A6技術(shù)支持的課堂講授《小紅帽》教學反思

Word-3-A6技術(shù)支持的課堂講授《小紅帽》教學反思

《小紅帽》教學反思縣（市、區(qū)）XX縣小學XX學校XXX音樂姓名學科本事維度□學情分析J教學設(shè)計J學法指導(dǎo)口學業(yè)評價所屬環(huán)境J多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境□才智學習環(huán)境微本事點A6技術(shù)支持的課堂講授除了演示文稿，支持課堂講授的技術(shù)工具還有哪些？如何通過信息技術(shù)滿足同學實踐問題的不同認知風格和起點差異？該講授活動實施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不行替代？是否存在值得改進材料要求的地方？就教學設(shè)計與實施狀況舉行總結(jié)反思教學環(huán)境J多媒體教學環(huán)境口混合學習環(huán)境口才智學習環(huán)境教學主題《小紅帽》利用教學，主要是讓同學編唱《小紅帽》，熟悉并會掌控四分音符和八分音符的節(jié)奏；體味歌曲所包含的情感在教學過程中，老師要優(yōu)化課堂講解、用直觀的圖片視頻，讓孩子可以跟著教師用指拍法，有節(jié)拍地讀準四分音符和八分教學內(nèi)容及分析音符的節(jié)奏；優(yōu)化課堂引發(fā)同學聽范唱、能聽辨歌曲相同相像的樂句；優(yōu)化課堂引發(fā)同學的情感，使孩子知道用什么樣的速度和歌表演表現(xiàn)和善、活潑、可愛、英勇的小紅帽L激活同學學習新歌的愛好；教學任務(wù)

2.可以跟著教師用指拍法，有節(jié)拍地讀準四分音符和八分音符的節(jié)奏；

3.能聽辨歌曲相同相像的樂句；

4.可以用動作表現(xiàn)歌曲的情感，并即興創(chuàng)編歌表演《小紅帽》教學對象二班級同學二班級的小伴侶，活潑好動，奇怪???心強，喜愛?唱教學對象及特征歌，喜愛?表演，有表現(xiàn)自己的欲望本學期繼續(xù)從培養(yǎng)同學愛好入手、強化音樂常規(guī)行為習慣的養(yǎng)成

1.有節(jié)拍地讀準四分音符和八分音符的節(jié)奏教學重點

2.優(yōu)化課堂引發(fā)同學聽范唱、能聽辨歌曲相同相像的樂句

1.有節(jié)拍地讀準四分音符和八分音符的節(jié)奏學習難點

2.優(yōu)化課堂引發(fā)同學聽范唱、能聽辨歌曲相同相像的樂句實施效果L利用課件創(chuàng)設(shè)情境，運用童話故事的導(dǎo)入，抓住孩子的注重力，使孩子可以樂觀地參加音樂活動

2.利用把圖譜插入課件中，并運用動畫的形式，使孩子對四分音符、八分音符的熟悉越發(fā)清楚明白

1.通過信息技術(shù)優(yōu)化課堂，動畫故事導(dǎo)入新課，激活同學學習新歌的愛好；

2.通過信息技術(shù)手段，優(yōu)化課堂講解、用直觀的圖片視頻使孩子可以跟信息技術(shù)的作著教師用指拍法，有節(jié)拍地讀準四分音符和八分音符的節(jié)奏用

3.通過信息技術(shù)手段，優(yōu)化課堂引發(fā)同學聽范唱、能聽辨歌曲相同相像的樂句；

4.通過信息技術(shù)手段，優(yōu)化課堂引發(fā)同學的情感，使孩子知道用什么樣的速度和歌表演表現(xiàn)和善活潑可愛英勇的小紅帽

1.在教學中的電子白板功能的運用不可以充分體現(xiàn)改進措施

2.有的還處于傳統(tǒng)的黑板和大屏幕，多媒體投影應(yīng)用的基礎(chǔ)上，今后還需嫻熟練操