蘇教版七年級(jí)《生物》上冊(cè)期末考試卷6

蘇教版七年級(jí)《生物》上冊(cè)期末考試卷及答案【優(yōu)選】考試說(shuō)明：本試卷五個(gè)大題，滿(mǎn)分100分，時(shí)間90分鐘。題序一二三四五總分得分一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、屬于生物基本特色的是（）A．生物都能迅速運(yùn)動(dòng)B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C．生物都能進(jìn)行光合作用D．生物都能生長(zhǎng)和生殖2、對(duì)于綠色植物在生物圈中的作用，以下表達(dá)不正確的選項(xiàng)是（）A．保持生物圈碳﹣氧均衡B．養(yǎng)育了生物圈中的其余生物C．增添降水，調(diào)理天氣D．供給人類(lèi)需要的各樣能量3、某地修筑了一座火力發(fā)電廠，幾年后本來(lái)這里生長(zhǎng)的綠鶯茸的植物不見(jiàn)了。這些最先消逝的植物最可能是A．藻類(lèi)植物B．苔蘚植物C．蕨類(lèi)植物D．裸子植物4、用顯微鏡進(jìn)行察看研究的時(shí)候，資料一定是（）A．新鮮的B．干燥的C．薄而透明的D．有顏色的5、一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞分裂產(chǎn)生了兩個(gè)子細(xì)胞，以下對(duì)于子細(xì)胞的剖析正確的選項(xiàng)是（）A．可能連續(xù)分裂B．能夠連續(xù)長(zhǎng)大C．染色體數(shù)目各不同樣D．構(gòu)造和功能一直同樣6、獻(xiàn)血能夠拯救更多的生命，以下有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的選項(xiàng)是（）A．我國(guó)推行無(wú)償獻(xiàn)血制度B．任何人都能夠參加獻(xiàn)血C．倡導(dǎo)公民自發(fā)獻(xiàn)血D．健康人一次獻(xiàn)血200—300毫升不會(huì)影響健康7、正在生長(zhǎng)發(fā)育的青少年需要大批的蛋白質(zhì)，為增補(bǔ)優(yōu)良的蛋白質(zhì)，應(yīng)適合多吃的食物是（）A．米飯B．青菜C．瘦肉D．水果

8、邊說(shuō)邊笑吃東西，食品簡(jiǎn)單誤入氣管，其原由是（）A．氣流沖擊，聲門(mén)裂開(kāi)大B．氣流沖擊，喉腔擴(kuò)大C．會(huì)厭軟骨沒(méi)能遮住喉的進(jìn)口D．環(huán)狀軟骨擴(kuò)大9、“海帶燉排骨”和“紫菜蛋花湯”是人們喜歡的佳肴，海帶和紫菜都屬于（）A．藻類(lèi)植物B．苔蘚植物C．蕨類(lèi)植物D．種子植物10、植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是()A．只在有光時(shí)B．只在白日C．只在夜晚D．在白日和黑夜11、以下對(duì)于人體消化系統(tǒng)的表達(dá)，正確的選項(xiàng)是（）A．由消化道和消化腺兩部分構(gòu)成B．食品無(wú)需經(jīng)過(guò)消化即可被汲取C．胃是汲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要部位D．腸液中只含有消化蛋白質(zhì)的酶12、一個(gè)完好的生態(tài)系統(tǒng)包含（）A．生產(chǎn)者和花費(fèi)者B．生物部分和非生物部分C．生產(chǎn)者、花費(fèi)者和分解者D．食品鏈和食品網(wǎng)13、生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物固定的太陽(yáng)能沿著食品鏈的單向傳達(dá)叫做（）A．能量輸出B．能量流動(dòng)C．能量互換D．能量輸入14、人體產(chǎn)生的廢物中只可經(jīng)過(guò)一種門(mén)路排出的是（）A．尿素B．剩余的水C．二氧化碳D．無(wú)機(jī)鹽15、如圖中的圓圈表示生物擁有的特色，重合部分表示它們的共同特色，則以下描繪正確的選項(xiàng)是（）A．E可表示有莖葉分化B．F可表示有輸導(dǎo)組織C．P可表示散布在水中D．Q可表示用孢子生殖16、以下是四種生物的構(gòu)造表示圖，有關(guān)表達(dá)正確的選項(xiàng)是（）1/6A．動(dòng)脈和神經(jīng)B．靜脈和動(dòng)脈C．動(dòng)脈和靜脈D．動(dòng)脈和毛細(xì)血管20、以下表示人體的構(gòu)造層次，正確的選項(xiàng)是（）A．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體B．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體A．甲是大腸桿菌噬菌體，它的細(xì)胞構(gòu)造簡(jiǎn)單C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體D．器官→組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→人體B．乙是毛霉，其營(yíng)養(yǎng)菌絲用來(lái)汲取水分和無(wú)機(jī)鹽21、以下對(duì)于營(yíng)養(yǎng)成分與其主要食品根源的搭配中，你以為搭配錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)C．丙是青霉，人類(lèi)利用它提取了最早的抗生素——青霉素（）D．丁是細(xì)菌，該細(xì)菌有莢膜和鞭毛，靠芽孢生殖后輩A．脂肪——米飯B．糖類(lèi)——馬鈴薯17、圖為人的泌尿系統(tǒng)，箭頭表示流向，比較1、2、3構(gòu)造內(nèi)尿素的濃度，從低到高C．蛋白質(zhì)——牛奶D．鐵質(zhì)——瘦肉的正確次序是（）22、人體構(gòu)造和功能的基本單位是（）A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)23、依照生物的某些特色，能夠?qū)⑽覀儗W(xué)過(guò)的生物分紅以下圖的三個(gè)類(lèi)群。以下有關(guān)圖示的描繪錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A．1-2-3B．2-1-3C．3-2-1D．3-1-218、如圖是大豆種子的部分構(gòu)造表示圖，以下有關(guān)表達(dá)中，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（）A．大豆種子萌生時(shí)，圖中④供給營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

A．類(lèi)群1可能是病毒，它一定寄生在其余生物的活細(xì)胞中生活B．類(lèi)群2屬于原核生物，此中有些種類(lèi)可用于酸奶、泡菜的制作C．類(lèi)群3中既有單細(xì)胞生物，又有多細(xì)胞生物，但都是真核生物D．類(lèi)群1、2、3的共同點(diǎn)是：都不可以利用無(wú)機(jī)物制造有機(jī)物24、以下不屬于熱帶雨林地區(qū)所擁有的特色是（）B．豆芽菜可供食用部分主要由圖中①發(fā)育而來(lái)A．冬天葉片凋謝B．植物種類(lèi)豐富C．⑥即是大豆種子的主要部分，又是新植物體幼體C．整年都有植物開(kāi)花D．終年高溫多雨D．大豆種子與玉米，水稻種子對(duì)比，玉米，水稻種子中沒(méi)有⑥25、以下圖示中表示碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不一樣的生物類(lèi)群，以下說(shuō)法正確19、中醫(yī)常經(jīng)過(guò)“把脈”來(lái)推知體內(nèi)各器官的健康情況；病人在醫(yī)院打吊瓶時(shí)，針頭插入的是手臂上的一條“青筋”．這里所說(shuō)的“把脈”的“脈”和“青筋”分別是指（）

的是（）2/6A．甲是生產(chǎn)者，乙是花費(fèi)者，丙是分解者B．甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是花費(fèi)者C．甲是分解者，乙是花費(fèi)者，丙是生產(chǎn)者D．甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是花費(fèi)者二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）1、人體神經(jīng)調(diào)理的基本方式是________，達(dá)成該活動(dòng)的神經(jīng)構(gòu)造是__________。2、蒸騰作用的主要器官是________，氣孔是由兩個(gè)______________所構(gòu)成。3、生態(tài)系統(tǒng)是指在必定________內(nèi)，________與_________所形成的一致整體。有“綠色水庫(kù)”之稱(chēng)的生態(tài)系統(tǒng)是_______________。4、人體生命活動(dòng)主要遇到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)理，但也遇到_________調(diào)理的影響。5、除病毒外，生物都是由__________構(gòu)成的，它是生物體__________和_____________的基本單位。三、識(shí)圖剖析題（共3個(gè)小題，共21分）1、下課鈴響了，同學(xué)們急忙地跑出教室，直奔餐廳。同學(xué)們看到了飯菜的顏色，聞到了飯菜的氣味，嘗到了飯菜的滋味，手指感覺(jué)到了饅頭的溫?zé)帷Ｕ?qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題。（1）同學(xué)們由光亮的室外進(jìn)入相對(duì)較暗的餐廳，瞳孔________（填變大或變?。?/p>

便進(jìn)入更多的光芒。（2）能夠看到飯菜的顏色，是因?yàn)楣饷⒔?jīng)過(guò)[]____的折射，在[]____上成像，并最后在大腦皮層的必定地區(qū)形成了視覺(jué)。（3）能夠聽(tīng)到下課鈴聲，是因?yàn)槁暡ㄈ瞧餥]_____的振動(dòng)，刺激了[]______內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)器，并最后在大腦皮層的必定地區(qū)產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)。（4）看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的滋味，手指感覺(jué)到饅頭的溫?zé)?，都是靠散布在身體不一樣部位的感覺(jué)器獲守信息，這些感覺(jué)最后都是在_______形成的。2、以下圖，甲圖是人體心臟剖面圖，乙圖是人體某處局部血管表示圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：（1）甲圖中③_______⑤_______⑥_______⑦_(dá)__________乙圖中A_______（2）心臟壁主假如由_______組織構(gòu)成。用手捏時(shí)，心臟壁最厚的是圖甲中的_______（填代號(hào)），與⑦相連的血管是_______。（3）在組織細(xì)胞空隙中，只同意紅細(xì)胞單行經(jīng)過(guò)的血管是________（填乙圖中字母）。（4）血液只好由③→⑤而不可以倒流是因?yàn)閳D中③和⑤之間存在著防備血液倒流的[④]__________。（5）在正常人體血液循環(huán)過(guò)程中，心臟內(nèi)含有動(dòng)脈血的是________（填代號(hào)）兩個(gè)腔。血管中①_______和_____靜脈中流的也是動(dòng)脈血。（6）實(shí)行手術(shù)前，為防備不測(cè)發(fā)生，要做好輸血的準(zhǔn)備。經(jīng)驗(yàn)血，某生病少兒的血型為AB型，輸血時(shí)該少兒應(yīng)優(yōu)先接受_______型的血液。（7）某個(gè)小朋友的小腸得了急性炎癥，血液中________的數(shù)目會(huì)急驟增添3/63、圖甲是生物興趣小組繪制的大豆構(gòu)造層次圖，圖乙是繪制的人體構(gòu)造層次圖。請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題：（1）大豆的根毛細(xì)胞相較于人的口腔上皮細(xì)胞獨(dú)有的構(gòu)造是_______（填序號(hào)）。①細(xì)胞壁②細(xì)胞膜③細(xì)胞質(zhì)④細(xì)胞核⑤液泡⑥葉綠體⑦線粒體（2）甲圖與乙圖的細(xì)胞分裂時(shí)的主要差別是______________。（3）乙圖中B→C過(guò)程與甲圖中的c過(guò)程同樣，結(jié)果是形成了不一樣的組織，甲、乙圖中擁有保護(hù)作用的組織分別是____（填序號(hào)），成熟的植物體內(nèi)，分生組織是平生保持分裂能力的細(xì)胞群，其構(gòu)成的細(xì)胞特色是____。（4）甲圖中構(gòu)造層次h與乙圖中的________同樣（填序號(hào)）。（5）用箭頭和名稱(chēng)寫(xiě)出人體的構(gòu)造層次___________。（6）綜上所述，能夠看出細(xì)胞是生物體的__________的基本單位。（7）圖乙中由A到B的細(xì)胞分裂過(guò)程中，第一進(jìn)行的一項(xiàng)重要生理活動(dòng)是__________。四、實(shí)驗(yàn)研究題。（共2個(gè)小題，共14分）1、以下圖為模擬呼吸運(yùn)動(dòng)的模式圖。請(qǐng)依據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答以下問(wèn)題：

（1）在此裝置中，玻璃鐘罩代表_______。（2）用手向上頂橡皮膜（如圖甲），模擬的是______（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)；在實(shí)驗(yàn)呼吸的過(guò)程中，人體在該狀態(tài)時(shí)，呼吸肌處于______狀態(tài)。（3）用手向下拉橡皮膜（如圖乙），模擬的是______（填“吸氣”或“呼氣”）狀態(tài)。（4）人體經(jīng)過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)，使胸廓有規(guī)律的擴(kuò)大與減小，進(jìn)而達(dá)成______氣體與______氣體的互換。2、向日葵是雙子葉植物，其果實(shí)既可直接食用，也可用于生產(chǎn)葵花籽油。因?yàn)楣ぽ^厚，向日葵的種子自然萌生需要較長(zhǎng)時(shí)間，生產(chǎn)中常用浸種方法提升抽芽率。為研究浸種的最適條件，同學(xué)們進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果以以下圖。由圖可知，浸種的最適條件是____________________。向日葵種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過(guò)__________作用為種子的萌生供給能量。幼苗生命活動(dòng)所需的水和無(wú)機(jī)鹽經(jīng)過(guò)____________從土壤中汲取。4/6(4)向日葵的花達(dá)成受精后，胚珠發(fā)育成種子，子房發(fā)育成_____________。向日葵可用于生產(chǎn)奏花籽油，這是因?yàn)開(kāi)___________作用合成的糖類(lèi)在細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)橹?。五、資料剖析題（共5分）1、閱讀資料，請(qǐng)回答以下問(wèn)題。假如你生活在農(nóng)村，催你晨起的公雞，夕照中牧歸的牛羊，守衛(wèi)你安全之夜的愛(ài)犬，都以前是你童年的朋友；放眼遠(yuǎn)眺，楊柳青青，麥浪滔滔，桃花淺笑，杏花飄香，是你熟習(xí)的風(fēng)景；春水澄碧，游魚(yú)玩耍，梁上雙燕，春來(lái)秋去，曾引起你無(wú)窮的聯(lián)想；蛙鳴聲聲，流螢點(diǎn)點(diǎn)，伴你進(jìn)入仲夏夜之夢(mèng)。(1)資猜中提到的生物有：；非生物有：____________。(2)對(duì)文中的生物分類(lèi)：植物：；動(dòng)物：。蛙鳴是一種求偶行為，但當(dāng)有人靠近時(shí)，雄蛙不再鳴叫，這說(shuō)明蛙能對(duì)外界刺激作出________。(4)小牛、小羊長(zhǎng)成老牛、大羊?qū)儆?。?qǐng)寫(xiě)出文中全部生物的兩項(xiàng)共同特色：_________________________________在平時(shí)生活中，差別文中提到的生物和非生物需要運(yùn)用的主要研究方法是。5/6參照答案一、選擇題（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1、D2、D3、B4、C5、A6、B7、C8、C9、A10、D11、A12、B13、B14、C15、D16、C17、A18、D19、C20、C21、A22、A23、D24、A

25、B二、填空題（共5個(gè)小題，共10分）1、反射反射弧2、葉捍衛(wèi)細(xì)胞3、地區(qū)生物環(huán)境叢林生態(tài)系統(tǒng)4、激素5、細(xì)胞構(gòu)造功能三、識(shí)圖剖析題（共3個(gè)小題，共21分）1、變大4晶狀體7視網(wǎng)膜8鼓膜10耳蝸大腦皮層2、左心房左心室右心房右心室動(dòng)脈肌肉⑤肺動(dòng)脈B左房室瓣