異分母分數(shù)加減法

數(shù)學體案（大木小學年級數(shù)學集備課組）年

級

五年級

主備教師

陶志琴

參與研討教師

全組數(shù)學教師課

題

異分母分數(shù)的加法、減法計算教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點教學準備

教材第頁的內(nèi)容及第頁練習二十四的第1~4題1、讓學生經(jīng)歷異分母分數(shù)加、減法的計算方法的探究過程，掌握計算方法；通過數(shù)形結合，幫助學生理解算理；并進一步培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的驗算習慣。2用類比遷移的方法探索新知，培養(yǎng)學生的推理能力和概括能力。3、滲透轉化的數(shù)學思想，體驗數(shù)學知識的探索性，同時結合情境進行環(huán)境保護教育。異分母分數(shù)加減法的計算方法。理解異分母分數(shù)加減法為什么先通分的道理。課件（PPT）教

學

設

計

性整教學過程

一、基本訓練1、口算：2、將下列組分數(shù)通分（課件出示）。說一說通分過程中的幾個要點：（1）通分的依據(jù)。（2）求分母最小公倍數(shù)的方法。二．引入新課當今，環(huán)境污染成為威脅人類生存的大敵。人們在日常生活中產(chǎn)生的垃圾叫生活垃圾。生活垃圾有許多，但并非都對人類無益，像紙張垃圾和金屬垃圾都是有用垃圾，只要經(jīng)過一定的處理，便可以變廢為寶。因此，在日常生活中，要將垃圾分類處理，這樣就能達到降低污染，保護環(huán)境的目的。請大家看統(tǒng)計圖，從中你知道哪些信息？可以提哪些數(shù)學問題？觀察算式，哪些是我們已經(jīng)學過的？（同分母分數(shù)加減法）口算出同分母分數(shù)算式，讓學生說說同分母分數(shù)加減法的計算方法及計算結果要注意什么。其它的算式有什么特點（分母不同），今天我們就來學習“異分母分數(shù)加減法”（板書課題）三、合作探究11、嘗試計算“+”。老師巡視然后找學生板演算5/8+1/3，你

2組織學生自學課本93——94，討論下面的思考題：（1分母不同的兩個分數(shù)，能不能直接相加減，為什么？（２）如果不能直接相加減，怎么辦？（３異分母分數(shù)相加減與同分母分數(shù)相加減有什么區(qū)別和聯(lián)系？4們計算異分母分數(shù)加減法這類題的關鍵是什么呢？你能試著總結出異分母分數(shù)的計算方法嗎？可以跟同桌交流一下。四．匯報探究結果。異計五、二次嘗試練習1.完成教材第94頁的“做一做”1題（

）。2.完成教材第94頁的“做一做題（此題是利用異分母分數(shù)加、減法運算解決實際問題的習題。練習時，教師要引導學生理解題意，分析題中的數(shù)量關系。由學生獨立完成后全班交流。）3.完成教材第頁練習二十四的第題。利用四則運算的關系解方程。一定要讓學生說出每一步變化的根據(jù)是什么。并強調(diào)解方程的格式。作業(yè)：練習二十三的第1、2、、題六、課堂小結這節(jié)課你有哪些收獲？（同學們通過積極探索，合作交流，自己找到了計算的方法，并解決了許多相關的問題，都非常不錯。通過學習讓我們知道了在解決問題時要開動腦筋，學會遷移，學會轉化，這樣就會像生活垃圾一樣，化害為益，像計算異分母分數(shù)一樣化異為