《豐碑》教案例文

《豐碑》教案例文,（）《豐碑》教案范文（精選33篇）知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)本課生字新詞，摘抄好詞好句；情感目標(biāo)：有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落；學(xué)習(xí)軍需處長(zhǎng)舍己為人的崇高精神，使自己受到感染和教育；教學(xué)重點(diǎn)：理解文中描寫軍需處長(zhǎng)穿著、神態(tài)及將軍神態(tài)變化的語(yǔ)句，體會(huì)將軍前后思想感情的變化；教學(xué)難點(diǎn)：弄懂被大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)的身體為什么成了一座晶瑩的豐碑。教學(xué)準(zhǔn)備自制多媒體課件教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第二課時(shí)激情導(dǎo)入：路迢迢，寒風(fēng)涼。敵重重，軍情忙。紅軍于1934年從江西福建出發(fā)，1935年到達(dá)陜北。歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻。翻雪山，過(guò)草地，漫漫征途，涌現(xiàn)了多少可歌可泣的英雄。發(fā)生了多少感天動(dòng)地的故事，今天我們一起走進(jìn)那艱難的歲月。一起走進(jìn)《豐碑》這篇課文。齊讀課題二、感知課文1、學(xué)生自學(xué)課文，出示自學(xué)提示：（1）自學(xué)字詞，或結(jié)合上下文理解字詞（2）課文主要講了一件什么事？按什么順序?qū)懙模?、學(xué)生自學(xué)，檢查交流3、學(xué)生質(zhì)疑，師板書有共性的問(wèn)題：a、將軍為什么思索著：這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)？b、老戰(zhàn)士為什么會(huì)被凍死？他死時(shí)為什么神態(tài)那么鎮(zhèn)定、安詳？三、細(xì)讀探究1、快速閱讀課文，思考問(wèn)題2、學(xué)生讀后體會(huì)交流3、師小結(jié)二、研讀領(lǐng)悟：（一）、請(qǐng)學(xué)生自由讀課文的312節(jié)，用劃出描寫老戰(zhàn)士神態(tài)、穿著的語(yǔ)句，讀中探究。1、指名讀，說(shuō)說(shuō)這段話中哪些詞用得好。2、老戰(zhàn)士是誰(shuí)？軍需處長(zhǎng)是負(fù)責(zé)管理什么的？他為什么穿得這么單薄、破舊？3、軍需處長(zhǎng)明知道自己會(huì)被凍死，為什么神態(tài)十分鎮(zhèn)定十分安詳？（出示多媒體課件）4、你認(rèn)為軍需處長(zhǎng)是個(gè)什么樣的人？你對(duì)他產(chǎn)生什么樣的感情？（學(xué)生自由說(shuō)，師板書：舍己為人）5、指導(dǎo)朗讀第7教學(xué)目標(biāo)：2、深刻領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，認(rèn)識(shí)軍需處長(zhǎng)那種一心為公、舍己救人的崇高品質(zhì)，從中受到感染和教育。3、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重難點(diǎn)：2、深刻領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，從中受到感染和教育。3、有感情地朗讀課文。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入1、揭示課題。齊讀課題。（1）豐碑是什么意思？（2）《豐碑》講述的故事是發(fā)生在什么時(shí)候的一件事？文中為什么把大雪覆蓋的軍需處長(zhǎng)成為豐碑呢？二、出示目標(biāo)。三、學(xué)習(xí)第一自然段。1、自由讀，思考：紅軍在過(guò)云中山時(shí)，那里自然環(huán)境怎樣？（環(huán)境十分惡劣）2、除自然環(huán)境十分惡劣之外，還有什么困難在威脅、考驗(yàn)他們？（裝備差）3、指導(dǎo)有語(yǔ)氣朗讀。三、學(xué)習(xí)第二自然段。1、默讀，思考：（1）軍長(zhǎng)聽到警衛(wèi)員的報(bào)告后是怎樣做的？為什么這樣做？注意帶點(diǎn)的詞，理解句子的意思。風(fēng)雪中，一位老戰(zhàn)士，靠著冰崖坐著，一動(dòng)也不動(dòng)，好像一尊塑像。他渾身落滿了雪花，神情十分鎮(zhèn)定、自然。（2）軍長(zhǎng)知道凍死的就是軍需處長(zhǎng)時(shí)，他又是怎樣做的？2、讀課文，抓詞，談體會(huì)。3、討論：這段課文有幾句話？是按怎樣的順序連句成段的？（這段課文共十五句話。引導(dǎo)學(xué)生弄明白每句話的意思，弄明白上下句之間的承接關(guān)系。一、二句寫軍長(zhǎng)聽了警衛(wèi)員的報(bào)告，疾步朝隊(duì)伍前走去。三至六句寫軍長(zhǎng)趕到隊(duì)伍前邊看到了已經(jīng)凍死的老戰(zhàn)士的神情和衣著。七至十三句寫軍長(zhǎng)心中的疑問(wèn)、面部表情以及發(fā)怒時(shí)的語(yǔ)言。十五句寫軍長(zhǎng)感情的變化。句與句順承相接，前因后果緊密相連，先發(fā)生的情況先寫，后發(fā)生的情況后寫。是按事情發(fā)展順序連句成段的。）4、學(xué)了這段課文，你敬佩軍需處長(zhǎng)嗎？為什么？5、小結(jié)：這段課文具體、細(xì)致地描寫了軍長(zhǎng)感情的變化（吃驚、著急疑問(wèn)、憤怒冷靜、悔恨、自責(zé)崇敬、悲痛），具體、細(xì)致地描寫了已經(jīng)凍僵的老戰(zhàn)士的神情、衣著，并把兩者按事情發(fā)展的順序結(jié)合起來(lái)，表現(xiàn)了軍需處長(zhǎng)這位老紅軍在極端艱苦的條件下，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己的崇高的共產(chǎn)主義精神。6、指導(dǎo)有語(yǔ)氣朗讀。四、學(xué)習(xí)第三自然段。1、齊讀，體會(huì)豐碑的含義。2、指導(dǎo)有語(yǔ)氣朗讀。3、練習(xí)背誦。五、結(jié)束語(yǔ)：可敬的軍需處長(zhǎng)離我們遠(yuǎn)去了，并和高高的云中山化為一體，然而在人們的心中，他克己奉公的精神卻象高山一樣永存，他所代表著的紅軍精神已成為中華民族的一筆寶貴的財(cái)富，將激勵(lì)著一代又一代的人永遠(yuǎn)前進(jìn)。教學(xué)目標(biāo)：1、了解紅軍隊(duì)伍在行軍途中軍需處長(zhǎng)被嚴(yán)寒凍死的感人事跡，初步體會(huì)軍需處長(zhǎng)毫不利已、專門利人的崇高。2、練習(xí)給課文分段，概括課文段意，了解課文的主要內(nèi)容。3、練習(xí)朗讀課文，學(xué)會(huì)生字新詞。4、學(xué)習(xí)課文第一、二段，體會(huì)紅軍行軍的、艱難。教學(xué)重點(diǎn)：熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：1、練習(xí)給課文分段，概括段意。2、學(xué)習(xí)課文一、二段，體會(huì)紅軍行軍的艱難。教具準(zhǔn)備：錄音、投影上課性質(zhì)：社渚區(qū)中青年教師基本功競(jìng)賽上課時(shí)間：1999/12/30溧陽(yáng)市周城中心小學(xué)五（5）班教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，你們聽說(shuō)過(guò)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征嗎？在這偉大的長(zhǎng)征中發(fā)生了許多可歌可泣的事，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一個(gè)。2、揭題，讀題：22、豐碑3、你見(jiàn)過(guò)怎么樣的碑？你知道豐碑是什么碑嗎？擇義：豐1高大2容貌美3多4、出示投影（老紅軍凍死的情景）：假如老師告訴你，這就是豐碑的話，你有什么問(wèn)題要問(wèn)？二、學(xué)生自學(xué)課文：1、學(xué)生按下列要求自學(xué)課文：（1）讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀順課文。（2）劃一劃，課文是怎樣描寫老戰(zhàn)士?jī)鏊罆r(shí)的神態(tài)的？（3）想一想，你覺(jué)得軍需處長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？（4）議一議，為什么要把軍需處長(zhǎng)稱為一座豐碑？2、學(xué)生討論。三、整體讀課文：1、假如要在這豐碑上刻一個(gè)人的名字，你準(zhǔn)備刻誰(shuí)的名字？為什么？教師板書：軍需處長(zhǎng)舍已為人2、速讀課文，課文主要寫了軍需處長(zhǎng)的什么事？3、課文哪幾小節(jié)寫了這件事？指名讀課文313小節(jié)。教師板書：壯烈犧牲4、指名讀1、2、14自然段，說(shuō)一說(shuō)分別講了什么？教師板書：艱難前進(jìn)、嚴(yán)峻考驗(yàn)、必將勝利5、指導(dǎo)分段。6、：抓主要事件給課文分段。四、學(xué)習(xí)課文一、二段：1、放風(fēng)沙錄音，教師范讀課文第一段。討論：你聽到了什么？指：狂風(fēng)呼嘯你仿佛又看到了什么？指：大雪紛飛2、我們的隊(duì)伍怎樣了？想象說(shuō)話：裝備很差，也許這支隊(duì)伍沒(méi)有什么？3、齊讀第一段。4、我們隊(duì)伍的將軍怎樣了？他把馬讓給了戰(zhàn)士，說(shuō)明他關(guān)心戰(zhàn)士，他更關(guān)心什么？這支隊(duì)伍有什么重要任務(wù)？他們又是在怎樣的環(huán)境里完成這樣的任務(wù)？（出示：惡劣的環(huán)境）你能用文中的句子來(lái)回答什么叫惡劣的環(huán)境嗎？5、出示句子：可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。（1）指名讀（2）想象說(shuō)話，還可能遇到什么困難？（3）接讀五、全文：1、這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受得住這么嚴(yán)峻考驗(yàn)?zāi)?？誰(shuí)能給將軍一個(gè)明確的答案？2、出示句子：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？3、齊讀。4、到底是什么原因使我們這支