導師年度工作總結(jié)范文

—導師年度工作總結(jié)范文人要學會經(jīng)?？偨Y(jié)自己，人生就是一個不斷反省不斷進步的過程，總結(jié)有利于按時找到自己的缺乏并改正，特別是優(yōu)秀、高質(zhì)的總結(jié)更能收到事半功倍的效果。有利于對自己的工作和生活進行合理的規(guī)劃。下面給大家共享一些關(guān)于導師年度工作總結(jié)，供大家參考。1導師年度工作總結(jié)為了提升青工隊伍的技能水平，推發(fā)動工整體素養(yǎng)的提升，為礦井的可持續(xù)進展培育一批強有力的人才保證。我單位嚴格根據(jù)礦下發(fā)的文件精神，結(jié)合自身的實際情況，組建了“導師帶徒”活動領(lǐng)導小組，制定了相關(guān)的“導師帶徒”活動實施方法，并嚴格實施；詳細從以下幾點：一、注意思想認識本季度由于時間倉促，加上工作繁多，我們利用班前班后會、周五學習等時間加緊宣傳、引導。讓每位員工都明白此次活動的目的和意義，對工作上的進步，要充足宣傳實施導師帶徒活動的重大意義，用良好的言論導向，教育引導廣闊青工主動踴躍參與到活動實施中來。通過大家報名，經(jīng)組織機構(gòu)和廣闊員工評議，認定以下人員成為擔任師傅和徒弟資格，具有本單位代表性，最終評出4對。二、注意行動認識在確定師傅徒弟關(guān)系后，是否根據(jù)文件精神制定相關(guān)的教學目標、方案；包括教學時間、內(nèi)容等記錄，原則上師徒每周有針對性的教學時間不低于3小時等。組織機構(gòu)不定期、不定時進行抽查，發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)師徒都能夠根據(jù)標準執(zhí)行，只有少數(shù)由于種種原因沒有按時完成，我們立刻幫忙其查找原因，分析問題，按時解決，確保不因及個別師徒導致整體的榮譽。三、注意教學效果通過師傅“四帶一?！保磶枷?、帶作風、帶業(yè)務、帶紀律、保安全。師傅結(jié)合實際，以身作則、言傳身教，幫忙徒弟培育扎實、勤儉、嚴謹、好學、協(xié)作的良好作風，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，保持主動向上的精神狀態(tài)，立足實際，不斷積累實踐經(jīng)驗，提高崗位操作技能，提升自身綜合素養(yǎng)。徒弟經(jīng)過師傅“傳、幫、帶”在自己的崗位上克盡職守，兢兢業(yè)業(yè)，時時到處以領(lǐng)導和老同志為典范，不會的就學，不懂的就問，一直保持了虛心謹慎勤奮好學的主動看法，綜合力量顯著提高，確保安全生產(chǎn)。經(jīng)過近兩個月的教與學，活動中青工技能漸漸提高，不斷拓展導師帶徒的掩蓋面，將原來單一的操作崗位師傅帶徒弟，延長為操作、專業(yè)、管理崗位都要包括導師帶徒的全員活動，并顯現(xiàn)了一人既當師傅，又當徒弟的良好局面。為青年職工的成長制造良好的環(huán)境。2導師年度工作總結(jié)本學期我連續(xù)參于我校的德育導師工作，時間飛速，一個學期即將接近尾聲，在這個學期中我?guī)洼o的對象是我們六（6）班的小震。經(jīng)過一個學期的努力和深化工作，無論在學習還是紀律方面，他都有了較大的進步，為了下學期能更好的做好德育導師工作，我對這學期的工作做如下總結(jié)?！?、了解同學，關(guān)懷同學在一次與英語老師的聊天中，我發(fā)現(xiàn)小震的英語學習成果相對較差，由于他是一個很懶的同學，懶得做作業(yè)，懶得學習。由于是副班主任，我接觸同學也比擬多，無論是平常下課，還是在我的科學課堂上，我發(fā)現(xiàn)他是一個聰慧，開朗的同學，有自己的觀點，會舉手發(fā)言，科學成果在中等水平。相對而言，語文，英語方面成果差了一點，由于太懶散了，不愿花功夫。那么，整體而言，他在學習上他還有很大的進步空間，選擇他，本著教育為主，更好進展的想法，希望他有所進步。本學期學校布置了家長會活動，正好借這個時機對這個孩子的家庭有更進一步地了解。要開家長會的前一天，我跟小震說，要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚異：老師會不會向我爸媽告狀啊!于是立趕緊課就端正起來了。看來家長的作用還是很大的。通過聊天我了解到：孩子父母平常工作很忙，但是對于孩子的學習，家長還是很重視的。為了培育孩子按時做作業(yè)的好習慣，需要家長與老師的共同努力。只要有空，他做作業(yè)時，他爸爸就在旁邊催促，只有完成后才能看會電視。二、發(fā)現(xiàn)閃光點，按時表揚心理學家威廉。詹姆斯有句名言：“人性最深入的原則就是希望別人對自己加以賞識”。作為科學任課老師，在平常生活中我細心地觀看，捕獲其身上的閃光點，按時地肯定表揚，即使是小小的進步，也要按時激勵，以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。小震比擬懶，懶得學習。之前與他一起坐的是小輝，也是一個懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點類似，沒有愛好時，精神不佳，常常走神。或者是有了好玩的玩具，就自己一個人在那擺布，完全沒有進入課堂。有時分讓他答復問題，提示他一下，但是總體還是如此。這次換了座位，跟小強一起坐。小強是一個蠻有威信的孩子，很會管人，有了他的提示，小震上課倒變得精神起來了。有一次，我上課提問：一根塑料繩有哪幾種重新運用的方法？對于這樣生活化的問題，他就特別有靈感，愛舉手發(fā)言。叫了三次后，我就當著全班同學的面表揚他是一個愛動腦筋，愛發(fā)言的好同學。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時間，他在學習上變得主動了，從前經(jīng)常由于玩而忘了寫作業(yè)，如今他常會來主動告知老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了，一下課就把作業(yè)本上交了，我也常會用“做得真好”來連續(xù)激勵他?？梢姡晃兜嘏?，只會讓孩子越來越反感，不愿意接受，不如利用孩子身上的閃光點，好好表揚一番，讓其感受到表揚帶來的喜悅，讓孩子更有信念改掉身上的其他壞習慣和不良行為，假如能得到全班孩子和家長的肯定與激勵，我想會取得更好的效果。三、耐煩，堅持，反復抓良好的學習習慣的養(yǎng)成，不是一朝一夕的，這是一個按部就班的過程，要一步步來，不能操之過急。而且假如對他提出過高的要求，反而會讓他的自尊心再一次受到打擊，到時分老師再想進行幫忙就真的是難上加難了。所以作為老師，要有充足的耐煩，依據(jù)他自身的特點，在不同的階段，提出不同的要求，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步到達，一步一個腳印地前進，慢慢恢復他們的自信念。我常常跟他說，我覺得你是個很聰慧的同學，很會動腦筋，上次的用紙做一座橋做得特別棒，特別有想法。對于你特別喜愛的事情你很熱愛做，而且能夠做得很好。那么其它的時分呢，能不能也參與進去，跟著老師的思路，動腦筋，一起商量。談心，然后提出一些要求。第一個要求：上課不要玩玩具，第二個要求：舉手發(fā)言二次，第三個要求：做作本上得兩顆星……當然這中間同學錯的思想和舊的習慣會反復顯現(xiàn)，這是一個正常的現(xiàn)象，我們老師千萬不能對他們失去信念，這就要求我們老師做到兩點：（1）為了削減同學反復的次數(shù)，平常對后進生要常常教育；（2）當顯現(xiàn)反復時，要認真分析反復的原因，有針對性地作好反復教育工作，使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學成果從平常的七十幾分提高到八十多，上課表現(xiàn)也有了很大進步。這個學期在幫輔小震的過程中，有勝利的地方，讓我收獲許多，但也有許多失利的地方，我將總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，希望在下學期的幫輔工作中，使其在各方面做得更好。3導師年度工作總結(jié)為了更好的輔導同學，端正同學思想，提高學業(yè)成果，促進同學的進展，強化德育工作的成效，德育處在全校開展了德育導師制師生結(jié)對活動，此次我與班級中的李焱同學結(jié)對開展輔導工作。通過半學期的輔導，現(xiàn)就工作總結(jié)如下：還記得蘇霍姆林斯基曾說過：“每個孩子都是一個世界——完全特別的、獨一無二的世界?！弊鳛橐幻掠龑煟軌驇兔ν瑢W們在全面健康的狀態(tài)下歡樂的成長，使得他們更好的提高力量水平，是我們的心愿。在教育的過程中，我們要尊重同學的獨特特點，與結(jié)對同學真誠地相處，公平地溝通，營造一種輕松寬容的教育氣氛，潛移默化地到達教育目標。成為同學思想上的指引者、學習上的輔導員、生活上的指導員、心理上的疏導者。假如想在導師工作中取得良好的教育效果，我們必需把這項工作做實、做細。下面就來談談我在導師制方面的一些做法。一是以誠意贏得她的信任。孩子雖然小，但是也能感受老師的看法。為了獲得她的信任，我經(jīng)常和她聊天，盡管她不愛說話，總是以點頭或是搖頭來表示自己的意思，我還是一次次的詢問生活中的情況，了解學習中的事情。慢慢地，當我再次詢問她時，她開頭情愿以簡潔的文字來和我溝通了，雖然聲響很小，但是我看到了可喜的進步。伴著交談的次數(shù)的增多，與老師的距離開頭拉近，在課堂上有時也會舉手答復一些簡潔的問題了，真讓人替她快樂。二是以愛心感動她。愛，是教育的前提，而且這種愛應當是真誠的，發(fā)自內(nèi)心的，讓同學能感受得到的。教育假如沒有愛，就如同池塘沒有水，沒有愛就沒有教育，任何說服都無法開啟一顆封閉的心靈，唯有導師讓同學感受到關(guān)愛和愛心，才能為導師和同學的溝通開啟心靈之門。于是，在對待李焱的過程中，我也投入了自己無私的愛。不會做眼保健操，我就課后利用空余時間反反復復的教；不敢上廁所舉手，我就在課中利用時機當心的詢問她；不會系紅領(lǐng)巾我就一遍一遍的教……這樣的小事一點一滴的發(fā)生著，讓她漸漸感受到老師對她的愛，這樣，她也能更好的投入到學習中，也更情愿接受老師的教育。三是和家長成為好友。我認為和家長的溝通是很重要的。孩子的成長離不開老師的教育，當然更離不開家長的教育。在教育孩子的過程中，我也常與家長進行溝通，以便工作中得到家長的協(xié)作。當然我們不行能一味的要求家長這樣活著那樣，但是在教育的過程中要爭取家長的力量，和家長一起教育好孩子。通過半學期的輔導，雖然李焱還沒有特別巨大的轉(zhuǎn)變，但是假如我們用“心”工作，付出更多有益的“心”，那么我們肯定會看見可喜的進步的。在今后的工作中，我要進一步結(jié)合工作中的新情況、新問題，一如既往地連續(xù)下去，使得德育導師工作更具針對性和實效性。4導師年度工作總結(jié)德育是學校實施素養(yǎng)教育的重要組成部分，它貫穿于學校教育教學的全過程和同學日常生活的各個方面，浸透在智育、體育、美育等教育中。對青少年的健康成長和學校工作起著導向、動力和保障作用。為此，我校一直把德育工作擺在重要位置，堅持育人為本、德育為先、育人微小處的原則，以師德師風建設(shè)為主導，以班級管理為主線，以培育同學高尚的道德品質(zhì)和良好的行為習慣為抓手，按部就班、注意實效，使德育教育向著標準化、常態(tài)化的方向邁進。詳細工作總結(jié)如下：一、樹立新的德育理念，強化德育隊伍建設(shè)1、學校德育領(lǐng)導小組一直遵循“微小處育人”的思想，認真落實縣教委提出的德育目標任務，深化強化師德師風建設(shè)，不斷提高全體德育工的德育意識和業(yè)務力量，明確了老師的目標責任，使全體老師樹立了“教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人”的思想，進一步明確了德育工必需成為熱愛同學、終身學習的楷模。2、進一步強化了德育隊伍建設(shè)。班主任是一所學校的中堅力量，許多的工作都需要班主任去完成，學校制訂了《班主任崗位職責》。依靠這支強有力的德育骨干力量，強化班主任和輔導員的培訓工作，11月18日組織班主任參與了全縣班主任培訓，12月召開校級班主任培訓和經(jīng)驗溝通會，溝通班級管理經(jīng)驗，提高了班主任和輔導員的管理水平。強化班主任工作材料的檢查和記錄，檢查結(jié)果與評先評優(yōu)和嘉獎性績效工資的分配權(quán)掛鉤。3、強化師德建設(shè)，標準老師從教行為。主動開展“三品”“兩德”教育活動，與老師簽訂了《廉潔從教責任書》和《管理亂收費責任書》，學習“管理亂收費”文件，撰寫心得體會，開展向“身邊的好老師”學習活動，開展學習新知與移風易俗教育活動。這些師德教育活動的開展，促進了我校老師的師德水平，標準了老師的從教行為。4、進一步建立健全少先隊組織，標準了組織管理，做到了有輔導員、有陣地、有活動，10月13日通過競選演講選拔了一批德才兼?zhèn)涞拇箨牳刹俊?、召開了家長會，成立了家長委員會，完成了學校、家庭、社會三位一體的德育網(wǎng)絡機制。二、以同學品德、養(yǎng)成教育為重點，扎實抓好班級管理工作。1、開學初制訂了《X中心小學養(yǎng)成教育活動實施方案》和《X中心小學同學行為習慣要求》，讓全體同學學有目標、做有典范，切實強化同學的養(yǎng)成教育。相關(guān)考核人員對同學的學習習慣、生活習慣、行為習慣施行定期與不定期相結(jié)合的方式進行考核。2、班級常規(guī)工作有布置，有落實，重效果。本學期，我們強化了班級的日常管理，力爭通過日常管理，增加班級的文化建設(shè)和促進同學養(yǎng)成良好的習慣，給同學制造一個溫馨而寬松的學習環(huán)境。注意班級文化建設(shè)，要求桌椅擺放整齊化、潔具放置隱藏化、四周環(huán)境潔凈化，嚴禁在墻上亂寫亂畫。每天檢查室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，催促不合格的班級按時整改。5導師年度工作總結(jié)20X年在緊急而有序，勞碌而充實中的工作中結(jié)束了。在學期中期，學院為進一步強化同學的學業(yè)規(guī)劃和專業(yè)指導，正確指導同學合理布置學習進程和提高學習質(zhì)量，全面提升同學的綜合素養(yǎng)和就業(yè)競爭力，協(xié)作學分制、輔導員制全面實施，施行了導師制。通過各系推舉，我有幸成為網(wǎng)絡技術(shù)專業(yè)1312班、1316班的導師，現(xiàn)對這段時間的工作做如下總結(jié)。一、在思想認識上。許多同學反應自己有許多不良的習慣，想改又不知從何入手，究其原因是由于他們對學習和生活的認識存在缺乏，沒有遠大的目標。對于這樣的同學我們要讓同學充足的了解社會，不要同流合污，分清是非。做個有抱負的青年。常常給同學共享我高校時遇到的困惑，遇到這些問題又該怎樣去面對。二、在專業(yè)學習上，指導同學了解專業(yè)。在與同學的`首次見面會上，介紹了計算機網(wǎng)絡專業(yè)的培育目標、課程體系等與專業(yè)相關(guān)的學問，并對于專業(yè)的就業(yè)方向做了具體的介紹。同學對于將來能夠進什么單位、從事什么工作非常感愛好，并形象的描繪了將來工作環(huán)境。許多同學都非常感愛好，特別是一些中職同學已經(jīng)對專業(yè)有肯定了解的基礎(chǔ)上，提的問題更具有針對性。通過對專業(yè)的介紹，讓同學了解了本專業(yè)的進展趨勢、就業(yè)前景，更加讓同學明白在高校自己需要學習的專業(yè)課程以及需要把握的技能。三、在課外活動中，我主動的激勵同學開展各種活動。比方，參加自行車協(xié)會，相約登山等等。讓同學們有許多時間去享受高校，享受大自然，充足展現(xiàn)自己的愛好愛好和特長。讓同學們的生活里不只是游戲，電影，聊天。為了便利聯(lián)系我們都建立了聊天群，在QQ群上同學可以