2022最新 我們?nèi)ゲ娠L(fēng)

地方課程（人文與社會）二年級（下）教學(xué)設(shè)計主備人：王洪梅教學(xué)內(nèi)容我們?nèi)ゲ娠L(fēng)教材分析教材是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的最為重要的物質(zhì)載體，他決定培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，決定著學(xué)生能否主動地、自由地、生動的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的先用教材無論從趣味性和個性設(shè)計方面都不盡理想，學(xué)生的實際需要難以滿足，教學(xué)目標(biāo)自然難以完成。但作為一線教師，對待教材，不僅僅停留在傳統(tǒng)的機(jī)械地使用教材，制作教材實施者這一層面上，而應(yīng)該敢于做教材的開發(fā)者和創(chuàng)造者，靈活地處理和使用教材。學(xué)情分析學(xué)生對春節(jié)都有所了解，本節(jié)課在學(xué)生原有知識的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生明白民俗及各個少數(shù)民族的節(jié)日。教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能：了解黑龍江省民俗文化中少數(shù)民族節(jié)日的來歷、意義。2．情感與態(tài)度：滲透極限思想并培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和審美觀點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。3．行為與習(xí)慣：黑龍江的各個少數(shù)民族的節(jié)日有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？教學(xué)重點(diǎn)了解黑龍江省民俗文化中少數(shù)民族節(jié)日的來歷、意義。教學(xué)難點(diǎn)了解黑龍江省民俗文化中少數(shù)民族節(jié)日的來歷、意義。學(xué)科核心素養(yǎng)（一課一得）生命觀念健康行為技術(shù)意識創(chuàng)新設(shè)計歷史理解文化傳承√√教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件實施策略觀察法、交流法、演示法。教學(xué)時間一課時教學(xué)流程設(shè)計意圖及個性修改一、談話導(dǎo)入

1.我省是一個多民族聚居的地區(qū)，其中有10個世居少數(shù)民族，少數(shù)民族因歷史、人文等因素，流傳下來許多民族節(jié)日。2.你都知道哪些？導(dǎo)入課題。探索新知：學(xué)生閱讀資料，自主學(xué)習(xí)，交流。

1.倫春族——篝火節(jié)

交流探究：篝火節(jié)的日期;你知道他們?yōu)槭裁磿浅＞囱龊托欧罨鹉兀俊绑艋鸸?jié)”都有哪些內(nèi)容呢？在篝火節(jié)中人們都需要注意些什么？

2.蒙古族——那達(dá)慕大會

互動：你們知道“那達(dá)慕”的意思嗎？大會上有哪些表演節(jié)目？看視頻。暢談感受。課外拓展1.還有哪些民族有自己特有的節(jié)日？(鄂溫克族人——米闊勤節(jié);赫哲族——烏日貢大會)2.小游戲：看圖片，猜節(jié)日。四、生活應(yīng)用試一試：還有哪些民族有自己特有的節(jié)日？請你填寫表格。你從這些節(jié)日中發(fā)現(xiàn)了什么？看少數(shù)發(fā)族節(jié)日視頻。（傣族—潑水節(jié)；彝族、白族—火把節(jié)；壯族—歌婆節(jié)）五、總結(jié)收獲1．如何讓我們的節(jié)日更加豐富多彩，更有意義？2.如何傳承和發(fā)展傳統(tǒng)節(jié)日，讓民族文化延續(xù)？3．如何讓節(jié)日過得更理智？板書設(shè)計我們?nèi)ゲ娠L(fēng)鄂倫春族——篝火節(jié)

蒙古族——那達(dá)慕大會

鄂溫克族人——米闊勤節(jié)赫哲族——烏日貢大會教學(xué)反思反思價值點(diǎn)（請在相應(yīng)的選項