四總結(jié)希望同學(xué)們能在歡快的兒歌中真正懂得團(tuán)結(jié)互助的重要，也希望同學(xué)們以后也能像這些小動(dòng)物一樣，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，做個(gè)能干的小家伙。大班教案篇7【活動(dòng)目標(biāo)】1、感受非洲音樂(lè)的熱烈、奔放，嘗試用肢體語(yǔ)言大膽表現(xiàn)。2、體驗(yàn)非洲舞蹈的異域風(fēng)情。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、裝扮材料：黑色緊身衣，豹紋裙衣，羽毛，即時(shí)貼等；2、多媒體課件：音樂(lè)《狂野非洲》剪輯版，非洲土著舞視頻等；3、音樂(lè)結(jié)構(gòu)圖符，幼兒大頭貼。【活動(dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入—一節(jié)奏輔助回顧經(jīng)驗(yàn)（創(chuàng)設(shè)非洲異域情境：播放音樂(lè)，PPT展示非洲風(fēng)情圖片。）導(dǎo)入提示：孩子們，今天我們要去……（非洲）（教師根據(jù)畫(huà)面與孩子互動(dòng)，引出最近關(guān)注熱點(diǎn)。）——關(guān)鍵問(wèn)題：說(shuō)到非洲，你想對(duì)大家介紹什么？幼：說(shuō)到非洲，我想到非洲有沙漠，有神奇的金字塔，在南非還有鉆石呢！師：聲音真響亮，連后面的客人老師也都聽(tīng)到了。幼：說(shuō)到非洲，我知道他們一生下來(lái)就是黑的，而且他們的女孩子越胖越漂亮。師：哦，好像上次聽(tīng)你爸爸說(shuō)過(guò)，媽媽到非洲就不算美女了。師：讓我們開(kāi)一輛節(jié)奏小火車(chē)，用好聽(tīng)有節(jié)奏的聲音向朋友和客人老師介紹非洲?！?jié)奏火車(chē)：說(shuō)非洲師：非洲到底怎么樣，請(qǐng)你快來(lái)說(shuō)一說(shuō)。幼：我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)。非洲象，大又壯。幼：我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)。手抓飯，真正香。幼：我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)。大沙漠，撒哈拉。幼：我來(lái)說(shuō)，我來(lái)說(shuō)。土著人，會(huì)打獵……教師小結(jié)師：大家介紹得很全面，有的介紹了非洲特有的景色，有的說(shuō)到非洲的特產(chǎn)，有的還談到了非洲風(fēng)土人情，非洲可真是一個(gè)神奇的地方！二、感受—一聽(tīng)辨樂(lè)曲體驗(yàn)動(dòng)作過(guò)渡語(yǔ)：今天我?guī)?lái)一段非洲音樂(lè)，請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)。1、完整樂(lè)曲傾聽(tīng)關(guān)鍵問(wèn)題：聽(tīng)到了什么？想到了什么？（教師關(guān)注幼兒對(duì)樂(lè)曲的敏感度，用圖符和語(yǔ)言幫助孩子理解音樂(lè)結(jié)構(gòu)。）幼：我聽(tīng)到了叫聲，想到了非洲人正對(duì)著天空大喊“下雨啦，下雨啦。”師：恩，他是怎么叫的？幼：啊……哦……（孩子們一起叫喚起來(lái)）師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放叫聲，孩子們跟著學(xué)起來(lái)。）師：你覺(jué)得這個(gè)叫聲到底在干嘛？幼：我想到土著人站在山頭上，看著太陽(yáng)緩緩升起；我想到一個(gè)小非洲人，他在想，我長(zhǎng)大了一定會(huì)成為一個(gè)很棒的獵人……師：很有意思，還聽(tīng)到了什么？幼：我聽(tīng)到鼓聲，想到大獅子在非洲草原上奔跑；我想到了土著人圍著火堆在一起唱歌跳舞；這個(gè)鼓聲使我想到非洲聯(lián)合館看到了非洲人表演……幼：我還聽(tīng)到他么唱歌的聲音呢？師：有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)非洲人唱歌有一個(gè)特點(diǎn)。幼：他們總是唱一句歌詞；他們好像不會(huì)說(shuō)話的。師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。（播放歌聲，孩子們傾聽(tīng)。）幼：真的，他們的歌比我們簡(jiǎn)單多了。師：他們有歌詞，不過(guò)是非洲話，我們聽(tīng)不懂，不過(guò)歌詞倒真的只有一句，重復(fù)地唱，對(duì)非洲人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單就是快樂(lè)，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單嘛，長(zhǎng)大了我們就會(huì)明白。（教師將孩子說(shuō)到的鼓聲、叫聲、唱歌聲等貼在表格圖符中。）小結(jié)：音樂(lè)中有叫聲、鼓聲、歌聲，非常熱鬧，這是一段熱情奔放的音樂(lè)。2、主要?jiǎng)幼鞅憩F(xiàn)師：找一個(gè)空地方，準(zhǔn)備好。音樂(lè)響起，你們就像土著人一樣跳起來(lái)吧。播放完整音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)用肢體自由表達(dá)表現(xiàn)。（教師關(guān)注幼兒不同的肢體動(dòng)作、表情。）3、個(gè)別動(dòng)作分享關(guān)鍵問(wèn)題：這個(gè)動(dòng)作是什么意思？（教師幫助幼兒梳理動(dòng)作表現(xiàn)與音樂(lè)特征的關(guān)系。）——個(gè)別展示，集體模仿師：剛才發(fā)現(xiàn)一個(gè)很不錯(cuò)的動(dòng)作，看看是什么意思呢？（幼兒展示一個(gè)動(dòng)作）幼：他的手舉得很高，好像要求快點(diǎn)下雨；他還用力跺腳，估計(jì)在踩地吧……一孩子們一起跳起來(lái)！師：再來(lái)看看這個(gè)動(dòng)作，你們覺(jué)得怎樣？（幼兒展示一個(gè)動(dòng)作）幼：很好，他的動(dòng)作很用力；不錯(cuò)他的動(dòng)作看上去很帥；我覺(jué)得他的腰能彎得更低一點(diǎn)就好了；我覺(jué)得腳跺地的聲音再響點(diǎn)會(huì)更棒；如果配點(diǎn)叫聲就OKy……一根據(jù)孩子的建議，我們一起改良動(dòng)作，并一起跳起來(lái)！師：誰(shuí)覺(jué)得你的動(dòng)作很棒，為我們展示一下！（好幾個(gè)幼兒展示動(dòng)作）師：你們看看，瑩瑩這個(gè)動(dòng)作不就是扭嗎，我們對(duì)扭可很拿手，不過(guò)今天加大難度，給你們一段音樂(lè)你們可以狂扭，不過(guò)要加點(diǎn)身體其他部位的動(dòng)作或者方向等，怎樣？一孩子們隨著音樂(lè)開(kāi)始狂扭！師：我覺(jué)得你們像非洲人一樣，都是天生的舞蹈家！——集體展示，個(gè)別提煉給孩子一段音樂(lè)，讓每個(gè)孩子站在前面，輪流展示自己創(chuàng)造的舞蹈動(dòng)作。用大頭貼表示該孩子創(chuàng)造的動(dòng)作，將大頭貼貼在表格圖符相應(yīng)的空格中，表示某段音樂(lè)跳某個(gè)孩子創(chuàng)造的動(dòng)作。如打鼓時(shí)跳天天創(chuàng)造的動(dòng)作，唱歌時(shí)跳越越創(chuàng)造的動(dòng)作等,而后隨著音樂(lè)完整表現(xiàn)……教師小結(jié)：非洲人喜歡用熱情、奔放的音樂(lè)和舞蹈表達(dá)自己快樂(lè)的心情。4、視頻表演欣賞（播放土著人跳舞的視頻）關(guān)鍵問(wèn)題：你覺(jué)得他們跳得怎么樣?（教師幫助幼兒尋找自身動(dòng)作與土著人動(dòng)作的不同。）幼：他們跳得真好呀；他們很用力；他們還會(huì)輪流跳，或者合作跳呢……師：和他們相比，我們是不是有點(diǎn)距離？幼：一點(diǎn)距離；兩點(diǎn)距離；三點(diǎn)距離……師：哦，三點(diǎn)距離，說(shuō)說(shuō)看。幼：第一，他們跳得很狂野，第二，他們扭得很厲害，第三，他們身體彎得很低。師：說(shuō)得好，那我們就更狂野，更扭，身體更低地跳跳！孩子們隨著音樂(lè)跳起來(lái)！教師小結(jié)：非洲土著人的舞蹈動(dòng)作夸張，有力。三、表現(xiàn)—一改變著裝肢體再現(xiàn)1、自由裝扮：幼兒用教師準(zhǔn)備的即時(shí)貼、羽毛等將自己裝扮成非洲土著人的樣子。2、完整表現(xiàn)：隨著音樂(lè)，孩子們表演舞蹈。附設(shè)計(jì)思路:在“小小說(shuō)新聞”活動(dòng)中，文文介紹“在非洲聯(lián)合館看到一種很有趣的舞蹈，跳舞的每一個(gè)人都很開(kāi)心，我們也看得哈哈大笑”。文文眉飛色舞的表情、夸張的動(dòng)作使孩子們?nèi)の栋蝗弧＝Y(jié)合《我是中國(guó)人》的主題和當(dāng)前世博熱點(diǎn)，決定讓孩子接觸非洲土著舞蹈，感受非洲舞蹈的快樂(lè)和力量。活動(dòng)前，在家長(zhǎng)的配合下，孩子對(duì)非洲有一個(gè)初步的了解，第一環(huán)節(jié)通過(guò)節(jié)奏練習(xí)，讓孩子分享同伴的經(jīng)驗(yàn)；第二環(huán)節(jié)以任務(wù)的形式讓孩子在音樂(lè)欣賞、肢體表現(xiàn)、動(dòng)作分享中交流、提升非洲舞蹈要點(diǎn)；第三環(huán)節(jié)孩子在另一種風(fēng)格的非洲音樂(lè)背景下用羽毛、鈴鐺等裝扮自己，完整表現(xiàn)音樂(lè)。大班教案篇8大班歌唱：唱菜譜活動(dòng)目標(biāo)：.學(xué)習(xí)用太倉(cāng)方言說(shuō)說(shuō)唱唱餐桌上的家常菜，感受方言歌曲的不同韻味，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。.以積極飽滿的情緒參與歌唱活動(dòng)，積極嘗試小組合作有節(jié)奏的說(shuō)唱新菜譜?；顒?dòng)準(zhǔn)備:.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:⑴菜譜一本，會(huì)用方言說(shuō)菜譜上的菜名。⑵利用周末與家人一同完成“我喜歡吃的菜”調(diào)查表，在區(qū)域游戲中與同伴交流分享。.歌曲音樂(lè)、白板課件。.新菜譜圖片若干（與幼兒人數(shù)相同）?；顒?dòng)重、難點(diǎn)：用太倉(cāng)方言說(shuō)菜名唱菜譜，嘗試創(chuàng)編新菜譜并在四四拍節(jié)奏型伴奏下有節(jié)奏地進(jìn)行及說(shuō)唱?；顒?dòng)過(guò)程：㈠律動(dòng)游戲進(jìn)場(chǎng)入座律動(dòng)：上菜嘍！.說(shuō)說(shuō)菜名。結(jié)合圖片聽(tīng)賞、學(xué)唱歌曲.激發(fā)幼兒聽(tīng)賞興趣，完整欣賞歌曲。.在反復(fù)聽(tīng)賞中學(xué)習(xí)用太倉(cāng)話唱菜譜。⑴重點(diǎn)聽(tīng)賞歌曲第一部分前半段，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)賞六個(gè)菜名，根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并一起用方言說(shuō)說(shuō)這個(gè)菜名。⑵聽(tīng)賞歌曲第一部分的后半段，多次傾聽(tīng)發(fā)現(xiàn)不同。⑶幼兒嘗試跟唱歌曲第一部分。⑷重點(diǎn)學(xué)唱歌曲后半部分。師：“味道好來(lái)”、“快點(diǎn)來(lái)呀”唱了幾遍？?jī)杀橛惺裁床煌淖兓瘑幔?結(jié)合白板課件的運(yùn)用，在游戲“服務(wù)員培訓(xùn)大PK”中完整演唱歌曲。㈢小組合作創(chuàng)編新菜譜，能有節(jié)奏的說(shuō)唱，并嘗試完整演唱。.引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編新菜譜。.討論創(chuàng)編要求及方法。要求：用最快的速度，四人一組合作設(shè)計(jì)你們的新菜譜，設(shè)計(jì)好后請(qǐng)你們跟著音樂(lè)節(jié)奏念一念，一會(huì)兒請(qǐng)你們小組來(lái)介紹。.幼兒分小組嘗試創(chuàng)編并念菜譜。（播放背景伴奏，實(shí)時(shí)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念菜譜）.分組展示