【合集12套】最新中考物理總復(fù)習(xí)名師講解課件匯總(全書完整版)

第45屆全國教師技能大賽獲獎?wù)n件作品（全國一等獎作品）第45屆全國教師技能大賽獲獎?wù)n件作品（全國一等獎作品）1超級資源（共12套）最新中考物理總復(fù)習(xí)名師講解課件PPT匯總?cè)绻麜簳r不需要，請您把我收藏一下。因為一旦關(guān)閉本頁，可能就永遠失去我了哦！請別問我是怎么知道的！一次小下載安逸一整年！可截成課時課件單獨使用超級資源（共12套）最新中考物理總復(fù)習(xí)名師講解課件PPT匯總2【合集12套】最新中考物理總復(fù)習(xí)名師講解課件匯總(全書完整版)3專題一坐標圖象題坐標曲線信息題的解題思路為：(1)明確圖象中縱坐標、橫坐標所標示的物理量；(2)注意坐標軸上最小格的數(shù)；(3)明確圖象所表達的物理意義及過程；(4)分析圖象變化的特點，確定特殊點和特殊線段；(5)讀出圖象中縱坐標、橫坐標所標示的物理量的值．專題一坐標圖象題坐標曲線信息題的解題思路為：4類型一光學(xué)相關(guān)曲線題(v－u圖象)1．[2017·蕪湖月考]某班同學(xué)在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是(

)

A．該凸透鏡的焦距是16cmB．當u＝12cm時，在光屏上能得到一個正立、縮小的實像C．當u＝20cm時，在光屏上能得到一個放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的D．把物體從距凸透鏡24cm處移動到12cm處的過程中，像逐漸變大類型一光學(xué)相關(guān)曲線題(v－u圖象)1．[2017·蕪湖月考5D解析：由圖知，當物距為16cm時，像距也為16cm，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，物距等于2倍焦距時，成倒立、等大的實像，此時像距與物距相等．所以2f＝16cm，則f＝8cm，故A錯誤；f＝8cm,2f＝16cm，當u＝12cm時，物距處于f和2f之間，所以成倒立、放大的實像，故B錯誤；當u＝20cm時，此時物體處于2倍焦距以外，此時成倒立、縮小的實像，照相機就是利用該原理制成的，故C錯誤；把物體從距凸透鏡24cm處移動到12cm處的過程中，即物距變小，像距變大，所以像逐漸變大，故D正確．D解析：由圖知，當物距為16cm時，像距也為16cm，根據(jù)62．[2017·亳州模擬]小明同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗時，根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)，繪制出像距隨物距變化的圖線，如圖所示．從圖中可知，小明所用的凸透鏡焦距是

10

cm.當物距為50cm時，成倒立、縮小(選填“放大”或“縮小”)的像．解析：由圖知，當物距等于20cm時，像距也為20cm，根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律，當物距等于2倍焦距時，像距也為2倍焦距，像距等于物距，所以20cm＝2f，則f＝10cm.如果把物體放到距凸透鏡50cm處，50cm＞2f，因此光屏上得到倒立、縮小的實像．2．[2017·亳州模擬]小明同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的7類型二熱學(xué)坐標曲線題(T－t圖象)3．[2017·宿遷中考]如圖甲所示，是小宇設(shè)計的“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗裝置，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，描繪出水的溫度隨時間變化的關(guān)系圖象，如圖乙．(1)水的沸點是

98

℃.(2)實驗時大氣壓小于(選填“大于”、“等于”或“小于”)1個標準大氣壓．(3)為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請?zhí)岢鲆粭l可行的措施減少水的質(zhì)量.解析：(1)由圖可知，水在98℃時吸熱但溫度不變，故水的沸點為98℃；(2)水的沸點是98℃，低于標準大氣壓下的沸點100℃，所以當時大氣壓小于標準大氣壓；(3)為減少加熱時間，可以給燒杯加蓋或適當減少水的質(zhì)量或適當提高水的初溫．類型二熱學(xué)坐標曲線題(T－t圖象)3．[2017·宿遷中考84.[2017·繁昌模擬]用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg的物質(zhì)甲和水加熱，它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示，據(jù)此判斷甲物質(zhì)10min吸收的熱量為

2.52×105

J．[c水＝4.2×103J/(kg·℃]解析：用兩個相同的電熱器給質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水加熱，由圖象可知，水溫度升高60℃需要20min，物質(zhì)甲溫度升高60℃需要10min.因為物質(zhì)吸收的熱量和時間成正比，所以，質(zhì)量相同的物質(zhì)甲和水升高相同的溫度需要吸收的熱量關(guān)系為：Q水吸＝2Q甲吸．由Q吸＝cmΔt得c水＝2c甲．又因為c水＝4.2×103J/(kg·℃)，所以c甲＝c水＝2.1×103J/(kg·℃)，甲物質(zhì)10min升高了60℃，Q甲吸＝c甲m甲Δt甲＝2.1×103J/(kg·℃)×2kg×60℃＝2.52×105J.4.[2017·繁昌模擬]用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為2kg95.如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗裝置(該物質(zhì)的沸點為217.9℃)．圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象．(1)該物質(zhì)的熔點是

80

℃.(2)該物質(zhì)在AB段的比熱容小于(選填“大于”、“小于”或“等于”)在CD段的比熱容．(3)實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)加熱20min后繼續(xù)加熱，被研究物質(zhì)的溫度卻不再升高，這是因為水已經(jīng)到達沸點，開始沸騰，繼續(xù)加熱溫度不再升高.5.如圖甲，是“探究某種固體物質(zhì)熔化時溫度變化規(guī)律”的實驗裝10解析：(1)由圖乙可知，BC段是該物質(zhì)的熔化過程，對應(yīng)的溫度就是該物質(zhì)的熔點為80℃；(2)由圖乙可知，該物質(zhì)在AB段升溫比CD段快，說明CD段的比熱容比AB段大；(3)由甲圖可知，某物質(zhì)采用水浴法加熱，加熱20min后，燒杯中的水已經(jīng)沸騰，繼續(xù)加熱，水的溫度不再升高，故被研究的物質(zhì)溫度不再升高．解析：(1)由圖乙可知，BC段是該物質(zhì)的熔化過程，對應(yīng)的溫度116.[2017·泰安中考]如圖所示的四幅圖象中能反映晶體凝固特點的是()D解析：晶體凝固前放熱溫度降低，凝固時放熱但溫度保持不變．A圖在整個過程中溫度有上升的趨勢，是熔化圖象，又因為有一段時間內(nèi)物質(zhì)吸熱，溫度不變，說明有一定的熔點，因此為晶體的熔化圖象，故A不合題意；B圖在整個過程中溫度有下降的趨勢，是凝固圖象，又因為該物質(zhì)沒有一定的凝固點，所以是非晶體的凝固圖象，故B不合題意；C圖在整個過程中溫度有上升的趨勢，是非晶體熔化圖象，故C不合題意；D圖在整個過程中溫度有下降的趨勢，是凝固圖象，又因為有一段時間內(nèi)物質(zhì)放熱，溫度不變，說明有一定的凝固點，因此為晶體的凝固圖象，故D符合題意．6.[2017·泰安中考]如圖所示的四幅圖象中能反映晶體凝固127.[2017·鄂州中考]如圖甲所示為某物質(zhì)的熔化圖象，根據(jù)圖象可知(

)A．該物質(zhì)是非晶體B．第15min該物質(zhì)處于液態(tài)C．若將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中(如圖乙所示)，則試管內(nèi)冰的質(zhì)量會逐漸增加D．圖乙中，冰水混合物的內(nèi)能會逐漸增加7.[2017·鄂州中考]如圖甲所示為某物質(zhì)的熔化圖象，根據(jù)13C解析：由圖象可知，整個過程中溫度有上升的趨勢，所以是熔化圖象；又因為該物質(zhì)在熔化過程中溫度保持不變，所以該物質(zhì)是晶體，故A錯誤．由圖甲可知，該物質(zhì)從第10min開始熔化，到第20min時全部熔化；則第15min時處于固液共存狀態(tài)，故B錯誤．冰水混合物的溫度是0℃，由圖象知，該物質(zhì)熔化時的溫度是－2℃；將裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的該物質(zhì)中時，冰水混合物會向該物質(zhì)放熱，內(nèi)能減小，冰水混合物中的水會符合凝固結(jié)冰的條件，所以冰水混合物中的冰會變多，即冰的質(zhì)量將變大，故C正確，D錯誤．C解析：由圖象可知，整個過程中溫度有上升的趨勢，所以是熔化14類型三力學(xué)曲線題8．[2017·齊齊哈爾中考]如圖甲所示，水平地面上的物體，受到方向不變的推力F的作用，其F－t和v－t的圖象分別如圖乙、丙所示．由圖象可知，0～3s內(nèi)，推力對物體做功

0

J；t＝5s時，物體受到的摩擦力是

6

N.解析：由丙圖知：0～3s內(nèi)物體的速度大小為零，物體處于靜止狀態(tài)，有力無距離，所以，推力對物體做功0J.由丙圖知，9s～12s時，物體勻速運動，由乙圖知，9s～12s時，F(xiàn)＝6N，所以摩擦力與推力F平衡，大小為6N.3s～6s之間，物體加速運動，受力不平衡，推力大于摩擦力；但由于物體對地面的壓力和接觸面的粗糙程度沒有改變，所以摩擦力大小不變；即仍為6N.類型三力學(xué)曲線題8．[2017·齊齊哈爾中考]如圖甲所示，159．[2017·蕪湖二模]如圖甲所示，在粗糙程度相同的水平地面上放一重為5N，底面積為20cm2的物體A.用水平拉力F作用于A物體，拉力F的大小與時間t的關(guān)系和A物體運動速度v與時間t的關(guān)系如圖乙所示．物體對水平地面的壓強是2500

Pa，由圖象可知，物體在3s～6s內(nèi)受到的摩擦力是6

N.解析：物體對水平地面的壓力F＝G＝5N，對水平地面的壓強p＝＝2500Pa；由v－t圖象可知，6s～9s內(nèi)物體做勻速直線運動，受到的摩擦力和拉力是一對平衡力，二力大小相等，由F－t圖象可知，拉力的大小為6N，則滑動摩擦力的大小為6N；由v－t圖象可知，物體在3s～6s內(nèi)做勻加速直線運動，因滑動摩擦力只與壓力的大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，與速度無關(guān)，所以，3s～6s內(nèi)物體受到的滑動摩擦力為6N.9．[2017·蕪湖二模]如圖甲所示，在粗糙程度相同的水平地1610．[2017·上海中考]甲車從M點、乙車從N點同時相向運動，它們的s－t圖象分別如圖(a)、(b)所示．當甲、乙相遇時，乙距M點12米，若甲、乙的速度分別為v甲、v

乙，M、N

間的距離為s，則(

)A．v甲＜v乙，s＝36米B．v甲＜v乙，s＝12米C．v甲＞v乙，s＝36米D．v甲＞v乙，s＝18米D解析：由圖象可知，s甲＝12m時，t甲＝6s；s乙＝12m時，t乙＝12s；v甲＝＝2m/s；v乙＝＝1m/s，v甲＞v乙，故A、B錯誤；相遇時，甲通過的路程s甲＝v甲t＝2m/s×t，乙車通過的路程s乙＝v乙t＝1m/s×t，M、N間的距離s＝s甲＋s乙＝2m/s×t＋1m/s×t＝1m/s×t＋12m，解得相遇的時間t＝6s，M、N間的距離s＝s甲＋s乙＝2m/s×t＋1m/s×t＝2m/s×6s＋1m/s×6s＝18m，故C錯誤，D正確．10．[2017·上海中考]甲車從M點、乙車從N點同時相向運1711．[2017·廣西中考]如圖所示，圖甲是小車甲運動的s－t圖象，圖乙是小車乙運動的v－t圖象，由圖象可知(

)A．甲車速度大于乙車速度B．甲、乙兩車都由靜止開始運動C．甲、乙兩車都以10m/s勻速運動D．甲、乙兩車經(jīng)過5s通過的路程都是10m11．[2017·廣西中考]如圖所示，圖甲是小車甲運動的s－18D解析：由圖可知，甲車的速度v甲＝2m/s，乙車的速度v乙＝2m/s，所以甲車速度等于乙車速度，故A錯誤；由圖可知，甲車是由靜止開始運動，乙車開始計時時的速度為2m/s，不是從靜止開始運動，故B錯誤；小車甲運動的s－t圖象是一條過原點的直線，表示隨著時間的推移，甲的路程逐漸的變大，所以甲做勻速直線運動，速度為2m/s；小車乙運動的v－t圖象是一條平行于橫軸的直線，表示隨著時間的推移，乙的速度不變，所以乙做勻速直線運動，速度為2m/s；所以，甲、乙都以2m/s的速度做勻速運動，故C錯誤；甲、乙都以2m/s勻速運動，經(jīng)過5s通過的路程s＝vt＝2m/s×5s＝10m，故D正確．D解析：由圖可知，甲車的速度v甲＝2m/s，乙車的速度v乙1912．[2017·眉山中考]甲、乙兩車在某一平直公路上，從同一地點同時向東運動，它們的s－t圖象(路程－時間圖象)如圖所示．則下列判斷錯誤的是(

)A．甲、乙都在做勻速直線運動B．甲的速度小于乙的速度C．若以乙為參照物，甲往東運動D．經(jīng)過4s，甲乙相距8mC解析：由圖象知，甲和乙的s－t圖線都是正比例圖線，它們通過的路程與時間成正比，即甲、乙都在做勻速直線運動，故A正確；由圖知，相同時間內(nèi)乙通過的路程大于甲，所以乙的速度大于甲，故B正確；兩車同時、同地、向東做勻速直線運動，由圖知，4s時間甲車路程s甲＝4m，乙車路程s乙＝12m，甲車在乙車的后方s＝s甲－s乙＝12m－4m＝8m處，所以以乙為參照物，甲向西運動，故C錯誤，D正確．12．[2017·眉山中考]甲、乙兩車在某一平直公路上，從同2013．[2017·青島中考]下列圖象中，能正確反映“勻速直線運動”的是(

)C解析：A圖中s－t的圖象是變化的曲線，并且隨時間增加路程也增加，但不成正比例，也就是物體做加速運動，故A不符合題意；B圖中s－t圖象是變化的曲線，并且隨時間增加路程在變小，也就是物體做減速運動，故B不符合題意；C圖中表示物體的速度不變，做勻速直線運動，故C符合題意；D圖中表示物體的速度均勻增大，物體做勻加速直線運動，故D不符合題意．13．[2017·青島中考]下列圖象中，能正確反映“勻速直線2114.[2017·百色中考]分別由甲、乙兩種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示．分析圖象可知，兩種物質(zhì)的密度之比ρ甲∶ρ乙為(

)A．1∶2B．2∶1C．4∶1D．8∶1D解析：由圖象可知，當m甲＝40g時，V甲＝10cm3；當m乙＝10g時，V乙＝20cm3，則甲乙的密度分別為：ρ甲＝＝4g/cm3；ρ乙＝＝0.5g/cm3，所以甲乙的密度之比ρ甲∶ρ乙＝4g/cm3∶0.5g/cm3＝8∶1.14.[2017·百色中考]分別由甲、乙兩種物質(zhì)組成的不同物2215．[2017·樂山中考]如甲圖所示，小球從豎直放置的彈簧上方一定高度處由靜止開始下落，從a處開始接觸彈簧，壓縮至c處時彈簧最短．從a至c處的過程中，小球在b處速度最大．小球的速度v和彈簧被壓縮的長度ΔL之間的關(guān)系如乙圖所示．不計空氣阻力，則從a至c處的過程中，下列說法中正確的是(

)A．小球所受重力始終大于彈簧的彈力B．小球的重力勢能先減小后增大C．小球減少的機械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能D．小球的動能一直減小15．[2017·樂山中考]如甲圖所示，小球從豎直放置的彈簧23C解析：在小球向下壓縮彈簧的過程中，小球受豎直向上的彈簧的彈力、豎直向下的重力；在ab段，重力大于彈力，合力向下，小球速度越來越大；隨著彈簧壓縮量的增大，彈力逐漸增大，在b處彈力與重力相等，小球的速度達到最大；小球再向下運動(bc段)，彈力大于重力，合力向上，小球速度減小，故A錯誤；小球從a至c的過程中，高度一直減小，小球的重力勢能一直在減小，故B錯誤；小球下落壓縮彈簧的過程中，不計空氣阻力，機械能守恒，則小球減少的機械能轉(zhuǎn)化為彈簧的彈性勢能，故C正確；由圖乙可知，小球的速度先增大后減小，則小球的動能先增大后減小，故D錯誤．C解析：在小球向下壓縮彈簧的過程中，小球受豎直向上的彈簧的2416.[2017·阜陽模擬]一裝有水的杯中漂浮有一塑料塊，如圖所示．沿杯壁緩慢加入酒精并進行攪拌，使塑料塊下沉．在此過程中塑料塊受到的浮力F隨時間t的變化圖象可能是圖中的(已知它們的密度關(guān)系是ρ水＞ρ塑料＞ρ酒精)()16.[2017·阜陽模擬]一裝有水的杯中漂浮有一塑料塊，如25D解析：當沒有加入酒精時，塑料塊漂浮在水面上，此時塑料塊受到的浮力等于塑料塊的重力；當給水中緩慢加入酒精時，混合液的密度開始減小，但此時混合液的密度仍會大于塑料塊的密度，雖然塑料塊開始緩慢下沉，不過塑料塊仍處于漂浮狀態(tài)，只是浸入液體中的體積在增大，而露出的體積在減小，所以此時塑料塊受到的浮力仍等于塑料塊的重力；當混合液的密度逐漸減小到等于塑料塊的密度時，此時塑料塊在液體中處于懸浮狀態(tài)，塑料塊受到的浮力仍等于塑料塊的重力；當水中的酒精越來越多而引起混合液的密度比塑料塊密度小的時候，此時塑料塊受到的浮力就會小于重力，塑料塊出現(xiàn)下沉直至沉到杯子的底部．由此可知，選項B和C是錯誤的；雖然選項A中，有一段顯示了浮力大小不變，但最后塑料塊受到的浮力并不會減小到0，所以選項A也是錯誤的．D解析：當沒有加入酒精時，塑料塊漂浮在水面上，此時塑料塊受2617．[2017·安徽二模]如圖所示，長方體木塊在大小不變的拉力F作用下，在水平面上做勻速直線運動，能正確反映拉力F所做的功與時間對應(yīng)關(guān)系的是(

)B解析：物體在拉力F作用下，在水平面上做勻速直線運動，則在時間t內(nèi)拉力做功W＝Fs＝Fvt；可見力所做的功與時間成正比，而只有B選項能說明力所做的功與時間成正比，故選B.17．[2017·安徽二模]如圖所示，長方體木塊在大小不變的2718．[2017·黑龍江中考]導(dǎo)體A和B在同一溫度時，通過兩導(dǎo)體的電流與其兩端電壓的關(guān)系如圖所示．則由圖可知導(dǎo)體A的電阻為5Ω；如果將A和B并聯(lián)后接在電壓為1.0V的電源兩端，則通過A和B的總電流為0.3A.類型四電學(xué)曲線題解析：由圖象可知，當導(dǎo)體A兩端的電壓UA＝1V時，通過的電流IA＝0.2A，導(dǎo)體A的電阻RA＝＝5Ω.將A和B并聯(lián)后接在1V的電源上，因并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，所以，兩導(dǎo)體兩端的電壓：UA＝UB＝U＝1V，由圖象可知，當導(dǎo)體B兩端的電壓UB＝1V時，通過的電流為IB＝0.1A，因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和，所以，電路中的總電流I＝IA＋IB＝0.2A＋0.1A＝0.3A.18．[2017·黑龍江中考]導(dǎo)體A和B在同一溫度時，通過兩2819.[2017·河池中考]如圖甲所示電路，電源電壓不變．閉合開關(guān)后，滑片P由b端滑到a端，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的變化如圖乙所示．則可判斷電源電壓是

12

V，變阻器的最大阻值是

16

Ω.解析：閉合開關(guān)后，滑片P在b端時，R與變阻器的最大電阻串聯(lián)，電壓表測R的電壓，電流表測電路中的電流，根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，電壓表示數(shù)小于電源電壓，由圖乙知，UV＝4V，電路中的電流I1＝0.5A；滑到a端時，變阻器連入電路中的電阻為0，電路中只有R，電壓表示數(shù)最大，為電源電壓，由圖知，U＝12V，此時電路中的電流I＝1.5A，R＝＝8Ω，在串聯(lián)電路中，由歐姆定律得，串聯(lián)的總電阻R總＝＝24Ω，根據(jù)電阻的串聯(lián)規(guī)律得，變阻器的最大阻值R滑＝R總－R＝24Ω－8Ω＝16Ω.19.[2017·河池中考]如圖甲所示電路，電源電壓不變．閉2920.[2017·蘭州中考]如圖甲所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)，將變阻器滑片從一端移動到另一端的過程中，兩只電壓表與電流表示數(shù)的變化關(guān)系圖線如圖乙所示，則電源電壓為

15

V．滑片移至最左端時10s內(nèi)電流通過R1產(chǎn)生的熱量為

6

J.20.[2017·蘭州中考]如圖甲所示的電路中，電源電壓保持30解析：由電路圖可知，滑動變阻器與R1和R2串聯(lián)，電壓表V1測R2兩端的電壓，電壓表V2測量滑動變阻器與R2電壓之和，電流表測電路中的電流．當滑動變阻器的滑片向右移動時，滑動變阻器連入的電阻變小，電路中的總電阻變小，電路中電流變大，R1和R2兩端的電壓變大，V1示數(shù)變大，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以電壓表V2的示數(shù)變?。Y(jié)合圖乙可知，圖象中上半部分為電壓表V2示數(shù)變化圖，下半部分為電壓表V1示數(shù)變化圖．由圖乙可知，當滑片移到最左端時，由歐姆定律可得I＝＝0.2A，當滑片移到最右端時，由歐姆定律可得I′＝＝0.6A，組成方程組解之得U＝15V，R1＝15Ω，當滑片移到最左端時，R1在10s內(nèi)產(chǎn)生的熱量Q＝I2Rt＝(0.2A)2×15Ω×10s＝6J.解析：由電路圖可知，滑動變阻器與R1和R2串聯(lián)，電壓表V13121.[2017·濱州中考]如圖甲所示，將額定電壓為2.5V的小燈泡接入電源電壓為4.5V的電路中，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，記錄相應(yīng)電壓表和電流表示數(shù)繪制成如圖乙所示的U－I圖象，則小燈泡的額定功率為

0.625

W，小燈泡正常發(fā)光時，滑動變阻器接入電路的電阻是

8

Ω.解析：由圖乙可知，當小燈泡兩端的電壓為U額＝2.5V時，通過小燈泡的電流I額＝0.25A，則小燈泡的額定功率P＝U額I額＝2.5V×0.25A＝0.625W.由電路圖可知，小燈泡與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表測小燈泡兩端的電壓，當小燈泡正常發(fā)光時，U額＝2.5V，電路中的電流I＝I額＝0.25A，根據(jù)串聯(lián)電路電壓規(guī)律可知，此時滑動變阻器兩端的電壓U滑＝U－U額＝4.5V－2.5V＝2V，由歐姆定律得，滑動變阻器接入電路的電阻R滑＝＝8Ω.21.[2017·濱州中考]如圖甲所示，將額定電壓為2.5V3222.[2017·大連中考]如圖所示的電路，電源電壓不變，R1為熱敏電阻，其阻值隨溫度的升高而減?。]合開關(guān)S，當監(jiān)控區(qū)的溫度升高時，電壓表示數(shù)U與電流表示數(shù)I的關(guān)系圖象是(

)22.[2017·大連中考]如圖所示的電路，電源電壓不變，R33C解析：由電路圖可知，R1與R2串聯(lián)，電壓表測R1兩端的電壓，電流表測電路中的電流．因熱敏電阻的阻值隨溫度的升高而減小，所以，當溫度升高時，熱敏電阻R1的阻值變小，電路中的總電阻變小，可知，電路中的電流變大，即電流表的示數(shù)變大；熱敏電阻R1的阻值變小，由串聯(lián)分壓原理可知，R1兩端的電壓減小，即電壓表的示數(shù)減??；由上述分析可知，當電流表示數(shù)I變大時，電壓表的示數(shù)U減小，故A圖象錯誤；根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點和歐姆定律可得，電壓表示數(shù)U1＝U總－U2＝U總－IR2，因U總、R2是定值，所以，電壓表示數(shù)U1與I為一次函數(shù)，其圖象是一條傾斜的直線，且電流增大時，電壓變小，故C圖象正確，B、D圖象錯誤．C解析：由電路圖可知，R1與R2串聯(lián)，電壓表測R1兩端的電3423.[2017·淮安中考]如圖所示，曲線A、B分別是白熾燈L1(220V

100W)、L2(220V

60W)實際測得的伏安特性圖象．現(xiàn)將L1、L2兩燈串聯(lián)在220V的電源上，根據(jù)圖象可得L1、L2的實際功率之比約為(

)A．1∶1B．1∶2C．3∶5D．3∶823.[2017·淮安中考]如圖所示，曲線A、B分別是白熾燈35D解析：兩電阻串聯(lián)時，流過兩電阻的電流相等，而總電壓應(yīng)為220V，由I－U圖象可知，串聯(lián)時電流應(yīng)為0.25A，此時L1兩端的電壓為U1＝60V，L2兩端的電壓為U2＝160V，L1的功率與L2的功率之比P1∶P2＝U1I∶U2I＝U1∶U2＝60V∶160V＝3∶8.D解析：兩電阻串聯(lián)時，流過兩電阻的電流相等，而總電壓應(yīng)為236專題二實驗題專題二實驗題37類型一光學(xué)實驗1．[2017·長沙中考]小天用圖示裝置探究“光的反射定律”，請在下列空格中填寫適當內(nèi)容：

(1)圖1中反射角是

44

度；(2)圖1中當入射角變大時，反射光束偏離(選填“偏離”或“靠攏”)法線；(3)如圖2所示，將紙板NOF向后折，在紙板NOF上不能(選填“能”或“不能”)看到反射光束，這說明了反射光線、入射光線和法線在同一平面上．類型一光學(xué)實驗1．[2017·長沙中考]小天用圖示裝置探究38解析：(1)由圖知OE是入射光線，則OF是反射光線．入射角是入射光線與法線的夾角，所以入射角為44°，反射角等于入射角為44°；(2)當入射光線向法線偏離時，反射光線與法線的夾角變大，所以入射角變大，此時反射角也變大，反射光線將偏離法線；(3)因為反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，所以在實驗過程中，將紙板向前或向后折，在紙板NOF上將不能看到反射光線．解析：(1)由圖知OE是入射光線，則OF是反射光線．入射角是392．[2017·營口中考]婷婷用如圖甲所示的裝置探究“平面鏡成像特點”：(1)她在探究時用透明玻璃板代替平面鏡，是為了確定像的位置；(2)她選取了兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系；(3)如果實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭B始終不能與蠟燭A的像重合，原因是玻璃板和水平桌面不垂直；(4)她用白紙記錄的蠟燭和它所成的像的位置，并用刻度尺去測量，結(jié)果如圖乙所示；分析圖中信息，可得出平面鏡成像的特點；像與物到平面鏡的距離相等；像與物的連線與平面鏡垂直.2．[2017·營口中考]婷婷用如圖甲所示的裝置探究“平面鏡40解析：(1)使用平面鏡時，只能成像，而不能透光，不容易確定像的位置，使用玻璃板時，既能成像，又能透光，便于確定出像的位置；(2)為了驗證像與物的大小關(guān)系，所以實驗中選用了兩個相同的蠟燭A和B；(3)用另一個完全相同的蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動，發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合，是因為玻璃板和桌面沒有垂直放置；(4)測量長度用刻度尺，分析圖乙中信息可得出平面鏡成像的特點：像與物到平面鏡的距離相等；像與物的連線與平面鏡垂直．解析：(1)使用平面鏡時，只能成像，而不能透光，不容易確定像413．[2017·蚌埠二模]小麗同學(xué)要探究光從空氣射入不同介質(zhì)發(fā)生折射時的規(guī)律．她將光從空氣射入水、玻璃后發(fā)生折射的實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中.入射角水中折射角玻璃中折射角光速0°0°0°c為光在真空中的傳播速度v空氣≈cv水＝34cv玻＝23c10°8.9°6.7°20°17.4°13.3°30°21.5°19.6°40°26.3°25.2°50°33.5°30.7°60°40.8°35.1°3．[2017·蚌埠二模]小麗同學(xué)要探究光從空氣射入不同介質(zhì)42(1)比較數(shù)據(jù)中的第一行，可得到的結(jié)論是：垂直入射光線不改變傳播方向.(2)比較第二列或第三列與第一列的數(shù)據(jù)變化，可得到的結(jié)論是：光從空氣斜射入同一種介質(zhì)時，折射角隨入射角的增大而增大.(3)橫向比較表中各個數(shù)據(jù)，以及光在不同介質(zhì)中的傳播速度，可初步得出的結(jié)論是：當光以相同入射角從空氣射入不同介質(zhì)中時，折射角的大小與光速有關(guān)，具體關(guān)系是：入射角相同時，光速越大，則折射角越大.解析：(1)第一行中，光線垂直入射，入射光線、法線、折射光線三線合一，結(jié)果發(fā)現(xiàn)光在介質(zhì)中的傳播方向沒有發(fā)生變化，即垂直入射光線不改變傳播方向；(2)由第二列或第三列對比第一列中數(shù)據(jù)發(fā)生的變化可知，當入射角增大時，折射角也隨之發(fā)生變化，即折射角隨入射角的增大而增大；(3)由表中數(shù)據(jù)可知，同樣的入射角入射時，光在光速較大的水中，折射角也大，故說明折射角的大小應(yīng)與光速有關(guān)；光速越大，則折射角越大．(1)比較數(shù)據(jù)中的第一行，可得到的結(jié)論是：垂直入射光線不改434.[2017·衡陽中考]在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：(1)如圖甲所示，該透鏡焦距f＝

11.0

cm；(2)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次安裝在光具座上后，點燃蠟燭，光屏上得到蠟燭的像如圖乙所示．若要讓像成在光屏的中心位置，則可以將凸透鏡向下(選填“上”或“下”)移動；(3)如圖丙所示，把蠟燭放在光具座上

C

點時(選填“A”、“B”、“C”或“D”)；在光屏上能得到一個清晰放大的像，投影儀(選填“投影儀”、“照相機”或“放大鏡”)就是利用這種成像規(guī)律工作的．4.[2017·衡陽中考]在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：44解析：(1)由焦距的概念知，f＝41.0cm－30.0cm＝11.0cm；(2)由圖知，光屏的位置偏高，要使像能成在光屏的中央，應(yīng)將凸透鏡向下調(diào)整；(3)由圖可知，C點在一倍焦距和二倍焦距之間，能成倒立、放大的實像，其應(yīng)用是投影儀．解析：(1)由焦距的概念知，f＝41.0cm－30.0cm＝455.[2017·濱州中考]2017年5月5日，我國自行研制具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的新一代大型噴氣式客機C919在浦東機場成功首飛．第三代鋁鋰合金材料在C919機體結(jié)構(gòu)用量達到了8.8%，為了測量該鋁鋰合金材料的密度，某中學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們用同材料的鋁鋰合金材料樣品做了如下實驗．類型二力學(xué)實驗5.[2017·濱州中考]2017年5月5日，我國自行研制具46(1)將天平放在水平桌面上，將游碼放在標尺左端的零刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖甲所示，為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向右(選填“左”或“右”)移動．(2)用調(diào)節(jié)好的天平測量樣品的質(zhì)量，操作情景如圖乙所示，錯誤之處是：在測量質(zhì)量的過程中調(diào)節(jié)平衡螺母.(3)改正錯誤，當右盤中所加砝碼和游碼位置如圖丙所示時，天平平衡，則該樣品的質(zhì)量為

49.4

g.(4)在量筒內(nèi)裝有一定量的水，樣品放入量筒前后的情況如圖丁所示，則樣品的體積是

20

cm3，此樣品的密度是2.47×103

kg/m3.(1)將天平放在水平桌面上，將游碼放在標尺左端的零刻度線47(5)該小組嘗試用另一種方法測量該樣品的密度，如圖所示，他們做了如下的操作：A．用彈簧測力計測出樣品的重力為G；B．將樣品掛在彈簧測力計下，使樣品浸沒在水中并保持靜止(樣品未接觸到容器底部)，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F；C．樣品的密度表達式為ρ樣品＝(用G、F、ρ水表示)．(5)該小組嘗試用另一種方法測量該樣品的密度，如圖所示，他們48

解析：(1)天平調(diào)平前，應(yīng)先把天平放在水平桌面上，并且把游碼放在標尺左端的零刻線處；根據(jù)天平調(diào)平時遵循的原則：左偏右調(diào)，右偏左調(diào)，先快后慢．圖示中托盤天平的指針靜止在分度盤中線的左側(cè)，所以應(yīng)該向右調(diào)節(jié)平衡螺母；(2)在使用天平稱量物體的質(zhì)量時，通過增減砝碼和移動游碼使天平平衡；在測量質(zhì)量的過程中不允許調(diào)節(jié)平衡螺母；由圖知，在測量質(zhì)量時，調(diào)節(jié)平衡螺母了；(3)因為物體質(zhì)量等于砝碼質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值，所以被測物體的質(zhì)量m＝45g＋4.4g＝49.4g；(4)樣品的體積V＝80mL－60mL＝20mL＝20cm3，樣品的密度ρ＝解析：(1)天平調(diào)平前，應(yīng)先把天平放在水平桌面上，并且496.[2017·聊城中考]為了測量某種食用油的密度，取適量這種食用油進行如下實驗：(1)將托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標尺左端的“0”刻度線處．發(fā)現(xiàn)指針靜止時位置如甲圖所示，則應(yīng)將平衡螺母向左(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié)使橫梁平衡．(2)向燒杯中倒入適量的食用油，用天平測量燒杯和食用油的總質(zhì)量m1，天平平衡時，砝碼和游碼的位置如圖乙所示．(3)把燒杯中的部分食用油倒入量筒中，其示數(shù)如圖丙所示．(4)測出燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m2為26g.(5)請將數(shù)據(jù)及計算結(jié)果填在下表中.6.[2017·聊城中考]為了測量某種食用油的密度，取適量這50燒杯和食用油的總質(zhì)量m1/g61.2燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量m2/g26量筒中食用油的質(zhì)量m/g35.2量筒中食用油的體積V/cm340食用油的密度ρ/(g/cm3)0.88解析：(1)在甲圖中，刻度盤上的指針偏向右方，說明左盤較高，所以要向左調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母．(2)在乙圖中，標尺上0到1之間均分成5個小格，所以每個小格表示0.2g.燒杯和食用油的總質(zhì)量m1＝50g＋10g＋1.2g＝61.2g.(3)量筒的讀數(shù)為40mL＝40cm3.(5)量筒中食用油的質(zhì)量m＝m1－m2＝61.2g－26g＝35.2g.食用油的密度ρ＝＝0.88g/cm3.燒杯和食用油的總質(zhì)量m1/g61.2燒杯和剩余食用油的總質(zhì)量517.[2017·衡陽中考]在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中：(1)如圖甲所示，實驗中為了測量滑動摩擦力大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊，測得的實驗數(shù)據(jù)如下：序號

接觸面壓力/N滑動摩擦力/N1木塊與木板4.00.82木塊與木板5.01.03木塊與砂紙4.01.27.[2017·衡陽中考]在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有52解析：(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿水平方向勻速拉動木塊；由表中實驗數(shù)據(jù)可知，實驗序號為1、2的實驗，物體間接觸面的粗糙程度相同而壓力不同，因此分析1、2兩次實驗數(shù)據(jù)可以得出“當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大”．(2)如圖乙所示的實驗裝置中，木塊與彈簧測力計固定不動，拉動木板運動，該裝置的優(yōu)點是：不需要控制木板做勻速直線運動，方便實驗操作．分析

1、2

(選填序號)兩次實驗數(shù)據(jù)，可以得出滑動摩擦力大小與接觸面壓力的關(guān)系，它們的關(guān)系為：當接觸面的粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；(2)一個實驗小組對測量摩擦力大小的方案進行了改進：將輕質(zhì)彈簧測力計一端固定，另一端鉤住木塊，木塊下面是一長木板．如圖乙所示，實驗時拉著長木板沿水平方向向右運動，讀出彈簧測力計示數(shù)即可測出木塊所受摩擦力大小，這種改進的好處是不需要控制木板做勻速直線運動，方便實驗操作(寫出一種即可)．解析：(1)實驗中為了測量滑動摩擦力的大小，應(yīng)用彈簧測力計沿538．[2017·哈爾濱中考]實驗小組要探究二力平衡條件．實驗中每個鉤碼重力相同，摩擦力忽略不計．(1)如圖甲裝置，當左右兩端同時各掛兩個鉤碼時，小車靜止，此時F1、F2的方向相反，大小相等；當左右兩端同時取下一個鉤碼時，如圖乙，小車仍靜止，此時F3＝F4；當右端再掛上一個鉤碼時，如圖丙，小車將做變速運動，此時F5

<

F6.(2)在圖甲實驗的基礎(chǔ)上，將小車扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后，觀察小車的情況，這樣做可以探究什么問題？同時作用在小車上，不在同一直線上的兩個力，能否平衡？(3)對比甲、乙、丙三次實驗，當小車靜止時，水平方向上受到兩個力的大小關(guān)系如何？大小相等.還能看出小車受非平衡力作用時，運動狀態(tài)將怎樣？運動狀態(tài)將改變.8．[2017·哈爾濱中考]實驗小組要探究二力平衡條件．實驗54解析：(1)定滑輪不能省力但能改變力的方向，兩邊所掛鉤碼相同，則F1＝F2，F(xiàn)3＝F4，方向相反，兩邊所掛鉤碼不相等，則F5<F6，小車將向右加速運動．(2)將小車扭過一個角度，F(xiàn)1和F2將不在同一直線上，松手后，小車轉(zhuǎn)動，說明不在同一直線上的兩個力，不能平衡．(3)小車靜止時，受平衡力，受非平衡力時小車的運動狀態(tài)將改變．解析：(1)定滑輪不能省力但能改變力的方向，兩邊所掛鉤碼相同559．[2017·西寧中考]如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)”的實驗裝置示意圖．(1)該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體速度的關(guān)系(物體A、B質(zhì)量不變)．(2)該實驗中所探究物體的動能是指物體

A

(選填“A”或“B”)的動能．(3)該實驗物體動能的大小是通過

B被撞的距離大小來反映的．(4)該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過控制高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來改變的．(5)實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結(jié)論當物體的質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大.(6)若要研究物體動能與質(zhì)量的關(guān)系，則需不同質(zhì)量的物體從斜面相同高度由靜止?jié)L下，并觀察記錄．9．[2017·西寧中考]如圖所示是探究“物體動能的大小與什56解析：(1)動能的大小與物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)系，因此探究“物體動能的大小與什么因素有關(guān)？”的實驗中，要探究的是物體動能的大小與物體質(zhì)量和速度的關(guān)系．物體A質(zhì)量不變，探究的是物體動能大小與物體速度的關(guān)系；(2)該實驗研究的主體是小球A，研究的是小球A動能的大小與速度和質(zhì)量的關(guān)系；(3)該實驗中小球動能的大小是通過物體B移動的距離體現(xiàn)的，B被撞的越遠，說明小球的動能越大，被撞的越近，說明小球的動能越小，這里采用了轉(zhuǎn)換法的思想；(4)該實驗物體的速度是指物體A從斜面上靜止?jié)L下與物體B碰撞前A的速度，這個速度的大小是通過控制小球A在斜面上的高度改變的；(5)同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，說明動能越大，可得結(jié)論為：當物體質(zhì)量相同時，物體的速度越大，動能越大；(6)為了研究物體動能與物體質(zhì)量的關(guān)系，實驗中多次讓不同質(zhì)量的物體從斜面同一高度上靜止?jié)L下時，控制了小球的速度相同，應(yīng)改變物體A的質(zhì)量．解析：(1)動能的大小與物體的質(zhì)量和速度都有關(guān)系，因此探究“5710．[2017·營口中考]在探究“阻力對物體運動的影響”時，使用的器材有斜面、木板、毛巾、棉布和小車．(1)實驗時要固定斜面，并讓小車從斜面上同一(選填“同一”或“不同”)位置由靜止滑下，目的是使小車到達水平面時的速度大小相同(選填“相同”或“不相同”)；(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，在水平面上運動的距離越遠；(3)如果水平面絕對光滑，對小車沒有阻力，則小車將做勻速直線運動；(4)小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做的功分別為W1、W2，則W1＝W2(選填“＞”、“＝”或“＜”)；(5)如果要測小車在毛巾表面上運動時所受阻力的大小，正確做法是：用測力計水平方向拉著小車在毛巾表面上做勻速直線運動，讀出測力計示數(shù).10．[2017·營口中考]在探究“阻力對物體運動的影響”時58解析：(1)讓小車從斜面的同一高度由靜止下滑的目的是，當小車到達水平面時，使小車的速度相同；(2)毛巾、棉布、木板粗糙程度變小，阻力變小，根據(jù)實驗現(xiàn)象，可以得出結(jié)論，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，在水平面上運動的距離越遠；(3)由(2)知，水平面越光滑，小車受到的阻力越小，在水平面上運動的距離越遠；如果水平面絕對光滑，對小車沒有阻力，則小車將做勻速直線運動；(4)因小車達到水平面時初速度相同，小車的動能相同，最終速度為0，小車的動能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，大小等于克服阻力做的功，故小車在毛巾、棉布表面上克服阻力做功分別為W1、W2，則W1＝W2；(5)根據(jù)二力平衡，用測力計沿水平方向拉著小車在毛巾表面上做勻速直線運動，此時拉力大小和小車所受阻力為平衡力，大小相等，故測力計示數(shù)即為小車在毛巾表面上運動時所受阻力的大小．解析：(1)讓小車從斜面的同一高度由靜止下滑的目的是，當小車5911．[2017·成都中考]在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻．(1)平衡時，應(yīng)該讓杠桿靜止在水平位置．(2)小周同學(xué)所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖1所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為：動力F1＝1.5N，動力臂L1＝0.1m，阻力F2＝1N，則阻力臂L2＝

0.15

m.(3)下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是

A

.A．鐵架臺自身的重力足夠大B．單個鉤碼的重力不完全相等C．懸掛鉤碼的繩套重力偏大D．杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦偏大11．[2017·成都中考]在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，60(4)小周同學(xué)所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后，他們想進一步探究，如果杠桿受到F2、F3兩個阻力，結(jié)果會怎樣？通過實驗，他們得到了如圖2所示的結(jié)果．根據(jù)這個結(jié)果，可以初步得出，在這種情況下杠桿的平衡條件為：F1L1＝

F2L2＋F3L3

(F1、F2、F3的力臂分別用L1、L2、L3表示)．解析：(1)杠桿平衡時，讓杠桿靜止在水平位置，便于測量力臂，綜合圖1和題中給出的F1、L1、F2的已知數(shù)據(jù)分析：動力臂L1＝0.1m，所以圖中一個刻度表示0.05m；阻力臂占三個刻度，因而阻力臂L2＝0.15m.(3)A選項是為了平衡杠桿以消除杠桿自重對實驗的影響；B選項單個鉤碼重力不相等，則多個鉤碼總重力無法確定；C選項繩套重力偏大，會對F1、F2的真實值造成影響；D選項杠桿與轉(zhuǎn)軸之間的摩擦?xí)绊懜軛U的靈敏，對測量結(jié)果造成誤差．(4)由圖2知，杠桿左邊F1L1＝4×2＝8；右邊F2L2＋F3L3＝2×1＋3×2＝8，故得出結(jié)論F1L1＝F2L2＋F3L3.(4)小周同學(xué)所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后，他們想進一步探究6112．[2017·齊齊哈爾中考]某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示，實驗裝置如圖所示．(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向勻速緩慢拉動彈簧測力計．(2)小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù)，彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定，應(yīng)該靜止讀數(shù)，你認為他的想法不正確(選填“正確”或“不正確”)，因為她沒有考慮到摩擦對滑輪組機械效率的影響．(3)用丁圖裝置進行實驗，得出表中第4次實驗數(shù)據(jù)，請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整．12．[2017·齊齊哈爾中考]某小組在“測滑輪組機械效率的62(4)通過比較

1、2

兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān)(填實驗次數(shù)的序號)．(5)通過比較

2、3

兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高．(填實驗次數(shù)的序號)(6)通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越輕，滑輪組的機械效率越高(或不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低)

.實驗次數(shù)1234鉤碼重量G/N4488鉤碼上升高度h/m0.10.10.10.1繩端拉力F/N2.71.83.12.5繩端移動距離s/m0.20.30.30.4機械效率η74%74%86%80%(4)通過比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組63解析：(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向勻速緩慢拉動彈簧測力計，這樣測力計示數(shù)才等于拉力大?。?2)在彈簧測力計靜止時讀出數(shù)據(jù)，由于不會克服輪與軸、繩與輪之間的摩擦，所以測力計示數(shù)偏小，他的想法是不正確的；(3)丁圖中，繩子的有效段數(shù)為n＝4，繩端移動距離s＝nh＝4×0.1m＝0.4m，滑輪組的機械效率η＝＝80%；(4)繩端移動距離與物體升高的高度的關(guān)系為s＝nh，所以，結(jié)合表中數(shù)據(jù)可知實驗1、2、3中繩子的有效段數(shù)分別為2、3、3；再結(jié)合鉤碼的重力可知，實驗1、2、3分別是用甲、乙、丙裝置做的實驗，根據(jù)控制變量法，研究同一滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)的關(guān)系時，要控制提升物體的重力相同、滑輪個數(shù)也相同，只改變繩子的有效段數(shù)，所以應(yīng)比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)；通過比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：使用同一滑輪組提升同一重物時，滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(guān)；(5)研究同一滑輪組提升重物時，機械效率與物重的關(guān)系時，要控制滑輪個數(shù)相同、繩子的段數(shù)相同，只改變物體的重力，故通過比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)得出結(jié)論：同一滑輪組提升重物時，物重越大，滑輪組的機械效率越高．解析：(1)實驗中應(yīng)沿豎直方向勻速緩慢拉動彈簧測力計，這樣測64(6)通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)，即對應(yīng)的圖丙、圖丁兩裝置，滑輪組不同，提升的重物相同，動滑輪越重機械效率越小，故可得出結(jié)論：不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越輕，滑輪組的機械效率越高．(不同滑輪組提升相同重物時，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越低)(6)通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)，即對應(yīng)的圖丙、圖丁兩裝置，6513．[2017·德陽中考]王小軍同學(xué)用如圖1所示實物電路研究小燈泡的電阻，已知小燈泡的額定電壓是3V.類型三電學(xué)實驗13．[2017·德陽中考]王小軍同學(xué)用如圖1所示實物電路研66(1)圖中部分導(dǎo)線已連好，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．(2)根據(jù)實物圖在虛線方框內(nèi)畫出實驗電路圖．(3)將滑動變阻器的滑片移到某位置時，電路中電流表示數(shù)為0.2A，電壓表的示數(shù)如圖3所示，則電壓表示數(shù)為

2.5

V，此時燈絲的電阻為

12.5

Ω.(4)改變滑動變阻器的電阻，經(jīng)多次實驗，測得多組電壓、電流值如表所示，請根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在圖4中作出小燈泡的U－I圖象.次數(shù)12345電流/A0.060.10.150.180.2電壓/V0.30.5122.5(1)圖中部分導(dǎo)線已連好，請用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整．67解析：(1)滑動變阻器按“一上一下”的原則串聯(lián)在電路中；(2)先畫出電源，從電源的正極出發(fā)，依次畫出開關(guān)、滑動變阻器、燈泡、電流表回到負極，然后把電壓表并聯(lián)在燈泡兩端；(3)由圖3可知，電壓表的量程為0～3V，分度值為0.1V，燈泡兩端的電壓為2.5V，由I＝可知，此時燈絲的電阻R＝＝12.5Ω；(4)利用描點法結(jié)合表格數(shù)據(jù)作出小燈泡的U－I圖象．解析：(1)滑動變阻器按“一上一下”的原則串聯(lián)在電路中；(26814.[2017·長沙中考]小天同學(xué)在做“用伏安法測電阻”的實驗時，除了滑動變阻器的銘牌不清楚之外其他實驗器材齊全且完好，電源電壓不變，電流表和電壓表對電路的影響均忽略不計，以下是他的實驗過程，請回答下列問題：14.[2017·長沙中考]小天同學(xué)在做“用伏安法測電阻”的69(1)小天連接了如圖甲所示的電路測量待測電阻Rx的阻值，請指出電路連接的錯誤之處：滑動變阻器接下面兩個接線柱(寫一種即可)．(2)更正電路之前，小天發(fā)現(xiàn)可以利用甲圖所示的電路來測量滑動變阻器的最大阻值；他閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)為10V，電流表的示數(shù)為0.2A，則可計算出滑動變阻器的最大阻值為

50

Ω.(3)小天按照圖乙所示電路圖正確連接好電路后，為了減小實驗誤差，他選用了合適的量程進行了多次測量，以下是他的實驗記錄，第一次：當滑動變阻器的滑片位于最左端時，電壓表的指針位置如圖丙所示；第二次：當滑動變阻器的滑片位于某位置時，電流表的示數(shù)為0.58A，電壓表的指針位置如圖丁所示；第三次：當滑動變阻器的滑片位于最右端時，電流表的示數(shù)為1.1A，則Rx的平均阻值為

10.4

Ω(精確到0.1Ω)．(1)小天連接了如圖甲所示的電路測量待測電阻Rx的阻值，請指70【合集12套】最新中考物理總復(fù)習(xí)名師講解課件匯總(全書完整版)7115．[2017·天水中考]在測電阻的實驗中，實驗的器材有：干電池3節(jié)，電流表、電壓表各一個，開關(guān)2個，滑動變阻器1個，待測電阻2個，導(dǎo)線若干．(1)如圖所示，圖甲是實驗的電路圖．小麗按照電路圖連接電路時，開關(guān)應(yīng)斷開.①閉合開關(guān)S后，小麗發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針均不動．她斷開開關(guān)S，檢查線路連接無誤后，把電壓表與b點相連的那根導(dǎo)線改接到c點，再次閉合開關(guān)S時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針仍不動，但電壓表的指針有明顯的偏轉(zhuǎn)．若電路中只有一處故障，則故障是

bc之間斷路.②排除故障后，正確連接電路，閉合開關(guān)S，移動滑動變阻器的滑片P，當電壓表的示數(shù)為1.6V時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，則電路中的電流為

0.32

A，Rx＝

5Ω

.15．[2017·天水中考]在測電阻的實驗中，實驗的器材有72(2)實驗時某小組同學(xué)利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動變阻器完成對未知電阻Ry的測量．如圖2所示是他們按照設(shè)計連接的部分實驗電路．①請你依據(jù)下面的實驗步驟，用筆畫線代替導(dǎo)線，將實驗電路連接完整．(只添加一條導(dǎo)線)實驗步驟：A．開關(guān)S1和S2都斷開，將變阻器的滑片P移到阻值最大處，觀察到電流表無示數(shù)；B．保持滑片P位置不動，只閉合開關(guān)S1時，讀取電流表的示數(shù)為I1；C．再閉合開關(guān)S2時，讀取電流表的示數(shù)為I2(I2＞I1)．②請你用I1、I2和R0表示Ry，則Ry＝.(2)實驗時某小組同學(xué)利用一只電流表和最大阻值為R0的滑動變73解析：(1)為了保護電路，連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開；①由圖甲知，電壓表測Rx兩端電壓，電流表和電壓表的指針均不動，說明電路中有斷路發(fā)生；電壓表與b點相連的那根導(dǎo)線改接到c點，電壓表測總電壓，電壓表有明顯偏轉(zhuǎn)，說明由a、c兩點到電源是通路，斷路發(fā)生在Rx或R上；若是ab間斷路，甲圖中電壓表應(yīng)有示數(shù)，由此可知斷路發(fā)生在bc間；②由乙圖知，電流表使用0～0.6A量程，分度值為0.02A，示數(shù)為0.32A，根據(jù)I＝可得Rx＝＝5Ω；(2)①由實驗步驟，I2＞I1，說明R0與Ry并聯(lián)，閉合開關(guān)S1、S2時兩者并聯(lián)．只閉合開關(guān)S1時，只有R接入電路；②只閉合開關(guān)S1時，只有R接入電路中，且R最大阻值為R0，所以電源電壓U＝U0＝I1R0，閉合開關(guān)S1、S2時兩者并聯(lián)，通過Ry的電流Iy＝I2－I1，所以Ry＝.解析：(1)為了保護電路，連接電路時開關(guān)應(yīng)斷開；①由圖甲知，7416.[2017·泰安中考]有一個小燈泡標有5.0V字樣，要測定它的額定功率．已知小燈泡正常發(fā)光時的電阻值約10Ω，電源電壓為6V.(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，連接完成實驗電路．(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片應(yīng)該在

a

(選填“a”或“b”)端．(3)某次連接線路后，閉合開關(guān)燈不亮，電流表有示數(shù)，電壓表沒有示數(shù)，猜想以下3種故障，其中可能的是

C

.A．可能是燈絲斷了B．可能是開關(guān)接線處斷路C．可能是小燈泡的燈座短路為避免出現(xiàn)上述故障時損壞電流表，選擇的滑動變阻器的最大阻值應(yīng)不小于

10

Ω.(4)排除故障后，移動變阻器滑片，觀察當電壓表示數(shù)為5V

時，再記錄另一個電表的示數(shù)，可以計算小燈泡的額定功率．16.[2017·泰安中考]有一個小燈泡標有5.0V字樣，要75解析：(1)小燈泡的額定電壓為5V，則電壓表應(yīng)該選用0～15V這一量程，電壓表并聯(lián)在小燈泡兩端；燈泡的額定電流I＝＝0.5A，電流表量程為0～0.6A；滑動變阻器采用一上一下的接法；(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片調(diào)至阻值最大位置，即a端；(3)電流表有示數(shù)，說明電路出現(xiàn)了短路，電壓表無示數(shù)，燈泡不發(fā)光，說明與電壓表并聯(lián)的燈泡短路了，故選C；電源電壓為6V，電流表的最大值為0.6A，則滑動變阻器的最大阻值應(yīng)不小于R′＝＝10Ω；(4)因為燈泡的額定電壓為5V，所以在實驗過程中，眼睛應(yīng)注意觀察電壓表，當電壓表示數(shù)是5V時，表明燈正常發(fā)光，記下此時電流表的示數(shù)．解析：(1)小燈泡的額定電壓為5V，則電壓表應(yīng)該選用0～157617．[2017·樂山中考]某實驗小組的同學(xué)用甲圖所示器材測量小燈泡的電功率．已知電源電壓恒為6V不變，待測燈泡的額定電壓為3.8V，額定功率估計為1.2W左右．(1)請在甲圖中用筆畫線表示導(dǎo)線，連接成完整的實驗電路(須選擇合適的電流表量程)；(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片P應(yīng)該位于

B

(選填“A”或“B”)端；(3)閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：電流表沒有示數(shù)，燈泡不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓．則此時電路故障為小燈泡斷路；17．[2017·樂山中考]某實驗小組的同學(xué)用甲圖所示器材測77(4)故障排除后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，使燈泡正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)如乙圖所示，則電路中的電流值為

0.32

A，待測燈泡的額定功率為

1.216

W；(5)如果電壓表只能使用0～3V的量程．僅在丙圖虛線框內(nèi)用電路圖說明，怎樣利用現(xiàn)有器材測定燈泡的額定功率．解析：(1)燈泡的額定電壓為3.8V，額定功率約1.2W，則其正常工作時的電流I額＝<0.6A，則電流表選用0～0.6A的量程；電流表要與被測燈泡串聯(lián)，滑動變阻器的連接方式是“一上一下”；(2)閉合開關(guān)前，滑動變阻器滑片P應(yīng)該位于連入電路中的阻值最大的B端；(3)電流表沒有示數(shù)，燈泡不亮，電壓表示數(shù)接近電源電壓，則電路故障為小燈泡斷路；(4)由圖乙可知，此時電流I＝0.32A，額定功率P＝UI＝3.8V×0.32A＝1.216W；(5)電源電壓為6V，如果電壓表只能使用0～3V的量程，要測量燈泡的額定功率，則其兩端的電壓應(yīng)為其額定電壓3.8V，此時滑動變阻器兩端的電壓為6V－3.8V＝2.2V<3V，可將電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端．(4)故障排除后，閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P，使燈泡正常7818．[2017·池州模擬]在探究電壓一定時，電流與電阻的關(guān)系的實驗中，小凱把定值電阻、電流表、電壓表、滑動變阻器、開關(guān)和二節(jié)干電池串聯(lián)連接成了如圖所示的電路，正準備閉合開關(guān)時，旁邊的小蘭急忙攔住他，說接線錯了．(1)請你檢查一下電路，錯在哪里？小蘭發(fā)現(xiàn)只要改接一根導(dǎo)線就可以，請把接錯的那一根導(dǎo)線找出來，打上“×”，再畫線把它改接到正確的位置上．(2)實驗時，先接入10Ω電阻，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，記錄相應(yīng)的電流值后；小凱想改接15Ω的電阻，下一步的操作是：斷開開關(guān)，將變阻器的電阻移動到最左端，將15Ω的電阻接入電路中，閉合開關(guān)后，向右移動滑片使電壓表示數(shù)保持2V不變.(3)為多次測量得出普遍規(guī)律，又接入20Ω的電阻繼續(xù)實驗，為了使電壓表的示數(shù)為2V，應(yīng)該將滑片P向左端移動．所用滑動變阻器的最大阻值至少應(yīng)為

10

Ω.18．[2017·池州模擬]在探究電壓一定時，電流與電阻的關(guān)79解析：(1)電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián)，電流表串聯(lián)在電路中．(2)在研究電流與電阻的關(guān)系實驗時，要控制電壓不變，先接入10Ω電阻，移動滑片P，使電壓表示數(shù)為2V，記錄相應(yīng)的電流值后，小凱想改接15Ω的電阻，下一步的操作是：斷開開關(guān)，將變阻器的電阻移動到最左端，將15Ω的電阻接入電路中，向右移動滑片使電壓表示數(shù)保持2V不變；(3)根據(jù)串聯(lián)電路電壓的規(guī)律，為了使電壓表的示數(shù)為2V不變，變阻器分得的電壓U滑＝3V－2V＝1V，變阻器的電壓是定值電阻電壓的倍，接入20Ω的電阻繼續(xù)實驗，根據(jù)分壓原理，所用滑動變阻器的最大阻值至少應(yīng)為R滑＝×20Ω＝10Ω.解析：(1)電壓表應(yīng)與電阻并聯(lián)，電流表串聯(lián)在電路中．(2)在8019．[2017·安慶一模]如圖所示的實驗裝置中，三個相同的燒瓶A、B、C內(nèi)部都盛有質(zhì)量和初溫均相等的液體，其中，A、B燒瓶中裝的是煤油，C燒瓶中裝的是水，A、B、C燒瓶中電阻絲的阻值分別為RA、RB、RC，且RA＜RB＝RC(假設(shè)實驗中沒有任何熱損失)．(1)小明想用該裝置探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”，他應(yīng)該觀察比較

A、B

兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況．(2)小紅用該裝置完成“比較水和煤油吸熱升溫的情況”，通過觀察比較B、C兩瓶中溫度計的示數(shù)變化情況，發(fā)現(xiàn)裝有煤油的燒瓶中溫度計示數(shù)變化較大，這是因為煤油的比熱容?。谠搶嶒炛兴盏臒崃康扔?選填“大于”、“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量．19．[2017·安慶一模]如圖所示的實驗裝置中，三個相同的81解析：(1)電流產(chǎn)生熱量與電流、電阻和通電時間三個因素有關(guān)，探究中要采用控制變量法．探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系，應(yīng)控制電流和通電時間相等，改變電阻．通電后給質(zhì)量相同的同種液體加熱，所以應(yīng)比較A、B兩瓶中溫度計的變化情況；(2)通電相同時間(吸收相同的熱量)，質(zhì)量相等的水和煤油中，由于煤油的比熱容小，煤油的溫度升得高，溫度計示數(shù)變化大；為了比較水和煤油吸熱的多少，應(yīng)采用相同的加熱裝置，通過加熱時間長短來比較，故在該實驗中水吸收的熱量等于煤油吸收的熱量．解析：(1)電流產(chǎn)生熱量與電流、電阻和通電時間三個因素有關(guān)，82專題三計算與推導(dǎo)題專題三計算與推導(dǎo)題83類型一力、電、熱計算題1．[2017·麗水中考]“汽車共享”在麗水市推出以來受到市民的青睞，它屬于公共交通的補充，可以滿足人們自駕出行的需求．如圖是我市一款按租用時間收費的電動共享汽車．五一期間，小科一家租用該款電動共享汽車去旅游，從租車點一路不停行駛105千米到達目的地，若全程的速度為70千米/時．回答下列問題：(1)推廣電動共享汽車的好處有什么？(答出一點即可)；(2)租用該電動汽車的價格為0.5元/分鐘，小科一家從租車點到目的地的租車費用為多少元？(3)該電動汽車發(fā)動機的額定功率為30千瓦，若汽車以額定功率在水平路面勻速直線行駛時，所受的阻力恒為1200牛，汽車的速度為多少？考點1

力學(xué)計算題

類型一力、電、熱計算題1．[2017·麗水中考]“汽車共享84【合集12套】最新中考物理總復(fù)習(xí)名師講解課件匯總(全書完整版)852．[2017·天水中考]如圖甲所示，物體重500N，某人用F＝400N平行于斜面的拉力使物體沿斜面向上做直線運動，其路程隨時間變化的圖象如圖乙所示．(1)物體運動的速度多大？(2)10s內(nèi)人對物體做了多少功？功率多大？(3)10s內(nèi)人對物體做了多少有用功？2．[2017·天水中考]如圖甲所示，物體重500N，某人用86【合集12套】最新中考物理總復(fù)習(xí)名師講解課件匯總(全書完整版)873．[2017·利辛縣一模]物體由于運動而具有的能叫動能，其大小可以用

計算，力在一個過程中對物體做的功，等于物體在這一過程中動能的變化(只受一個力作用)，這個結(jié)論叫做動能定理，一質(zhì)量為2千克的物體在光滑的水平面上運動，現(xiàn)施加一個F＝10N的恒力，力的方向與物體的運動方向相同，物體的速度由2m/s增加到5m/s，試計算：(1)該力對物體做功是多少焦耳？(2)這段時間物體運動了多少米？3．[2017·利辛縣一模]物體由于運動而具有的能叫動能，其884．[2017·阜