(A)學生心理健康教育期終試卷

經(jīng)典word整理文檔，僅參考！本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權(quán)，聯(lián)系刪除，謝謝！《中、小學生心理健康教育》試卷A4小題，每題3分，共計12分）1、心理健康2、學習策略3、同伴關(guān)系4、社會適應15空，每空1分，共計15分）1、在整個小學時期內(nèi)，兒童的注意經(jīng)常帶有2、影響獎勵效果的因素主要有：。色彩。、和3、研究表明，小學生大量的心理問題都與其4、無論何人，也無論學習什么知識，如果沒有因素也無法充分發(fā)揮作用。心理有關(guān)。起作用，則智力5、和是內(nèi)部動機最為核心的成分，它們是激發(fā)學生內(nèi)部學習動機的基礎。6、自我體驗的一個重要表現(xiàn)形式是。。、和8、是社會的細胞，是兒童的第一所學校。9、中、小學師生關(guān)系呈發(fā)展趨勢。能夠同時進行，效果最好。10、一般認為，如果懲罰和15小題，每題1分，共計15分）1、設身處地的、像體驗自己的精神世界那樣體驗他人精神世界的態(tài)度和能力的技術(shù)是（）A真誠B尊重C接納D同感）第1頁共6頁A物理環(huán)境B學習環(huán)境C社會環(huán)境D心理環(huán)境3、班主任首要的、根本的任務是對學生（）A生活關(guān)懷B學習關(guān)懷C精神關(guān)懷D職業(yè)關(guān)懷4、教師在課堂上要讓學生學會自己拿著鑰匙去開門。此即（）A容器理論B酒瓶理論C開門理論D大觀園理論5、最易于做好學生心理健康教育工作的是（）A德育教師B語文教師C數(shù)學教師D班主任6、在充分放松的情況下，讓學生逐漸接近所懼怕的事物，或逐漸提高其對所恐懼的事物的刺激強度，使其對懼怕的事物的敏感性逐漸減輕，直至完全消失的心理治療方法是（）A強化7、小學兒童有意注意的發(fā)展是和兒童（）的發(fā)展密切聯(lián)系的。A情感B性格C思維D意志8、下列哪種形式屬于角色扮演法（）A主題班會B娛樂法C啞劇表演D游戲法B消退C系統(tǒng)脫敏D自由聯(lián)想9、輔導教師自愿、適度地將自己的真實感受、經(jīng)歷、觀念等拿來與來訪學生分享的技術(shù)是（）A自我表露B釋意C面質(zhì)D情感反映10、小學生處于優(yōu)勢地位的思維形式是（）A具體形象思維C抽象邏輯思維B直觀動作思維D形式邏輯思維11、兒童進入青春期后，()躍居最重要地位。A師生關(guān)系B親子關(guān)系C同伴關(guān)系D異性朋友關(guān)系12、在歸因理論中，屬于內(nèi)部的、不穩(wěn)定性因素是（）A能力B努力C運氣D機遇）A學校環(huán)境B社區(qū)環(huán)境C家庭環(huán)境D社會環(huán)境14、對于低年級的兒童，在個別輔導中一般采?。ǎ┑姆绞?。A認知取向B游戲15、對班主任來講，建立其（）尤為重要，是影響學生的重要條件。A自尊B(yǎng)自信C威嚴D威信C說教D聊天5小題，每題4分，共計20分）1、無病即健康。第2頁共6頁2、角色扮演可以促進學生對他人的理解。3、小學生班級中小團體的存在影響著小學生身心健康的發(fā)展。4、中、小學生心理健康教育是針對有心理或行為障礙的學生。5、學生學習指導的宗旨是為了提高學生的學習成績。3小題，每題6分，共計18分）1、舉例說明如何幫助學生建立良好的同伴關(guān)系。第3頁共6頁2、小學生自我控制能力的構(gòu)成要素有哪些？3、簡述代幣制的操作程序。2小題，每題10分，共計20分）1、試述小學生情感發(fā)生的特點及其培養(yǎng)措施。第4頁共6頁2、閱讀以下案例，分析該兒童的主要心理行為問題是什么，問題成因如何并提出有效的治療措施。元某，男，五年級學生。父母離異，均在外地工作，很少回家。其寄宿在姥姥家中。姥姥對他的教育有心無力，交流很少，學習上對他的關(guān)心和督促更少。該生不適應學校規(guī)章制度的約束，紀律較差，