大學(xué)生就業(yè) 社會實(shí)踐報告

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總結(jié)———11

附錄：

大學(xué)生就業(yè)前景以及就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查報告之問卷調(diào)查及分析總結(jié)——--14

1-

大學(xué)生就業(yè)前景以及就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)踐報告

分析

隨著當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人才供求的多元化，使得各級高校都進(jìn)入了大勢擴(kuò)招期，從而圓了90后每年浩浩蕩蕩的學(xué)子夢，由于社會經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和變化性導(dǎo)致高校所開設(shè)專業(yè)與社會的供求不完全匹配和教育質(zhì)量的下滑性，進(jìn)而引來了當(dāng)今大學(xué)生就業(yè)壓力，2014年即將畢業(yè)的大學(xué)生如何面對當(dāng)前的就業(yè)壓力呢？很多人感覺很迷茫，那接下來，我就跟大家探討一下，希望對你有一定的幫助。

一、中國經(jīng)濟(jì)走勢

1.當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響:

第一種影響：受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響。第二種影響：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點(diǎn)。第三種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。

a.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：熱的過熱：房產(chǎn)、股市、基金、鋼鐵

冷的太冷：制造業(yè)、勞動密集型、機(jī)械、服裝業(yè)。

b.分配結(jié)構(gòu)，積累過多，基本建設(shè)規(guī)模大，形象工程耗資多，工資分配低，群眾收入少，國內(nèi)需求不足。第四種影響：人口紅利率的下降。2.中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期

亞洲開發(fā)銀行(ADB)2013年10月2日公布2013和2014年最新經(jīng)濟(jì)展望報告，下調(diào)對亞太地區(qū)整體經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期。ADB稱，中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為%和%，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國2013年GDP增長估計%，保8難以持續(xù)。

3.中國的經(jīng)濟(jì)增長的動力源分析

近年中國的經(jīng)濟(jì)增長的動力來源于消費(fèi)、投資和出口（俗稱“三駕馬車”）。

一、2009年，消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的拉動為%，投資對經(jīng)濟(jì)的拉動為%，出口對經(jīng)濟(jì)的拉動為%。

二、2010年，消費(fèi)對經(jīng)濟(jì)的拉動為%，投資對經(jīng)濟(jì)的拉動為%，出口對經(jīng)濟(jì)的拉動為%。

二、歐美主權(quán)債務(wù)危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)的影響

首先，受歐美經(jīng)濟(jì)低迷影響，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇的步伐將放緩。2008年的金融危機(jī)在各國政府刺激政策推動下遏制了擴(kuò)散勢頭，同時也惡化了一些國家的財政狀況。希臘、西班牙、意大利主權(quán)危機(jī)是長期財政危機(jī)積累的結(jié)果，解決主權(quán)債危機(jī)，就要面對調(diào)減赤字，安撫民心與經(jīng)濟(jì)增長的矛盾?，F(xiàn)在在歐元區(qū)里面，各國在解決各自財政問題與加強(qiáng)歐元區(qū)財政統(tǒng)一中達(dá)成共識：各國同樣面臨強(qiáng)化財政紀(jì)律與維護(hù)經(jīng)濟(jì)增長的難題，這個矛盾是有統(tǒng)一的貨幣政策，沒有統(tǒng)一的財政政策。這些國家的財政赤字在擴(kuò)張，為了達(dá)到讓市場信任、恢復(fù)市場信心的目的，必須調(diào)減財政赤字。而調(diào)減赤字有兩條路，即加稅和減支出。但事實(shí)上，面對全社會民眾利益的調(diào)整，各國政府都非常艱難。其次，內(nèi)外環(huán)境的變化，使得2014年中國經(jīng)濟(jì)增速放緩成為大概率事件。現(xiàn)階段，中國的經(jīng)濟(jì)面臨通貨膨脹壓力、財政債務(wù)和生態(tài)環(huán)境惡化等多種壓力，使得政府下決心調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，不再

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以GDP增速考核地方政府官員等措施。未來中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的減速是大概率事件。

三、當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)低迷對就業(yè)的影響

（一）、目前世界的就業(yè)形勢

2012年年初，國際勞工組織發(fā)布的年度全球就業(yè)報告顯示，世界需在近十年內(nèi)創(chuàng)造6億個就業(yè)崗位，才能保證持續(xù)的增長和社會穩(wěn)定。相比之下，新興國家的模式將會有所不同，但其結(jié)果會更為糟糕。隨著出口貿(mào)易的萎縮，處于全球供應(yīng)鏈底層的數(shù)百萬勞工將丟掉飯碗。當(dāng)他們陷入非正式工作的泥潭或者返鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)的時候，貧困將會加劇。世界銀行預(yù)計，2011年全球赤貧人口就增加約4400萬人。

(二）世界經(jīng)濟(jì)低迷對我國就業(yè)的影響

中國受歐美經(jīng)濟(jì)持續(xù)低迷、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的影響，2014年預(yù)計我國經(jīng)濟(jì)增長速度繼續(xù)回落，出口增長乏力，致使大量的企業(yè)減員或倒閉，加上高校畢業(yè)生人數(shù)不斷攀升，就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。

據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，中國GDP每下降一個百分點(diǎn),將會減少就業(yè)崗位100-200萬人。出口每下降一個百分點(diǎn)，將會有30萬至50萬人失業(yè)。

四．近幾年大學(xué)生就業(yè)形勢

１、“十二五”期間的就業(yè)形勢

人社部部長尹蔚民依然用了“嚴(yán)峻”二字。“一方面，就業(yè)總量壓力依然很大，勞動力供大于求的格局并未改變?！币得穹治稣f，“今后五年，城鎮(zhèn)勞動力的供求缺口每年將達(dá)到1300多萬，比?十一五?期間壓力更大。另一方面，就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾將進(jìn)一步加劇，其現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)是部分企業(yè)?招工難?與部分勞動者?就業(yè)難?問題并存，且有常態(tài)化趨勢，而隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整的推進(jìn)，就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾將會更加復(fù)雜。不論是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，還是節(jié)能減排、淘汰落后產(chǎn)能等，都將對就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生深刻影響，技能人才短缺問題勢必更加凸顯，結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題也會進(jìn)一步加劇。與此同時，復(fù)雜多變的世界經(jīng)濟(jì)也使就業(yè)形勢增加了更多變數(shù)。”

人社部預(yù)計，“十二五”期間應(yīng)屆畢業(yè)生年平均規(guī)模將達(dá)到超過700萬人。２、近兩年我國大學(xué)生的就業(yè)狀況

2013年人社部和教育部組織開展了高校畢業(yè)生就業(yè)工作大調(diào)研。調(diào)研顯示，近兩年絕大多數(shù)高校畢業(yè)生是在中小企業(yè)就業(yè)，去中西部就業(yè)的畢業(yè)生比重逐步提高。

從學(xué)歷上看，研究生初次就業(yè)率最高，本科初次就業(yè)率略低，高職高專初次就業(yè)率最低。從專業(yè)看，工科畢業(yè)生就業(yè)率較高，理科和文史哲類畢業(yè)生就業(yè)率較低。從畢業(yè)院校看，重點(diǎn)大學(xué)就業(yè)率較高，普通本科和獨(dú)立學(xué)院就業(yè)率較低。

值得關(guān)注的是，已就業(yè)者中，部分畢業(yè)生流動性較高。

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３、當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)的心理

一些高校畢業(yè)生寧可成為大城市中的“漂族”和“蟻?zhàn)濉保膊辉敢獾蕉€城市和基層就業(yè)。多數(shù)高校畢業(yè)生仍然希望在機(jī)關(guān)事業(yè)單位和國有企業(yè)就業(yè)，希望在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和大中城市生活和就業(yè)，到中西部地區(qū)、城鄉(xiāng)基層、中小企業(yè)就業(yè)的積極性不高。

４、大學(xué)生扎堆大城市的原因

一是我國區(qū)域之間經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不平衡，且短時間之內(nèi)難以改變。經(jīng)濟(jì)越發(fā)達(dá)的地方就業(yè)機(jī)會也越多，發(fā)展空間越大，導(dǎo)致高校畢業(yè)生傾向于在城市、在東部地區(qū)、在高收入行業(yè)求職就業(yè)。

二是制度上存在障礙。現(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會勞動力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。

三是中小企業(yè)和非公有制企業(yè)需要大量畢業(yè)生，但工資待遇相對較低、發(fā)展空間較小，部分企業(yè)用工不規(guī)范，對畢業(yè)生吸引力有限；基層教育、醫(yī)療、農(nóng)技等部門急需人才，但由于編制限制等原因，吸納畢業(yè)生能力有限。

5、大學(xué)生就業(yè)難的原因

一、我國中小企業(yè)太少，就業(yè)容量不大

從國際上看，一個國家%的企業(yè)屬于中小企業(yè)，勞動者65%—80%在其中就業(yè)（包括社區(qū)與中介）。但我國中小企業(yè)太少。日本億人——中小企業(yè)660萬個，中國13億人——中小企業(yè)1100萬個。數(shù)據(jù)顯示，2010年末，全國工商登記中小企業(yè)超過1100萬家，個體工商企業(yè)超過3400萬個。中國長三角、珠三角為什么就業(yè)容易？鼓勵人人創(chuàng)業(yè)，中小企業(yè)多，就業(yè)相對容易。

二、專門人才素質(zhì)未達(dá)標(biāo)，造成崗位難得其人

我國高等院校近年來畢業(yè)生大增，但是專門人才的素質(zhì)不能適應(yīng)需要。據(jù)2000年《洛桑報告》稱，在我國“合格工程師可獲程度”以及“合格信息技術(shù)人員可獲得程度”兩項指標(biāo)，在30多個國家中均屬倒數(shù)第一位。這從一個方面反映了高等教育中“重分?jǐn)?shù)輕能力”、“重書本輕實(shí)踐”的弊端。

世界著名咨詢公司麥肯錫稱：盡管中國每年有600多萬大學(xué)畢業(yè)生，真正適合到跨國公司工作的估計在16萬人左右。大多數(shù)畢業(yè)生缺少項目實(shí)踐，或英語的語言

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表達(dá)能力。

三、人才供求信息不暢，造成職位浪費(fèi)

據(jù)統(tǒng)計，目前因為信息不暢，導(dǎo)致20%的人“人不知其位，位不得其人”，就業(yè)機(jī)會喪失萬個。這從一個方面反映出人才中介機(jī)構(gòu)和媒體在市場經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展中不可短缺的重要作用。特別需要強(qiáng)調(diào)高校、人事、勞動部門與企業(yè)的信息溝通與共享。

四、結(jié)構(gòu)失衡是就業(yè)難的主要因素A.時間結(jié)構(gòu)

在時間結(jié)構(gòu)上.大學(xué)畢業(yè)生供給超量增長在短期內(nèi)超出了需求的增長，勞動力市場還需要時間逐步調(diào)整。近年來，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的升級速度加快，加快提升國民素質(zhì)的需要,也極大地推動了高等教育的迅速發(fā)展。問題是，大學(xué)畢業(yè)生供給增長的速度遠(yuǎn)高于經(jīng)濟(jì)增長

B區(qū)域結(jié)構(gòu)在區(qū)域結(jié)構(gòu)上，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域選擇偏好差異與政府政策激勵上的錯位導(dǎo)致實(shí)際有效需求不足。由于我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的地區(qū)間與城鄉(xiāng)間差異，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)特別是西部地區(qū)很難對大學(xué)生形成有效需求，而且在較長的時期內(nèi)，地區(qū)性的有效需求不足的局面都將難以改變。

綜上情況所述，謹(jǐn)給大學(xué)畢業(yè)生提出以下建議：

1、科學(xué)合理職業(yè)生涯規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的基礎(chǔ)清晰地規(guī)劃職業(yè)生涯目標(biāo)是人生走向成功的第一步。一定要設(shè)計好自己的職業(yè)生涯，只有這樣，未來才有希望。當(dāng)然，自我設(shè)計時要切記做到知己知彼，特別是全面地認(rèn)識自我、認(rèn)清自己的長處和短處、自己的脾氣秉性、自己的職業(yè)適應(yīng)性、自己的才能以及自己可能在哪些方面取得成功等等。為了更準(zhǔn)確地認(rèn)識自己，科學(xué)合理地進(jìn)行自我設(shè)計，建議運(yùn)用科學(xué)的職業(yè)能力、心理、個性、適應(yīng)性測量工具，好的職業(yè)測驗工具將是你正確步入職業(yè)生涯的指南針

2.轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的關(guān)鍵

A.危機(jī)是危難也是機(jī)遇，沒有追求就沒有機(jī)會（冬泳).

B.大學(xué)生不再是精英的代名詞，而是具有較高素質(zhì)的普通勞動者。

C.學(xué)會從基層做起，到基層較苦，生活條件較差，但往往自己的自主權(quán)較強(qiáng)，鍛煉的機(jī)會較多，成長快。

D.正確看待收入。一個單位好，有很好的發(fā)展空間，目前收入少一些，但今后的發(fā)展機(jī)會相對多一些，收入提高也可能會快一些（實(shí)習(xí)800-1000元，畢業(yè)1500-4000元）。

E.正確看待地區(qū)間差異。在城市類型的選擇上，中心城市固然機(jī)會多，但變動也更大，相比而言，一些有潛力的二級城市也許有更好更穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會。

F.不局限于自身專業(yè)，重在學(xué)以致用?？陀^審視自己，找出優(yōu)勢，根據(jù)自己的發(fā)展?jié)撡|(zhì)來擇業(yè)。不要死守本行，不求變通，應(yīng)盡快樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念以適應(yīng)科學(xué)技術(shù)快速的升級換代，不要讓“專業(yè)對口”束縛了自己的手腳

G.關(guān)于大學(xué)生到農(nóng)村去當(dāng)村官。我們鼓勵大學(xué)生到農(nóng)村去當(dāng)村官，這里面有一個數(shù)字，我們?nèi)珖?4萬個村委會，如果每一個村委會都設(shè)置一個助理，就是64萬個職務(wù)。大學(xué)生到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，現(xiàn)在有萬個鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府，還有萬個街道辦事處，又能夠提供20萬個左右兼職或者是助理崗位，當(dāng)然我們還有很多基層、農(nóng)村的教育機(jī)構(gòu)，所有這些如果都考慮進(jìn)來的話，這是一個相當(dāng)大的比例

H.關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)a.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率有多高？世界范圍內(nèi)是20%；在中國，有10%。目前創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的方法及模式仍待深究，現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)多是沒有任何創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的“老師”執(zhí)教，他們只能把書本上的條條框框“轉(zhuǎn)移”給學(xué)生，或照搬國外的

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成功案例，“這樣的培訓(xùn)是否有用？”

3.拓寬求職渠道，改變求職方式是實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)的保證A.變被動等待社會需求信息，到主動收集社會需求信息

大學(xué)生應(yīng)該以主動、積極的心態(tài)，尋找機(jī)會。平時多關(guān)注招聘會，企業(yè)說明會等企業(yè)信息，主動搜集相關(guān)的就業(yè)信息，而不能只一味地等待。

B.改變“跟風(fēng)求職”為“個性求職”

以往大學(xué)生求職存在“四大集中”，集中時間、集中地域、集中行業(yè)、集中用人單位，這不但加大了就業(yè)競爭激烈程度，而且導(dǎo)致社會行業(yè)的人才分布很不均衡，有的行業(yè)存在明顯的人才過剩，而有的行業(yè)卻人才匱乏。大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的個性、能力、作出個性化的職業(yè)選擇，不把求職的目光盯在傳統(tǒng)的“集中”的區(qū)域、行業(yè)、單位，拓寬求職的視野。

C.人社部預(yù)測未來八大熱門專業(yè)：據(jù)國家人社部的有關(guān)統(tǒng)計預(yù)測，今后幾年我國急需人才主要有以下八大類：電子技術(shù)、生物工程、航天技術(shù)、海洋利用、新能源新材料為代表的高新技術(shù)人才；信息技術(shù)人才；機(jī)電一體化專業(yè)技術(shù)人才；農(nóng)業(yè)科技人才；環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才；生物工程研究與開發(fā)人才；國際貿(mào)易人才；律師人才。

D.改變“短期求職”為“較長期求職”在選擇工作時，大學(xué)生不能太理想化，一個人可能要經(jīng)過3至4次的選擇，才能找到自己喜歡的工作，所以對第一份工作不要太挑剔了。

E、練好內(nèi)功是實(shí)現(xiàn)就業(yè)之本

a、樂觀積極向上的心態(tài)b、強(qiáng)烈的責(zé)任心c、規(guī)范的行為意識

d、戰(zhàn)勝困難的毅力和勇氣e、較強(qiáng)的社會適應(yīng)性f、良好的團(tuán)隊協(xié)作精神g、一定的社會經(jīng)歷

結(jié)論

就目前調(diào)查結(jié)果來看,大學(xué)生的就業(yè)形式依舊嚴(yán)峻,對社會和待就業(yè)大學(xué)生都造成了巨大的壓力,這樣的壓力與日俱增,導(dǎo)致舊的矛盾還未解決,新的矛盾業(yè)已產(chǎn)生,如此循環(huán)往復(fù),造就了現(xiàn)如今大學(xué)生就業(yè)的嚴(yán)峻形式。

從分析結(jié)果中不難看出，大學(xué)生的就業(yè)問題，主要責(zé)任還是在于大學(xué)生個人，社會能夠提供的就業(yè)崗位在一定時期內(nèi)是一定的，受經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的制約，增加的就業(yè)崗位滿足不了就業(yè)需求是一定的，這樣的條件下，大學(xué)生的個人素質(zhì)就顯得尤為重要了。

新時代下的就業(yè)環(huán)境，決定了如今的待就業(yè)大學(xué)生，不僅需要有過硬的專業(yè)素養(yǎng)，更要有緊跟時代步伐的擇業(yè)眼光，只有這樣才能適應(yīng)變化多端的就業(yè)選擇和環(huán)境。但是就調(diào)查結(jié)果來看，自始至終，待就業(yè)大學(xué)生這個特殊的群體從來都沒有達(dá)到過這樣的標(biāo)準(zhǔn)，甚至不少人都缺少這方面的意識！錯誤的就業(yè)方向和就業(yè)取向源自于錯誤的就業(yè)價值觀，良好的專業(yè)教育并沒有給大學(xué)生們樹立良好的就業(yè)擇業(yè)觀念，這樣社會和家庭的職業(yè)選擇傾向就成為了大學(xué)生的職業(yè)選擇，先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),不就業(yè)繼續(xù)深造，大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，總體趨向穩(wěn)定大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門。

再就是就業(yè)指導(dǎo)的問題，雖說師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人，但是對于未出校門的

大學(xué)生就業(yè)前景以及就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)踐報告

大學(xué)生來說，就業(yè)指導(dǎo)無疑是航行的明燈，非常有用，就業(yè)指導(dǎo)工作的重新定位，使之成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，成為學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于就業(yè)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，也能加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。對于解決現(xiàn)階段大學(xué)生就業(yè)問題，具有相當(dāng)?shù)淖饔?。最后是就業(yè)市場和就業(yè)信息傳遞的完善，制度上存在很大障礙?，F(xiàn)行高校畢業(yè)生就業(yè)制度、戶籍制度、干部人事制度與市場就業(yè)機(jī)制還不完全適應(yīng)。以干部身份和戶籍為基礎(chǔ)的管理方式與社會勞動力資源的統(tǒng)籌管理不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會不均等，就業(yè)政策不平衡，畢業(yè)生在地區(qū)之間、企業(yè)與機(jī)關(guān)事業(yè)之間流動仍然存在障礙，畢業(yè)生身份轉(zhuǎn)換困難，就業(yè)渠道不暢通，進(jìn)一步加劇了結(jié)構(gòu)性矛盾。硬件設(shè)施的建設(shè)程度決定了社會發(fā)展的速度，更能提高社會問題的解決效率，是解決大學(xué)生就業(yè)問題的最有效手段，也是最有效的保障。

大學(xué)生就業(yè)前景以及就業(yè)現(xiàn)狀都是不容樂觀的,是需要社會和大學(xué)生個人共同努力的,并不是只依靠某個團(tuán)體或個人,需要的是整個利益群體的齊心協(xié)力,在共同利益的基礎(chǔ)上,通力合作,以期能夠有效便捷的解決現(xiàn)有的問題,并為將來可能出現(xiàn)的問題做好解決的準(zhǔn)備,做到真正的有備無患,有效解決.

大學(xué)生就業(yè)前景以及就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)踐報告

附錄：

相關(guān)問卷

背景：（摘要）隨著人市制度的改革和人才供求關(guān)系的變化，幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，對拓寬奮斗領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)自我價值、促進(jìn)社會發(fā)展都具有積極的意義。這份調(diào)查報告根據(jù)問卷調(diào)查的結(jié)果，分析了現(xiàn)今大學(xué)生在面對嚴(yán)峻的就業(yè)壓力時，對自己所面臨的就業(yè)問題做出的一些選擇，以及對做出的這些選擇的原因。

（前言）大學(xué)生就業(yè)問題一直備受關(guān)注。而眼下的國際國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢非常嚴(yán)峻，

美國、歐洲各國紛紛裁員，預(yù)計明年全世界有2000萬個崗位流失。雖然我國的企業(yè)未出現(xiàn)裁員情況，但對610多萬即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，找個好工作的難度無疑在增大。連日來，

記者分別參加了各種就業(yè)招聘會、見面會，深深感受到了就業(yè)形勢的緊迫。在這種背景下，

社會給高校畢業(yè)生打造的就業(yè)擇業(yè)環(huán)境及高校畢業(yè)生認(rèn)清自己、改變擇業(yè)觀念成了就業(yè)的關(guān)鍵。問卷：1.性別：

A、男

B、女

2.你對自己今后的就業(yè)狀況持怎樣的的態(tài)度？

A、很樂觀

B、有難度，但能克服

C.很悲觀，不知如何是好D其他____

3在求職中最困擾你的因素是什么(最多可選擇3項)

A、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠

B、信息量少

C、對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解

D、能力不

E、優(yōu)勢難以發(fā)揮F、求職方法技巧欠缺

G、對社會缺乏了解

H、對企業(yè)招聘流程和基本要求缺乏了解

J、其他____4.請問擇業(yè)前您考慮的首要因素是什么？（單選）

A、經(jīng)濟(jì)收入

B、個人發(fā)展機(jī)會

C.、專業(yè)知識的應(yīng)用D、生活環(huán)境

E、工作的穩(wěn)定性

F、其他＿5.請問您的擇業(yè)觀念是什么？（單選）

A.、先就業(yè)，后擇業(yè)

B、先擇業(yè)后就業(yè)

C、不就業(yè)，繼續(xù)深造

D、自主創(chuàng)業(yè)

大學(xué)生就業(yè)前景以及就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)踐報告

6.您就業(yè)會優(yōu)先選擇的是（單選）

A、出生本地

B、東部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)

C、西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展地區(qū)D、其他____7.你對試用期內(nèi)的工資要求是每月：（單選）

A、1000元以下

B、1000元—2000元

C、2000元—3000元D、3000元—4000元

E、4000元以上8.你認(rèn)為我校2011年畢業(yè)生就業(yè)形勢如何？（單選）A、形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難

B、形勢正常C、形勢較好，容易就業(yè)

D、不了解

9.你認(rèn)為學(xué)校在畢業(yè)生就業(yè)方面應(yīng)加強(qiáng)哪些工作？（可多選）

A、加大就業(yè)信息發(fā)布密度

B、多聯(lián)系用人單位

C、為同學(xué)多提供實(shí)踐機(jī)會

D、召開校友座談會

E、其他____10.你已有較明確的就業(yè)方向與目標(biāo)嗎？（單選）A、有

B、沒有

11.你確定工作單位時下列因素中你最重視哪三項？（按照重視程度依次排列）

A地理位置（所在地區(qū)經(jīng)濟(jì)狀）

B單位性質(zhì)（國企事業(yè)、三資、民營等）

C社會地位（知名度、權(quán)力、規(guī)模等）D社會意義

E薪金福利

F行業(yè)發(fā)展空間

G個人發(fā)展空間

H專業(yè)對口

I符合個人性格、興趣愛好

G利于解決大城市戶口

K其他____12.您對學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)的看法:

A非常實(shí)用，能對自己求職成功起到重要作用

B一般，有一定的作用C沒有太大作用

D說不清楚13.對于學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，您最希望獲取哪方面的信息(限選兩項)A應(yīng)聘技巧

B用人單位信息

C求職心理輔導(dǎo)

D職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)

E專業(yè)出路

F其它

14.企業(yè)的招聘信息你主要通過哪種渠道獲得（限選兩項）

A學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心

B求職網(wǎng)站

C人才網(wǎng)站

D社會招聘會

E校園招聘會

F老師、親戚朋友G專業(yè)媒體(電視、報刊等)H其它____

15.當(dāng)你選擇工作時，你最想進(jìn)入的行業(yè)是（最多選三項）

AIT與通訊業(yè)

B金融、證券、保險業(yè)

C商貿(mào)業(yè).D電力、石化等能源業(yè)E新聞出版業(yè)

F房地產(chǎn)業(yè)

G醫(yī)藥食品業(yè)

H旅游交通民航業(yè)

I制造業(yè)

J政府機(jī)關(guān)

K其它____

16.您青睞選擇哪些性質(zhì)就業(yè)單位（可選一項或兩項）

A民營企業(yè)

B國營企業(yè)

C外資企業(yè)

D私營企業(yè)

E合資企業(yè)

F政府機(jī)關(guān)

G自主創(chuàng)業(yè)

H其他____17.你認(rèn)為自己目前最欠缺的素質(zhì)主要是（限兩項）A、基本的解決問題能力

B、溝通協(xié)調(diào)能力

C、承受壓力、克服困難的能力D、相關(guān)工作或?qū)嵙?xí)經(jīng)驗E、專業(yè)知識和技能

F、其他____18.您認(rèn)為解決就業(yè)問題的有效方法是什么？(單選)

大學(xué)生就業(yè)前景以及就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)踐報告

A調(diào)整個人心態(tài)，降低擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

B.學(xué)校與社會提供更好的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)

C在大學(xué)期間重視自身能力的全面培養(yǎng)D.政府相關(guān)政策的支持E改革教學(xué)內(nèi)容

F其他____19.找工作時你怎樣看待專業(yè)和工作性質(zhì)的問題？（單選）

A一定要找與專業(yè)對口的工作

B可以與專業(yè)有關(guān)聯(lián)性的工作，不一定對口

C專業(yè)與工作性質(zhì)無關(guān)，先找一份工作再說D根據(jù)自己的喜好選擇行業(yè)

20.你對就業(yè)信息的關(guān)注程度（單選）

A一直關(guān)注就業(yè)信息

B只是偶爾關(guān)注

C在看到時會留意一下

D不關(guān)注

總結(jié)：

調(diào)查分析：

一

大學(xué)生對就業(yè)前景的關(guān)注的比較少在調(diào)查中了解到，大學(xué)生對就業(yè)信息的關(guān)注還是比較少的，只有24%的同學(xué)表示一直在關(guān)注就業(yè)信息，而71%的同學(xué)只是偶爾關(guān)注，在看到時留意下。而對就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低。同學(xué)們大都表示對未來的工作有擔(dān)心，但在實(shí)際生活中卻缺少了這種基本的努力。典型的眼高手低表現(xiàn)。

二．自身工作經(jīng)驗缺乏

調(diào)查顯示，有60%的大學(xué)生認(rèn)為造成就業(yè)難的狀況，除了社會壓力大，企業(yè)用人少的因素外，主要問題還是在于自身的工作經(jīng)驗的缺乏，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗是致命的因素。目前大學(xué)生的個人綜合素質(zhì)和能力缺失，突出表現(xiàn)為相對缺乏社會實(shí)際工作經(jīng)驗,缺乏解決現(xiàn)實(shí)問題的能力，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)精神，在與人合作與溝通方面存在著障礙。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有57%的同學(xué)認(rèn)為溝通能力是自己在求職過程中遇到的最大的難題。

三、就業(yè)指導(dǎo)對于學(xué)生來說很重要

我校應(yīng)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有%的人覺得就業(yè)指導(dǎo)很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于就業(yè)的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補(bǔ)以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實(shí)踐操作。

四、就業(yè)方向

先就業(yè)后擇業(yè)成為第一選擇,大學(xué)生在職業(yè)取向方面:先就業(yè)后擇業(yè),先擇業(yè)后就業(yè),不就業(yè)繼續(xù)深造，自主創(chuàng)業(yè)它們分別為38%，27%，25%,10%,調(diào)查顯示,在面對就業(yè)壓力時,多數(shù)學(xué)生表現(xiàn)出特有的自信與成熟,在此問題的選擇中,特別值得關(guān)注的現(xiàn)象是繼續(xù)深造,這選項占有過四分之一的學(xué)生希望繼續(xù)學(xué)習(xí),而且此風(fēng)近年經(jīng)久不衰,且愈演愈烈進(jìn)一步提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量就顯得尤為重要。

五、就業(yè)取向

就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時，選擇經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)占%。這說明兩個問題，一是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，更能為就業(yè)者提供在學(xué)習(xí)提高的機(jī)會，這與學(xué)生的自我發(fā)展，自我實(shí)現(xiàn)的需要時密切相關(guān)的。二是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的就業(yè)機(jī)會較其他不發(fā)達(dá)地區(qū)的高，且就業(yè)崗位多元化的選擇方位較之其他地區(qū)多，這也成為就業(yè)者選擇的原因。

大學(xué)生就業(yè)前景以及就業(yè)現(xiàn)狀實(shí)踐報告

六、就業(yè)態(tài)度

而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57%；在問及求職中最困擾的因素時，8%認(rèn)為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16%認(rèn)為信息量少：22%認(rèn)為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；10%認(rèn)為能力不足；9%認(rèn)為優(yōu)勢難以發(fā)揮；17%認(rèn)為求職方法技巧欠缺；16%認(rèn)為對社會缺乏了解。

七、畢業(yè)生對試用期工資要求

大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，12%選擇1000元以下；20%選擇1000元—2000元；選擇2000元—3000元的占48%；22%選擇3000元—4000元?？傮w來說，大學(xué)生對于試用期的工資集中在2000到3000元的范圍。

八、就業(yè)傾向分析

大學(xué)生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的城市，總體趨向穩(wěn)定大學(xué)生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門。大學(xué)生選擇上述地區(qū)的原因主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機(jī)會或有良好的社會資源，占57%；15%選擇該地區(qū)是因為生活條件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有8%；回報家鄉(xiāng)有10%；因為家人安排或其他原因分別占4%、6%。

九、就業(yè)信息的獲取

大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道還是人才招聘會

50%的大學(xué)生獲取就業(yè)信息的主要渠道是學(xué)?；蛟合稻蜆I(yè)信息欄；25%認(rèn)為是人才招聘會；10%認(rèn)為是學(xué)校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占3%、10%；也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。

十、總結(jié)造成這方面的原因：

1.因為學(xué)生現(xiàn)在仍在安逸，舒適的校園中生活，對激烈的社會生活沒有足夠的了解。在經(jīng)濟(jì)上仍依賴父母，忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，每天仍是如中學(xué)生活，上課、下課，對就業(yè)缺乏了準(zhǔn)確的了解和認(rèn)識。

2.學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不到位。同學(xué)們表示，雖然學(xué)校開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但只是泛泛的講些大道理，缺少了實(shí)際的操作能力。

3.學(xué)生要加強(qiáng)自身素質(zhì)，提高各方面能力，樹立正確的擇業(yè)觀，選擇適合自己的發(fā)展之路

第3篇：大學(xué)生就業(yè)社會實(shí)踐報告

當(dāng)今社會，科技經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，市場競爭日益激烈。大學(xué)生的就業(yè)問題已成為社會的熱門話題并且是社會問題中的重要一環(huán)，年復(fù)一年畢業(yè)的大學(xué)生都在為就業(yè)而四處奔波。社會對大學(xué)生就業(yè)問題的看法也是參差不齊，這一問題成了國家亟待解決的問題之一。國務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開國務(wù)院會議，研究如何做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作。提高高校畢業(yè)生就業(yè)工作，關(guān)乎經(jīng)濟(jì)升級、民生改善和社會穩(wěn)定。所以應(yīng)采取有效措施，切實(shí)保障應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)水平不降低、有提高。為了更好地了解當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)現(xiàn)狀，便于分析新形勢下大學(xué)生就業(yè)問題及其產(chǎn)生的原因，以應(yīng)對高等教育擴(kuò)招之后畢業(yè)生面臨的嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作。我們進(jìn)行了一系列社會調(diào)查，在調(diào)查中我們充分考慮了學(xué)校、專業(yè)的分布，反映當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)問題的總體狀況。

一、當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻可想而知，是什么造成了如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，主要有以下幾點(diǎn)原因:1.畢業(yè)生嚴(yán)重供過于求，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，考上大學(xué)的學(xué)生越來越多，而企業(yè)招收的員工又是有限的，所以演功德是畢業(yè)生供過于求，從而加重了大學(xué)生的就業(yè)。

2.結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。大學(xué)生能力培養(yǎng)和社會的需求存在著明顯的差異，信息不對其位，導(dǎo)致“位不得其人，人不知其位”。3.就業(yè)競爭更加激烈，用人單位招聘時更加強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗，下崗企業(yè)白領(lǐng)進(jìn)入市場，沖擊著畢業(yè)生的就業(yè)。一部分畢業(yè)生涌向一些非主流渠道，競爭激烈，例如考研，公務(wù)員，出國等。4.畢業(yè)生就業(yè)觀念尚未改變：很多人認(rèn)為畢業(yè)后作為大學(xué)生就應(yīng)該有很好的工作，很多人大學(xué)期間不努力進(jìn)修，從而使自己在求職的大潮中敗下陣來。

二、就業(yè)的主要難點(diǎn)

1.基層就業(yè)“非主流”：在近日舉辦的一些就業(yè)雙選會、招聘會上，城市就業(yè)崗位競爭激烈，但是一旦涉及“基層鍛煉”“基層服務(wù)”等字眼的崗位都少人問津，盡管各方面待遇和優(yōu)惠條件與城市基本無異，但急需人才的基層醫(yī)療單位、基層事業(yè)單位等常常出現(xiàn)招不到人的情況。盡管我國近年來逐步加強(qiáng)基層就業(yè)引導(dǎo)，但鼓勵政策、待遇保障等對于求職者來說都缺乏足夠的吸引力，并且還存在著發(fā)展機(jī)會受限、工作環(huán)境差等問題，導(dǎo)致基層就業(yè)“看上去很美”，實(shí)際并非求職者的主流選擇，基層就業(yè)未能起到緩解一線、二線城市就業(yè)壓力的作用。

2.“專業(yè)”冰火兩重天：近日，“最賺錢的十大專業(yè)”“就業(yè)前景最好的十大專業(yè)”“薪資最低的十大專業(yè)”等榜單引發(fā)了一場關(guān)于就讀專業(yè)與就業(yè)之間的討論，一些就業(yè)率低、競爭力不強(qiáng)、缺乏特色的專業(yè)讓畢業(yè)生直呼“坑爹”。某研究機(jī)構(gòu)發(fā)布的“2013年度就業(yè)前景最不看好的本科專業(yè)”中，動畫、生物工程等曾經(jīng)令人趨之若鶩的“好專業(yè)”赫然在列。近年來，教育主管部門根據(jù)就業(yè)率等指標(biāo)統(tǒng)計對一些專業(yè)亮出了“黃牌”甚至“紅牌”，然而高校受到利益制約以及長期以來形成的僵化思想影響，不能根據(jù)市場需求及時做出富有預(yù)見性的調(diào)整，導(dǎo)致部分專業(yè)人才供過于求，陷入“滯漲”。就今年的就業(yè)情況來看，高校專業(yè)建設(shè)跟不上市場的情況依然沒有得到緩解。忽視市場需求閉門造車，只能加劇專業(yè)發(fā)展的危險性，“熱門”變“冷門”，導(dǎo)致畢業(yè)生的切身利益受到損害。

三、根據(jù)大學(xué)生的就業(yè)，國家也頒布了一系列的政策來幫助我們，主要政策如下：

1.鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。

2.黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。3.鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。4.鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

5.為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。

6.畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動保障部門辦理失業(yè)登記。7.鼓勵中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校(大專)畢業(yè)生，使大批動手能力較強(qiáng)、適應(yīng)性較好的高職(大專)畢業(yè)生有用武之地。

四．關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難問題的應(yīng)對措施

1.要進(jìn)一步深化教育體制改革，實(shí)現(xiàn)高等教育與社會接軌，增強(qiáng)畢業(yè)生素質(zhì)和適應(yīng)社會的能力。高等學(xué)校是為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)人力資源的主要陣地，社會和市場發(fā)展的需要應(yīng)該成為高等教育發(fā)展的導(dǎo)向。增強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，根據(jù)社會需要開設(shè)專業(yè)、設(shè)置課程，不斷革新教學(xué)形式和內(nèi)容，才能使高等學(xué)校更好地履行社會服務(wù)職能。無視社會需要，盲目培養(yǎng)，就會導(dǎo)致高校畢業(yè)生不適應(yīng)用人單位需要，在就業(yè)市場上缺乏需求，形成結(jié)構(gòu)性失業(yè)。高等學(xué)校應(yīng)樹立科學(xué)的發(fā)展觀，以市場為導(dǎo)向，以質(zhì)量為基礎(chǔ)，培養(yǎng)服務(wù)社會各級各類需要的多種人才。在培養(yǎng)中應(yīng)充分重視市場需求，建立科學(xué)的評價、分析和預(yù)測體系，把握社會實(shí)時經(jīng)濟(jì)走勢和就業(yè)市場的變化情況，按照社會發(fā)展方向設(shè)置專業(yè)，有效地消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)。這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問題的根本思路。

2.高校教學(xué)改革中應(yīng)堅持推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。市場需求是多樣化的，不同崗位對畢業(yè)生素質(zhì)的要求就不一樣。如果高等學(xué)校培養(yǎng)出的學(xué)生千篇一律，或是心理素質(zhì)差，或是動手能力差，或是社會適應(yīng)能力差，其結(jié)果必然就是畢業(yè)生在人才市場中缺乏競爭力和吸引力。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)個人素質(zhì)的發(fā)揮，因而培養(yǎng)出更多更好的具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的畢業(yè)生，可以有效地提高畢業(yè)生的社會適應(yīng)能力，增強(qiáng)畢業(yè)生在就業(yè)市場中的競爭力，克服摩擦性失業(yè)。

3.著力提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)水平，增強(qiáng)畢業(yè)生的擇業(yè)技能。在就業(yè)市場上，畢業(yè)生缺乏必要的求職技巧、擇業(yè)技能差是導(dǎo)致摩擦性失業(yè)的重要原因。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)作為畢業(yè)生就業(yè)工作中的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮服務(wù)職能，加強(qiáng)對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，著力提高服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生科學(xué)地分析市場、客觀地認(rèn)識自己，有效地消除“供需矛盾”。通過就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，幫助畢業(yè)生掌握一定的擇業(yè)技巧，善于利用市場信息，善于在就業(yè)市場中“推銷自己”，通過市場落實(shí)就業(yè)單位。4.加快完善畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。要重視和加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)市場的信息化。充分而有效的信息可以降低市場成本，提高效率，實(shí)現(xiàn)節(jié)省資源和提高效益的目標(biāo)。當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場中信息不充分是影響用人單位選材和畢業(yè)生就業(yè)的突出問題，因此，加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)市場和信息化建設(shè)是當(dāng)務(wù)之急。國家、地方和高等學(xué)校要圍繞畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)立體化的畢業(yè)生就業(yè)市場和信息服務(wù)體系，互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，促進(jìn)就業(yè)市場中的充分信息，為畢業(yè)生就業(yè)提供更多的選擇。同時還要制訂相關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的管理。有效的調(diào)控和管理是市場發(fā)揮優(yōu)勢的重要保證。目前畢業(yè)生就業(yè)市場中還存在著一些秩序混亂、缺乏監(jiān)督的情況，不利于就業(yè)市場充分發(fā)揮資源配置作用，各級主管部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對畢業(yè)生就業(yè)市場的調(diào)控和管理力度，出臺相關(guān)管理辦法和規(guī)定，為畢業(yè)生就業(yè)市場提供統(tǒng)一規(guī)范，保證市場秩序。

5.積極引導(dǎo)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式就業(yè)。處在新世紀(jì)戰(zhàn)略機(jī)遇期的大學(xué)畢業(yè)生和高校教育工作者都會發(fā)現(xiàn)，我們所面臨的時代是一個快速變革的時代。面對不斷變化的新形勢，要解放思想，與時俱進(jìn)，以創(chuàng)新的思路不斷加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，積極引導(dǎo)畢業(yè)生突破傳統(tǒng)的就業(yè)觀念的束縛，樹立與時俱進(jìn)的就業(yè)觀，進(jìn)一步拓寬就業(yè)渠道，自覺樹立自主創(chuàng)業(yè)的思想觀念，主動到基層就業(yè)。努力實(shí)現(xiàn)多渠道、多形式的科學(xué)擇業(yè)，積極創(chuàng)業(yè)。

五．如何解決大學(xué)生就業(yè)難的問題

1.政府方面：政府要發(fā)揮它的宏觀調(diào)控作用，就要通過各種經(jīng)濟(jì)的，行政的，法律的手段進(jìn)行調(diào)節(jié)。首先實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，提高經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)含量。其次面向社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，進(jìn)一步深化高等教育改革，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立市場競爭意識；第三，積極拓寬就業(yè)渠道鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，縮小自主創(chuàng)業(yè)制度的門檻。最后，完善高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系，發(fā)揮市場服務(wù)功能改善就業(yè)評估體系和加強(qiáng)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。

2.社會方面：企業(yè)應(yīng)提供盡可能多的就業(yè)崗位，在保證企業(yè)利益的前提下接納更多的大學(xué)生。在這一點(diǎn)上，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該設(shè)身處地的為大學(xué)生們著想。作為工作第一線的各高校，更是把畢業(yè)生就業(yè)工作擺在更加突出的位置，以更積極的態(tài)度，更有力的措施，更扎實(shí)的行動做好就業(yè)工作。

3.大學(xué)生方面：首先，強(qiáng)化擇業(yè)的競爭意識，在正確自我評價的基礎(chǔ)上，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機(jī)制的認(rèn)識，強(qiáng)化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準(zhǔn)備。其次，要學(xué)會正確對待挫折，在求職擇業(yè)中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑。一個心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。順境中有自信心不足為奇。逆境中更需要自信心的支持。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。遇到挫折后應(yīng)放下心理包袱，仔細(xì)尋找失利的原因，調(diào)整好目標(biāo)，腳踏實(shí)地前進(jìn).古語云，天助自助者。通過此次大學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)查我認(rèn)識到很多問題，這些問題的本質(zhì)是沒能更好的去理解就業(yè)，理解社會，片面的理解自己是大學(xué)生，這種錯誤的本位思想，以及社會上的不良就業(yè)風(fēng)氣，就業(yè)工作者的工作精神影響了就業(yè)，這同時影響的是一個社會，影響的是一個民族的未來，有位教育家教曾經(jīng)說過，一個民族的未來決定在那些年輕的母親身上！我想無論世上的事情怎么變化無償，作為我們新一代的大學(xué)生要時刻以勤勞的為社會主義做出貢獻(xiàn)，以為人民服務(wù)，以建設(shè)社會、回報社會為己任，在未來的路上我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，但是未來是屬于我們的，我們要積極的面對就業(yè)，積極的面對社會，積極的面對生活！

抓住機(jī)遇，鑄就美好未來

----大學(xué)生就業(yè)

外國語學(xué)院15級6班劉澤濤1504110014

第4篇：大學(xué)生就業(yè)社會實(shí)踐報告

搶抓機(jī)遇鑄就美好未來

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)不是什么驚奇的事了，大學(xué)生從原來的畢業(yè)就有金飯碗到現(xiàn)在的努力找工作變化之大可想而知，大學(xué)生的就業(yè)形勢相當(dāng)嚴(yán)峻，在這樣的形勢下我們要做的就是了解就業(yè)形勢及就業(yè)政策，在學(xué)校和社會的幫助下，發(fā)揮主觀能動性，搶抓機(jī)遇，爭取找到適合的職業(yè)。

首先我們必須了解當(dāng)前的就業(yè)形勢，當(dāng)前就業(yè)形勢嚴(yán)峻事可想而知的，但是是什么造成了如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢呢，主要有以下幾點(diǎn)：

一：畢業(yè)生嚴(yán)重供過于求，隨著大學(xué)的擴(kuò)招，考上大學(xué)的學(xué)生越來越多，而企業(yè)招收的員工又是有限的，所以演功德是畢業(yè)生供過于求，從而加重了大學(xué)生的就業(yè)。

二：結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出。大學(xué)生能力培養(yǎng)和社會的需求存在著明顯的差異，信息不對其位，導(dǎo)致“位不得其人，人不知其位”

三：就業(yè)競爭更加激烈，用人單位招聘時更加強(qiáng)調(diào)工作經(jīng)驗，下崗企業(yè)白領(lǐng)進(jìn)入市場，沖擊著畢業(yè)生的就業(yè)。一部分畢業(yè)生涌向一些非主流渠道，競爭激烈，例如考研，公務(wù)員，出國等。

四：畢業(yè)生就業(yè)觀念尚未改變：很多人認(rèn)為畢業(yè)后作為大學(xué)生就應(yīng)該有很好的工作，很多人大學(xué)期間不努力進(jìn)修，從而使自己在求職的大潮中敗下陣來。

根據(jù)大學(xué)生的就業(yè)，國家也頒布了一系列的政策來幫助我們，主要政策如下：

一、鼓勵高校畢業(yè)生到基層和艱苦地區(qū)工作。

二、黨政機(jī)關(guān)錄用公務(wù)員和國有企事業(yè)單位新增專業(yè)技術(shù)人員和管理人員，應(yīng)主要面向高校畢業(yè)生，公開招考或招聘，擇優(yōu)錄用。

三、鼓勵各類企事業(yè)單位特別是中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高校畢業(yè)生，政府有關(guān)部門要為其提供便利條件和相應(yīng)服務(wù)。

四、鼓勵高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

五、為高校畢業(yè)生辦理戶口和人事檔案手續(xù)提供便利。

六、畢業(yè)半年以上未能就業(yè)并要求就業(yè)的高校畢業(yè)生，可持學(xué)校證明到入學(xué)前戶籍所在城市或縣勞動保障部門辦理失業(yè)登記。

七、鼓勵中小企業(yè)和民營企事業(yè)單位聘用高等職業(yè)學(xué)校(大專)畢業(yè)生，使大批動手能力較強(qiáng)、適應(yīng)性較好的高職(大專)畢業(yè)生有用武之地。

提出了供需見面雙向選擇的就業(yè)政策，這就可以是用人單位直接和求職者見面，在用人單位挑選人才的同時，大學(xué)生也可以挑選用人單位及職位，充分的是大學(xué)生發(fā)揮了自己的主動性，也體現(xiàn)了當(dāng)前就業(yè)的人性化及合理性。也充分體現(xiàn)了國家對大學(xué)生就業(yè)的支持與幫助，爭取使更多的大學(xué)生找到合適的職業(yè)。

所以就就業(yè)前景來看，我們的未來也是很光明的，但是我們決不能做等工作來找我們，這個時候我們要主動出擊，通過各種途徑找到合適的工作，即要在就業(yè)的大潮中以主角的身份出現(xiàn)，積極努力，增強(qiáng)主觀能動性和搶抓機(jī)遇。

那我們應(yīng)如何準(zhǔn)備才可以在競爭的大潮中爭取和創(chuàng)造機(jī)遇呢？作為理工科的學(xué)生，以理工科為例，我認(rèn)為我們應(yīng)做到以下幾點(diǎn)的準(zhǔn)備：

一具備“全面素質(zhì)”沒有科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類將處于愚昧落后的時代；而僅有科學(xué)技術(shù)，沒有文化素養(yǎng)，人類將失去一種精神?？萍寂c文化是現(xiàn)代社會文明的兩大支柱。工科大學(xué)生應(yīng)具有符合現(xiàn)代社會文明的全面素質(zhì)，即科學(xué)技術(shù)與人文素養(yǎng)的辯證統(tǒng)一。目前，大多數(shù)工科大學(xué)生表現(xiàn)出現(xiàn)代高科技知識和人文社會科學(xué)文化的不相融合，或是對現(xiàn)代高科技的認(rèn)識膚淺、幼稚，或是對人文社會科學(xué)文化的認(rèn)識欠缺、貧乏。在校學(xué)習(xí)應(yīng)試化，工作之后也很難將二者相互運(yùn)用。這樣，就難以適應(yīng)當(dāng)代社會的快速發(fā)展，難以承擔(dān)起發(fā)展我國高新技術(shù)所賦予的重任。

二具有寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和較寬的專業(yè)基礎(chǔ)知識。一個具有開拓創(chuàng)新能力的工程技術(shù)人員，除了具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識外，還需要有相關(guān)領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識。具有管、貿(mào)、經(jīng)、法及其它社會科學(xué)的知識。大容量的新知識信息貯備。及時了解當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新技術(shù)、新知識、新理論以及本學(xué)科與邊緣學(xué)科的相關(guān)知識。

三具備良好的身體素質(zhì)健康的體魄是從事工作的基礎(chǔ)，充沛的工作精力來源于健康的體魄。新形勢下，生活、工作節(jié)奏都不斷加劇，要能適應(yīng)這種節(jié)奏和變化。身體和體能既能緊張工作，又善于調(diào)節(jié)放松，使身體和體能始終處于和諧的最佳狀態(tài)，保持旺盛的精力和體力。

擇業(yè)誤區(qū)和心理準(zhǔn)備工科大學(xué)生由于錯誤的擇業(yè)心理和方式，再加上缺少擇業(yè)的藝術(shù)性和技巧性，常常導(dǎo)致他們走向擇業(yè)誤區(qū)。當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)擇業(yè)誤區(qū)和錯誤心理主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、自以為是，期望值偏高。許多工科大學(xué)生因此認(rèn)為，工作難找不是針對自己而言的。

2、互相攀比。少數(shù)大學(xué)生對社會對人生產(chǎn)生偏頗看法，由于每個人自身素質(zhì)、綜合能力、社會背景及機(jī)遇時機(jī)把握程度不同，導(dǎo)致部分人找不到理想的工作單位。

3、缺乏自信，錯失良機(jī)。在競爭激烈的求職場上，部分工科大學(xué)生或因所在學(xué)校不知名，或因自己專業(yè)知識、專業(yè)技能及綜合素質(zhì)不如其他同學(xué)，或因求職屢次受挫，缺乏自信心，并進(jìn)而轉(zhuǎn)化為自卑心理。

4、受社會不良風(fēng)氣影響，靠父母或動用關(guān)系網(wǎng)。有部分工科大學(xué)畢業(yè)生，雖然接受了幾年的高等教育，但在很多事情上受社會不良觀念影響。有人為了留在大城市提出“要城市不要專業(yè)”，動用自己的關(guān)系網(wǎng)。

為了順利地就業(yè)及事業(yè)上的成功，大學(xué)生必須對自己存在的心理誤區(qū)進(jìn)行調(diào)適，做好心理準(zhǔn)備。

首先要認(rèn)清形勢，做到心中有數(shù)。其次，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，我國已經(jīng)實(shí)現(xiàn)用人制度的雙向選擇，主動“推銷”自己，而不能等、靠、要。再次，要破除傳統(tǒng)就業(yè)觀念，實(shí)現(xiàn)多元化就業(yè)。不要把留在大城市、端著“鐵飯碗”作為首要選擇，也不要只選擇外企、合資企業(yè)，而要面向基層、西部，自主創(chuàng)業(yè)?！跋染蜆I(yè)，再擇業(yè)”。最后要避免盲目追求，正確認(rèn)識自我。我國的高等教育已從“精英教育”逐步轉(zhuǎn)為“大眾教育”。大學(xué)生只有改變以前的“精英就業(yè)”觀念，樹立“人職匹配”的“大眾化”就業(yè)觀，才有可能實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)。我們要好好聽老師講解，對就業(yè)我們要有一個很好的認(rèn)識，除了做好準(zhǔn)備以外，我們要從網(wǎng)絡(luò)，老師，同學(xué)，招聘會，公司，企業(yè)各個方面進(jìn)行資料的搜集，一方面加大對企業(yè)的了解，另一方面“廣泛撒網(wǎng)重點(diǎn)捕魚”，增加自己的就業(yè)機(jī)會，除了主動搜集信息以外，我們還要學(xué)會各個方面的禮儀，這是很重要的，對于面試我們也要充分準(zhǔn)備，要樂觀自信，懂禮貌，最重要的是基礎(chǔ)知識要扎實(shí)，者的平時我們在學(xué)習(xí)中自己下功夫了，相信做好了這些準(zhǔn)備，我們一定可以在找到適合自己的職業(yè)的。學(xué)校也采取了一系列的措施幫助大學(xué)生就業(yè)，一方面開就業(yè)指導(dǎo)課，使學(xué)生對當(dāng)今的就業(yè)有個大致的了解，同時向?qū)W生講解就業(yè)中的各個事項，雖然不能盡善盡美，但也起到了很大的幫助，同時召開專場招聘會，使大家可以和企業(yè)與一個面對面交流的機(jī)會，增加了就業(yè)的可能性。對于建議，我覺得應(yīng)該多開幾場企業(yè)與學(xué)生面對面的交流會，使學(xué)生更好的了解企業(yè)，從而使自己找到更能適合自己的崗位。

當(dāng)代大學(xué)生面臨著巨大的就業(yè)壓力這一點(diǎn)是毋庸置疑的，可是只要我們在校期間積極培養(yǎng)自身的專業(yè)素質(zhì)，擺正自己的就業(yè)擇業(yè)心理，提高自己進(jìn)入社會的適應(yīng)性和創(chuàng)造力，這個社會提供給我們的不只是激烈的競爭，還有的就是自由廣闊的發(fā)展空間。只要自己能夠認(rèn)清自身以及社會就業(yè)形勢，擺正自己作為一個大學(xué)生的位置，積極刻苦的努力，我相信，我們的未來都很美好，這個社會有競爭就有機(jī)遇！

第5篇：大學(xué)生就業(yè)社會實(shí)踐

大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐

班級：實(shí)踐人：學(xué)號：

暑期社會實(shí)踐

--**人才交流中心

不知不覺間，大學(xué)生活快進(jìn)入第三年，高考仿佛還是昨天的事情，畢業(yè)卻已經(jīng)悄悄逼近，我們已不得不開始思考，未來的我們將要何去何從。我們已經(jīng)不再是孩子，即將走出校門的我們應(yīng)該學(xué)會思考，明白自己的責(zé)任是什么。十余載，我們生活在校園中，按部就班的跟著老師、跟著教育的模式走到今天，再有兩年，我們將走入社會，到那個時候，不會再有人時時刻刻在我們的耳邊嘮叨，告訴我們該做什么，不該做什么，我們的目標(biāo)是什么，我們的前進(jìn)方向是什么。因此很多大學(xué)生進(jìn)入社會會變的迷茫，不知自己該做什么，找不到前進(jìn)的方向，不了解自己人生的價值所在。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要做到的不僅僅是以優(yōu)異的成績走過十幾年的學(xué)習(xí)生涯，而是在以優(yōu)異成績走出校園后能在社會上有所作為，真正成為能為祖國和社會發(fā)展盡自己的力量的一份子，成為有理想、有抱負(fù)的新型人才。

通過本次暑假社會實(shí)踐——大學(xué)生就業(yè)實(shí)踐——我更加深刻的認(rèn)識到兩年后即將走出校園的我們將面臨怎樣的挑戰(zhàn)。社會這個大舞臺上，有各種各樣的人才，也許他們沒有耀眼的學(xué)歷，非但他們卻擁有過人的能力，這是我了解到，學(xué)歷并不能決定一切，走入社會的我們，大多數(shù)也許是站在同一起跑線上，決定我們的將來的不是速度——在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績，而是我們的加速度——學(xué)習(xí)能力、工作能力、創(chuàng)新能力等。社會需要的是全方位的人才，而大學(xué)正是為了將我們培養(yǎng)成能夠適應(yīng)未來工作的全面人才。進(jìn)入大學(xué)的我們就應(yīng)該意識到，這四年里，我們要逐漸走入社會，了解自己的專業(yè)走向，了解將來的就業(yè)渠道，從大一開始就為了將來的道路而努力，不斷完善自己，所謂“求職，從大一開始”。

一、讀萬卷書，行萬里路

古人有云：“讀萬卷書，行萬里路?！薄白x萬卷書”是教育我們要熱愛學(xué)習(xí)，不斷吸收知識，擁有過人的理論基礎(chǔ)；“行萬里路”則是告訴我們，要把理論的知識付諸實(shí)踐，增廣見聞，不能閉門造車。把“讀書”與“行路”關(guān)系作個比喻：“讀萬卷書”好比人們通過一個窗口看到了知識和能力的金山，但要想真正得到知識和能力這個金山，還要靠走出門去“行萬里路”。

這暑假社會實(shí)踐就是一次“行萬里路”的機(jī)會。走入招聘會，讓我們清楚的認(rèn)識到，招聘會的流程，用人單位的要求，可以為自己將來真正需要在這里尋找合適的工作打下基礎(chǔ)，有了解才有進(jìn)步，了解對方的要求，才能按照需要改進(jìn)學(xué)習(xí)方向，完善自己，為將來的就業(yè)而增加籌碼。

只有真正走入競爭的舞臺，才能清楚的認(rèn)識到自身的不足之處。在當(dāng)今這個信息化社會，更加要求我們掌握足夠的信息基礎(chǔ)，了解專業(yè)走向，了解競爭機(jī)制，從而更好地完善自身，在將來的學(xué)習(xí)生活中注重培養(yǎng)相應(yīng)的能力，隨時根據(jù)就業(yè)要求調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，才能在將來贏得更多的就業(yè)機(jī)會。

二、機(jī)會永遠(yuǎn)給有準(zhǔn)備的人

記得小學(xué)的時候，有一次考試結(jié)束后，老師要求按成績分座位，一個星期后老師要求大家把對此次分座位的感受寫成作文交上去。記得當(dāng)時我寫的是，這樣的分座位也許并不公平，有些同學(xué)也許只是這一次沒考好便沒能做到靠前的位置。老師的評語是：機(jī)會永遠(yuǎn)給有準(zhǔn)備的人。當(dāng)時的我并不明白，十年后的今天，我已經(jīng)可以明白，作為一個優(yōu)秀的人才，要能夠時刻準(zhǔn)備迎接挑戰(zhàn)，隨時隨地，也許機(jī)會就在不經(jīng)意間來到你面前。

這次招聘會，我更加體會到這句話的含義。根據(jù)此次參加的招聘會，我總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

（一）有的放矢

參加招聘會前，要確定自己的職業(yè)方向，分析自己，了解喜歡干什么，能干什么，具備什么樣的工作能力有哪些特長，從而確定適合自己的職位。根據(jù)自身特點(diǎn)，制作簡單大方的簡歷，根據(jù)招聘單位需要，在簡歷中突出自身相應(yīng)特點(diǎn)，從而引起公司的對你的興趣。其次，準(zhǔn)備不超過一分鐘的自我介紹，要求語言連貫得體，簡單明了的介紹自己的特長，便于給對方留下深刻印象，增加應(yīng)聘的成功率。

（二）學(xué)會推銷自己

了解招聘會場開放時間，提早到達(dá)，充分收集資料，根據(jù)不同企業(yè)的不同要求再對自己準(zhǔn)備的相關(guān)材料進(jìn)行合理的修改?？礈?zhǔn)時機(jī)，勇敢的推銷自己，不要因為一家企業(yè)的拒絕就灰心喪氣，對于自己看好的企業(yè)要學(xué)會鍥而不舍，要知道，機(jī)會也許就在不經(jīng)意間來到你身邊

（三）細(xì)節(jié)決定成敗

招聘會上，企業(yè)注重的是應(yīng)聘者的綜合能力，往往一件不經(jīng)意的小事就可能成為對方?jīng)Q定是否接納你的關(guān)鍵。在應(yīng)聘時要注重細(xì)節(jié)，例如，遞簡歷的時候要雙手以突顯誠意，切忌家長陪同等等。

三、關(guān)于建議

將來畢業(yè)的我們是社會新生兒，這一切對我們來說都是陌生的、新奇的，社會固然需要新生的血液，但我們也需要聽聽前輩們的意見。下面是關(guān)于畢業(yè)生參加招聘會的一些注意事項，提供給大家作為參考。

a)要明確自身條件，不要眼高手低，更不能自卑。實(shí)現(xiàn)打印出個人簡歷，把自己的工作經(jīng)歷及求職意向表達(dá)清楚。在簡歷中把自己的聯(lián)系方式注明，是用人單位能及時與你取得聯(lián)系。

b)保證良好的精神面貌。朝氣蓬勃、充滿自信，要相信自己所掌握的技能一定能勝任要從事的工作。

c)進(jìn)入人才市場不宜太晚。及時進(jìn)入，可以有充分的時間收集信息，了解情況，掌握到會單位的情況。

d)不必過早交談。進(jìn)入人才市場后，最好是先盡快的瀏覽一遍，根據(jù)自己的求職意向，確定幾個重點(diǎn)再去交談。

e)不要帶過多的證件原。因為參會人多，用人單位沒時間當(dāng)時驗證，而主要是初次面試和看簡歷。f)充分利用大會的會刊。從上面查找自己的專業(yè)和感興趣的公司，然后直接去其所在場館，這樣可以提高效率。

g)善咨詢、問明白。應(yīng)仔細(xì)詢問招聘單位的詳細(xì)情形，包括單位的上級主管部門、所有制屬性、法人、招聘的內(nèi)容和目的、用工形式、工作時間、月薪支付等等，做到心中有數(shù)。

h)聽聽議論、聽聽反響。在求職的時候，注意聽招聘者向其他職者的介紹是否與你了解的情況一致，聽聽其他職者的議論，在聽取下別人的意見和建議。

i)j)多小心、防受騙。

不要讓家長陪同。否則會給用人單位留下“缺乏獨(dú)立性”的不良印象。

k)注重舉止形象。畢業(yè)生要掌握必要的禮儀和談話技巧，并要適當(dāng)?shù)摹鞍b”自己。

l)留下必需的資料。如果用人單位不能當(dāng)場簽約，還要繼續(xù)面試或考核，就要留下自薦書、簡歷等材料。

m)n)

會后兩三天內(nèi)及時與用人單位聯(lián)系，不能被動等待。簽約要謹(jǐn)慎。

第6篇：大學(xué)生就業(yè)社會實(shí)踐調(diào)查報告

蘇州市職業(yè)大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)社會實(shí)踐報告題目大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐報告系科____電子信息工程學(xué)院_班級____13微電子技術(shù)2班姓名______曹鵬____學(xué)號_____137302206_____日期:2014年4月26日

摘要:高校不斷擴(kuò)軍、畢業(yè)生數(shù)量逐年增加、就業(yè)壓力大,整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀,就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻。應(yīng)屆大學(xué)生現(xiàn)在面臨著進(jìn)退兩難的局面:是回到學(xué)校繼續(xù)深造,還是在社會中繼續(xù)尋求自己的一席之地呢?為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢,也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,我們一行13人組建了溫州大學(xué)“與我同行共訪校友足跡”暑期社會實(shí)踐考察隊,走進(jìn)溫州樂清,以溫州民營企業(yè)為立足點(diǎn),調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,從點(diǎn)—線—面角度尋求相關(guān)信息。

關(guān)鍵詞:歷屆大學(xué)生就業(yè)狀況溫州大學(xué)溫州樂清民營企業(yè)“陽光總在風(fēng)雨后,請相信有彩虹……”

短暫而又艱苦的15天暑期社會實(shí)踐隨著晚會幕布的緩緩落下而告了一個段落。在這段日子里,我們13人有過沮喪、有過流淚;但是我們相信,正如歌詞中唱的一樣只要我們一起努力共同渡過那段黑暗的日子后,陽光會以最燦爛的姿態(tài)來迎接我們……

大家都知道現(xiàn)在的就業(yè)形勢是十分嚴(yán)峻的,而應(yīng)屆大學(xué)生就業(yè)問題更是牽動著黨和國家的心。“2007年,全國大學(xué)生的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻!”在前不久舉行的2007年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作會議上,國家勞動保障部副部長張小建在面對2007年的就業(yè)狀況進(jìn)行分析時給出了這樣的判斷:高校畢業(yè)生增量多、壓力大,整個就業(yè)市場需求崗位的總體狀況相對趨緊已經(jīng)成為了現(xiàn)狀。據(jù)相關(guān)官方數(shù)據(jù)顯示2006年全國應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬,比去年增加75萬人,增幅達(dá)22%,但已簽約和已有意向但未簽約的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生僅占總?cè)藬?shù)的

%。

為了更進(jìn)一步的了解大學(xué)生就業(yè)形勢,也為了幫助我們這些在校大學(xué)生能更多地了解就業(yè)信息與今后的在校規(guī)劃,我們實(shí)踐隊決定走進(jìn)溫州民營企業(yè)的發(fā)展源地——溫州樂清,走進(jìn)當(dāng)?shù)氐拇笮∶駹I企業(yè),采訪企業(yè)中的歷屆大學(xué)畢業(yè)生與企業(yè)老總,向他們收集更多更全面的第一手資料。

在15天的實(shí)踐時間里我們走訪了大量的企業(yè),以溫州民營企業(yè)為立足點(diǎn),調(diào)查了以溫州大學(xué)畢業(yè)生為主體的歷屆畢業(yè)生就業(yè)狀況和職業(yè)發(fā)展?fàn)顩r;并且我們走訪的企業(yè)基本包括了各個行業(yè)(制造、銷售和服務(wù)等以及各種規(guī)模(有正泰、德力西等大型企業(yè),也有以勞動密集型為主的小型企業(yè),共收回了大約300