春天來了中班教案匯編

春天來了中班教案春天來了中班教案1設(shè)計思路：春天是小朋友最喜歡的季節(jié)，因為有小花、小草和小樹，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。通過進行主題活動《春天來了》以后，小朋友們更加了解了春天的季節(jié)特征，更加喜歡春天了。我班的孩子比較喜歡唱唱跳跳，表演的欲望較強，他們很樂意用自己的歌聲和身體來表現(xiàn)春天的美麗事物，因此，我設(shè)計了這一節(jié)音樂活動，讓小朋友充分發(fā)揮自己的想象力，去感受春天的美，盡情地表現(xiàn)春天美好的事物，來表達對美麗春天的感受?；顒用Q：春天來了活動目標(biāo)：.欣賞歌曲《春天來了》嘗試學(xué)唱歌曲。.學(xué)習(xí)用自己的肢體動作來表現(xiàn)春天美好的事物?；顒訙?zhǔn)備:.已經(jīng)了解了一些春天的主要特征，如：嫩綠的柳樹枝條在隨風(fēng)搖擺；燕子和蜜蜂.蝴蝶都飛來了；小草發(fā)芽了；春雨輕輕的下等等。.《春天來了》的音樂錄音。活動過程：一、談話老師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你看到的春天是什么樣的？二、欣賞歌曲《春天來了》1、老師播放歌曲的錄音，小朋友傾聽一遍。2、小朋友說說聽到了歌中唱些什么？小鳥們聚在一起干什么？（說說小鳥們的心情）小鳥們還送給我們祝福呢，它們都說了些什么呢？春天來了，你們開心嗎？為什么？3、接著再聽一遍歌曲錄音。4、老師帶領(lǐng)小朋友朗讀一遍歌詞。三、學(xué)唱歌曲1、小朋友再傾聽歌曲《春天來了》錄音一遍，聽后可以讓小朋友簡單地討論聽歌曲后的感受。2、讓小朋友跟著歌曲錄音數(shù)拍子，熟悉旋律。3、小朋友反復(fù)跟唱歌曲。四、進行表演1、根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己自由地做表演動作。2、請幾位動作做得較好看的小朋友上來示范，大家跟著做。3、你還能用什么好看的動作來表現(xiàn)美麗的春天呢？（小朋友在音樂的伴奏下進行表演，盡情地抒發(fā)對春天美的感受。）春天來了中班教案2一場大雪過后，過年的氣息在蔓延，當(dāng)我們還沉浸在賞雪的氣氛中，春天的腳步已經(jīng)悄悄走來。通過本次讓小朋友們了解春天的意義。教案名稱：冬天過去，春天又要來了！教案目標(biāo)：1、感受大自然美麗的景色，以各種形式表達自己的情感與體驗。2、了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，換制自然環(huán)境的不斷變化。教案過程:1、在成人引導(dǎo)下，參與班級里春天的環(huán)境布置。能根據(jù)已有的認(rèn)知經(jīng)驗，參與班級春季環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。2、通過各種活動，對春天植物、動物的生長有興趣；在老師引導(dǎo)下，觀察、了解它們的生長變化，并愿意表述。進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認(rèn)識春天生長的植物、動物；觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。3、有觀察的興趣，感受春天的變化、喜愛春天。愿意關(guān)注周圍事物的變化，體驗季節(jié)變化的樂趣。4、進一步觀察發(fā)現(xiàn)春天的特征，認(rèn)識春天生長的植物、動物；觀察并學(xué)習(xí)簡單記錄它們的變化。教案說明：1、由于班級幼兒存在發(fā)展層次的差異，因而在制訂目標(biāo)時對有些項目進行了層次劃分，以使每位幼兒都能在參與該主題活動過程中獲得發(fā)展。2、由于是預(yù)定的計劃，因而對于目標(biāo)以及活動設(shè)計有可能會在今后實踐中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活的調(diào)整。"走進春天"教學(xué)計劃及效果分析教案分析:認(rèn)識馬蘭頭1、了解馬蘭頭的外形特征，知道它是一種野菜，有營養(yǎng)。2、學(xué)習(xí)按根一莖一葉的順序觀察馬蘭頭。3、喜愛春天里各種各樣的野菜對于野菜，我們都常區(qū)分不了，而它是春天里一種較為典型的生物，所以我們抓住了這一資源，進行了一系列活動，除了對具體的馬蘭頭進行了認(rèn)識，還品嘗了"拌馬蘭頭"，讓幼兒對春天的野菜也有了一定的了解。春天來了中班教案3設(shè)計背景幼兒對自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊含萬物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計了“春天來了”這個主題活動，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗?；顒幽繕?biāo)1、讓兒童通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。重點難點重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力與繪畫能力難點：能用繪畫表達對春天的情感活動準(zhǔn)備1、大掛圖、大字卡2、幼兒用書、錄音帶3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）活動過程活動（一）春天走來了①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！雹诓シ配浺?，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌活動（二）字寶寶樂園①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要跟我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶義義就回來；哈哈，義義回來了！”活動（三）繪畫①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等?；顒友由?①請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。教師與幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。教學(xué)反思1、春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍與大自然中變化萬千，柳條抽芽、桃花盛開、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來，幼兒們可以通過觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過兒歌“春天來了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對春天的喜愛以及對大自然的探索興趣。2、通過一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知與發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。春天來了中班教案4主題名稱：春天來了主題目標(biāo)：1、初步感知春天里花草、樹木等自然景象的變化，了解春天的明顯特征，知道春天是萬物生長的季節(jié)。2、喜歡親近花草，喜愛春天，激發(fā)對大自然的情感。主題內(nèi)容：周四：藝術(shù)《花蝴蝶》周五：語言《三只蝴蝶》（二）藝術(shù)：花蝴蝶活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用渲染的方法表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的美麗2、能耐心、細致地進行渲染，愛護自己的別人的作品?；顒訙?zhǔn)備:1、《小朋友的書??美工》2、幾種水粉顏料（盛在盤內(nèi)，每組幾盤）；毛筆或水粉筆、抹布活動過程：1、感知各種美麗的蝴蝶翅膀（1）請幼兒欣賞小朋友及家長各種蝴蝶的圖片或照片，分享欣賞的感覺（2）感知蝴蝶翅膀上花紋對稱的小秘密蝴蝶的翅膀除了美麗，還有一個小秘密，就是一對翅膀的花紋是對稱的2、欣賞范例：各種渲染的漂亮的蝴蝶作品。（1）請幼兒說說最喜歡哪一幅，為什么？（2）看看這些蝴蝶翅膀上的花紋是對稱的嗎？3、觀察教師作畫過程（1）這些對稱的翅膀是怎么樣畫出來的？教師出示蝴蝶輪廓圖，邊演示，邊講解：準(zhǔn)備好水粉顏料和大筆，用大筆蘸顏料在蝴蝶圖的一邊大筆點畫，然后，沿蝴蝶上的黑色虛線對折，用手壓一下再打開，反復(fù)印花幾次，漂亮的蝴蝶就出來了。（提醒幼兒要小心、仔細）（2）看一看，翅膀兩邊的花紋堆成嗎？4、觀察《小朋友的書??美工》第12頁范畫上各種“花蝴蝶”的翅膀，引導(dǎo)幼兒說說花蝴蝶漂亮的顏色，欣賞花蝴蝶兩邊翅膀上對稱的花紋。說說自己想用什么顏色印畫花蝴蝶。5、幼兒作畫教師交代作畫的要求幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒蘸色多一點，將集中顏色相互疊在一起也很好看6、展示作品，交流分享，看看小朋友們都畫了什么樣漂亮的蝴蝶翅膀。語言：三只蝴蝶（二）活動目標(biāo)：1、感受故事中角色的情感變化，學(xué)說故事中的角色對話。2、熟悉故事情節(jié)，大膽想象和表現(xiàn)角色的動作，嘗試進行故事表演3、感受合作，體驗有愛活動準(zhǔn)備：1、《小朋友的書??春天來了》；磁帶及錄音機2、三只蝴蝶和三朵花的頭飾，紗巾、花園布景等?；顒舆^程：1、幼兒閱讀《小朋友的書??春天來了》第16?19頁“三只蝴蝶”；欣賞故事錄音2、理解故事中角色的情感變化，學(xué)說故事中角色的對話。（1）教師提問，幼兒學(xué)說故事中角色對話。三只蝴蝶找避雨的地方時，看到紅花（黃花、白花）姐姐時，是怎么請求的？下雨了，大雨把蝴蝶的翅膀淋濕了，蝴蝶們的心情是怎么樣的??？（臨到幼兒用禮貌又很著急的語氣向花兒們請求）紅花（黃花、白花）姐姐是怎么回答的？三只蝴蝶是怎么回答的呢？它們?yōu)槭裁床辉敢夥珠_呢？（三只蝴蝶是好朋友，它們都不愿意自己躲雨，看到好朋友淋雨）它們雖然沒有找到避雨的地方，但是在雨中它們相互鼓勵，這時，它們相互鼓勵的話應(yīng)該怎么說呢？（引導(dǎo)幼兒用勇敢的語氣講述：我們?nèi)齻€是好朋友，相親相愛不分離，要來一塊兒來，要走一塊兒走）（2）教師講述敘述部分，幼兒分組擔(dān)任角色，進行對話練習(xí)。3、指導(dǎo)幼兒進行故事表演。（1）引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)角色的動作?；▋嚎梢栽趺幢憩F(xiàn)？蝴蝶到花園去玩，可以怎么表現(xiàn)？（教師通過語言啟發(fā)幼兒表現(xiàn)：蝴蝶來到花園，蝴蝶飛呀飛，捉迷藏、轉(zhuǎn)圈圈、找朋友、停在花朵上、采蜜等動作）蝴蝶們很高興的時候怎么飛，很著急的時候又可以怎么飛？（2）知道幼兒扮演花兒和蝴蝶根據(jù)幼兒的意見，裝扮三朵花和三只蝴蝶。（如戴上頭飾、披上紗巾、臉上貼上彩紙等）（3）教師擺放故事表演的背景（4）幼兒進行故事表演請幼兒擔(dān)任角色，教師邊講述故事，邊指導(dǎo)幼兒進行表演請幼兒對表演情況進行，教師提出再次表演的要求（5）聽故事錄音，請幼兒再次完整的表演春天來了中班教案5目標(biāo)：.通過觀察、談話、遠足等活動，知道春天來了。并能從樹、花、草中找出春天來時的特征。.根據(jù)動植物的特征，學(xué)習(xí)并創(chuàng)編。.拓展幼兒的思維，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。準(zhǔn)備：已經(jīng)觀察過春天的景色，春天的背景圖、柳樹、小草、花兒、燕子、青蛙等圖片，文字條、錄音帶。過程:語言導(dǎo)人課題：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）你們喜歡春天嗎？（喜歡）今天我們就學(xué)一首關(guān)于春天的，好嗎？.出示春天的背景圖，貼柳樹的圖片后，教師示范說：春天來了，柳樹發(fā)芽了，對著我們招招手。.幼兒看圖片跟老師學(xué)說第一句。.在背景圖上貼小草的圖片，教師示范說：春天來了，小草長高了，對著我們點點頭。.看著圖片學(xué)說第二句后,連說2—3遍。.出示文字條：春天來了，（1），對著我們（2）。教師講解創(chuàng)編的方法，貼圖片示范，如出示花兒的圖片，把它貼在（1）處，在（2）處說出花的動作：春天來了，花兒開放了，對著我們咪咪笑。.依次出示燕子、青蛙等圖片，讓幼兒根據(jù)圖片進行創(chuàng)編，教師給予指導(dǎo)，幼兒創(chuàng)編時可播放春天的音樂，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的情緒。.鼓勵幼兒發(fā)揮想象力創(chuàng)編生活中的內(nèi)容。.教師記錄創(chuàng)編的，幼兒和教師一同說。.教師小結(jié)：小朋友把春天編的真美，讓我們一起在春天里跳起來吧。放音樂幼兒跳舞，自然結(jié)束。以上講述了《幼兒中班語言教學(xué)教案：創(chuàng)編兒歌春天來了》的詳細內(nèi)容，講的是關(guān)于幼兒中班語言教學(xué)教案等方面的內(nèi)容，讀者們可以根據(jù)實際情況變換下實際操作方式，大家的工作經(jīng)驗可以在下方—下方討論投稿，還幾篇很優(yōu)秀的相關(guān)的教育教案—推薦給你，幼兒園語言小柳樹教案，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱大班語言教案。春天來了中班教案6活動目標(biāo)：.通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現(xiàn)內(nèi)容。.使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協(xié)調(diào)配合能力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。教學(xué)重點：進行蝴蝶紋樣的設(shè)計，使幼兒掌握剪貼技法。教學(xué)難點：如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶的結(jié)構(gòu)特征是本次活動的難點?；顒訙?zhǔn)備:.活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。.教師范作，PPT課件，一段錄像教學(xué)過程：一、導(dǎo)入階段。放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風(fēng)景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶照片（用實物投影儀）認(rèn)識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？"（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調(diào)翅膀有兩對，都長在胸上，花紋對稱?！昂L的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學(xué)？（有）二、教師示范講解教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。.幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。.教師示范制作方法要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分，膠水涂在有畫筆的一面。三、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂）.教師巡回輔導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒。.提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。.提醒幼兒注意用剪刀時候的安全，并做到紙屑要放入簍子里。四、展示作品。.將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。今天2.教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現(xiàn)出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！春天來了中班教案7活動目標(biāo)1、讓幼兒通過看圖、討論、理解春的內(nèi)容。2、能用語言、繪畫抒發(fā)情感。3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達能力。重點難點重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力難點：能用繪畫表達對春天的情感活動準(zhǔn)備1、大掛圖、大字卡2、幼兒用書、錄音帶3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）活動過程（一）春天走來了①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；老師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎?老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”老師：“柳樹到了春天有什么變化?什么顏色?小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩?什么花兒開了？小朋友在做什么？”老師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌老師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！雹诓シ配浺?，老師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌（二）字寶寶樂園①請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。老師：“咦?怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢?原來字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶義義就回來；哈哈，義義回來了！”（三）繪畫①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等?；顒友由膦僬埣议L周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。②老師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。春天來了中班教案8活動目標(biāo)：1。理解散文的意境，感受初春大自然的變化。2。能主動觀察春天，探索春的秘密，將自己的發(fā)明編進散文里。活動準(zhǔn)備：.在散文活動中觀察、發(fā)現(xiàn)早春來臨。.選擇園內(nèi)一塊較安靜、植物豐富的場地。.“春天來了”的調(diào)查表。活動過程：.欣賞散文。教師有表情的朗誦散文第一段。幼兒談?wù)効吹竭@些變化時心中的感覺。完整欣賞散文。.走進春天。幼兒自由在場地上尋找春天的細微變化，體驗文學(xué)作品的意境。幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，并仿編散文的第二段?；顒佣顒用Q：春天的樹林活動目標(biāo)：鼓勵幼兒用畫面形象地表現(xiàn)出春天里樹的特征。能用遮擋的手法表現(xiàn)樹的前后重疊關(guān)系?；顒訙?zhǔn)備：事先觀察過樹的特征。畫報和紙等?；顒舆^程：.討論：各種樹的特征，（樹枝、樹干、樹冠的特征）了解樹前后之間的重疊關(guān)系。.幼兒繪畫活動。要求：能按一定的比例分配畫面，將觀察到的樹畫下來。重點反映出不同樹的不同形態(tài)。難點：表現(xiàn)樹的前后之間遮擋關(guān)系?；顒尤顒用Q：有趣的春天活動活動目標(biāo)：.交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望。.能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言，學(xué)會協(xié)商制定活動計劃?；顒訙?zhǔn)備：調(diào)查表一份?；顒舆^程：.交流調(diào)查結(jié)果。.提問：你采訪了誰？他們小時侯在春天里最喜歡干什么？幼兒根據(jù)自己的調(diào)查表向大家介紹自己的采訪結(jié)果。將各種活動內(nèi)容以圖示表示出來。.討論：我們在春天里可以進行哪些有趣的活動。幼兒分組討論：在春天里，我最想?yún)⒓幽男┯腥さ幕顒?。交流、了解春天里各種各樣、豐富多彩的活動內(nèi)容，有參與活動的積極愿望?；顒铀幕顒用Q：春天他們在看什么活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)想并探索學(xué)習(xí)背面人的畫法。培養(yǎng)幼兒的觀察、想像、表現(xiàn)和探索能力?；顒訙?zhǔn)備：背面娃娃一個，背景畫兩幅?；顒舆^程：.出示活動背面娃娃，引導(dǎo)幼兒觀察背面人的形象，共同總結(jié)背面人的畫法步驟，教師分步示范（頭、身體、上肢、下肢）.請幼兒做模特，讓幼兒觀察比較背面人的異同？（發(fā)型、衣著、動作、高矮等）.啟發(fā)幼兒想像：背面人在春天能看到什么？做什么？和誰在一起？手上拿什么？鼓勵每個幼兒大膽地說出自己與眾不同的設(shè)想。.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，將自己的設(shè)想的情節(jié)畫出來。.展示作品，進行自評、互評、師評。活動五活動名稱：春天來了活動目標(biāo)：.能主動尋找、發(fā)現(xiàn)春天自然界的變化。.喜歡觀察，有強烈的好奇心和探索欲望。活動準(zhǔn)備：事先請幼兒自己在生活中尋找春天，并自己記錄下來；幼兒繪畫用具?；顒舆^程：.春天在哪里？.提問：春天悄悄地來了，春天在哪里呢？幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)，老師根據(jù)幼兒講述用圖標(biāo)的形式記錄下來，展示在活動室墻面上。.春天來了。幼兒分散活動，在園內(nèi)繼續(xù)尋找春天。教師引發(fā)幼兒關(guān)注春天的陽光、風(fēng)、植物、動物的變化。3.我找到了春天。幼兒用語言表達自己在幼兒園里找到的春天。春天來了中班教案9活動目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，知道春天的一些季節(jié)特征。情感目標(biāo)：體驗伙伴間相互關(guān)心團結(jié)友愛的精神。能力目標(biāo)：感知故事中電話號碼的排列順序，初步找出其中的規(guī)律。重點難點讓孩子們初步感知并找出故事中電話號碼的排列規(guī)律?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道春天的特征。物質(zhì)準(zhǔn)備：課件、動物頭飾、數(shù)字卡片。活動過程：1、談話：春天來了，我們上午一起找過了春天。小朋友們看到的春天里有些什么？總結(jié)：我們看到的春天里有黃黃的油菜花、綠綠的麥苗、好看的蠶豆花、青青的小草、美麗的豌豆花……春天真美?。?、老師邊操作課件邊講述第一遍故事。師：小朋友們找的春天真美啊，小動物知道了，也想出來找找春天了。讓我們一起來聽聽小動物們是怎么找到春天的。播放多媒體課件，感知故事內(nèi)容。3、老師和小朋友互動，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小動物的對話語言：好聽的故事欣賞完了，你們聽到故事里有哪些小動物呀？老師逐一出示動物圖片。第一段：(1)睡了一個冬天的小胖熊被一陣轟隆隆的雷聲驚醒了……(2)小胖熊要把這個好消息打電話告訴好朋友小松鼠。(電話號碼是12345)(3)聽小胖熊在電話里給小松鼠說些什么話？(喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩游戲吧!)第二段：(1)小松鼠聽完電話后，要把這個好消息告訴小白兔，于是就給小白兔打電話。(2)小白兔的電話號碼是23451,哪位小朋友來為小松鼠把號碼排出來。游戲：開火車(1)“小朋友想來表演這個故事嗎?請小朋友選擇自己想扮演的小動物頭飾帶在身上，然后再跟同伴一起說說你是什么誰，你的電話號碼是多少，最后找到小動物自己的家?！?2)老師扮演火車頭，撥小動物的電話號碼12345，“小松鼠，小松鼠，春天來了，桃花都開了，我們一起出來玩吧?！毙∷墒舐牭胶蟪松闲』疖嚦鰜硪黄鹜?。

(3)同上。請出其它小動物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最后，師生變成(3)同上。請出其它小動物。并變換關(guān)于春天景色的語言。最后，師生變成輛小火車開出活動室結(jié)束。春天來了中班教案10【教學(xué)目標(biāo)】1、寫一篇觀察日記。可以寫春天大自然的景色，也可以寫人們的?衣著、活動等。2、有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體?！窘虒W(xué)重、難點】緊扣“春天”二字，寫出變化，寫出季節(jié)的特點?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)過程】一、積累詞句。1、同學(xué)們，回憶一下開學(xué)至今，我們學(xué)過哪些關(guān)于春天的?(《春的消息》、《春天的小雨滴滴滴》、《放風(fēng)箏》)2、讀讀這三篇_,看看作者寫了春天的哪些景物?你最喜歡哪些語句？3、你還在課外讀到哪些描寫春天的—或詩歌?選擇其中的一篇與你的同伴共同朗誦一下。4、我們可以用哪些詞句來描寫春天？（風(fēng)和日麗、春回大地、萬物復(fù)蘇、花紅柳綠……）二、積累素材。1、通過你與春天的親密接觸，你能說說春天有哪些特點嗎?2、春天與冬天相比，不同在哪里？3、人們的衣著、神態(tài)有什么變化？（衣服穿得少了，顏色鮮艷了，不再畏畏嗦嗦了，挺起胸走路了……）4、植物有什么變化？（桃花開了，柳樹綠了，迎春花黃了，菜花一片黃）5、動物有什么變化？（冬眠的動物醒了，蝴蝶蜜蜂忙采蜜了……）6、景色有什么變化？（陽光更暖了，雨多了，春雨綿綿……）7、選擇你最感興趣的某一方面具體說說。三、嘗試運用。1、春天是那樣的美好，俗話說“一年之計在于春”，讓我們在春天播種。拿起我們的筆，用我們的文字將美麗的春天寫一寫。2、寫作的時候注意：(1)采用日記的格式書寫。(2)有順序地抓住春天的特點，寫清楚，寫具體。(3)注意用上描寫春天的美詞佳句喲！四、升華體驗。1、誰愿意交流一下你的—2、老師選擇具有代表性的—加以評點。3、自我修改調(diào)整后謄寫。春天來了中班教案11主題目標(biāo)：1、了解春天是一個萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自認(rèn)環(huán)境的不斷變化。2、感受大自認(rèn)美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗?；顒觾?nèi)容及目標(biāo)：一、音樂區(qū)：大家來跳跳舞毯1、目標(biāo)：隨著音樂有節(jié)奏的根據(jù)相應(yīng)的規(guī)律跳舞。2、提供材料：教師提供卡片有圖形匹配、數(shù)物匹配、顏色匹配。教師提供的是幼兒幼兒熟悉的春天的圖片、春天的歌曲，旨在激發(fā)幼兒的興趣。蝴蝶飛飛1、目標(biāo)：聽辨不同形象的音樂，大膽地用動作表達蝴蝶。2、提供材料：音樂、紗巾、一次性臺布、扭扭棒、頭箍，幼兒自制蝴蝶翅膀、頭飾。二、智益區(qū)（計算區(qū)）：棋類游戲：我找到春天了1、目標(biāo)：遵守游戲規(guī)則，用語言表達找到的春天。2、提供材料：將平時幼兒找春天的照片制成棋盤。種花1、目標(biāo)：根據(jù)教師提供的卡片，有規(guī)律的排序。2、提供材料：各種卡片（不同數(shù)量、不同形狀、不同排序）三、建構(gòu)區(qū)：春天的花園1、目標(biāo)：用各種建構(gòu)材料建構(gòu)春天花園里的各種物體。2、提供材料：各種積木和廢舊材料?；顒臃此迹和ㄟ^一系列以幼兒為主的活動，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語言表達能力，讓幼兒學(xué)會用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動、生物生長的變化等，激發(fā)幼兒熱愛大自然，增強環(huán)保意識。春天來了中班教案12為了讓孩子們在音樂和游戲中感受春天的美,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然，了解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。為大家分享了音樂春天來了教案，一起來看看吧！一、教材分析：《春天》這首歌曲，流暢的旋律塑造了美麗多彩的春天形象。幼兒通過學(xué)習(xí)這首歌，充分感受到了春天給人們帶來的快樂，也突出了音樂與大自然的聯(lián)系。春天的勃勃生機，使幼兒進一步萌發(fā)了對大自然的熱愛之情。尤其是小動物，幼兒天生喜歡，但是春天來了，小動物們都怎么樣了？出來了沒有，它們又在干什么？這一系列的問題都在吸引著幼兒去求知、去探索?！毒V要》中明確規(guī)定：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者；教師還應(yīng)敏銳地捕捉到孩子們在日常生活中新的關(guān)注點、興奮點和新的發(fā)展需要，適時地組織活動，培養(yǎng)孩子的好奇、好問、樂于探索的精神等。通過這一活動的組織,不僅能進一步增進幼兒對動物與季節(jié)變化的認(rèn)識，還能使幼兒通過演唱歌曲，增加對動物的情感認(rèn)識，從而在趣味性活動中學(xué)習(xí)，幼兒感到很輕松。二、活動目標(biāo)：.認(rèn)知目標(biāo)：初步學(xué)會用自然的聲音演唱歌曲，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美。.能力目標(biāo)：能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。.情感目標(biāo)：能愉快地參與活動，體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，熱愛祖國大自然。三、活動準(zhǔn)備：.幼兒已有春季特征的知識經(jīng)驗。.自制與歌詞相匹配的課件圖片。.《春天》、《郊游》的音樂。四、活動過程.以游戲的形式引出課題：溫暖而又美麗的春天來了，你們看誰來了？教師分別做柳樹迎風(fēng)飄，小燕子飛等動作來引導(dǎo)幼兒猜一猜。通過師生互動，讓幼兒知道春天來了，柳樹發(fā)芽了，小燕子飛回來了，春天的陽光很溫暖等，讓幼兒感知春天的美好。充分調(diào)動了幼兒活動的積極性，同時引出歌詞。.依次出示課件畫面，每個畫面設(shè)計幾個開放性的問題，讓幼兒思考。例如：畫面一，設(shè)計了這樣的問題：“誰能看出這是哪個季節(jié)的畫面？為什么？”引導(dǎo)幼兒結(jié)合畫面及自己的生活經(jīng)驗講出春季的主要特征。畫面二，設(shè)計了這樣的問題：“春天來了，誰飛回來了？小燕子是一只什么鳥？（報春鳥）這些開放性問題的設(shè)計具體、明了，每個幼兒通過思考能得出一個較合理的結(jié)論，都有話說。在充分調(diào)動幼兒回答問題后，點出圖片。讓幼兒初步了解歌詞。對每一個幼兒的回答，都根據(jù)幼兒的個體特點，給予不同程度不同形式的肯定，在這種自由、寬松的語言交往中，幼兒想說、敢說，也幫助幼兒借助圖片的排列順序，理解記憶了歌詞。自然而然地突破了本活動的重點與難點。.讓幼兒范聽歌曲。（通過欣賞示范曲，使幼兒感受到音樂的美，引起幼兒想學(xué)唱歌的興趣。）.幼兒自我發(fā)現(xiàn)。結(jié)合課件圖片，師范讀歌詞，讓幼兒理解記憶歌詞。引導(dǎo)幼兒思考：“歌詞里說到了誰？"本環(huán)節(jié)主要是借助圖片的形、色、景等多種優(yōu)勢，直觀形象的幫助幼兒了解記憶歌詞。.進行集體唱，分組唱，個別唱。教師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天的歌，小朋友表現(xiàn)得非常好，誰愿意到前面來演唱一下呢？（通過演唱，進一步激發(fā)幼兒的興趣，體驗唱歌的快樂，鞏固重難點。讓幼兒自己表演，教師不僅檢測了自己所教的效果，更展示了幼兒這節(jié)的所學(xué)效果，真正讓幼兒收益，學(xué)有所感，學(xué)有所用，鼓勵幼兒都敢大膽演唱。）.歌曲舞蹈創(chuàng)編。教師：老師知道我們班的小朋友都非常喜歡唱歌和跳舞，那我們今天一起來給《春天》這首歌曲伴伴舞好嗎？（歌曲表演，這一活動的主要目的是進一步鞏固幼兒對歌詞的理解，并嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)美，使幼兒更加喜歡唱歌。）7.活動延伸：最后，聽著《郊游》樂曲，帶領(lǐng)幼兒到室外繼續(xù)演唱美麗的春天，感受春天的美好。（在這一環(huán)節(jié)中，可以讓幼兒創(chuàng)編歌詞，如：小蝴蝶飛來了，小青蛙醒來了等等。）春天來了中班教案13【設(shè)計意圖】萬紫千紅的春天給孩子們帶來了勃勃生機，帶來了美麗和好奇。五顏六色的小花，綠油油的小草，飛翔的小鳥……春天為幼兒初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美創(chuàng)造了豐富條件。幼兒樂于探究春天里周圍事物和環(huán)境的多種變化，感受大自然給人們帶來的快樂，并能大膽的運用自己的生活經(jīng)驗和所學(xué)的技能表達對春天的熱愛之情。為了讓孩子們充分的感受美、表現(xiàn)美我設(shè)計了這節(jié)藝術(shù)活動。【活動目標(biāo)】1、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力并能大膽的印畫。2、培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。【活動準(zhǔn)備】1、示范畫。2、水粉紙、油畫棒，各色水粉，抹布、臉盆、水。3、勾線筆?！净顒舆^程】1、欣賞法出示示范畫，引導(dǎo)幼兒欣賞：（1）師：今天我?guī)砹藥追鶊D畫，請小朋友來看一看，你看到了些什么？覺得怎么樣啊？（幼兒討論）然后說出你看了圖畫以后的感覺。幼：這幅圖畫很美。幼：這幅圖畫我看了覺得很漂亮。（2）師：小朋友再看一看圖畫上畫的是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？幼：畫的是春天。幼：小草發(fā)芽了。幼：小花開了。幼：小樹發(fā)芽了。（3）師：小朋友們真聰明，那你們再來看一